专业基础实验实践能力C2达标测试样题工科电一.docx

1、专业基础实验实践能力C2达标测试样题工科电一本科生实验实践能力测试专业基础实验实践能力（C2）达标测试样题（工科电一）题目一 仪器使用（1）一、任务利用双路稳压电源、函数信号发生器、低频毫伏表和示波器完成以下要求。二、要求1.利用双路稳压电源产生12V供电电压，两路最大供电电流为1A。2.利用3位半数字万用表测量+12V一路输出电压，分辨率为10mV。3. 利用低频毫伏表测量+12V一路输出电压的纹波电压。4. 利用函数信号发生器产生15kHz，幅度有效值为10mV的正弦波信号。5.利用示波器稳定显示1-2个信号周期的波形，并用示波器测量显示被测信号的频率和有效值。三、说明测试时间20分钟。四

2、、评分标准类别项 目满 分实验要求完成（1）20完成（2）20完成（3）20完成（4）20完成（5）20总分100五、测试记录与评分表仪器使用（1）测试记录与评分表班级 专业 姓名 学号 总分 类型序号测试项目满分测试记录得分备注实验要求(1)输出电压设置12V8对错最大输出电流为1A8对错12V供电4对错(2)测量+12V电压，分辨率为10mV20对错(3)测量+12V一路纹波电压20对错(4)产生15kHz的正弦波信号10对错信号幅度有效值为10mV10对错(5)稳定显示1-2个信号周期的波形6对错示波器测量显示信号的频率7对错示波器测量显示信号的有效值7对错合计100测评老师（签名）_

3、年 月 日注：测评表使用须知1表中凡判断特定功能有无或是否等项目采用打“”表示；凡是指标性项目需如实填写测量值，有特色或问题的可在备注中写明。2每位学生测试时至少由2位测试教师组成，测试时可用一张测评表，但每位教师必须在测评表上签字，否则视为无效。在每页测评表上均须有班级、专业、姓名、学号和测试教师的签名。题目二 仪器使用（2）一、任务利用高频信号发生器，频谱仪、频率计、示波器完成以下要求。二、要求1.利用高频信号发生器输出频率为15MHz，幅度有效值为100mV的正弦波信号。2.利用频谱仪测量上述信号的频谱，要求设置频谱仪中心频率15MHz，显示带宽50MHz,分辨率1KHz。MARK点置于

4、15MHz。3.利用频率计测量该信号的频率，分辨率不低于10Hz。4.将高频信号发生器改为调幅信号输出，采用内部1KHz调制，调制度为60%。5.利用示波器稳定显示1-2个调制信号周期的波形，在此基础上测量其调制度M。三、说明此题适合学过高频电子线路实验的专业学生选用，考试时间20分钟。四、评分标准类别项 目满 分实验要求完成（1）20完成（2）20完成（3）20完成（4）20完成（5）20总分100五、测试记录与评分表仪器使用（2）测试记录与评分表班级 专业 姓名 学号 总分 类型序号测试项目满分测试记录得分备注实验要求(1)正弦波频率为15MHz10对 错正弦波幅度有效值100mV10对

5、错(2)频谱仪中心频15MHz5对 错频谱仪显示带50MHz5对 错频谱仪分辨率1KHz。5对 错MARK点置于15MHz5对 错(3)频率计测量分辨率10Hz20对 错(4)高频信号发生器输出调幅信号10对 错采用内部1KHz调制，调制度为60%10对 错(5)示波器稳定显示1-2个调制信号周期的波形10对 错测量其调制度M10M=合计100测评老师（签名）_ 年 月 日注：测评表使用须知1表中凡判断特定功能有无或是否等项目采用打“”表示；凡是指标性项目需如实填写测量值，有特色或问题的可在备注中写明。2每位学生测试时至少由2位测试教师组成，测试时可用一张测评表，但每位教师必须在测评表上签字，

6、否则视为无效。在每页测评表上均须有班级、专业、姓名、学号和测试教师的签名。题目三 波形的产生与转换电路设计一、任务1.设计一个正弦波发生器，其指标为:=1200Hz,=10V,并保证频率稳定度； 2.设计一个正弦波变换成矩形波的电路，指标为：=1200Hz,=6V,其输入的正弦波用任务1产生的波形，要求输入波形幅度变化时输出波形幅度保持不变。二、要求1.设计一个正弦波产生电路；2. 设计一个正弦波变换为矩形波的电路；3. 矩形波的占空比在10%-90%范围内可调；4. 将设计好的电路在仿真软件上进行仿真，确定电路元件的参数；5. 在实验板（PCB板或面包板）上组装所设计的电路，调试使它们达到设

7、计要求。三、说明1.两项任务的电路分别进行设计，涉及到的课程：电路基础分析、信号与系统、模拟电子线路等；2.要清楚频率稳定度的含义； 3.对于电路测试中所涉及到的仪器设备的使用要熟悉；4. 制作时须考虑测试方便，合理设置测试点。 四、评分标准类别项目主要内容满分设计报告方案论证比较与选择方案描述3理论分析与计算波形的产生方法波形的变换方法频率稳定度的含义4电路设计波形产生电路的选择波形变化电路的设计5设计报告规范性设计（实验）报告结构、公式、图表、测试方法及结果3总分15要求完成（1）20完成（2）20完成（3）20完成（4）25总分85合计100五、测试记录与评分表波形的产生和变换电路测试记

8、录与评分表班级 专业 姓名 学号 总分 类型序号测试项目测试条件及评分标准满分测试记录得分备注实验要求(1)正弦波的产生电路测试所需要的仪器设备：稳压电源、示波器，频率计，交流电压表、万用表等电路的功能实现 满分20分，可根据完成情况酌情扣分20f = Hz= V(2)频率稳定度f/f 1% 20分每增加 %扣 4 分20f/f =(3)波形变换功能实现达到要求 20分没有达到要求，可根据完成的情况酌情扣分20(4)矩形波占空比达到要求 20分没有达到要求，可根据完成的情况酌情扣分25T/T =测评总分85报告总分15总分100测评教师（签名） 年 月 日注：测评表使用须知1此表仅限教师在实物

9、测试期间使用，不得外传。2表中凡判断特定功能有无或是否等项目采用打“”表示；凡是指标性项目需如实填写测量值，有特色或问题的可在备注中写明。 3每位学生测试时至少由2位测试教师组成，测试时可用一张测评表，但每位教师必须在测评表上签字，否则视为无效。在每页测评表上均须有班级、专业、姓名、学号和测试教师的签名。题目四 电压超限指示和报警电路的设计与实验一、任务设计一个电压超限指示和报警电路，电路框图如图1所示。图1电压超限指示和报警电路框图二、要求1.电压上限为= V，下限为= V，当输入电压或都认为不正常，需要发出报警信号。2.电压 在正常范围内，绿灯亮，不发声。3.电压低于下限时，黄灯亮，且发出

10、连续报警声。4.电压高于上限时，红灯闪烁，且发出断续报警声。给定器件为：A741、LM393、555定时器、二极管IN4148、稳压二极管各2只，三极管3DG6、蜂鸣器、红、黄、绿灯各1只，电阻、电容若干。三、说明1. 图1中的窗口比较器可以由运放或者模拟电压比较器构成。2. 红、黄、绿灯可以用发光二极管模拟。3. 报警器用蜂鸣器模拟。4. 由于本实验是数、模混合电路，需要使用的电源较多。为了节省电源，可以采用分压电路。将12V电压通过分压得到和电压。5. 测试时需要使用示波器观察555定时器电路的振荡波形。6. 在实验前可以先用Multisim仿真软件进行仿真以确保设计的正确性。7. 本实验

11、的先修课程为模拟电子技术基础数字电路与逻辑设计，适用专业为全校工科电子信息类各专业。四、评分标准类别项目主要内容满分设计报告方案论证比较与选择方案描述3理论分析与计算555定时器参数的计算，器件的选择4电路设计窗口比较器器件选择与电路设计控制电路器件选择与电路设计声音报警电路器件选择与电路设计总体电路的设计5设计（实验）报告规范性设计（实验）报告结构、公式、图表、测试方法及结果3总分15要求完成（1）20完成（2）20完成（3）（需要观察555定时器的振荡波形）20完成（4）（需要观察555定时器的振荡波形）25总分85合计100五、测试记录与评分表电压超限指示和报警电路的设计与实验测试记录与

12、评分表班级 专业 姓名 学号 总分 类型序号测试项目测试条件及评分标准满分测试记录得分备注要求(1)窗口比较器在及比较基准下测量20比较结果:(2)正常范围输入电压在和之间20是否达到要求是 否(3)非正常范围输入电压低于下限20是否达到要求是 否(4)非正常范围输入电压高于上限25是否达到要求是 否测评总分85报告总分15总 分100测评教师（签名） 年 月 日一、测评表使用须知1此表仅限教师在实物测试期间使用，不得外传。2表中凡判断特定功能有无或是否等项目采用打“”表示；凡是指标性项目需如实填写测量值，有特色或问题的可在备注中写明。 3每位学生测试时至少由2位测试教师组成，测试时可用一张测评表，但每位教师必须在测评表上签字，否则视为无效。在每页测评表上均须有班级、专业、姓名、学号和测试教师的签名。二、测试说明1窗口比较器是否正常工作可用万用表测量加以判断；2声音报警电路测试时可用示波器观察555定时器的振荡波形；题目五 简易逻辑测试电路设计一、任务设计实现8位二进制数在示波器上显示的电路系统，其系统组