预防校园欺凌.docx

1、预防校园欺凌五年级（ 5）班预防校园欺凌主题班会 通过预防校园欺凌主题班会， 学会正确处理同学之间的关系， 学 生不仅明白了知法、懂法、 守法，而且让法律知识在全体师生的心中 生根、发芽、开花、结果 !活动目的及意义 : 不管是言语上还是身体上的攻击，都是校园欺 凌，校园暴力行为。 在校园暴力欺凌发生的时候， 我们该如何抵制呢 ? 我们应该保护自己，应对暴力，临危不乱 ，及时报告，以法维权 。 让学生认识到任何形式的欺凌行为都是不可接受的， 因为欺凌对”受 伤者”造成伤害外， 对”欺凌者”和”旁观者”同样造成伤害。 ”欺 凌者”长期欺负别人，会很自我中心，对同学缺少同理心等等，而” 旁观者”会

2、因为帮不到受害者而感到内疚， 不安等等。 同时间也会影 响到学校的整体纪律和风气。 所以，欺凌是学校须正视并加以制止及 预防的问题。但同学和家长的合作也很重要的。活动准备 :1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。2、播放几则校园欺凌记实录像片。3、准备一句反欺凌口号。活动过程：1、开场白。校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小 学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度， 受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学 构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。 （略）3、大家说了很多欺凌事件

3、，下面我们来看看一些真实的校园欺 凌事件。 （ 播放校园欺凌记实片 ）4、看了这部记实片，大家有什么看法呢 ?（同学意见略 ）5、我们将怎样用实际行动来反欺凌 ?请大家说说想法。6、请胡悦悦同学带领大家读口号。7、活动结束，请班主任老师讲话。班会效果： 鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施，如制定课堂规 则，对学生行为进行限制， 组建教师职业发展小组，与学生开展有关 同辈关系与行为的班会活动， 为欺凌者、 受害者及其家长提供心理咨 询等。挪威于 2002 年通过了一个宣言，号召国家、地方政府以及家 长和教师团体加入到尽快根除校园欺凌现象的行动中。班会总结：一、抵制校园暴力，辨别是前提一些同

4、学在遭遇校园暴力、 生命安全受到威胁时却全然不知， 以 为校园暴力仅仅是不礼貌行为 ; 另一些同学在目睹校园暴力时也无动 于衷，以为只是同学间的“嬉闹”。要抵制校园暴力，首先要具备对 校园暴力的识别能力。校园暴力包括行为暴力、 语言暴力和心理暴力。 行为暴力在校园 暴力现象中最为普遍。行为暴力主要指包括打架斗殴、 敲诈勒索、 抢劫财物等一系列对 人身及精神达到某种严重程度的侵害行为。二、向校园暴力说“不” 频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐， 为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”，为了不让我们的“花 季”变成“花祭”，我们要坚决向校园暴力说“不”!1不崇拜暴力文化，要形成

5、正确的价值观。2不参与校园暴力。 树立正确的是非观念， 坚决不充当校园暴力 行为中的帮凶。3注重心理的健康发展。要保持乐观的心态，主动与他人沟通， 解决各种困难和问题。4加强自身的法律意识和法制观念。 施暴者法律意识淡薄， 对法 律无知，这是校园暴力产生的另一个主要原因。我们要学法、懂法、 守法。既要以法律来规范自己的行为， 也要以法律来保护自身的合法 权益。三、保护自己，关注他人(1)安全第一，预防为主校园暴力的发生通常有两个原因： 一是同学间因口舌之争或其他 原因的肢体冲突。二是为了满足自身的私欲而引起的争执、事端。预防争执和事端应做好以下两点：1与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意

6、吃亏，认为忍 让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。 我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至 拳脚相加，做出降低人格的事情。2避免自己成为施暴者的目标。 我们平时不要随身携带太多的钱 和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、厕 所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带， 我们在这些地方活动时尤其 要注意，最好结伴而行。3养成善于观察的好习惯。 多留意身边发生的事， 很多暴力事件 的信息可以从校园同学间的交流中得到。 为了保障我们自身的人身安 全，避免施暴人对我们打击报复， 我们可以通过电子邮件的形式匿名 报告。预防暴力重于应对暴力，而这一

7、切需要我们共同参与。(2)应对暴力，临危不乱 如果我们无法避免危险的发生，那么，在危险发生的时候，我们 一定不要惊慌 !保持冷静、清醒的头脑是制胜的关键。我们应克服心 里的恐惧，积极地去解决问题或者本能地保护自己。1遭受语言暴力时的自救 应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式： 一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。六是法律维权。2遭受行为暴力时的自救 如果被攻击者殴打，我们该怎么办 ?是找机会逃跑。 二是大声呼救。 三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。 四是求饶。求饶不是懦弱的表现， 是减少伤害的策略。 五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保

8、护头部， 尤其是太阳穴和后脑。在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免 受到更激烈的伤害。(3)及时报告，以法维权 由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。 一些同学不敢把事情告诉家长和老师， 更不敢报警， 甚至警方破案后 也不敢出面作证， 成为“沉默的羔羊”。 忍气吞声往往会导致新的暴 力事件的发生。自己或发现他人遭遇紧急情况时， 一定要在第一时间向家长、 老 师或警察求助，采取最有效的救助措施。要应对暴力，我们必须增强五个意识： 第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。 第二，要有强烈的自我保护意识。第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记

9、不能蛮 干。第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身 安全的前提下对他人实施救助。第五，要有强烈的报告意识和证据意识。 及时上报并注意搜集证 据，以便在需要的时候出示。我们一定要记住：当自己的安全受到威胁时不轻言放弃， 当他人 的生命遭遇困境需要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自己所能 及时伸出援助之手。校园欺凌主题班会目的及意义：为贯彻落实国务院教育督导委员会 关于开展校园欺凌专项治理 的通知精神，加强法制教育，规范学生行为，促进学生身心健康发 展，活动中，同学们收看了关于校园欺凌的专题教育片，深刻体会到 了校园欺凌行为对同学所造成的生理和心理伤害， 并在全校范围内开 展了

10、自查和反省， 学校分管德育工作的王校长表示： 要坚决打击各种 校园欺凌行为， 全力打造平安、和谐校园，努力为学生创造一个健康、 快乐的环境。教学目标：1.让学生认识校园欺凌产生的原因， 认清校园欺凌带来的负面影 响。2.通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识， 并合理 控制与调整不合理的观念。3.当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾， 有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法， 从而提高防欺凌能力， 进而学会保护自己。教学重点：了解校园欺凌的实质和危害， 掌握正确应对校园欺凌的方法和策 略。教学过程：一、走近校园欺凌1、永泰初三男生遭围殴脾被切除 此前被同学欺凌 4 年

11、本月 10日上午， 16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束 中考语文科目考试后， 难以忍着剧烈腹痛继续参加中考， 这才向父母 道出了一个藏掖 4 年多的秘密： 自小学五年级起， 他就经常被其他同 学无故殴打。 8 日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴， 忍痛 2 天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于 11日晚，经手术切 除了脾脏。2、多名男子在露天公厕内围殴学生5月 6日下午，一条多名男子在露天公厕内围殴学生的视频在网 上引发热议。视频中，学生遭多人连番踢踹，被按进粪坑，被打得满 脸是血。记者从山西夏县晋新中学校方负责人处得到证实， 该学生系 该校初三学生，目前当地警方和教育部门均

12、已介入调查。3、福建南安两初中女生暴力 3 分钟 小学女生被扇 25巴掌 6月 29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认 出女儿后报警。视频中，这段流出的视频，时长共 3 分 40 秒。视频 显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被 10 多个学生围着，两 名女生断断续续， 前后共朝前脸部扇了 25 巴掌。通过视频声音可知， 其中一名女孩，一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问：“你不是 说见我一次打我一次吗 ?”4、7女 3男扒光一女生 目击者说受害女生当时双手拽住自行车，被四五个女孩强行掰 开，然后拽进巷子，因当时洗车的人太多，他没太在意，后来围观学 生越来越多，有 20 多个。

13、5、甘肃女生 6分钟被打 38 记耳光 围观者：太精彩了11月23日下午，QC空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一 个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴， 视频画面之外， 不时传 来阵阵狂笑。视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、 身穿同样的校服的女学生轮番掌掴。 记者细数了下， 在短短的 6 分多 钟视频里，被打女生遭 38 次掌掴。据了解，这个视频发生在张掖市 山丹县第二中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。二、分析校园欺凌产生的原因 校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因， 有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，仅从施 暴者自身来看

14、，主要原因有以下几个方面：第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。 第二、第二、心理不健康，精神空虚。第三、传媒渲染 （网络、电视、 电影、广播、报刊等 ） ，社会暴力 文化的影响。三、校园欺凌带来的危害校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。 这种不良影响， 不 仅仅体现在受害者， 也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量 的阻力。对于施暴者而言： 给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费 用，要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的 行为很难获得社会 （主要是学校和家庭 ）的认可，那些常在中小学打 架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。 对 于受害者而言：带

15、来肉体损伤甚至残疾 ; 易造成性格懦弱、自卑，缺 乏信心和勇气 ;造成心灵的阴影和伤害 ; 厌学甚至辍学。四、如何预防校园欺凌校园欺凌常见情形：1.索要钱物，不给就拳脚相加 ;2.以大欺小，以众欺寡 ;3.为了一点小事，大打出手 ;4.同学之间因“义气”之争 ;5.不堪长期受辱，以暴制暴。预防欺凌的办法： 第一，不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕， 要敢于抗争。 因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄， 他们所实 行的第一次拦截往往都是一种试探。 如果此时在心理上就被对方所压 倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者， 就会带来了更不良的后果。 因而，有效防范校

16、园欺凌的第一要诀就是 “不怕”。但是要注意避免激发对方欺凌升级，导致眼前吃亏。第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同欺凌紧 密联系的， 我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争， 但不意味着逞一 时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到勒索、敲诈后要及时 向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对 方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会 导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。第三、要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防范校园欺 凌的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒 索、敲诈和殴打的对象。第四、要慎重择友。要对学生的交友进