《应用文写作课件》课件.pptx

1、郑州长城科技中专学校应用文写作课程崔强个人简介：1、2011年6月毕业于安徽池州学院中文系2、专业：汉语言文学3、学历：大学本科。学位：中国文学学士学位4、所获证书：大学本科毕业证、中国文学学士学位证、高级中学语文教师资格证、普通话水平二级甲等证、计算机水平一级证、英语四级证5、工作经历：2011年3月到6月于池州第八高级中学实习语文老师和班主任。2011年7月到2012年1月于池州碧桂园房地产集团销售部做销售策划。2012年2月到6月于郑州长城科技中专学校做学生处主任。2012年7月到现在于郑州长城科技中专学校校办室负责学校网站编辑职工考勤以及学校宣传活动写作。6、未来职业规划：继续留在长城

2、学校三年明年初进永煤集团做行政管理助理和大家分享应用文写作绪论学习目标：1、理解应用写作的性质，理解学习本门课程的作用。2、掌握应用文的概念，理解其种类和特点。3、初步把握应用文写作的基础知识，熟悉应用文写作。第一节 应用写作概述一、定义应用文的广义概念，重在“应用”二字，我们给应用文下的定义是：国家机关、企事业单位、社会团体以及人民群众办理公私事务、传播信息、表达意愿所使用的实用性文章。第一节 应用写作概述二、应用写作的必要性第一节 应用写作概述应用文的使用非常广泛，几乎涉及各个领域、各 个部门、各个阶层、每个个人。比如，科研单位的人 员，需要用学术论文；政府机关指导工作，需要用公 文；工商

3、企业经营，需要用合同；打官司，需要用诉 状；即使个人今天生病了、不能上课，也需要用到请 假条；。相对于其它文体来说，应用文的使用频 率要高得多：许多人可以一辈子不写小说、剧本、诗 歌、散文，但他在工作、生活、学习中却免不了要写 应用文，小到写张请假条，大到计划、总结、论文等。县人民政府文件府发（1996）29号县人民政府转发县乡镇企业局关于加速发展乡镇企业的报告的通知各有关单位：县人民政府同意县乡镇企业局关于加速发展乡镇企业的报告，现印发你们，请遵照执行。当前，全县乡镇企业呈现出万紫千红、百花争艳的大好形势，县人民政府希望大家借这股强劲的东风，像园丁一样，辛勤耕耘我县乡镇企业园地，加速发展我县

4、乡镇企业，多创税利，把我县工业生产推向一个新台阶。县人民政府一九九六年月日主题词：工业乡镇企业 通知抄送：市政府，县委，县人大，县政协。县人民政府1996月日印发（共印150份）1、发文字号中年份应置于方括号内写为19962、标题应加上“县”；转发应为批转；被批转报告不应加书名号。3、不应写“各有关单位”，应具体到相关单位，例如“各乡（镇）人民政府、部门、各乡镇企业。4、正文用语不够得体，文学语言充斥其中。关于召开我局分房工作座谈会的通知兹定于12月20日在我局召开分房工作座谈会，听取我局职工对这次分房工作的意见。望有关同志准时参加。局办公室二一一年十二月十六日问题：1、缺开会的具体时间、地点

5、。2、出席座谈会人员不详。第一节 应用写作概述三、应用文的种类（一）通用类：指人们在办公或办事中普遍使用的文书。1、行政公文类：指国家行政机关公文处理办法中所规定的文种。公文是国家机关、社会组织和团体 行使职权、办理公务所使用的法定文书。包括命令（令）、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函和会议纪要等。2、通用事务类：包括调查报告、工作总结、述职报告、简报、计划、规章制度和会议材料等。3、个人事务类：如日记、读书笔记及各类信函等。第一节 应用写作概述（二）专用类：指专业性较强的文书。1、科技类：如毕业论文、学术论文、专利申请书和实验报告等。2、财经类：如市场预测报告、

6、市场调查报告、经济活动分析报告及经济合同等。3、司法类：如诉状、辩护词、公证书和判决书等。4、传播类：如消息、通讯、特写和广告等。此外，专用类还有外交、军事等方面的文书。第一节 应用写作概述四、应用文的特点（一）直接功用性。应用文主要是用来办理事务、用来解决工作中的实际问题的。（二）内容真实性。要求所依据的材料真实、准确，内容实事求是。（三）思维逻辑性。以具体的事件为中心，需要把观点陈述清楚，把前因后果分析清楚，把现象和本质分析清楚，所采用的多是逻辑思维的方式。（四）格式稳定性。应用文的格式是在长期实践过程指约定俗成的，有些甚至有法定规范，以便于操作。第二节 应用文的写作基础应用文主题材料结构

7、语言表达方式层次和段落过渡和照应开头和结尾第二节 应用文的写作基础 应用文的主题和材料(一)主题主题又称主旨，是作者通过文章的具体材料所表达的中心思想或基本观点。应用文的主题形成，往往是“意在笔先”，即根据应用文的撰写目的而确定，根据撰写目的搜集材料、占有材料和选择材料，根据撰写目的确定文体。撰写应用文对主题有以下要求：写文章应力图使文章的主题正确、集中、深刻与鲜明。第二节 应用文的写作基础1、应用文主题的特点：（1）主题先行性：文学作品的主题是从生活中、从已获取的材料中提炼出来的，往往反对主题先行。而应用文主题的确立与文学作品主题的确立不同，其主题确立在全文写作之前，所谓“意在笔先”。因为应

8、用文总是先产生了具体问题而后产生写作的需求，而解决这一问题的方法、结论往往也产生在文章写作之前；同时执笔者的 写作行为往往也是被动的，是应解决问题而动笔，写作的过程更是确切地体现主题。第二节 应用文的写作基础(2)主题单一性：一般说文学作品的主题具有其复杂性，对主题的理解更呈多元化。然而应用文的主题则必须单一、明确，读者对主题的理解不允许多元，而要求理解上的同一性，这样才利于统一认识，更有利于问题的解决。如：关于当代青年消费问题的调查报告一文就消费观念、消费现状、消费趋势和消费结构等四个方面，展开调查，尽管涉及面广，材料较丰富，但文章紧紧围绕“当代青年消费”这一中心，内容集中，一题一议，主题单

9、一、明确。(3)主题显露性：文学作品的主题要求含蓄、曲折，令人回味。而应用文写作就不同，要求直截了当地点明主题，表明态度，提出解决问题的措施和办法，对文章所涉及的各类问题，必须有明确的观点立场，应该怎么做，解决什么问题，达到什么目的，都要明确地表达出来。第二节 应用文的写作基础2、应用文主题的表现方法应用文主题的表达要做到明确、显露。那么怎么才能做到主题从文章中显露出来呢？下面就给大家介绍几种表现方法：（1）标题显旨，就是在文章的标题中直接点明主题。如三季度物价水平再次转降，出口增速趋于稳定，这篇经济活动分析报告的标题就直接点明了主题，让人一看就大致明白了文章的主要内容，主题十分显露。这不失为

10、是一种使主题显现的好方法。第二节 应用文的写作基础（2）开头点旨，这种方式是在文章的开头或每一段落的开头用简短的语句陈述主题，使主题凸现出来。第二节 应用文的写作基础（3）结尾点旨，这种方式是在文章的的结尾之处点明文章主题。第二节 应用文的写作基础（二）材料所谓材料，指作者为了撰写目的而搜集或积累的能够表现文章主题的事实或论据。应用文写作对材料是十分依赖的，为了表现主题我们需要收集一系列材料，或综合或舍取运用到文章的写作之中，使主题真实立体地表现出来。应用文材料的使用除了与文学作品有共通之处外，更多地体现自身特点：第二节 应用文的写作基础应用文材料的特点（1）材料的真实性：应用文在材料的选用过

11、程中不准改变材料本身性质，必须保持材料的真实性，对材料的 时间、地点、数据、事实过程及结果都不能任意改动，否则就会使材料本身的价值发生变异，导致歪曲事实的 真相，弄虚作假的后果，失去应用文的主题应有的价值，不仅不能解决问题，反而于事无补。应用文要求的真实是“绝对的真实”，也就是说所有材料要确凿无误、持之有据。不仅对搜集到的材料要反复核实，在材料的解释上，也要有科学的态度，实事求是。第二节 应用文的写作基础（2）现实和新颖性：应用文写作是为了解决现实问题而作的即时之作，其主要的材料需选取能反映现实的新颖材料。所谓现实是指，围绕文章要解决的问题所存在的事实（数据）材料而非通过联想和推论得到的材料。

12、如在新的消费热点：出门旅游过年一文中，为了陈述出门旅游过年的现状，就采用了大量的事实（数据）材料：“根据国家旅游局对江苏、广东、云南、海南、北京、福建、广西、四川、黑龙江、湖南、山东、山西等 13个省、自治区、直辖市的调查，今年春节期间，这些地区直接由旅行社接待的国内旅游人次比往年至少有 15 的增长以上 13 个省、区、市的旅行社，春节期间共接待旅游者 124 万人次，旅行社营业收入 14 亿元。”文中采用的材料都是新近现实发生的，这是大多数应用文材料的特点。所谓新颖是指，材料本身是新近产生的，如新事实、新政策、新的统计数据、新发现的问题等和用新的角度重新审视其新意。第二节 应用文的写作基础

13、（3）典型性：是指那些最能支持主题和说明问题的材料。典型材料可以是一个具体的事例，一些有说服力的数据和一些带有普遍性的现象。如题为“小解放”为何俏销湖北的市场调查报告中，在说明“优质服务获得良好口碑”这一经验时，采用了这样一 则事实材料：“去年 10 月的一天傍晚，河南省郑州市某单位 的一辆小解放牌车在去广州途径武汉时，在武汉黄鹤楼处出现 问题，求助电话打到了该销售中心，中心经理立即亲自带队迅 速赶到现场，发现该车是用户对后驱动桥端面螺丝没拧紧而发 生齿轮油漏尽，导致差速器锥齿烧损。当维修人员在后半夜将 修好的车交给用户时，用户激动地说虽然我们不属于该省管辖，又没带保用手册，并且问题又是因我们

14、使用不当所致，你们还 这样及时周到地服务，太让我们感动了！小解放走到哪服务到哪，此言不虚，以后再买车，还买小解放。”这一材料就是一则很能表现主题的材料，是典型的材料。直接获取第二节 应用文的写作基础二应用文的结构应用文的结构，指对应用文的内容进行的组织安排。应用文的结构，要求完整、严谨，纲目清楚，层次分明，段落清晰，要避免松散与重复。一般来讲，应用文的结构包括层次和段落、过渡和照应、开头和结尾等几个部分。但在具体安排时，还要根据不同文体的特点安排不同的结构形态。第二节 应用文的写作基础例如：工作报告、会议纪要等陈述性文体，大多根据管理活动、管理对象的发展变化及特征来组织文章结构，要求有头有尾，

15、连贯完整；行政法规、合同和协议书等文体，侧重说明根据、规则及措施，因此，常常使用条款和表格式组织结构；调研报告、学术论文等说理性的文体则要运用论据对论点进行论证，其结构一般按提出问题分析与论证问题解决问题的次序组织。如果某文章兼用记叙文与议论文两种体裁，其结构就要更复杂些。第二节 应用文的写作基础（一）层次和段落：1.层次层次是应用文思想内容表现的次序。每个层次要具有相对的完整性，对层次的划分，要前后有序，条理清楚，为此，要求撰写者对所写的事物进行深刻地分析，以便使自己具有清晰的思路。（1）应用文中层次的安排方式主要有以下几种：第二节 应用文的写作基础A、总分式：即总述与分述的层次关系。B、递

16、进式：即各层次之间是“进层”关系，彼此互为因果，其顺序是不能颠倒的。例如：意见、报告、通报、议案、经济活动分析报告等文体就常常是按照提出问题分析问题解决问题这样的“递进”关系安排层次的。C、并列式：即层次与层次之间没有隶属关系或因果关系，顺序是可以互换的。D、时间顺序式：即按照事件发生、发展、结局的时间顺序来安排层次。例如：对某个事件的通报、对某项工作进展的报告、对某写事物或事故的调查报告等，就常常是按照时间顺序来安排层次的。第二节 应用文的写作基础（2）层次的表述方法：A、用小标题表示。如中共中央关于加快农业发展若干问题的决定一文的各层次间即用下述小标题表示：（一）统一全党对我国农业问题的认

17、识；（二）当前发展农业生产力的二十五条政策和措施；（三）实现农业现代化的部署。B、用数量词表示。如：一、二、三、四.，（一）、（二）（三）、（四）.,1、2、3、4.，A、B、C、D、。C、用词、词组表示。如：“首先，.”、“其次.”;“关于 的问题.”或“会议认为.”、“会议决定.”等。第二节 应用文的写作基础2、段落：段落，这里指自然段，即应用文中能够表达一个完整意思而又相对独立的基本构成单位，是在行 文中，由于转折、间歇及强调等情况而自然形成的分隔、停顿。规范段落一般应遵循的原则：1段落要有单一性。2段落要有完整性。3段落要有条项。4注意“撮要”：对于较长的段落，把一个段落的中心和要点即

18、“段旨”，用一两句高度概括，简明扼要的话在段首写出，称为段首“撮要”。第二节 应用文的写作基础（二）过渡和照应1、过渡：是指文章层次或段落之间表示衔接转换的结构形式。它的作用是承上启下，使文章脉络畅通，完整严谨。过渡在应用文中主要用于两种情况：一是层次与层次之间由总到分或由分到总，中间一般需要过渡；二是段与段之间的对比转折处常常需要过渡。常见的过渡形式有：过渡词语、过渡句和过渡段。第二节 应用文的写作基础常见的到过渡词语有：“综上所述”、“总之”、“因此”、“另外”、“鉴于”、“总的看来”、“概括地说”、“实践证明”、“会议认为“、”会议希望“等。常见的过渡句有：“现将有关事项通知如下”、“现

19、请示（报 告、批复）如下”、“现将有关问题函复如下”、“我们的主要做法是”、“今年下半年应作好以 下几项工作”等。第二节 应用文的写作基础2、照应是指文章前后内容的关照呼应。它的作用是使所表达的内容首尾圆合，前后连贯，使文章成为一个有机的整体。在应用文中，最常见的照应方式是首尾呼应、开头与标题呼应和前后内容呼应。第二节 应用文的写作基础（三）开头与结尾1、开头应用文，尤其是较长的应用文，需要在开头处书写导语。所谓导语，即采用开门见山的方法，提出要点，在开端处用极简要文句，说明全文的目的或结论。应用文的开头，一般常用的形式有如下几种：（1）根据试。有关的方针政策、规章制度、文件精 神、领导指示以

20、及实际情况或问题常常被当作拟写文稿 的根据。这类开头一般用“根据”、“按照”、“遵照”等介词与名词组成介词结构，作为文稿的开端之语。例如：“根据中华人民共和国国库券发行条例和财政部1998年第一号公告，现就1998年凭证式国债发行有关事项公告如下”第二节 应用文的写作基础2原因式。即在开头部分交代行文的原因，或者对文章内容的背景、基本情况作简要的介绍。这种开头方式有时用“因为”、“由于”、“鉴 于”等表示原因的词语表达，有时用所阐述的情 况予以表达。“调查报告”、“经济活动分析报 告”、“总结”、“通报”、“通知”等文种常 用这种方式。3提问式。即在开头部分提出问题，然后引起下文，回答问题。“

21、调查报告”、“学术论文”的开头有时用这种方式。例如调查报告减轻课业负担 推进素质教育的开头：第二节 应用文的写作基础学生心目中的素质教育是什么样子？学生们的困惑是什么，希望又是什么？河南省郑州市政协教育界委员选择了三所有代表性的中学，对不同年纪段，近200名学生进行了有关课业负担、理想信念、思想品德、喜怒哀乐等问题的问卷调查。（4）引叙式。即在开头部分引用上级文件精神，或下级来文，或有关法令，以此作为撰写该文的根据。例如，国务院办公厅关于出国举办经济贸易展览会审批管理工作有关问题的函（国办200076号）的开头，就是引叙收到了贸促会的请示：第二节 应用文的写作基础贸促会关于出国举办经济贸易展览

22、会审批管理工作有关问题的请示（贸促展览200054号）收悉。经国务院领导批准，现就有关问题函复如下(5)结论式.把结论写在开头，揭示事件的意义和拟稿者的主张、观点，然后再作具体阐述。例如：“大学生就业已由原先计划经济体制下的分配转变为培育人才市场，作为产品进入市场，实现了自主择业，双向选择。就今年人才供需的情况来看，明年的分配形势会更加严峻。”第二节 应用文的写作基础（6）规定式。即那些有明文规定如何开头，或虽无明文规定，但大家习惯上用法比较一致的 文种的开头方式。“合同”、“协议书”以及一 些司法文书和规章制度的开头部分常用这种方式。在实际写作时，对应用文的开头方式，可以 灵活运用，有时选用

23、一种，有时可同时选用几种。第二节 应用文的写作基础2、结尾应用文的结尾方式常用的有以下几种：（1）总结式。运用简洁明了的语言，概括全 文内容，或得出结论，进一步加深读者的印象。“总结”、“调查报告”、“学术论文”等篇幅 较长、内容较多的文种常用这种结尾方式。例如：“灾区的党政军民在抗震救灾中，万众一心，团 结奋斗，取得了全面胜利，充分展示了中国人民 的力量和精神风貌。”第二节 应用文的写作基础2要求式。（上对下）向受文者发出指示，提出希望和要求。例如：“中央要求，全党同志 在新的历史条件下，继承和发扬我党密切联系群 众的优良传统，更加紧密地依靠和团结各族人民，把建设有中国特色的社会主义事业不断

24、推向前进。”3祈请式。（下对上）请求有关部门的批准、支持或协助。例如：“以上意见当否，请批示。”“以上意见，如无不妥，请批转各地区、各部门执行。”第二节 应用文的写作基础（4）号召式。即在结尾部分展望未来，发出号召，鼓舞斗志。这种方式常用于“决定”、“计划”、“总结”、“报告”等文种的结尾。例如：中共中央关于加强和改进党风建设的决定的结尾部分是这样写的：中央号召，全党紧密团结在以江泽民同志为核心的党中央周围，高举邓小平理论伟大旗帜，认真实践“三个代表”重要思想，以新的精神风貌，开拓进取，扎实工作，夺取建设有中国特色社会主义事业的更大胜利第二节 应用文的写作基础（5）说明式。即在结尾处交代说明一

25、些与文件内容有关的问题，以提起读者的注意。例如，中共中央办公厅国务院办公厅关于2001年元旦、春节期间继续不搞互访和拜年的通知（厅字 200059号）文件的结尾：“今后每年元旦、春节期间都按以上精神办理，中央不再发文。”有的应用文主要内容写完后，事尽言止，就不再写结尾了，这叫自然首尾。第二节 应用文的写作基础三、语言应用文语言的特点是：庄重得体、朴实平易、准确规范、言简意赅。（一）庄重得体。为使语言庄重得体，常用的手法有：1、使用规范化的书面语言，规范化的书面语言是应用文语言的主要表达形式，不宜用口语。例如，国务院关于实行公民身份证制度的决定是这样写的：第二节 应用文的写作基础建立和实行公民身

26、份证号码制度，是国家加强社会管理的一项重要基础建设，也是实行社会信息化管理的重要措施，对于促进我国社会主义现代化建设和经济体制改革，方便群众生活和保护公民合法利益，具有十分重要的作用。为此，国务院决定，自1999年10月1日起在全国建立和实行公民身份证号码制度。这段话使用的就是规范化的书面语言，选词多用双音节词和联合词组，造句使用多重定语和复句，句子较长，表意严谨、周密，郑重而又严肃。第二节 应用文的写作基础2、使用文言词语文言词语是指古文中使用的词语。例如，“兹有”、“兹定于”、“收悉”、“业经”、“业已”、“特此”、“致以”、“为荷”、“拟请”、“恳请”、“届时”、“鉴于”“光临”等文言词

27、语就在应用文中经常使用。3、使用祈使句在公文的种类中，下行文占绝大多数，祈使句是表示命令或禁止时使用的句子，正符合下行文的要求。第二节 应用文的写作基础表示肯定的祈使句，常用“必须”、“坚决”、“要”、“应该”等词语。表示否定的祈使句，常用“严禁”、“不得”、“不准”、“不能”、“不要”、“不许”等词语。4、使用全称和规范化简称、统称应用文在涉及机关、企事业单位的名称、人名、职务名称、时间名称、地点名称以及有关事物的名称时，为了表示庄重，往往使用全称，而不宜用简称。如果使用非规范化简称，应当先用全称并注目简称。第二节 应用文的写作基础例如，国务院办公厅关于出国举办经济贸 易展览会审批管理工作有

28、关问题的函一文中的“出国办展”就是个非规范化简称，因此，在第 一次使用时用全称“出国举办经济贸易展览会”，并在后面用圆括号注明，即（以下简称“出国办 展”）。5、使用敬词、谦词例如，“拜托”、“烦交”、“恭候”、“敬请光临”、“惠临”、“恳请”、“拟请”、“为荷”、“致以亲切的问候”、“表示最诚挚 的感谢”等。第二节 应用文的写作基础（二）朴实平易1、运用“三易”词语“三易”指易识、易读、易懂。2、忌用大话、空话、套话。有的人写应用文，开头总爱先国内，再省内，再市内，后公司或局里，写一大篇内容不沾边的话。例如某厂写的一份工作总结，其中有一段：第二节 应用文的写作基础在党的十二大路线的指挥下，在

29、中央一号文件精神鼓舞下，在全国工业交通工作会议的推动下，在局、公司领导的具体指导下，在党委的关怀下，我厂千名职工同心同德，艰苦努力，完成了企业整顿的五项任务。这段话是“前提式”套话、空话，一连用了五个“在下”的句式，仅仅开了一个头，叫人厌烦。第二节 应用文的写作基础3、少用溢美之词溢美之词指过分夸张藻饰的词语。例如，我公司出口的女服装，品种繁多：有美如垂柳的长裙和睡衣；有艳比玫瑰的旗袍和裙衫；有花团锦簇、五彩缤纷的锈衣。大衣和短衫，有的富如牡丹、淡雅如幽兰的罩衣和衬衣，艳而 不凡，美而不俗。无论在选用衣料、设计款式，以及一针一线上，均经精心加工制作。第二节 应用文的写作基础（三）准确规范为使应

30、用文的语言准确规范，常用的语法修辞手段有：1、使用限制性词语。应用文要准确如实地反映客观事实，就必须对反映客观事实是词语的外延和内涵作出精确限定，使语意义、具有确定性。第二节 应用文的写作基础2、使用模糊词语分寸感是应用文语言准确的重要标志之一。将分寸，就是不能把话说“绝”，而要留有余地。模糊语言正是一种外延不确定的、表意比较含糊、运用具有弹性的词语。在某种情况下，使用含义准确的词语不能完全说明问题，而用模糊语言，反而能真实准确地反映事物。例如，“社会主义工业体系已基本形成”、“人民生活有了很大改善”。其中的“基本”、“很大”均属于模糊词语第二节 应用文的写作基础常见的模糊词语有：时间：目前、

31、近来、当前、近年来、不久前地点：附近、周围、各地、一带数量：大量、少量、许多、个别、大部分频率：多次、屡次、再三、经常程度：很好、较好、较差第二节 应用文的写作基础3、使用专业术语应用文写作涉及各个部门、各种行业中的问题，因此，它总是和一定数量的专业术语相联系。例如，在财会专业中，经常使用预算、决算、税率、成本、资金、利润亏损、呆帐、坏帐等；在司法专业中，经常使用被告、原告、辩护人、上述等；在国际贸易专 业中经常使用发票、提单、信用证、即期付款等。还有 许多业务术语符号化，如“FOB”（装运港船上交货）、“CFR”（成本加运费）、“CIF”（成本加运保费）等价格术语，便于国际间的交流。第二节

32、应用文的写作基础4、使用专用词语长期以来，人们在应用文中沿用一些使用频率较高的专用词语。这些专用词语用途稳定，约定俗成，词义确定，有助于语言的准确与简练。常见的专用词语有以下几类：称谓词本、我、贵、你、该等。领叙词根据、据、本着、奉、为特、现.如下、兹介绍、兹定于、关于、为了、遵照等。第二节 应用文的写作基础追述词经、业经、并经。承转词为此、据此、对此、有鉴于此、综上所述、总之。告戒词不得有误、以为要、引以为戒等。表态词应、理应、应于、本应、同意、准予、拟于、缓议、暂缓、可行、不可行、以.为妥、以.为宜。第二节 应用文的写作基础询问词当否、是否妥当、可否、是否可行、是否同意、意见如何等。判定词

33、是、系、显系、以.论等。时态词兹、届时、行将、值此、如期、按期、展期、亟待等。结尾词此复、此令、此致敬礼、特此报 告、特此公告、谨此、望.执行、自.起施行、请查收、请予批准等。第二节 应用文的写作基础5、造句符合语法与逻辑造句符合语法，即要注意词语的正确搭配、词序的正确排列和关联词的搭配。一般说来，语句合语法就是合逻辑的，但有时也有合语法不合逻辑的。例如：主要日用工业品，如棉布、呢绒、丝绸、服装、自行车、半导体收音机、书籍杂志、儿童玩具等，节日供应量也比去年同期增加很多。（概念划分不清）第二节 应用文的写作基础（四）言简意赅应用文是用来解决实际问题的，为加快交流速度，提高办事效率，语言上必须平和利索，简明扼要。常用的语法、修辞手法有：1、用介词结构大量使用介词结构，将目的、根据、条件、范围、对象、方式、时间、地点等内容纳入简单的介词结构之中的写法，是应用文用语严密化、简练化的重要手段。例如