韩语中级.docx

1、韩语中级第一课 问候单词 最近，这几天 好久 特别的事，怪事 可爱 怎么 隔多久 健康课文（1） : ? 老师：最近过得怎么样？ : . 李红：过得很好。 : ? 老师：好久没见过吧？ : , . ? 李红：是，好久没见过。有多久了？ : 1. 老师：有一年了。: ? 李红：没什么事吧？ : , . 老师：是，没什么事。（2） : ? 李红：孩子们很健康吧？ : , . 老师：是，都很健康。 : ? 李红：老大几岁了？ : . 老师：老大六岁了。 : ? 李红：老小也是儿子吗？ : . 老师：是女儿。 : . 李红：孩子们很可爱。 : , . 老师：是，很可爱。语法1. 以辅音-结束的用于词干

2、(1) 有些用言词干后面连接元音时，词干尾音变成(这叫做不规则用言)。 - 可爱 - 热(2) 在这俩种用言词干后面连接辅音时，词干仍不变。 不热 不难(3) 在有些用言词干后面元音连接时，词干尾音仍不变(这叫做规则用言) - 拔 - 捉(用手指)参考资料 (1) , .(祖父) (祖母)(父亲) (母亲)(儿子) (女儿) (外公), (外婆) . 汉语 .第二课生词： 刚才 乒乓球 功课 还 有意思 一个人，单独 打(球类运动) 难 可是，但是 有多久 对话 : , ? 善姬：啊，什么时候来的？ : . 张华：刚刚来。 : ? 善姬：今天是一个人来的吗？ : , . 张华：不，朋友在外边。

3、 : ? 善姬：为什么不进来？ : . 张华：他在外边打乒乓球呢。 : ? 善姬：张华不打乒乓球吗？ : . 张华：我因为有功课没有时间。 语法 学习韩国话 1. 副词或词头-(1) + 动词或其词干 + - . . 我不能上学。 . (2) 形容词词干 + - . . 这个不好。 注意: . 副词或词头-与动词连用表示不可能，可说和汉语的不能或作不到的意思相似。 . 上面的例句中或-用与两个惯用型，而其意思没有改变。 . 请记住当它和形容词连用的时候，D.V.S + - .比D.V.S. + - 更常用。 2. 副词或词头- + -A.V.S. . 我不去学校。 . 我不吃。 (1) -?

4、和 -? 有同一个意思。 (2) -? 前面的名词应是以辅音喂结尾的名词。 (3) V.S. + -() .这个惯用型的意思是作.(或是.)，不可。 (4) 这个惯用型也用于疑问句，其意思和汉语中的作.不行吗？或这样不行吗？相似。 ? 现在去，不行吗？ , . 时，现在不能去。 , . 不是，现在可以去。 3. V.S. + 意思是非 - 不可。 . 非快走不可。第三课生词 周末 信 好好儿 特别 建筑 家里人，家属 写 休息 传统 工艺品 对话 一 周末 : ? 老师：你周末过得怎么样？ : . 王燕：我写信给家里人。 ? 老师，您过得怎么样了？ : . 老师：我在家里好好儿休息了一下。 ?

5、 你周末没有休息一下吗？ : . 王燕：我也休息了一下。 对话 二 周末 : ? 老师：在韩国的生活有意思吗？ : , . 王燕：是，很有意思。 : ? 老师：你主要作些什么过日子？ : 王燕：学习韩国话和韩国文化。 : ? 老师：你特别喜欢的是哪一些？ : . . 王燕：都喜欢。特别喜欢的是传统建筑和艺术品。 语法 1. 过去时态构成将所有动词形容词改成过去时态时，需要将过去时态中缀 -(-, -)来在动词或形容词干与词尾中间，其中间也可加敬语(中缀-)。 例： 动词或形容词词干 过去时态中缀 语尾 过去时态形式 缩语 - - - - - - - - - - - - - () - - - (

6、) - - - - () - - - () - - - - () - - - - - - - - - - - - - - - - - - 注意: . 要注意到表示过去时态的中缀的元音的变化游下例规则。 - 在-, -或-后面； -在除-, , -以外的元音后面； -在动词的词干-后面， . 这种形式的缩语更常见。 . 以-为结尾的敬语形式的元音没有变化。 . 过去时态中缀表示已完成的动作，确实的行动或情况，或过去时常发生的事为。 2. 以元音-结束的用言词干例： 动词或形容词词干 过去时中 过去时态 意思 - 关 - 开(眼) - 开 - 写 - 大 - 漂亮 - 伤心 - 忙 - 高兴 -

7、疼第四节课生词 小说 册 故事 一些 一定 结束，完 从前 对话 书 : ? 闵希：有韩文小说吗？ : , . 李红：有，只有一本。 . 就是这本。 : ? 闵希：那本书是谁给你的？ : . 李红：老师给我的。 : ? 闵希：什么时候？ : . 李红：上星期下课以后。 语法 1. 指示形式由前面或后面(或前后都有)的修饰成分来表示。 这个 那个 那个 好的 哪个 任何一个 哪样的 () 工作的地方 () 好地方 这位 那位 那位 好人 哪位 哪位 () 睡觉的地方第五节生词 一样 多 大 什么样的 不一样，不同 一点儿 哪 亮 发音 对话 一 : ? 允嬉：这张画儿与那张画儿一样吗？ : ,

8、. 王燕：不，不一样。 : ? 允嬉：不同的地方很多吗？ : , . 王燕：不，有一些不同。 : ? 允嬉： 哪一个比较大？ : . 王燕：这一张比较大。 : ? 允嬉：这张比较大吗？ : , . . 王燕：是，大一些。请看。 对话 二 : ? 允嬉：哪张画儿比较好？ : . 王燕：那张画儿比较好。 : ? 允嬉：为什么？ : . 王燕：那张画儿的颜色很亮。 : ? 允嬉：你喜欢亮的颜色吗？ : , . 王燕：是，我喜欢亮的颜色。 . 所以喜欢那张画儿。 : . 允嬉：所以也常穿鲜艳的颜色的衣服。 : , . 王燕：对，是这样。 语法 1. 多用于数量也用于程度。反意词是形容词型是,副词型是。

9、 . 学生多。 . 水多。 . 很多学生学习。 . 这个学生努力学习。 2. 按照情况可表示(1)一点儿(量)；(2)少（数字)；(3)一会儿(时间)；(4)短的距离等的意思。 例： . 我需要一些钱。 . 情在来一点儿。 . 刚才有个朋友来了。 , . 没走多远，有了一条河。第六节生词 什么时候 这样 一般 那儿，什么地方 早 常常 在 出去了 不在 知道了 发音 对话 一 : ? 张华：英敏在家吗？ : . . -. 母亲：不在家。出去了。怎么办才好。 : ? 张华：什么时候出去的。 : . 母亲：一个小时之前出去的。 : ? 张华：去哪里了？ : . 母亲：去学校了。 : ? 张华：怎么

10、早去学校吗? : , . 母亲：是，常常很早去。 : . . 张华：是这样。那么再见。 : . 母亲：再见。 对话 二 : , ? 张华：喂，是英敏家吗？ : , . . 母亲：啊，是张华吧。英敏还没回来。 : ? ? ? 张华：您是英敏母亲吧？您好？ 英敏什么时候回来？ : . 母亲：平时下午四点回来。 : ? 张华：今天什么时候回来？ : . 母亲：今天大概下午六点钟回来。 : ? 张华：英敏常去学校吗？ : , . 母亲：英敏常去学校学习。 : . . 张华：知道了。晚上我再打。 : , . 母亲：好，就这样吧。 语法 1. 后面放助词-来表示晚上。 本身也可以表示晚饭。同样有早上的意思

11、，也有早饭的意思。(;白天，；晚上) ? 早上作什么了？ ? 白天作什么了？ ? 晚上作什么了？ ? 晚上几天谁？ 2. 的意思是上午。反意词是。 明天 今天 后天 昨天 大后天 前天 3. 按照情况可表示(1)业余时间；(2)缝；(3)机会；(4)一个不留神等的意思。 . 由门缝进风。 . 我没有空。 4. 助词-表示在. ? 在哪儿学习？ . 我在学校学习。 () . 我在教室学习韩国话。 5. 助词-()助词-()在和-在要和没有生命的事物名词连用。 助词-()在表示无生命的间接对象，-在表示动作进行的场所。 () ? 往哪儿写信？ () . 往家写信。 . 我把这本书寄往意大利。 .

12、快到学校来。 6. 名词 + -()表示，工具和手段按照情况可表示(1)业余时间；(2)缝；(3)机会；(4)一个不留神等的意思。 . 坐火车去吧。 ? 坐飞机去吗？ . 用铅笔写吧。 7. 助词-:每 . 这种书一册一千五百块。第七节生词 水果 喜欢 橘子 商店 市场 什么 苹果 不同 批发 还 特别 价格 好吃 对话 : ? 允嬉：你喜欢水果吗？ : , . 李红：是，很喜欢。 : ? 允嬉：喜欢什么水果？ : . 李红：所有的水果都喜欢。 . 但最喜欢苹果和橘子。 : ? 允嬉：韩国的苹果好吃吧？ : , . . 李红：是，很好吃。和中国苹果不一样。 : ? 允嬉：水果在哪儿买？ : .

13、 李红：在家附近的商店买。 ? 允嬉在哪儿买水果？ : . 允嬉：我在批发商店买。 ? 不去大市场吗？ : . . 李红：还没去过。不认识路。 : . 允嬉：那儿东西又多又便宜。 . 下次一起去吧。 : . . 李红：谢谢。我也想去。 语法 1. 比较助词-().表示比一更.的意思。 () . 那本书比这本书更大。 () . 历史比数学有意思 () . 钢笔比铅笔贵。 () . 飞机比汽车快。 2. 副词, 表示最。 . 那本书最大。 . 历史课最有意思。 . 这枝钢笔最贵。 . 飞机最快。第八节生词 雨 梅雨 雪 雨伞 夏天 心情 天气 晴天 不喜欢 淋湿 发音 对话 : . 王燕：外面下雨

14、呢。 : , . 英敏：是啊，最近雨下的很多。 ? 带雨伞了吧？ : , . 王燕：带了。 : ? 英敏：中国也常下雨吗？ : , . 王燕：对，中国也常下雨。 ? 韩国的夏天常下雨吧？ : , . 英敏：是，韩国的夏天有梅雨季。 : ? 英敏：你喜欢什么样的天气？ : . 王燕：我喜欢晴天。 . 晴天心情好。 : ? 英敏：下雨或下雪怎么样？ : . 王燕：下雪好，但下雨不喜欢。 : ? 英敏：为什么不喜欢下雨？ : . 王燕：因为衣服被淋湿。 语法 1. 助词-表示也，甚至(1) 放在主语后面的： . 金先生也去。 . 我也是学生。 . 他也教韩国话。 (2) 放在宾语后面的： . 我连韩

15、国话也数。 . 我也学习。 . 我连那个人也喜欢。 (3) 与别的助词放在一起： . 他在学校也学习。 . 釜山也有很多人。 (4) 与副词共用。 . 他还在学习。 . 他学习的很好。 . 汉城任太多。 (5) 用于否定句中 . 那本书他连看也不看。 . 物价不太贵。 . 他学校连去也没去。 2. 表示比较的助词 -/- . 这本课本好。 . 这枝铅笔好。 . 韩国话有意思。第九节生词 考试 忙 充分 学习 容易 担心 对话 : ? 老师：有没有努力学韩国话？ : . 张华：没努力学。 : ? 老师：为什么没努力学？ : . 张华：最近太忙了. : ? 老师：一天学几个小时？ : . 张华：一般两个小时。 : ? 老师：韩国话容易学吧？ :