小学上学期各学科教研计划及总结.docx

1、小学上学期各学科教研计划及总结2015-2016学年第二学期美术组工作计划本学期美术教学工作主要分为三大块：国家课程、田园美术社团、田园美术校本课程。对以上各部分的具体工作进行计划如下：一、校本课程开设田园美术校本课程设置时间为：2016.3月-2016.5月。把国家课程中的设计与应用类的“废弃材料巧利用”这部分内容和田园美术进行整合，授课内容还是原教材的内容，知识点、技法等等都不变，只不过材料改成了玉米皮、小麦干、各种五谷粮食等。这样既能不影响国家课程的进度也能解决校本课时间不够，课时量达不到的问题。田园美术校本课程类别和内容进行重新调整，田园美术内容拟定为：“科学畅想-体验活动-传统文化”

2、，田园美术通过一系列课程，将技艺引进校园，引进课堂，使民族特色技艺成为民族精神教育的综合性载体。具体的5类课程主题安排如下：级部类别主题内容目的负责人地点一年级五谷画科学畅想科学幻想绘画：学生对未来世界发展的畅想和展望。通过自由、科学的幻想并运用五谷画的绘画语言创作。目的是培养和提高学生科技创新能力及绘画表现能力。姚雪妮美术教室二年级玉米皮粘贴画体验活动学生在实践活动中的亲身体验经历。目的是培养和提高学生欣赏能力，提高学生参与活动的积极性。刘芳宏手工坊三年级麦秆粘贴画传统文化品民俗二十四节气百乐汇：1.节气含义2.历史起源（故事）3.节气分解（诗歌）4.划分依据5.节气文化（童谣）了解二十四节

3、气知识，传承中华文化，对学生了解中国传统文化有着重要意义。刘芳宏美术教室四年级玉米皮编织传统文化承特色民间手工艺编织：编织蒲团和凳子目的是让学生进一步了解我国悠久的艺术文化历史，提高学生的审美意识。姚雪妮手工坊五年级电烙画传统文化忆经典十二生肖故事会：1.十二生肖的崇拜2.十二生肖的属性3.十二生肖的信仰4.十二生肖的民俗5.十二生肖的寓言和神话6.十二生肖的谚语、成语、歇后语通过描画生肖形象和象征意义的诗歌、春联、绘画故事等，培养学生热爱祖国，激发民族自豪感。李伟彬陶艺吧二、田园美术社团开设为推进学校田园美术社团课程的开展，现增加社团教师、学生人数、开设时间。设置情况安排：开设时间：每周2、

4、3、4中午和下午最后一节课。要求：教师点名册点名，无特殊原因不得停止活动。序号组别负责人主题学生数适合年级地点1电烙画忆经典十二生肖故事会10四、五年级陶艺吧102葫芦彩绘京剧脸谱、花鸟鱼虫等83葫芦切割通过切割制作创意花器、置物盒、时钟等24麦秆画品民俗二十四节气百乐汇10三、五年级10135玉米皮编织编织蒲团和凳子25三、四年级美术教室256五谷画科学幻想绘画12127玉米皮粘贴学生体验活动13三、四年级手工坊13注：周四下午少年宫田园美术会以班级为单位增加班主任社团参与。美术教师为特长生建立“特长生档案”，以电子相册或微视频的形式展示学生一学年田园美术学习情况并发动家长给孩子建立田园美术

5、电子档案。三、美术学科多彩活动（一）田园美术活动1.学生活动（1）班级特色展为了更好地培养学生的审美能力与创作意识，班级文化建设中预留了我的作品展栏目，每个月班主任选择班级学生制作的好的作品通过上报评选的形式张贴在此栏目，目的就是让更多的学生能够参与到作品创作中。开学初每个班级确定自己班级的班名，本学期电烙画社团将为学校每个班级制作班牌，悬挂于门外文化板块。形成田园美术特色的走廊文化。（2）学生作品展在班级特色展的基础上，学校在六一期间举行校级学生作品展，先由学生在班级中推选，然后参加学校的创作作品展。作品展活动使我们充分感受到艺术活动是实施素质教育的重要内容，是推动学校艺术教育、培养学生特长

6、的有效途径。2.教师活动田园美术创作教师大比武（1）间周三晚学进行全员田园美术培训活动，主讲教师安排如下：（2）为提高教师的重视程度和水平，全校教师2个月组织一次田园美术大比武。德育处确定活动主题。（3）为调动教师参与的积极性，每一个月的月底在天井举行小型的田园美术社团展，评选千山优秀社团，社团教师颁发优秀指导教师奖。3.大型田园美术作品展为营造浓厚的文化氛围，丰富校园文化生活，活跃学习气氛，给学生提供一个展现自我的舞台，以画会友，同时展现*的别样风采和丰厚的艺术底蕴。初步定于五月底或六月初开展大型的田园美术作品展示活动。活动安排：活动前期（宣传）-活动中期（作品收集）-活动后期（总结提升）

7、活动主题及意义：通过举办画展，向社会展示*学生的艺术才华与学校的文化蕴涵，让更多人了解、关注*。活动作品类别：电烙画、葫芦彩绘、葫芦切割、麦秆画、玉米皮编织、五谷画、玉米皮粘贴等，主要是田园美术作品为主兼顾其他艺术作品。预期效果：希望通过这次健康向上、丰富多彩的田园美术作品展，全面活跃学校文化生活和气氛，引导学生创作和欣赏艺术作品的兴趣，促使社会发现和关注*的教育。同时，充分展示学校特色田园美术近年来发展的丰硕成果,促进校园精神文明建设，引导学生健康成长。（2）学科活动 为了不断丰富学生校园文化生活，培养学生美术素质的全面提升，美术组将依据节日开展美术学科活动。活动安排如下：时间主要活动负责教

8、师备注2.23举行“科幻画比赛”活动3.11举行“沐浴春风画植树”活动4.1举行“墨彩丹青画清明”活动5.6举行“我用小手画母亲,亲恩永记我心间”活动 为迎接区3月2日组织开展的科幻画比赛，姚雪妮于开学2月23日开始每日中午、最后一节课培训5名学生参加科幻画比赛。 活动结束后，负责活动的教师要及时整理好美术活动资料。活动完的第二周检查相关资料。四、美术教师素质发展（一）课堂教学：通过互相听课、网上自主学习等形式提高教师的课堂教学水平，重点是提高新教师的课堂教学水平，争取每次都能提高一点，不断积累，达到提高的目的。美术教师每人至少听课4节“千课万人”，要有详细的听课记录。6月份，老师参加区美术学

9、科一师一优课比赛。（二）专业发展：A-积极参加上级组织的各种美术教师的培训活动，如每周五的美术苑活动，并能从中有所收获；B-结合自己的爱好与欠缺，利用业余时间补充专业知识技能；C-为了有效促进美术教师的专业水平提升，夯实专业基础，促使美术教师学书法、练书法，定于每月每人交一份书法作品。姚雪妮老师参加区艺体青年教师基本功课堂大赛。 美术教学配档周 次主要工作内容负责人备注第一周根据教研组活动公布教学计划，准备社团开展工作第二周科幻画比赛第五周美术组同研一节课活动第六周艺体青年教师基本功课堂大赛第七周检查备课包、听课记录第八周美术组同研一节课活动第九周单元测试第十一周筹备六一展示活动第十三周一师一

10、优课第十四周迎接教研中心视导第十五周准备迎接区近三年艺术档案检查第十六周美术期末测试，学期总结5、建立美术评价体系在体验教育的理念引领下，美术组构建了“田园美术评价体系”，促进学生自我服务、自我管理、自主发展。1.学生评价“田园美术评价体系”是在尊重个体差异的基础上，关注学生成长过程的评价。在评价中，我们突出的是学生学习、生活等方方面面的过程性体验，首先是对学生进行快乐与否的评价，其次，才是取得的效果。在具体的操作过程中，我想把“体验币”采用固定“底薪”和“额外量化”的形式进行评价。具体为：为每个孩子建立“田园美术存折”，由学生自己每天根据一天情况进行收支记录，根据每周收支情况建立“田园美术富

11、豪榜”，每月举行一次“田园美术富豪榜”公示，公示分为两部分：一是用学校天井电子屏滚动播出公示的学生名单，二是在一楼建立一处“田园美术富豪榜”在金榜上进行公示。“田园美术存折”宛如学生的成长日记，学生在自我肯定中不断进步，且通过“田园美术富豪榜”把无形的进步变成一种“有形”的肯定。学生在“田园美术评价体系”中会更加自信、积极、阳光，张扬个性。2.教师评价 为提升田园美术社团教师的责任心，让社团教师自觉地、积极地、认真地投入社团工作，学校每月举行一次“田园美术成果展”活动。将每个社团学生的作品进行展示。根据作品的数量和质量评选出优秀指导教师，颁发优秀指导教师奖状，并在大屏幕滚动播出。结合学校“绩效

12、考核”办法，一个学期连续两次被评为优秀指导教师的老师，绩效考核+0.8分，作为田园美术特殊贡献奖。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。田园美术的教学模式还在探索实践中，但从尝试到现在，我们已经向前迈出了一大步。我们有理由相信，在倪校长的带领下，在老师们的共同努力下，在学校体验教育的辐射下，我们的田园美术定会百尺竿头，更进一步！坚守归臻 - 创新超越-*美术教育工作汇报本学期，我校美术工作本着“养成教育固本，教学精细化，活动全员化”的特色思路，从常规和特色两大方面入手，卓有成效的开展了各项工作： 一、常规教学方面搭建跟踪式教研平台，促教师队伍良性发展学校要赢在第一起跑线上，需要有高素质的教师队伍；

13、教师要赢在第一起跑线上，需要有专业成长的有效平台。为了给教师构建研讨、交流、实践、展示的校本教研互动学习平台，我校以课堂教学为载体，以周一论坛、集体备课、“今日有约”、教育科研为基本形式，构建“五大”跟踪平台，加强教师之间在教育教学活动上的专业切磋、协调、互助与合作，互相学习，彼此支持，努力营造民主、开放的教育教研氛围，让学校成为各种教育思想和教学实践的百花园。 （一）教学计划： 1.开学前美术教师根据课程标准和学生的情况制定学期教学工作计划。具体内容应包括指导思想、学情分析、全册教材分析、全期教学总目标、教学进度、评价工作安排、教研专题及研究措施、教研课安排、个人业务学习安排等。 2.开学后

14、美术教师根据学校的活动安排和具体教学情况制定学期课外活动工作计划，具体内容包括活动目标、活动内容、活动安排（时间、地点）、活动措施、活动评估等（美术学科包括普及型美术活动和提高型美术活动）。 3.在遵循课标要求的前提下，每一位美术教师根据本校实际情况和个人教学风格，对教学内容的安排顺序、广度和深度作适当调整，美术教师积极开发田园美术教材根据学校美术学科特色制定计划。 （二）备课： 1.个人备课完善备课卡的使用在备课改革方面，美术学科坚持个人备课与集体备课相结合，三年之内的美术教师是电子备课与文本备课相结合。美术电子备课分三个文件夹，一个是完整的修订版电子备课（详案），一个是PPT，一个是学生的优秀作业照片。我们学校音体美教师的文本备课创新完善备课卡的使用。美术教师要把自己对教材某一方面独特的看法、自己最得意的设计、存在的疑问等方面写在备课卡上，以备上课使用。教师做到了每节课在电子备课、集体备课的基础上，进行个性备课（备流程备学生、备学法备重难点），充分体现了教研组集体备课和个性风格备课的优势，有利于共享备课资源。2.集体备课研讨台各抒己见“百川归海”学校严格按照常规要求落实备课