大班艺术领域韵律活动《洋娃娃和小熊跳舞》doc.docx

1、大班艺术领域韵律活动洋娃娃和小熊跳舞doc大班艺术领域韵律活动洋娃娃和小熊跳舞 活动目标： 1.在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。 2.尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验创造的喜悦。 3.感受儿童节的快乐。 活动准备： 1.师幼共同布置教室，张灯结彩，营造节日气氛。 2.洋娃娃一个。 活动过程： 一、教师和幼儿共同听音乐，做各种动作。 出示洋娃娃和小熊，向幼儿问好，让幼儿感受节日的气氛。 师：小朋友，你们的教室装扮的这么漂亮呀？我想和你们一起来庆祝六一儿童节，好吗？ （听音乐跳舞）二、引导自由创编动作，感受歌曲表达的情绪。 师：洋娃娃想请小朋友为这首歌编好看的动

2、作，你们愿意吗？ 老师带领幼儿跟着音乐边唱边跳，把自己高兴的心情表现出来。 三、结伴演唱，表现节日的快乐气氛。 幼儿自选动物头饰，主动邀请朋友一起跳舞，共同庆祝六一儿童 节。 活动目标： 1.在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。 2.尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验创造的喜悦。 3.感受儿童节的快乐。 活动准备： 1.师幼共同布置教室，张灯结彩，营造节日气氛。 2.洋娃娃一个。 活动过程： 一、教师和幼儿共同听音乐，做各种动作。 出示洋娃娃和小熊，向幼儿问好，让幼儿感受节日的气氛。 师：小朋友，你们的教室装扮的这么漂亮呀？我想和你们一起来庆祝六一儿童节，好吗？

3、（听音乐跳舞）二、引导自由创编动作，感受歌曲表达的情绪。 师：洋娃娃想请小朋友为这首歌编好看的动作，你们愿意吗？ 老师带领幼儿跟着音乐边唱边跳，把自己高兴的心情表现出来。 三、结伴演唱，表现节日的快乐气氛。 幼儿自选动物头饰，主动邀请朋友一起跳舞，共同庆祝六一儿童 节。 活动目标： 1.在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。 2.尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验创造的喜悦。 3.感受儿童节的快乐。 活动准备： 1.师幼共同布置教室，张灯结彩，营造节日气氛。 2.洋娃娃一个。 活动过程： 一、教师和幼儿共同听音乐，做各种动作。 出示洋娃娃和小熊，向幼儿问好，让幼儿感

4、受节日的气氛。 师：小朋友，你们的教室装扮的这么漂亮呀？我想和你们一起来庆祝六一儿童节，好吗？ （听音乐跳舞）二、引导自由创编动作，感受歌曲表达的情绪。 师：洋娃娃想请小朋友为这首歌编好看的动作，你们愿意吗？ 老师带领幼儿跟着音乐边唱边跳，把自己高兴的心情表现出来。 三、结伴演唱，表现节日的快乐气氛。 幼儿自选动物头饰，主动邀请朋友一起跳舞，共同庆祝六一儿童 节。 活动目标： 1.在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。 2.尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验创造的喜悦。 3.感受儿童节的快乐。 活动准备： 1.师幼共同布置教室，张灯结彩，营造节日气氛。 2.洋娃娃一

5、个。 活动过程： 一、教师和幼儿共同听音乐，做各种动作。 出示洋娃娃和小熊，向幼儿问好，让幼儿感受节日的气氛。 师：小朋友，你们的教室装扮的这么漂亮呀？我想和你们一起来庆祝六一儿童节，好吗？ （听音乐跳舞）二、引导自由创编动作，感受歌曲表达的情绪。 师：洋娃娃想请小朋友为这首歌编好看的动作，你们愿意吗？ 老师带领幼儿跟着音乐边唱边跳，把自己高兴的心情表现出来。 三、结伴演唱，表现节日的快乐气氛。 幼儿自选动物头饰，主动邀请朋友一起跳舞，共同庆祝六一儿童 节。 活动目标： 1.在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。 2.尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验创造的喜悦。

6、3.感受儿童节的快乐。 活动准备： 1.师幼共同布置教室，张灯结彩，营造节日气氛。 2.洋娃娃一个。 活动过程： 一、教师和幼儿共同听音乐，做各种动作。 出示洋娃娃和小熊，向幼儿问好，让幼儿感受节日的气氛。 师：小朋友，你们的教室装扮的这么漂亮呀？我想和你们一起来庆祝六一儿童节，好吗？ （听音乐跳舞）二、引导自由创编动作，感受歌曲表达的情绪。 师：洋娃娃想请小朋友为这首歌编好看的动作，你们愿意吗？ 老师带领幼儿跟着音乐边唱边跳，把自己高兴的心情表现出来。 三、结伴演唱，表现节日的快乐气氛。 幼儿自选动物头饰，主动邀请朋友一起跳舞，共同庆祝六一儿童 节。 活动目标： 1.在熟悉歌曲节奏的基础上，

7、学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。 2.尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验创造的喜悦。 3.感受儿童节的快乐。 活动准备： 1.师幼共同布置教室，张灯结彩，营造节日气氛。 2.洋娃娃一个。 活动过程： 一、教师和幼儿共同听音乐，做各种动作。 出示洋娃娃和小熊，向幼儿问好，让幼儿感受节日的气氛。 师：小朋友，你们的教室装扮的这么漂亮呀？我想和你们一起来庆祝六一儿童节，好吗？ （听音乐跳舞）二、引导自由创编动作，感受歌曲表达的情绪。 师：洋娃娃想请小朋友为这首歌编好看的动作，你们愿意吗？ 老师带领幼儿跟着音乐边唱边跳，把自己高兴的心情表现出来。 三、结伴演唱，表现节日的快乐气氛。 幼儿自选

8、动物头饰，主动邀请朋友一起跳舞，共同庆祝六一儿童 节。 活动目标： 1.在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。 2.尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验创造的喜悦。 3.感受儿童节的快乐。 活动准备： 1.师幼共同布置教室，张灯结彩，营造节日气氛。 2.洋娃娃一个。 活动过程： 一、教师和幼儿共同听音乐，做各种动作。 出示洋娃娃和小熊，向幼儿问好，让幼儿感受节日的气氛。 师：小朋友，你们的教室装扮的这么漂亮呀？我想和你们一起来庆祝六一儿童节，好吗？ （听音乐跳舞）二、引导自由创编动作，感受歌曲表达的情绪。 师：洋娃娃想请小朋友为这首歌编好看的动作，你们愿意吗？ 老师带

9、领幼儿跟着音乐边唱边跳，把自己高兴的心情表现出来。 三、结伴演唱，表现节日的快乐气氛。 幼儿自选动物头饰，主动邀请朋友一起跳舞，共同庆祝六一儿童 节。 活动目标： 1.在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。 2.尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验创造的喜悦。 3.感受儿童节的快乐。 活动准备： 1.师幼共同布置教室，张灯结彩，营造节日气氛。 2.洋娃娃一个。 活动过程： 一、教师和幼儿共同听音乐，做各种动作。 出示洋娃娃和小熊，向幼儿问好，让幼儿感受节日的气氛。 师：小朋友，你们的教室装扮的这么漂亮呀？我想和你们一起来庆祝六一儿童节，好吗？ （听音乐跳舞）二、引导自

10、由创编动作，感受歌曲表达的情绪。 师：洋娃娃想请小朋友为这首歌编好看的动作，你们愿意吗？ 老师带领幼儿跟着音乐边唱边跳，把自己高兴的心情表现出来。 三、结伴演唱，表现节日的快乐气氛。 幼儿自选动物头饰，主动邀请朋友一起跳舞，共同庆祝六一儿童 节。 活动目标： 1.在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。 2.尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验创造的喜悦。 3.感受儿童节的快乐。 活动准备： 1.师幼共同布置教室，张灯结彩，营造节日气氛。 2.洋娃娃一个。 活动过程： 一、教师和幼儿共同听音乐，做各种动作。 出示洋娃娃和小熊，向幼儿问好，让幼儿感受节日的气氛。 师：小朋

11、友，你们的教室装扮的这么漂亮呀？我想和你们一起来庆祝六一儿童节，好吗？ （听音乐跳舞）二、引导自由创编动作，感受歌曲表达的情绪。 师：洋娃娃想请小朋友为这首歌编好看的动作，你们愿意吗？ 老师带领幼儿跟着音乐边唱边跳，把自己高兴的心情表现出来。 三、结伴演唱，表现节日的快乐气氛。 幼儿自选动物头饰，主动邀请朋友一起跳舞，共同庆祝六一儿童 节。 活动目标： 1.在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。 2.尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验创造的喜悦。 3.感受儿童节的快乐。 活动准备： 1.师幼共同布置教室，张灯结彩，营造节日气氛。 2.洋娃娃一个。 活动过程： 一、教师和幼儿共同听音乐，做各种动作。 出示洋娃娃和小熊，向幼儿问好，让幼儿感受节日的气氛。 师：小朋友，你们的教室装扮的这么漂亮呀？我想和你们一起来庆祝六一儿童节，好吗？ （听音乐跳舞）二、引导自由创编动作，感受歌曲表达的情绪。 师：洋娃娃想请小朋友为这首歌编好看的动作，你们愿意吗？ 老师带领幼儿跟着音乐边唱边跳，把自己高兴的心情表现出来。 三、结伴演唱，表现节日的快乐气氛。 幼儿自选动物头饰，主动邀请朋友一起跳舞，共同庆祝六一儿童 节。