高考诗歌鉴赏表现手法.docx

1、高考诗歌鉴赏表现手法高考诗歌鉴赏表现手法 鉴赏诗歌的表达技巧考题设计鉴赏诗词的表达技巧就是分析作品运用了哪些表达技巧,这些表达技巧在作品中起了什么作用,表达了什么内容情感。 表达技巧表达技巧修辞技巧表达方式表现手法结构技巧赏析表达技巧修辞技巧：比喻比拟借代夸张通感双关反复等表达方式：叙述描写议论抒情描写方式：动静结合虚实结合等抒情方式：直抒胸臆借景抒情寓情于景情景交融等写作技巧：衬托对比渲染联想想象欲扬先抑结构技巧：首尾照应层层深入开门见山铺垫倒装以小见大以景结情无理而妙卒章显志等考点阐释（一）修辞技巧：比喻比拟借代夸张反问设问对比对偶双关不经常出现的修辞：通感反复顶真排比各种修辞的作用（）比

2、喻：能将表达的内容说得生动、具体、形象。 给人以深刻鲜明的形象使说理更透彻。 （）拟人：使具体事物人格化、语言生动、形象。 （）夸张：揭示事物的本质烘托气氛引起联想使表达的事物更突出、更鲜明。 （）排比：增强语言气势深化思想内容增强文章的说服力和感染力。 （）对偶：整齐匀称节奏感强高度概括有音乐美。 （）对比：能使语言色彩鲜明事物的性质、特征等更加鲜明突出。 （）反复：突出思想强调感情有时能够加强节奏感。 （）借代：可引人联想形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。 （）设问：提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。 （）反问：加强语气激发读者的感情以使读者留下深刻印象。 （）双关：语言幽默饶有生趣

3、生动活泼含蓄曲折的表达微妙的神态和情思。 （）顶真：具有回环跌宕的旋律美。 比喻露似珍珠月似弓”(白居易暮江吟）雨后池上刘攽一雨池塘水面平淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞更作荷心万点声。 水面如同轻轻磨过的明镜一样倒映出池塘边的房檐和楹柱以此表现雨后池塘水面的平静。 正宫塞鸿秋浔阳即景长江万里白如练淮山数点青如淀江帆几片疾如箭山泉千尺飞如电。 晚云都变露新月初学扇塞鸿一字来如线【注】淮山淮河一带的远山淀：即“靛”深蓝色染料。 这首元曲最主要的表现手法是什么？其中“长江万里白如练”和“塞鸿一字来如线”两句在运用这种表现手法的角度上有什么不同？参考答案最主要的表现手法是比喻。 而且句句用比一句一景

4、千姿百态气象雄伟。 “长江万里白如练”一句从色和形的角度写远望长江形象而有气势“塞鸿一字来如线”一句则只从形的角度描写南归的大雁一字排开划过江天的景象这既点明时令又引人遐想。 比拟韩愈春雪新年都未有芳华二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚故穿庭树作飞花。 荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中(杨万里暮热游荷上)通过拟人、拟物把春雪描绘得美好而富有灵性饶有情趣。 通过对塘中荷花的拟人描写,写出了荷花娇羞,鲜嫩的情态,写得新鲜活泼,情景交融,很有情趣野步周密麦陇风来翠浪斜草根肥水噪新蛙。 羡他无事双蝴蝶烂醉东风野草花。 诗的三、四句运用了一种什么表现手法来表达作者的内心情感请作简要赏析。 参考答案诗三、四句

5、运用了拟人的手法赋予蝴蝶以人的感情。 和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了“烂醉”二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛留恋不去的如醉形态也把作者目睹此景时的陶然之情和盘托出。 武陵春李清照风住尘香花已尽日晚倦梳头。 物是人非事事休欲语泪先流。 闻说双溪春尚好也拟泛轻舟。 只恐双溪舴艋舟载不动许多愁。 愁用舟载这是否合乎逻辑？它运用了什么修辞手法？请作简要的赏析。 参考答案这句运用了拟物的修辞手法把没有重量没有形状的愁绪当作有重量有形体的物来写看似不合逻辑实则形象地表现了词人愁绪之浓、之重。 借代朱门酒肉臭路有冻死骨。 (杜甫自京赴奉先县咏怀五百字)“朱门”代指富豪之门他们常把大门油漆成红色以显示宅府的华贵及身

6、份的显赫。 夸张白发三千丈缘愁似个长？（李白秋浦歌）原来“三千丈”的白发是因愁而生因愁而长。 愁生白发人所共晓而长达三千丈该有多少深重的愁思。 十个字的千钧重量落在一个“愁”字上。 汉乐府上邪上邪!我欲与君相知长命无绝衰。 山无陵江水为竭冬雷阵阵夏雨雪天地合乃敢与君绝!少女以五件不可能出现的事为誓表达了对爱情的热烈坚贞和无所顾忌的追求人物形象鲜明。 逢入京使岑参故园东望路漫漫双袖龙钟注泪不干。 马上相逢无纸笔凭君传语报平安。 【注】龙钟：湿漉漉的样子。 “双袖龙钟泪不干”一句诗人运用的是什么修辞手法？表达了什么样的思想感情？参考答案诗人运用夸张的手法说泪下如雨湿袖难干借以表达自己深切思念亲人的

7、心情。 常言道：“男儿有泪不轻弹只是未到伤心处。 ”诗人托入京使捎话时内心的波澜起伏可见一斑。 这种夸张手法的运用强烈地表达了诗人的情感。 对比梅尧臣陶者陶尽门前土屋上无片瓦。 十指不沾泥鳞鳞居大厦。 通过强烈对比反映了劳动者不能享受劳动成果不劳动者反而占有劳动果实的不平等的社会现实。 对偶梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 双关东边日出西边雨道是无晴却有晴。 (刘禹锡)“晴”谐“情”的音实指情思。 朱淑真秋夜夜久无眠秋气清烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月月在梧桐缺处明。 ”凉”字既写天凉又写心境之凄凉诗人由床上之月写到天上之月顶真巧妙。 愁情、凉床、月影和梧桐

8、共同营造出孤寂的意境。 汉宫秋第三折梅花酒呀！俺向着这迥野悲凉草已添黄兔早迎霜。 犬褪得毛苍人搠起缨枪马负着行装车运着糇粮打猎起围场。 他、他、他伤心辞汉主我、我、我携手上河梁。 他部从入穷荒我銮舆返咸阳。 返咸阳过宫墙过宫墙绕回廊绕回廊近椒房近椒房月昏黄月昏黄夜生凉夜生凉泣寒螀,泣寒螀绿纱窗绿纱窗不思量！【注】寒螀：寒蝉。 这段曲词中运用了顶真的修辞手法试简析它的艺术效果。 参考答案曲的后半部分全部运用了顶真的修辞手法。 “顶真”具有回环跌宕的旋律美表现了汉元帝离恨未已、相思又继、千结百转的愁绪。 设问杜甫蜀相丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音。 开头一句,以问引起

9、祠堂何处锦官城外,数里之遥,远远望去,早见翠柏成林,好一片蓊蓊郁郁,气象不凡那就是诸葛武侯祠所在地这第一联,开门见山,两句一问一答,自开自合双调蟾宫曲阿鲁威问人间谁是英雄？有酾酒临江横槊曹公。 紫盖黄旗多应借得赤壁东风。 更惊起南阳卧龙便成名八阵图中。 鼎足三分一分西蜀一分江东。 本曲以设问开头有何作用？请结合全曲简析。 试题透视这是一首咏史怀古之作。 开头一个设问提得十分突兀,但作者笔锋一转,把读者的目光引入波澜壮阔的三国时代,曹操、孙权、诸葛亮都是英雄。 作者以大开大合之笔,再现了三国人物的历史风采,歌颂了他们的英雄业绩,含蓄地表达了自己追慕古贤、大展抱负的宏愿。 参考答案用设问句开篇点明

10、题旨领起下文分层次地叙述三国人物的英雄业绩。 反问题乌江亭王安石百战疲劳壮士哀中原一败势难回。 江东子弟今虽在肯为君王卷土来？诗歌末句用反问对表情达意有何作用？请结合全诗作简要赏析。 参考答案使用反问句式语气冷峻强调了历史之必然指出项羽的失败已无法挽回江东子弟是不会跟随他卷土重来的。 排比汉乐府江南江南可采莲莲叶何田田。 鱼戏莲叶间鱼戏莲叶东鱼戏莲叶西鱼戏莲叶南鱼戏莲叶北。 最后四句以排比的形式铺排渲染描绘出鱼儿倏忽往来活泼嬉戏的动态衬托出采莲少女的活泼可爱及愉快心情。 反复戴叔伦转应曲边草边草边草尽来兵老。 山南山北雪晴。 千里万里月明。 明月明月胡笳一声愁绝。 边草的反复造成了一种茫茫无边

11、的荒凉草原的意境写出老兵的空虚彷徨。 明月的反复写出了老兵的辗转反侧的思乡之情。 二、表达方式记叙、描写、抒情、议论春日朱熹胜日寻芳泗水滨无边光景一时新。 等闲识得东风面万紫千红总是春。 问：作者是采用何种表达方式来赞美春天的？答：第一句叙事第二句写春天万物更新第三、四句抒情赞美春光无处不在和作者的热爱之情。 三、表现手法描写方式：动静结合虚实结合渲染烘托白描正侧描写视角变化抒情方式：直抒胸臆借景抒情情景交融托物言志用典抒情借古讽今借事抒情写作技巧：对比联想想象象征描写方式动静结合虚实结合渲染烘托白描正侧描写视角变化细节描写一、试题传真：年诗歌鉴赏题阅读下面这首唐诗按要求答题。 （分）绝句漫兴

12、九首（其三）杜甫熟知茅斋绝低小江上燕子故来频。 衔泥点污琴书内更接飞虫来打人。 （注）这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元年）请从表现手法的角度对这首诗作简要赏析。 参考答案及评分标准：参考答案：这首诗景中含情（分）。 诗人从燕子落笔细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋“点污琴书”的活动。 （分）这些描写既凸现了燕子可爱之态又生动传神地表现了燕子对草堂书斋的喜爱以及对诗人的亲昵。 （分）全诗洋溢着浓厚的生活气息给人自然、亲切之感同时也透露出诗人草堂安定生活的喜悦和悠闲之情（分）根据答案及评分标准你能总结出诗歌表现手法鉴赏的评分要点即具体的解题步骤是什么吗？二、结论：鉴赏诗歌表现手法通常分四

13、步走、明确说出表现手法是什么。 （如借景抒情白描工笔细描拟人动静结合等给分）、该种手法在诗歌中的体现。 （要求：结合关键词句描述给分）、分析该手法所达到的描写景物的效果。 （如燕子的活泼可爱充满情趣自然和谐等分）、指出诗中所蕴含的诗人情感。 （如闲适愉悦乐观郁闷烦恼凄苦等分）注：答出两种手法以上取其答得较好的一种给分。 要点完整可得满分但错别字较多有明显语病的扣分。 三、答题时所必须掌握的知识要点、古诗词中常见的表现手法有哪些。 （）明确概念：广义的“表现手法”相当于“写作技巧”、“艺术手法”、“写作手法”、“表达技巧”等。 包括抒情方式、修辞技巧以及表达方式。 （）常见表现手法及其作用的整理

14、归纳抒情方式直接抒情间接抒情借古抒怀（借古讽今、怀古伤今）即事抒情借景抒情托物言志情景交融表现手法（广义）表现手法（广义）狭义的表现手法比兴对比和衬托（）对比（）衬托正衬（即烘托）反衬以动衬静以乐景衬哀情象征用典动静技巧动静结合化静为动化动为静表现手法（广义）狭义的表现手法虚实结合作用：以达到虚中有实实中有虚的境界从而大大开拓诗中的意境。 其余：以景结情（作用：给读者留下想像空间使读者从景物描写中驰骋想象体味诗的意境产生韵味无穷的艺术效果。 ）铺排意象组合渲染修辞技巧表达方式：白描与工笔补充：互文抑扬（作用：前后形成鲜明对比,使文章更精彩或使情感主题更突出,给读者留下深刻印象）叠词动静结合艺术

15、创作中离不开动态描写和静态描写或以动衬静或以静衬动或一动一静相辅相成。 前者属于衬托手法。 特别是在一些山水诗中往往有静景如山、月等动景如水流、风摇等等。 据侧重点的不同作者有时只写动景或静景有时动静景兼写有时为写静景而以写动景来衬托有时为写动景而以写静景来衬托。 例、蝉噪林愈静鸟鸣山更幽。 、众壑有声含晚籁数峰无语立斜阳。 、明月松间照清泉石上流。 以动衬静以动衬静有静有动兰溪棹歌戴叔伦凉月如眉挂柳湾越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨半夜鲤鱼来上滩。 分析：前两句山水的明丽动人和月色的清爽皎洁是静景后两句写了鱼抢新水、涌上溪头浅滩的调皮是动景。 全诗动静结合写出了兰溪山水的美好和蓬勃生机。 虚

16、实结合（虚实相生）虚与实是相辅相成的又是一对相对的概念（）眼前之景为实想象虚构之景为虚（）景物为实情感为虚（）形象为实抽象为虚蛙声十里出山泉踏花归去马蹄香问君能有几多愁恰似一江春水向东流只恐双溪蚱蜢舟载不动许多愁化虚为实以实写虚总之实境乃是一种真境、事境、物境虚境乃是在此基础上给读者创造的一种想象的空间、诗意的空间。 从前文所举的例子中我们不难发现虚可生实实可生虚想象则是其桥梁正是读者想像的介入才使诗歌更为饱满充满灵气充满诗情画意。 渲染渲染本来是国画的一种手法在需要强调的地方用水墨或淡的色彩涂抹画面显出物象阴阳向背以加强艺术效果。 诗歌则往往用来对环境、景物等进行描写这些描写是作多方面的正面

17、描写形容以突出形象。 孟浩然早寒有怀木落雁南度北风江上寒。 我家湘水曲遥隔楚云端。 乡泪客中尽归帆天际看。 迷津预有问平海夕漫漫。 这首诗写寒秋时节诗人漫游长江下游时所产生的思乡的悲哀和对前途的迷惘。 首联“木落雁南度北风江上寒”写出深秋时节的景象。 木叶渐脱北雁南飞北风呼啸渲染出秋天寒冷凄飒的气氛。 诗人抓住最有代表性的事物从正面极力描写秋寒这是渲染的手法。 色彩渲染两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天。 以“黄”衬“翠”以“白”衬“青”色彩鲜明更托出早春的生机初发的气息。 两首句还写到黄鹂的啼鸣诗人对这幅生机盎然绚丽多彩的早春图像就分别从视觉和听觉两个角度进行刻画而这种有声有色的手法也增加了诗句的

18、生机。 正面侧面罗敷喜蚕桑采桑城南隅。 青丝为笼系桂枝为笼钩。 头上倭堕髻耳中明月珠。 湘绮为下裙紫绮为上襦。 行者见罗敷下担捋髭须。 少年见罗敷脱帽著帩头。 耕者忘其犁锄者忘其锄。 来归相怨怒但坐观罗敷。 烘托夜雪白居易已讶衾枕冷复见窗户明。 夜深知雪重时闻折竹声。 雪无声无嗅只能从颜色、形状、姿态见出分别而在沉沉夜色里人的视觉全然失去作用雪的形象自然无从捕捉。 然而白居易正是从这一特殊情况出发避开人们通常使用的正面描写的手法全用侧面烘托从而生动传神地写出一场夜雪来。 白描本是国画的一种技法纯用线条勾画不用渲染烘托的写法。 田家聂夷中父耕田上原子斫山下荒。 六月禾未秀官家已修仓。 全诗运用白

19、描手法寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面表现封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题。 细节描写秋思张籍洛阳城里见秋风欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽行人临发又开封。 王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛成如容易却艰辛。 ”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节？表达了他什么样的情感？诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时又觉得有话要说故“又开封”。 作者客居洛阳见秋风起从而引起对家乡亲人无限的深切思念所以又打开信封补写。 让人在看似平常的描写中深味到作者浓浓的乡思。 视角变化、感官变化：视觉、听觉、触觉、描写的层次性：远近、上下、俯仰例：峨眉山月半轮秋影入平羌江水流（李

20、白）细草微风岸危樯独夜舟。 星垂平野阔月涌大江流。 （杜甫）乌衣巷刘禹锡朱雀桥边野草花乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕飞入寻常百姓家。 问：哪些是实景哪些是虚景？这首诗表达了作者怎样的感慨？答：诗中的“野草”、“夕阳”、“燕”等是实景而六朝古都的繁华是虚景。 我们从中不难想像出当年宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富可如今野草遍地荒凉无比表达了作者昔盛今衰、物是人非的感慨。 眼前之景为实想象虚构之景为虚抒情方式、直接抒情：直抒胸臆、间接抒情：借景抒情情景交融托物言志用典抒情借古讽今借事抒情直接抒情直抒胸臆登鹳雀楼王之涣白日依山尽黄河入海流。 欲穷千里目更上一层楼。 这里有诗人的向上进取的精神、高瞻

21、远瞩的胸襟也道出了要站得高才看得远的哲理。 直接抒情直抒胸臆南园李贺男儿何不带吴钩收取关山五十州？请君暂上凌烟阁若个书生万户侯。 这首诗表达了作者怎样的思想感情？是怎样表达的？请作简要说明。 这首诗表达了作者投笔从戎的愿望和建功卫国的理想。 是用直抒胸臆的方式表达的。 诗人发感慨：书生从来无用应该拿起武器去收取关山。 间接抒情借景抒情李白黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽唯见长江天际流。 诗歌借景抒情显示作者对友人的深情厚意。 表达了诗人与老朋友依依惜别之情。 间接抒情借景抒情三闾庙戴叔伦沅湘流不尽屈子怨何深！日暮秋风起萧萧枫树林。 本诗表达了怎样的感情？诗的后

22、两句有什么作用？参考答案本诗凭吊屈原。 用沅湘长流不尽的江水比喻屈原千年不尽的怨恨表达了对他的极大同情。 后两句寓情于景（或借景抒情）通过日暮秋风吹落无边落叶的萧瑟之景进一步烘托了屈子的哀怨寄托了作者的同情。 触景生情。 是指诗人受到眼前景物的触动引发联想从而产生某种感情的抒情方式。 题：阅读下面的唐诗然后回答问题。 闺怨王昌龄闺中少妇不曾愁春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色悔教夫婿觅封侯。 有人说第三句是全诗的转关,你是怎样理解的说说你的理由。 参考答案第三句是全诗的转关。 女主人公由开始的“不曾愁”到“悔”的心理的变化,主要原因是“忽见陌头杨柳色”。 女主人公触景生情,看到陌头杨柳色（春色）

23、联想到千里之外的夫婿,自身的孤独寂寞、对夫婿的思念和担忧,一时涌上心头,自然而然产生“悔”的心理活动。 寓情于景滁州西涧韦应物独怜幽草涧边生上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急野渡无人舟自横。 这首诗在情与景的关系上有何特色？试略作分析。 参考答案这首诗运用了寓情于景的手法。 诗人独爱自甘寂寞的涧边幽草无意居高媚时的黄鹂。 郊野渡口一派水急舟横的悠闲景象。 表露出诗人恬淡的胸襟以及不在其位、不得其用的无奈而忧伤的情怀。 登高（唐杜甫）风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯。 乐景衬乐情哀景衬哀情情乐则景乐情哀则景

24、哀借景抒情绝句（杜甫）江碧鸟逾白山青花欲燃。 今春看又过何日是归年？诗的前两句勾画了一幅幅浓丽的春日画面极言春光融融。 诗人以乐景写哀情反衬出自己浓厚的思乡之情。 以乐景衬哀情哀景衬乐情以乐景写哀更见其哀托物言志蝉虞世南垂緌饮清露流响出疏桐。 居高声自远非是藉秋风。 它们所隐喻的深层意义无非是说做官做人应该立身高处德行高洁才能说话响亮声名远播。 这种居高致远完全来自人格美的力量借事抒情秋思张籍洛阳城里见秋风欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽行人临发又开封。 借古讽今贾生李商隐宣室求贤访逐臣贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席不问苍生问鬼神。 这是一首托古讽时诗意在借贾谊的遭遇抒写诗人怀才不遇的感慨。

25、 诗选取汉文帝宣室召见贾谊夜半倾谈的情节写文帝不能识贤任贤“不问苍生问鬼神”却揭露了晚唐皇帝服药求仙荒于政事不能任贤不顾民生的昏庸特性。 诗寓慨于讽讽刺效果颇好。 借古讽今题：阅读下面这首诗然后回答问题西塞山怀古王浚楼船下益州金陵王气黯然收。 千寻铁锁沉江底一片降幡出石头。 人世几回伤往事山形依旧枕寒流。 从今四海为家日故垒萧萧芦荻秋。 【注释】西塞山：三国时吴国的西部要塞。 王浚：西晋龙骧将军建造大型战船以伐吴。 王气：帝王所在地有一种祥瑞之气。 黯然：暗淡无光的样子。 寻：古代八尺为一寻。 铁锁：吴国在长江险要处装置铁锁链。 降幡：降旗。 伤：感伤。 往事：这里指东吴和六朝破亡的历史。 山

26、形：指西塞山。 枕：靠。 寒流：指长江。 四海为家：指国家统一。 故垒：指西塞山要塞。 萧萧：风声。 芦荻：芦苇一类植物。 诗人看似怀古却另有其意。 其弦外之音又是什么？请作具体的分析。 参考答案诗歌借东吴和六朝破亡的历史无情嘲讽了割据一方的藩镇：这破败荒凉的西塞山不就像割据一方的藩镇吗？他们最终逃脱不了灭亡的命运。 用典抒情辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古千古江山英雄无觅孙仲谋处。 舞榭歌台风流总被雨打风吹去斜阳草树寻常巷陌人道寄奴曾住。 想当年金戈铁马气吞万里如虎。 元嘉草草封狼居胥赢得仓皇北顾。 四十三年望中犹记烽火扬州路。 可堪回首佛狸祠下一片神雅社鼓。 凭谁问廉颇老矣尚能饭否？孙仲谋怀念英

27、雄表达收复失地的理想。 寄奴怀念古人表现北伐决心。 佛狸祠今昔对照不堪回首。 元嘉草草封狼居胥借古讽今批归纳全诗。 元嘉是刘裕子刘义隆年号说刘义隆好大喜功仓促北伐以至惨败廉颇老矣自发感慨不忘为国效力。 用典抒情山居秋暝王维 空山新雨后天气晚来秋。 明月松间照清泉石上流。 竹喧归浣女莲动下渔舟。 随意春芳歇王孙自可留。 尾联两句“随意春芳歇王孙自可留”是诗人有感而发。 虽然春光已逝但秋景更佳愿意留下来。 王孙指诗人自己这是诗人对楚辞招隐士“王孙兮归来山中兮不可以久留”的诗意的反其义而用之是说春天的芳华虽歇秋景也佳隐者自可久留。 鉴赏诗歌的用典主要明确两点：（）典故的来源及其含义。 （）用典的作用

28、。 用典的作用在唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌的容量使诗典雅耐读富于文采在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今咏史言志。 读下面这首唐诗,回答后面的问题。 谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远满天风雨下西楼。 有人认为“红叶青山”的描写展示了一幅色彩艳丽的画面这似乎与送别的气氛不大协调。 你是否同意这种看法试加鉴赏。 答：不同意。 诗歌以乐景写哀情明丽的景物是对别离伤感之情的有力反衬景色越美越显出离别后的愁闷。 写作技巧赋比兴衬托联想想象欲扬先抑象征对比渲染等、赋比兴孔雀东南飞五里一徘徊。 君不见黄河之水天上来奔流到海不回头。 比兴通俗地讲比就是譬喻是对人或物加以形象的比喻“兴

29、”就是起兴是借助其他事物作为诗歌发端以引起所要歌咏的内容。 有的“兴”兼有发端与比喻的双重作用所以后来“比兴”二字常联用专用以指诗有寄托之意。 如诗经氓“桑之未落其叶沃若于嗟鸠兮无食桑葚”（第三章首句）“于嗟女兮无与士耽。 士之耽兮犹可说也女之耽兮不可说也。 ”比兴：先以葱茏的茂盛的桑树写照自己的青春继而又以诱人的桑葚比喻令人沉醉的爱情把恋爱中的少女比作贪食而快乐的小鸟谆谆告诫之：不能沉溺于爱情否则结局悲惨悔之晚矣。 注：比兴手法最早出现于诗经。 例关雎首章：“关关雎鸠在河之洲。 窈窕淑女君子好逑”的句子以河洲上和鸣的鸟比兴说明淑女是君子的好配偶例孔雀东南飞开头用“孔雀东南飞五里一徘徊”起兴用

30、具体的形象来激发读者想象使人不禁从美禽恋偶联想到夫妻分离这样就给全诗笼罩上一种悲剧气氛起了统摄全诗、引起下面故事的作用。 、衬托阅读下面一首词然后回答问题。 青玉案（宋）辛弃疾东风夜放花千树更吹落星如雨。 宝马雕车香满路。 凤箫声动玉壶光转一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕笑语盈盈暗香去。 众里寻他千XX蓦然回首那人却在灯火阑珊处。 注释：蛾儿、雪柳都是妇女的头饰。 全词主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的感情？以繁华热闹的元夜反衬“那人”的孤寂从中表达了作者耐得冷落寂寞、不趋流俗、保持志士操守的高洁品性。 、（）对比扬州慢“淮左名都竹西佳处解鞍少驻初程。 过春风十里尽荠麦青青。 ”扬州本是昔日的“名都”、“佳处”如今却野麦丛生一片荒凉今昔对比感慨不已表达了诗人对扬州昔日繁华的怀念和对今日山河残破的哀思。 同：象征和托物言志两种手法都是以物写人,都是通过赋予意象某种人格化特征来寄托作者的某种情感。 、比较象征与托物言志的异同异：但二者又不是一回事。 象征是以物喻人可以喻自已（如王冕墨梅、欧阳修画眉鸟、郑谷菊）也可以喻他人如曾巩的咏柳:“乱条犹未变初黄倚得东风势便狂。 ”作者借尚未变黄就借助风势在空中狂舞的柳条象征那些根基未稳因倚仗权贵而一时得势便猖狂不已的小人表达对他们的极端鄙视和厌恶。 托物言志是作者通过对物象描写和刻画（托物）来表达自己的某种志向、愿望、理想、喜好（言志）。