小学语文教师的述职报告.doc

1、小学语文教师的述职报告小学语文教师的述职报告1 从执教的第一天起，我就要求自己的 举止行为要更加规范，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响 着下一代，我要对他们负责。基于以上认识，我在工作上兢兢业业， 不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业， 教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。一、做一个思想进步的教师要想做一个合格的人民教师，首先应该有一个健康进步的思想。 与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。我积极参加 各种学习培训，为了提高自己的思想觉悟，每周五我认真进行政治学 习，并做好学习笔记。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则， 时时做

2、到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。作 为一名教师，自身的师表形象要时刻注意，在工作中我积极、主动、 勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作。任劳任怨。在不断 地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快 的提高。二、做一个有爱心的教师我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一 种和谐的状态，许多事情便迎刃而解。因为爱是无声的语言，是沟通 与孩子们之间距离的有效手段。我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心 的呵护着我的班级,与孩子们平等相处，做他们的好朋友,尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他们相处。在课上只要是对学生有 好处的，我都会尊重。在

3、课下，与学生共同解决难题，只要学生提出 的问题，我总会不厌其烦的回答他们。学生的成绩总会有好坏之分， 无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多的给以热情 的帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是 相互的，教师的真诚学生是能感受到的。我坚信：只有当学生接受了 你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。三、做一个理念新的教师目前，新一轮的基础教育改革已经在全国全面推开，我在认真学 习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学 方法。开成自已的教学风格。我把课本知识与学生的生活相结合，为 学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现， 引导

4、学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。在教学上，我一改 以往教师演示、学生模仿的传统教学方式,在学生中开展探究式学习， 使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴 的交流。促使学生在轻松的环境中学会学习。小学语文教师的述职报告2尊敬的各位评委、各位领导你们好：我叫xx,现年23岁。xx年8月被分配到xx小学，担任语文教学 和班主任工作。从教5年以来，我勤勤恳恳、兢兢业业、言传身教、 一丝不苟，把全部精力都投入到了教学中，因此各方面工作都取得了 可喜的成绩。我所带班级的学生语文考试成绩几乎次次第一，在学校 举行的演讲赛、歌咏比赛等活动中我班学生总能稳夺桂冠。也因此我所带班级多

5、次被年评为文明班级，我也多次被评为文明教师。我 还特别注重理论学习与研究，曾发表过带路与指路、让学生的想 象力在教学中迸发火花、班主任工作浅谈等论文。但我并不满足 于原有的知识水平，通过自修，于20xx年6月获取西北大学汉语言 文学专业大专文凭。我并没有就此止步，而是毅然阔步向前。经过两 年的奋斗，现在只剩一门学科就完成本科学业。如今，我又为上硕士 班而忙碌着！我本人在思想方面也表现得尤为积极。刚进学校就递交了入党申 请书，并且不断提高自己的政治水平，思想觉悟，积极参加学校组织 的各种党课学习等政治活动。我非常热爱教育事业，立志为党的教育 事业贡献自己的青春与力量！下面，我着重从语文教学和班主

6、任工作两方面进行汇报。一、在语文教学方面我从教五年，也是语文教学不断改革和探索的五年。在这五年里， 市、区教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思 想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己 的教学方法。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位， 提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法：1、激趣提问法。提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教 师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了 解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把上课时要提的问题做到心中有数。比如，在教巴金先生写的鸟的天堂 一课时

7、，开课我就问同学们：你们认为什么样的地方才能称得上鸟 的天堂?那么鸟的天堂又该是怎样的景象呢?问题一出，就把学生引入 了课文所描绘的美景之中。这样的提问使得学生的思维不断活跃，也 因此轻松的理解了课文内容。2、全面提高语文素养法。语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的， 它体现的并不是你明白了多少语文知识，而是一种语文素养的全面提 高，着重体现在听、说、读、写四个方面。这种能力的提高，单单 靠语文课堂教学又是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探 索、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中，我不间断地开设了诸 如朗读竞赛、演讲竞赛、成语接龙比赛、作文片段描写比赛 等等。这些生

8、动有趣的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补 充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱，使他们对于语文 这一门学科爱学、乐学，同时，他们的.语文能力，语文素养也在 一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明，学生们很 喜欢上这样的课。3、多媒体教学法。多媒体教学，是一种新的教学法。由于它其集文字、声音、图象、 动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热烈欢 迎。记得我在上武松打虎一课时，学生们积极地表现我至今还记 忆犹新。由于我当时放了一段flash动画，动画中武松那英勇、机敏的形象就给学生们留下了难以磨灭的印象，于是我提的每个问题都被 他们轻易的攻破了。那堂课的

9、确是成功的。正是我这种探索精神，创新精神，使得所带班级的语文成绩一直 遥遥领先。也使得我本人在短短几年时间里成为学校的骨干教师。二、在班主任工作方面。在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参加工作第一年 起，我连续五年担任班主任。我认为：1、首先要爱学生。带着一颗爱心去工作，让学生觉得你是真正地关心他，这样缩 短了师生之间的距离，同时，他们犯了错误，也就容易接受教育，并 很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学 生生活上实实在在的关心。我们班有一位家庭离异的小男孩，他平时 只能得到父亲的照顾，而得不到母亲的关爱。有一次，他给自己剪了 一个花猫头，到了学校，同学们都笑话他

10、的头难看，他一人伤心得 在墙角流泪。我看见后，立即上前去安慰，最后才了解到：原来是他 的爸爸不同意他剪头，他一气之下才剪成那样。放学后，我悄悄地叫 住他,和他一起走进了理发店。也许是我的爱心打动了他，自那以后， 他再也没有做过出格的事情。而且，事事争先，品学兼优。2、要细心、耐心、诚心的对待学生。教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够 的耐心。在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他 交流，学生是能够接受的。我发现好多学生不愿与老师交流，多半原因是师生之间不平等造成的。我觉得：要想与孩子交流应该把谈话的 地点也选在可以实现平等的地方。五六人共处的办公室是当然不行的

11、, 可以选在学生自己的小房子里、公园的围墙边、广场华灯下等等。这 样久而久之，学生就会喜欢你、信赖你，也就愿意把心事倾诉给你， 那样的话很多问题就能迎刃而解了。教育教学是一门艺术，艺术是无止境的，没有最好，只有更好。 我还需要在各级领导，各位同事的关心与帮助下，取长补短，更加完 善自己。成绩只属于过去，未来才属于自己，作为一名青年教师，我 的工作才刚刚开始，我唯有勇于进取，不断创新，才能取得更好的成 绩。我的汇报完毕，谢谢大家！小学语文教师的述职报告3 一学年来，本人热爱教育事业，服从 学校分配，对学生实施全面素质教育，尽职尽责，为人师表，注重身 教。回顾一年的教育教学工作，我主要做了以下几项

12、工作：班主任工作中，结合班级实际,有计划地对学生进行思想、道德、 纪律和心理素质的教育。一、加强思德教育，培养好的班风。加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是班主任工作的首要 任务。我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活 泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素质。学生零钱多，喜欢 买零食，吃喝;学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现 象，认真地组织学生开展新学年新打算、我为集体做贡献、家乡的变化、爱祖国，勤奋学习、跟奶奶比童年等主题会，引导学生 把零花钱用在学习，使学生认识至今天的幸福生活来之不易，教育他 们要珍惜今天的幸福生活，激发学生的学习积极性，提高了学生的自

13、 信心和竞争意识。并用小学生首则、日常行为规范严格要求学生， 规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形 成。二、在班级中开展自己与自己比，提高竞争意识。在班级管理中，一些老师往往希望全体学生向最好的学生看齐， 是不利于调动全体学生的积极性。实施素质教育首要问是面向全体学 生，使每个学生的素质都得到提高。班主任必须关注班中的每一名学 生，调动他们的积极性。用同一个标准去衡量全体学生是不科学的。 试想：在同一次考试中，一名向来低于九十分的优秀学生只得七十五 分，而另一名向来不超过六十分的学生却只得七十分，那么，谁更值 得称赞?基于这种认识，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展

14、， 我在班中开展自己与自己比的教育活动。在全面了解学生的思想状 况，学生基础，智力状况，身体素质，性格爱好的基础上，确定每一 个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地总结自 己过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好 特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不同程度 的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际， 可以接受的。虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互 竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实 现目标。这样进步和成功的喜悦感，经常在他

15、们心中荡漾，班中开展 自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信心十足地面对每一 天，优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。三、在班级学生转化工作中：要抓得准，做得细，要有恒心，要乐于帮助。准是指在做学生 思想工作时，要摸准会出现过错的原因，把准“脉搏”，然后再有针对 性地开展思想教育。学生出错的原因是多种多样。例如：好心办错事； 出于好奇心而干了错事;受人唆使帮助别人打架、偷别人的东西;自我 要求不严格而违反纪律;家庭教育不良。为此要仔细分析，找准病症， 区别对待，因事因人而异，力求通过正确的教育方法引导学生朝健康 的方面发展。细指细心。班级德育工作在于调动学生的积极因素，克 服消极因

16、素，提高学生的自学性，帮助他们择善除恶。任何学生都有 闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光 点。班主任要善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激 发他们的上进心和求知欲。恒是指恒心。对转化工作要按计划持之以 恒，长期坚持下去，不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，要善于 抓住学生的闪光点，哪怕是微小的进步，都要给予表扬、肯定、鼓励， 并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距 离。为了使这个距离缩短，我还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导， 来帮助他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习 进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老

17、师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题， 师生共议解决后，我还特别叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。 而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二十分钟时间，他 们进行个别补习。由于长期如此，有些学生乐意配合老师的行动，他 们学习也在慢慢地进步。让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的 心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的， 但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜欢摆大道理， 大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方 法很有效。一次有两个学生打架，我很耐心地摆出一些道理和事实教 育了他们一

18、番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对 全班同学来说是十分深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。 我很气愤，但我认为如果再批评一次也起不了作用。我将前两天打架 的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。 这两位同学很留心听他们说，听后深有感触，并互相道歉，许诺以后 不打架，使这两位同学确实受到深刻的教育。在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，改变 观念，努力改进课堂教学，做了以下几点：一、认真备好课，做好课前准备，上好每一节课。二、注意培养良好的学习习惯，提高学生的自学能力。没有良好的学习习惯，学习谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助

19、课后思考题，使用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。培养书写规范工整的习惯，修改文章和订正作业 的习惯。三、优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。今天，课堂教学作为实施语文素质的教育的主阵地,运用启发式、 点拨式、讨论式、导学式等生动活泼、行之有效的教学方法。本学期 尝试用了多媒体教学，借助网络，制作了简单的课件，上好实验课。 课堂上，想方设法让学生通过眼、手、口、脑各种活动，获得学习的 乐趣，培养健康的个性。阅读教学以读为本，训练为实。在老师的指 导下，让学生自读、自悟、自得。读的过程中，读出适当的语气，重 视让学生默读，让学生在读中思考,从而培养学生读书的习惯和情趣。 要求学生

20、学会学习。在学习过程中，强调学生本身积极参与、吸收， 成为教学活动中的主人。因此，当学生对新知识疑惑不解，产生问题时，就要抓住时机释 难，解决问题。讨论理解这个环节就是为了激励学生积极地投入学习。 一节课就四十分钟不可能让学生一个一个说。于是我就组织各种形式 让学生参与讨论：有同桌讨论，有小组讨论，有师生共论。这样就使 平时不爱说话的学生也有了说的机会，提高他们的口头表达能力。课 堂上腾出时间去说、去写，学会探索，学会分析问题和解决问题，常 言道：眼过千遍，不如手过一遍。通过巩固读中学到的知识，检查 教学目标是否落实。课堂上人人动手，既体现学生的主体作用，又可 体现教学面向全体学生。课内和课外

21、结合。阅读教学得法于课内，得 益于课外。学生可以将课内学到的方法迁移到课外。鼓励学生读一些适合他们的课外读物。通过课外阅读，可以扩大视野，丰富词汇，增 长知识。小学语文教师的述职报告4 快乐工作，优雅生活是来到青园听 得最多，也是感受最深的一句话。从最开始的不适应到现在渐渐地喜 欢上这里，在一点一滴中感受到自己的成长与转变，在一朝一夕中结 识了许多像家人一样的青园友人，是我最大的收获。回顾一学期的教育教学工作，主要分为以下几项：班主任工作中，结合班级实际,有计划地对学生进行思想、道德、 纪律和心理素质的教育。一、加强思德教育，培养好的班风。在我看来，教会孩子们如何学习知识、生存的技能固然重要，

22、但 同时，比知识技能更加重要的还是他们的情感态度、价值观，也就是 如何做人。看到孩子们总是会因为一点点鸡毛蒜皮的小事就要跑到办 公室告状；因为一些无意的磕磕碰碰就一定要以牙还牙让我感到 很不安。于是，我结合平时自己看的一些教育教学方面的文章、杂志， 以及平时办公室两位师父（丽姐和华姐）的悉心指导、言传身教下， 我总结出了一些教育措施：例如，利用课前五到十分钟的时间，和孩 子们分享一个身边的小故事，让他们从这些小故事中发现大道理。我 分享过的故事，包括：把微笑送给身边的每一个人；弯弯腰，我 是班级小主人；做个有责任心的孩子；用智慧的眼睛，发现别人 的优点，三思而后行，自己的事情自己做，你有承认错

23、误的勇 气吗诚实是一种财富正如薛瑞萍老师所说，孩子的成长是一个缓慢而美丽的过程，我相信这样一件平凡的小举措，只要能坚持下 来，孩子们一定能从中有所发现有所收获的，那便是我所希望的。二、在班级中开展班干部竞聘制，提高自我管理和竞争意识。班里每一位小干部都是通过民主投票选举出来的，除此之外，我 还以激励的方式选出各个方面较为自觉的十个孩子，担任班里值日生 的工作。试用期两周，合格便正式上岗。任职期间，值日生也会定期 接受同学们的考评。对于孩子们来说，能够当上值日生是件非常光荣 的事，因为孩子们都知道只有表现最棒的孩子，才能够管理班级。 于是，在班里形成了一股自我管理、平等竞争的意识，班级常规也在

24、这样一个大环境下，越来越好了，对于一年级的小朋友来说，正是一 个好的开始。三、有效利用资源，积极开展对孩子身心有益的亲子活动。通过和家委会的细致沟通，我班在本学期开展了许多有意义的亲 子活动，孩子和家长们在这样丰富多彩的活动中，增强了彼此的沟通， 增进了彼此的感情，班级的凝聚力也在这一次次的活动中得到了提升。在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，改变 观念，努力改进课堂教学，做了以下几点：一、阅读习惯，从早养成。每天早自习我都习惯了 7： 40到教室，和孩子们一起进行早读， 读儿歌、读课文、读生字。一天之计在于晨，当孩子养成了早读的好 习惯，对于他们一天的学习来说都是非常有益处的

25、，所以，我愿意陪 着孩子们一同学习、一同成长。二、注意培养良好的学习习惯，提高学生的学习兴趣。低年级的孩子，对于听故事，有着极大的兴趣，于是，我就抓住 这一特点，在课前和孩子们分享身边的小故事，再将课上听到的故事 作为家庭作业，回家分享给爸爸妈妈听，能完整、有条理复述的，家 长便会在作业中签字，第二天还能得到老师奖励的小星星。这样的 方式，不仅能让孩子在故事中明白道理，听“说”的练习也在这项作 业中得到了提升，无疑是一举多得的。另外，为了提高孩子们写话、 造句的兴趣，我在班级群中设立了童言趣话专栏，让家长把平时孩 子们作业中的好词、佳句上传到这里，自从有了这样一个交流互动的 平台，孩子们甚至是

26、家长们学习交流的劲儿，都变得更加浓厚了，让 我十分欣慰。作为一名工作才三个年头的新老师，我想我还有许多需要改进的 地方，例如，有效课堂的实施；待发展生的转化；与家长交流沟通时 的艺术性等等，都是我需要多学习、多请教的地方。在今后的工作中， 我仍将继续努力，在工作中不断反思，反思中不断实践，在实践中不 断总结经验，让自己在一次一次的磨砺中成长、蜕变，谢谢大家！ 小学语文教师的述职报告5转眼间，工作已经两个年头。这两年中，我在学校担任语文教学及班主任工作，并在学校领导的关心、支 持下，尽职尽责做好各项工作。具体总结如下：一、班主任工作在担任二班、三班班主任工作中，做到认真完成学校布置的各项工作，重

27、视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及 时处理。在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈。培养 学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上，富 有朝气的班集体。该班在各方面的表现都比较好，曾在学校组织的各 项活动中屡次获奖。二、教学工作在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的 实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定切实可行的学期工 作计划，为整个学期的语文教学工作定下目标和方向，保证整个教学 工作的顺利开展。在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。 因此,在教学之

28、前,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。 积极参加学校组织的教研活动，通过参观学习、外出听课等教学活动， 吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、继 续教育、及各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学 视野和思维。除从事日常教育教学工作之外，我积极地进行新的教学改革的探 索，努力使自己向研究型的教师靠近，积极撰写教育、教学随笔和反 思。所撰写的教学案例云房子、论文情境演绎精彩分别在苏 州教育学会，江苏教育学会组织的评比活动中获奖。过去的并不代表将来,过去取得的荣誉与成绩,我将化之为动力， 为未来注入活力！路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。这永远是我不懈的追求

29、！小学语文教师的述职报告6 我是*小学的一位语文教师，现任专 业技术职称是小学语文一级教师。从教十一年，二零*年获得现任职 称。在现任期间里,本人在学校的工作安排下，担任了语文教学工作。 几年以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现 具体总结如下：一、班主任工作在担任4至6年级班主任工作中，做到认真完成学校布置的各项 工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格 管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及 时处理。在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施 制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。 努力创造一个团结

30、向上，富有朝气的班集体。几年来，班级在各方面 的表现都比较好，并在作文比赛中荣获第一名。二、教学工作在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的 实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期 工作计划，为整个学期的语文教学工作定下目标和方向，保证了整个 教学工作的顺利开展。在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知 识是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻九年义务教育语文教学 大纲的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以如何培养小学生创造能力的教学实验专题。积极进行教学改革。积极 参加市教研室、及学校组

31、织的教研活动，通过参观学习，外出听课， 等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用 网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学 视野和思维。艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表 现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术 的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现 独特的美的人就越有审美能力，越有创造力。所以，在小学语文教育 中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教 学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个 性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维 方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。三、第二课堂的开展，因材施教，做好培优工作抓好第二课堂，实施素质教学。根据本校学生的基础，发掘有语 文兴趣、特长的学生，组织他们在第二课堂进行培养，并按年龄、基 础等情况分为语文兴趣小组初级班和创作班。按实际情况采用不同的 计划、步骤，方法，进行有效的培训教学。学生经过有计划、有步骤 的培训后，语文水平有了很大的提高。在学校的支持下建成本校特色 的书法班、文学班，各方来宾对学生的表现有着较高的评价。并在精 神上支持我们的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛围。