小班社会教案《大家一起玩》.docx

1、小班社会教案大家一起玩小班社会教案大家一起玩 小班社会教案大家一起玩1活动目标理解分享的概念。体验与同伴分享玩具的乐趣。活动准备课件准备：好朋友一起分享动画视频；“大家一起玩”组图；背景音乐。材料准备：每个小朋友从家中带一样喜欢的玩具。活动过程播放动画视频好朋友一起分享1，鼓励幼儿大胆发表自己的看法，导入主题。老鼠皮皮和企鹅娜娜为什么争吵呢？（抢积木）只剩下一块积木了，如果你遇到了这种情况，你会怎么办？播放动画视频好朋友一起分享2、3，引导幼儿了解分享的概念，感知分享的快乐。1、播放动画视频好朋友一起分享2，引导幼儿了解什么是分享。美美老师看到皮皮和娜娜在抢积木，说了什么？（好朋友要一起分享！

2、）你知道什么是分享吗？皮皮和娜娜后来是怎么做的？小结：分享就是愿意把自己喜欢的东西，分给好朋友，和好朋友一起玩。2、播放动画视频好朋友一起分享3，引导幼儿感知分享的快乐。幼儿园里的其他小朋友和好朋友分享了什么？他们和好朋友分享后，心情怎样？小结：和好朋友一起玩一个皮球、用一盒蜡笔、撑一把伞、唱一首歌。和好朋友一起分享，真快乐呀。出示组图“大家一起玩”，引导幼儿了解更多和好朋友分享玩具的方法。除了一起玩，还有哪些和好朋友分享玩具的好方法呢？小结：除了和好朋友一起玩玩具外，轮流玩玩具、交换玩玩具，这些都是分享的好方法。播放欢快的背景音乐，组织幼儿分享带来的玩具，体验分享的乐趣。今天每个小朋友都从家

3、里带来了自己的玩具，大家想玩吗？请拿出你的玩具和班上的好朋友一起分享，一起玩吧！我们唯一不会改正的缺点是软弱。精品模板助您成功小班社会教案大家一起玩2设计意图：我所教学的幼儿是年龄在四五岁的孩子，她们在平时的家庭生活中备受父母和长辈的娇惯，非常自我，不善于和其他幼儿沟通，不喜欢和其他幼儿共同玩玩具，这样会影响幼儿个性发展，所以我在本次活动中为幼儿准备了他们喜欢玩的玩具，让幼儿在玩中体验合作的快乐，引导幼儿与同伴一起玩，培养他们合群的好习惯。同时在设计上注重让幼儿学会礼貌用语，通过礼貌用语的使用借到了别人的玩具。活动目标：1、幼儿通过活动发现可以用交换、轮流、合作的方法玩到更多的玩具，初步体验分

4、享的快乐。2、引导幼儿在游戏中初步懂得互相谦让、爱护玩具。3、通过活动，体验大家一起玩的快乐。培养幼儿合群的好习惯。4、学说礼貌用语“请”、“谢谢”、“请跟我一起玩”活动准备：1、自制玩具小老鼠拨浪鼓、话机、盘子顶球。2、幼儿带自己喜欢的玩具来园，如电动的、拖拉的、手推的、遥控的等。活动过程：一、出示新玩具，导入活动。今天我给大家带来了好多玩具跟大家一起分享好不好？二、鼓励幼儿用礼貌用语借玩具。出示准备的第一件玩具：小老鼠拨浪鼓看我给大家带来的第一个玩具是什么？（小老鼠）小老鼠会干什么？（念儿歌玩玩具并介绍这个玩具叫拨浪鼓）想玩吗？提示幼儿拥有礼貌的话才会借给他。三、探索一起玩玩具的方法。1、

5、两个人一起玩出示第二件玩具：纸杯做的电话这是什么呢？（纸杯）这是用纸杯和线做成的一个电话机，好朋友说悄悄话的时候用上他会听得更清楚。学说“请跟我一起玩”2、交换玩具玩出示第三件玩具：盘子顶球我这个玩具也特别好玩，球会在盘子里转呢。激发幼儿玩玩具的兴趣。在幼儿根据已有经验说出“请借我玩”“请跟我一起玩”后，引导幼儿学习用交换的方法玩到新玩具。四、幼儿自主活动，尝试与别人交换、轮流、合作玩玩具教师巡回指导要求：（1）使用礼貌用语。（2）鼓励幼儿主动与别人交换玩具，能够互相合作、谦让。（3）在玩耍中注意指导幼儿爱护玩具。活动延伸：创设“玩具屋”教师与幼儿一起创设“玩具屋”，将所有的玩具都放在“玩具屋

6、”内，请一名幼儿当屋主，其他的幼儿向屋主借自己喜欢的玩具玩。但说话必须要有礼貌，才能把玩具借给他玩。例如：请把小熊玩具借给我玩好吗？在玩“玩具屋”之前请幼儿讨论，如果我和别的小朋友都喜欢一个玩具都喜欢同一个玩具，我应该怎么做？有志者，事竟成。勤学乐施积极进取小班社会教案大家一起玩3设计意图：随着社会经济的发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。幼儿园教育指导纲要(试行)健康领域指导要点明确要求“树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。”现在的孩子大多数是独生子女，在家中都是以自我为中心，离开了熟悉的家庭环境来到幼儿园，初次进入一个陌生的大集

7、体，对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿便出现了不合群现象，这样就会影响幼儿个性的发展。根据这一现象，我设计了小班教育活动大家一起玩，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主体地位，活动中我运用了四幅幼儿喜爱的形象生动的挂图，并为幼儿准备了大量的、适合合作玩的玩具，让幼儿在玩中体验合作的快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。活动目标：1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。3、培养幼儿合群、乐群的性格。活动准备：挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎活动过程：1、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，(听儿童歌曲幸福拍手歌做各种动作，如：拍手、跺脚、

8、拍肩)我们做动作真开心呀。有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗?2、出示挂图，幼儿观看。图一、这个小朋友叫兰兰，你们看她在干什么?(搭积木)，她和谁在玩?你觉得兰兰一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩?那后来又发生了什么事了呢?请看下图。图二、兰兰怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿想办法：你能不能想个办法让她快乐起来呢?(幼儿说自己的办法)小朋友想的办法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的?图三、小伙伴哄她(对不起，我不是故意的，你别生气了)，兰兰听到小伙伴的道歉还生气么?对，不生气了。那后来会怎么样呢?宝宝们，你们猜一下?(幼儿自己说)下面我们看一下你们猜的对不对?图四

9、、兰兰和小伙伴一起玩，真快乐呀!3、老师提问：你们觉得兰兰一个人玩快乐，还是大家一起玩快乐?你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢?(个别幼儿回答)对了，要说对不起，要向别人道歉，这样别人就不生气了。老师给你们准备了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快乐呢?4、幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。5、请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的?大家一起玩快乐吗?大家一起玩玩具真快乐，以后大家有好吃的也要大家一块吃，现在大家都成了好朋友了，我们做个找朋友的游戏吧!活动

10、结束：宝宝们都找到了自己的好朋友，现在，我们和好朋友手拉手一块出去做游戏吧。以信立身，传承古国遗风;以诚处世，光大华夏美德。通用参考 你我共享小班社会教案大家一起玩4活动目标：1、愿意与同伴友好游戏，一起分享玩具；2、深入体验和感受大家一起玩的快乐；活动准备：事先录好一新来幼儿在幼儿园活动情况的录像、音乐、积木、花片等玩具。活动过程：1、导入：听幸福拍手歌做各种动作进入活动室，感受一起跳舞的快乐。2、播放录像，组织幼儿观看。讨论：（1）为什么兰兰小朋友在幼儿园过得不开心？（2）有什么好办法可以让兰兰开心一点？（3）模拟邀请兰兰小朋友一起玩的情景。3、幼儿自由组合玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教

11、师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。4、分享、交流大家一起玩的感受，请个别幼儿说一说：刚才和谁一起玩，玩什么玩具，开不开心？5、教师小结：大家一起玩玩具真快乐，以后大家有好吃的也要一块吃，有好玩的要一起玩。现在大家都成了好朋友了，我们做个找朋友的游戏吧！6、活动结束：小朋友们都找到了自己的好朋友，现在，我们和好朋友手拉手一起回教室去吧！（播放幸福拍手歌离开活动室）把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。整合汇编简单易用小班社会教案大家一起玩5设计意图：幼儿心理健康问题已日益引起全社会的重视。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康

12、。现在的孩子大多数是独生子女，在家中都是以自我为中心，离开了熟悉的家庭环境来到幼儿园，初次进入一个陌生的大集体，对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿便出现了不合群现象，这样就会影响幼儿个性的发展。根据这一现象，设计了小班教育活动大家一起玩。帮助孩子发展认识自我的能力。只有较为正确地认识了自我，才有可能更好地处理好自己与他人的关系。父母和教师要尊重孩子、相信孩子，给他们适度的自由和自主抉择、自负其责的机会。活动目标：1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。3、培养幼儿合群、乐群的性格。4、体会集体合作游戏的快乐。5、体验同伴间友好的情感。活动准备：挂图、磁带、

13、录音机、积木、玩具轮胎。活动过程：、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，（听儿童歌曲幸福拍手歌做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩）我们做动作真开心呀。有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗？2、出示挂图，幼儿观看。图一、这个小朋友叫兰兰，你们看她在干什么？（搭积木），她和谁在玩？你觉得兰兰一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？那后来又发生了什么事了呢？请看下图。图二、兰兰怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你能不能想个办法让她快乐起来呢？（幼儿说自己的办法）小朋友想的办法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的？图三、小伙伴哄她（对不起，我不是故意的，你别生气了），兰兰听

14、到小伙伴的道歉还生气吗？对，不生气了。那后来会怎么样呢？宝宝们，你们猜一下？（幼儿自己说）下面我们看一下你们猜的对不对？图四、兰兰和小伙伴一起玩，真快乐呀！3、老师提问：你们觉得兰兰一个人玩快乐，还是大家一起玩快乐？你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢？（个别幼儿回答）对了，要说对不起，要向别人道歉，这样别人就不生气了。老师给你们准备了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快乐呢？4、幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。5、请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的？大家一起玩快乐吗？大家一起玩玩具真快乐，以后大家有好吃的也要大家一块吃，现在大家都成了好朋友了，我们做个找朋友的游戏吧！6、帮助孩子发展自我设计的能力。乎所有的孩子都会说：“我将来要当”这时，父母要鼓励孩子把远大的理想和现实结合起来。问问他为什么会有这样的想法，通过一系列的提问和引导，把孩子的一些远大理想内化成为孩子心目中的自我设计蓝图，一步步培养孩子自我设计的能力。活动结束：宝宝们都找到了自己的好朋友，现在，我们和好朋友手拉手一块出去做游戏吧。（播放幸福拍手歌带出）