青岛版初中信息技术七年级上册精品教案.docx

1、青岛版初中信息技术七年级上册精品教案新课标版初息技术七年级上册精品教案第1课 信息的特征教学目标知识目标1、认识信息在人类社会发展中的作用2、理解信息的基本特征技能目标能够正确识别信息合法地利用和发布信息情、态、价目标形成积极、健康向上的信息意识，养成善于甄别信息的习惯。教学重、难点信息的特征学时数：1课时教与学实际过程一、激趣导入,提高兴趣读“阅读与思考”，这个故事告诉我们？回答：信息传递的错误二、创设情趣学习新知新授 信息的特征：信息、能量、物质当代社会的三大资源1. 信息无处不在普遍性信息普遍存在于自然界、人类社会之中。2. 信息具有载体依附性信息必须借助于某种物质载体才能得以呈现。不能

2、独立存在同一信息可依附于不同载体信息、载体的区分3. 信息具有价值性人不能离开信息预报、定位、导航、制导产生专门从事信息的职业：间谍、记者、新闻发言人等等4. 信息具有时效性信息是有时间限制的5. 信息具有共享性信息可以无限、无损使用，公平共享三、作业 P4大显身手四、教学反思这节课主要是理论课，需要学生了解信息的特征有哪些，会区分信息的正与误五、板书 信息的特征：1信息无处不在2信息具有载体依附性3信息具有价值性4信息具有时效性5信息具有共享性第2课 现代信息技术与生活教学目标知识目标1、了解信息技术的应用及发展趋势；2、理解现代信息技术对社会生活的影响。技能目标能够正确识别信息，合理地利用

3、和发布信息。情感态度与价值观培养合理运用信息技术的习惯学时数：1课时重、难点现代信息技术发展趋势教与学过程教学阶段及其所用时间教师活动学生活动设计意图激趣导入提高兴趣1.信息的特征有哪几个？生回答复习创设情趣学习新知新 授一、现代信息技术在生活的应用1.计算机技术2.通信技术你了解的通信有哪些？3.微电子技术4.感测技术二、现代信息技术的发展趋势5.未来的计算机技术微型化6.网络技术应用进一步发展7.生物识别技术8.虚拟现实技术9.人工智能技术世界上第一台电子计算机ENIAC于1946年在美国的宾夕法尼亚大学诞生烽火狼牙，信件、短信、qqcpu感应的灯泡分子计算机、光子计算机远程教育（即将安装

4、的）指纹考勤机网络游戏智能机器人快速记忆容易出题的地方出示实物作业P5-p8读一读教学反思本节课主要是容是现代信息技术在生活的应用，让学生了解就可以了，但在计算机技术中有关第一台计算机的知识是要快速记忆的。板书一、代信息技术在生活的应用1计算机技术2通信技术3微电子技术4感测技术二、现代信息技术的发展趋势1未来的计算机技术2网络技术应用进一步发展3生物识别技术4虚拟现实技术5人工智能技术第3课 计算机探秘教学目标知识目标（1）了解计算机的部结构和主要部件；（2）了解计算机的主要技术指标。技能目标（1）能够简单拆装电脑；（2）能够根据计算机配置和价格等条件组装电脑。情感态度与价值观目标（1）增强

5、协作意识；（2）关注民族信息产业的发展状况；（3）激发爱国热情。教学重点：计算机的主要硬件设备教学难点：计算机的主要技术指标教学时数：2课时教学容与过程教学阶段及其所用时间教师活动学生活动设计意图激趣导入提高兴趣1.计算机你所看到的，由哪些部件组成？生答：显示器、鼠标、键盘、主机创设情趣学习新知新授一、微型计算机的主要硬件设备：计算机自诞生以来经历了哪几代？硬件的概念：1.中央处理器CPU2.主板3.存分为两类ROM只读存储器RAM随机存储器4.硬盘常见的硬盘容量有：40G、80G、120G等5.光驱可分为只读光驱和可擦写光驱（刻录机）6.软驱每个主机最上面都有一个软驱。7.显卡我们所用的显卡

6、是集成到主板上的。8.声卡我们所用的声卡是集成到主板上的。9.网卡有线网卡30元左右无线网卡500元以上10.电源二、计算机的主要技术指标1.主频Pentium4 3.06GHZ的cpu，它的主频就是3.06GHZ2.字长计算机部数据采用二进制进行存储和运算。二进制由0、1两个数字组成。每个二进制所占的数位称为“位（bit）”又称“比特”3.存储容量计算机存储信息的最小单位位“位（简称b”，8个二进制称为1个字节（简称B）。我们经常用到的单位有KB、MB、GB、TB等电子管、晶体管。中小规模集成电路、大规模和超大规模集成电路计算机的物理设备和部件称为硬件所说的386、486、奔腾是cpu的档次

7、上面安装了计算机的主要电路系统断电之后数据不会丢失断电之后数据会丢失硬盘是存储数据和程序的设备类似家里的VCD是对软盘进行读写操作的设备。集成可以节约资金。小的变压器是指cpu在单位时间（秒）发出的脉冲数。字长是指计算机的cpu能同时处理的二进制数据的位数。存储设备能够存储数据的数量。1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB1TB=1024GB容易考试的地方实物展示两种存储器的对比作业P14中的1，3教学反思这节课主要介绍了计算机硬件的组成部分，通过实物不仅让大家了解了部件的具体位置，也开阔了学生的视野。板书一、微型计算机的主要硬件设备：1中央处理器CPU2主板3存4硬盘5光

8、驱6软驱7显卡8声卡9网卡10电源二、计算机的主要技术指标1主频2字长3存储容量第4课 使用计算机管理文件教学目标知识目标：1、了解文件的命名规则和文件的管理形式；2、认识常用文件的扩展名和图标。技能目标：1、掌握资源管理器的使用方法；2、能够有条理地管理计算机中的文件。情感态度与价值观1、提高规化管理生活、学习的意识；2、培养自主学习、主动学习和积极寻求帮助的能力。重难点：1、文件的类型与扩展名2、文件夹的建立教学时数：2课时教学阶段及其所用时间教师活动学生活动设计意图复习导入提高兴趣1计算机硬件组成部分？2什么是主频、字长？3计算机存储容量的最小单位是？学生回答温故知新创设情趣学习新知新授

9、一、计算机中的文件文件名由主文件名和扩展名构成，中间用分隔符“.”隔开文件名称（1）文件名最多不超过255个英文字符（包括空格），汉字不能超过127个（2）大小写文件名是一样的。文件的扩展名常见的文件扩展名二、计算机中的文件管理形式资源管理器右键单击单击“开始”“程序”“资源管理器”立“个人电子作品”文件夹1.规划文件夹结构有条有理的管理自己的文件和文件夹2.创建个人电子作品文件夹打开“资源管理器”窗口创建个人作品文件夹神舟六号.jpg文件名扩展名阅读p20的一点通。文本文件：.txtWord文件：.doc窗口的认识两部分自己想好文件的存放位置。单击“开始”“程序”“资源管理器”建立文件夹(1

10、)选定空白的位置，右键单击“新建”“文件夹”（2）选择输入法（3）右键单击新建的文件夹“重命名”敲回车。重命名时一定要注意作业P20的1，3教学反思这是一节操作实践很强的课，通过讲解和练习，有的同学在给文件夹重命名的时候，总喜欢删除名字之后再选择输入法，忽视了文件夹不能出现空名字的规格。有的同学忘记了敲回车了。总之这节课时学生接触计算机后需要掌握的最基本的操作。板书一、计算机中的文件文件名称文件的扩展名二、计算机中的文件管理形式三、建立“个人电子作品”文件夹1规划文件夹结构2创建个人电子作品文件夹打开“资源管理器”窗口创建个人作品文件夹第一单元小结通过本单元的学习，我们了解了信息技术对人类社会

11、生产、生活的重要影响；认识了计算机的主要部件，学习了如何根据需求简单组装一台计算机，并利用计算机规化地管理文件；通过对目前面临的信息安全和知识产权问题的关注，增强了保护信息安全、抵制盗版、保护知识产权的意识，养成了合法、安全、健康地使用信息技术的行为习惯。下面通过知识概念图来进一步总结信息和信息技术的相关基础知识。信息技术信息的特征信息的基本特征现代信息技术与生活现代信息技术在生活中的应用现代信息技术的发展趋势计算机探秘微型计算机的主要硬件设备微型计算机的主要技术指标简单组装计算机使用计算机管理文件计算机中的文件计算机中的文件管理形式建立“个人电子作品”文件夹信息安全与道德信息安全问题保护知识

12、产权遵守信息道德第5课信息安全与信息道德教学目标知识目标：（1） 了解病毒、木马、黑客等信息不安全因素；（2） 了解保护信息安全知识产权的相关法律法规。技能目标：学会使用工具软件清除病毒、木马。情感态度与价值观目标：增强抵制盗版、保护知识产权的意识，养成合法、安全、健康地使用信息技术的习惯。重、难点：病毒的主要特征。教学时数：1课时教学容过程一、复习导入 1. 文件的命名规则？2. 文件夹的建立方式？ 学生回答 二、创设情趣学习新知 新授 一信息安全问题1. 病毒计算机病毒是人为编制的程序，具有破坏性。病毒的特征：2. 木马“特洛伊木马”3. 黑客熊猫烧香的开发者的故事三、保护知识产权我国的有

13、关保护知识产权的法律法规的颁布。四、遵守信息道德1传染性2.寄生性3.激发性4.潜伏性5.破坏性计算机木马是一种基于远程控制的程序，具有很强的隐蔽性。学生阅读P27-28学生阅读P29-31五、作业 阅读课本，主要识记计算机病毒的特征教学反思这节课主要介绍了信息安全与信息道德，这些都值得学生了解，但计算机病毒是容易出题的，需要学生识记的。板书一、信息安全问题1病毒 计算机病毒是人为编制的程序，具有破坏性。病毒的特征：2木马 “特洛伊木马”3黑客 熊猫烧香的开发者的故事二、保护知识产权我国的有关保护知识产权的法律法规的颁布。三、遵守信息道德第二单元第1课 欢迎参加辩论会教学目标知识目标1、了解用

14、word2003编辑文档的一般步骤；2、学会添加文件摘要信息、设置自动保存时间及保存为不同版本；3、学会中文版式和文本框的使用方法。技能目标能够独立完成一篇图文并茂的文档的编辑排版工作。情感态度与价值观目标提高文字处理软件的操作技能，养成规使用的好习惯。重、难点1、格式化文档2、打印文档教学时数：2课时教学容与过程教学阶段及其所用时间教师活动学生活动设计意图激趣导入提高兴趣1.展示一幅图文并茂的word文档2.介绍一下常用的文字处理软件观看“阅读与思考”创设情趣学习新知新授一、创建文档1新建空白文档；单击“开始”“程序”“word2003”单击常用工具栏中的新建按钮2设置纸的大小；单击“文件”

15、“页面设置”，选择“页边距”选项卡，设置上下边距为2cm，左右边距3cm，单击“确定”3设置文档的属性单击“文件”“属性”单击“确定”二、格式化文档用鼠标拖动的方法选中文字单击格式工具栏中的“字体”、“字号”、“颜色”等选中文字，单击菜单栏中的“格式”“中文版式”“带圈字符”“确定”单击格式工具栏中的对齐方式三、插入图形和对象单击“绘图”工具栏中的“插入艺术字”按钮单击“绘图”工具栏中的“文本框”按钮单击“绘图”工具栏中的“自选图形”按钮单击菜单栏中的“插入”“图片”“来自文件”，环绕方式为“衬与文字下方”四、保存文档单击“格式”工具栏中的“保存按钮”，选择保存的位置单击菜单栏中“文件”“版本

16、”“现在保存”，在版本备注中输入说明“确定”五、打印文档1、打印预览单击常用工具栏中的“打印预览”其中有“显示比例”2、打印单击“文件”“打印”怎样将word2003设置成桌面的快捷方式？右键“发送到”“桌面快捷方式”ctrl+鼠标拖到桌面选择“纸型”选项卡，设置纸型为A3，修改摘要信息字号中，阿拉伯字号越大，表示字符越大；中文字号越大，表示字符越小。对齐方式有四种：两端对齐、居中、右对齐、分散对齐如果没有“绘图”工具栏？单击“视图”“工具栏”“绘图”艺术字很实用用图片美化自己的文档还可以单击菜单栏“文件”“保存”或“另存为”在“页面设置”中也有“打印预览”在“打印预览”中也可以打印。作业课时

17、1：根据课本练习，老师出要求练习课时2：根据课本练习，老师出要求练习教学反思这是学生接触文字处理的第一节课，本课的操作很实用，但很难一下理解清楚，我把本课分为两个课时。板书课时1一创建文档二格式化文档三插入图形和对象课时2四保存文档五打印文档第2课为运动员加油教学目标知识目标1、了解样式和模板的概念；2、学会新建样式、应用样式、保存模板和应用模板的方法。技能目标能够使用样式与模板快速排版格式相同的文档情感态度与价值观目标增强灵活解决各种实际问题的能力。重、难点1、样式的建立2、模板的保存学时数：1课时教学容与过程教学阶段及其所用时间教师活动学生活动设计意图激趣导入提高兴趣1.word2003的

18、打开？2.怎样格式化文档？学生演示口述创设情趣学习新知新授一、新建样式样式的定义单击菜单栏中“格式”-“样式”-“新建”，在对话框中输入“名称”、“样式类型”、“基准样式”单击对话框中“格式-选择“字体”-“确定”单击对话框中“格式”-选择“编号”-“确定”返回新建在对话框中，选择“添至模板”-“确定”二、应用样式单击格式工具栏中“样式”下拉列表，选择需要的样式。三、保存模板模板的定义模板的扩展名：.dot文档的扩展名：.doc修改好模板文件后，单击“文件”-“另存为”在“另存为”对话框中输入文件名，选择保存类型为“文档模板”单击“保存”四、应用模板单击菜单栏中“文件”-“新建”中选择模板-“

19、确定”输入容后保存样式是应用于文本的一系列格式特征，利用它可以快速改变文本的外观。主要是在“新建在对话框”中调整所要的选项。还可以单击菜单栏中的“格式”“样式”，选择需要的样式。它包括特定的字体格式、段落格式、页面设置等格式一定要选择保存类型为“文档模板”，要不就是保存为文档了作业根据课本练习p37-p40教学反思板书一新建样式样式的定义二应用样式三保存模板模板的定义四应用模板第3课我心中的班级教学目标知识目标掌握文档的高级编辑技巧，包括拼写与语法检查自动更正、加入批注与文档修订。技能目标能够熟练运用编辑技巧校对和批改文章。情感态度与价值观目标学会合理运用信息技术解决学习和生活中的实践问题重、

20、难点掌握文档的高级编辑技巧学时数：1课时教与学的实际过程描述一、激趣导入提高兴趣 1. 样式的建立？2. 模板的扩展名？学生演示,学生回答二、创设情趣，学习新知（一）拼写和语法检查单击菜单栏“工具”-“选项”，在“拼写和语法”选项中，选中“键入时检查拼写”和“键入时检查语法”两个复选框“确定”单击菜单栏“工具”“拼写和语法”“更改”（二）自动更正单击菜单栏“工具”“自动更正”在“替换”和“被替换”中输入文字，单击“确定”“关闭”（三）加入批注批注的作用选中文本，单击菜单栏中的“插入”_“批注”，输入批注的容“关闭”。右键单击批注的位置，找到“编辑批注”或“删除批注”（四）文档修订如果没有“审阅

21、”工具栏。单击“视图”“工具栏”“审阅”单击“审阅”工具栏中的“修订”按钮 电脑会自动修改我们的错别字。系统默认从光标开始检查全篇文章，也可以选定文字检查。自动地将输入时的常见错误更正过来。起到提示和说明的作用。插入批注的颜色是，黄色的。可以继续编辑或删除文章的修改三、作业 P44的大显身手。教学反思这节课是使用软件自身所带的功能，进行对文档自动修改和手动修改的容。首先让学生知道这些功能按钮的具体位置，然后慢慢练习，熟练掌握。板书 一拼写和语法检查二自动更正三加入批注四文档修订第4课文学社的新成员教学目标知识目标：学会表格的编辑与排版的方法技能目标：能够正确使用表格加工处理相关信息。情感态度与

22、价值观目标养成做事有计划、有条理的习惯。重、难点1、表格的调整2、设置表格的边框和底纹3、编辑美化表格中的文本学时数：1课时教学容过程教学阶段及其所用时间教师活动学生活动设计意图激趣导入提高兴趣1.在电脑中哪个地方可以找到“拼写和语法检查”、“自动更正”、“加入批注”？2.我们平常在什么情况会用到表格？学生演示学生回答创设情趣学习新知新授一、创建表格单击菜单栏中的“表格”“插入”“表格”，输入“列数”和“行数”“确定”表格最多可达32767行和63列二、插入行选定位置单击菜单栏中的“表格”“插入”“行”或者是“列”三、合并单元格选定单元格单击菜单栏中的“表格”“合并单元格”输入文本四、调整行高

23、与列宽手工调整行高和列宽选定整个表格，单击菜单栏中的“表格”“表格属性”，可以设置“对齐方式”，可以调整“行高”，可以调整“列宽”用鼠标拖动行线或列线进行调整五、设置表格边框和底纹选定整个表格，单击菜单栏中的“格式”“边框和底纹”在“边框”选项中可以选择“线性”、“颜色”、“宽度”在“底纹”中，选择填充颜色。最后“确定”六、编辑美化表格文本主要是应用“格式工具栏”选定表格中的文本单击格式工具栏中的“字体”、“字号”、“格式”、“对齐方式”还可以手工绘制表格单击菜单栏中的“表格”“绘制表格”也可以插入列或者右键单击，选择“合并单元格”有两种方法。精确调整手动调整格式工具栏的主要作用作业P49的大

24、显身手教学反思这节课主要是在word表格中进行调整和美化表格和其中的文本。以一个文学社报名的方式，引发学生的兴趣。板书一创建表格二插入行三合并单元格四调整行高与列宽五设置表格边框和底纹六编辑美化表格文本第5课班级风采教学目标知识目标1、了解电子报刊版面设计知识；2、了解使用分隔符和分栏排版的方法；3、学会添加图片水印、页眉、页脚和页码的方法；4、学会更改文字方向的方法。技能目标1、熟练使用word2003排版知识制作电子报刊；2、能够综合运用信息技术相关的知识和技能解决实际的问题。情感态度与价值观目标1、培养协作的能力，学会与他人沟通；2、形成积极主动地学习和使用信息技术的态度。重、难点1、添

25、加图片水印2、设置页眉和页脚3、制作报头4、文本的输入与修饰5、插入各种元素学时数：2课时教学容与过程教学阶段及其所用时间教师活动学生活动设计意图激趣导入提高兴趣1、一个表格最多可以有多少行？2、一个表格最多可以有多少列？3、怎样合并单元格？创设情趣学习新知新授课时1一、版面设计单击菜单栏中的“文件”“页面设置”，可以设置“纸型”、“页边距”插入文本框对版面进行划分二、添加图片水印1.单击“视图”“页眉和页脚”，在弹出的对话框中选择“显示/隐藏文档文字”按钮2.单击“插入”“图片”“剪贴画”或“自选图形”，将图片设置为“衬与文字下方”，并且调整大小“关闭”三、设置页眉和页脚单击“视图”“页面和

26、页脚”，在页眉中输入文字并设置好格式。在用“在页眉和页脚间切换”按钮，切换到页脚，并输入文字和设置好格式单击“插入自动图文集”按钮，选择页码。单击“关闭”四、使用分隔符分隔符的定义单击菜单栏“插入”“分隔符”选择其对话框中的“分页符”等课时2五、制作报头报头含有哪些要素：1、插入艺术字单击菜单栏“插入”“图片”“艺术字”2、插入文本框单击菜单栏“插入”“文本框”选择“横排”或“竖排”3、插入图片单击菜单栏“插入”“图片”选择“剪贴画”或“自选图形”或“来自文件”六、文本的输入与修饰1、为自选的图形添加文本右键单击，选择“添加文本”2、复制文本选定文本右键单击“复制”找好地方“粘贴”3、更改文字

27、方向选定文字单击菜单栏“格式”“文字方向”，选择方向“确定”4、修饰文本选定文字在格式工具栏中选择想要的工具七、插入各种元素1插入自选图形右键单击所选图形“设置自选图形格式”，设置“填充颜色”和“线条颜色”2插入艺术字右键单击艺术字“设置艺术字格式”3插入图片单击菜单栏“插入”“图片”选择“剪贴画”或“自选图形”或“来自文件”4插入题注单击菜单栏中“插入”“题注”“确定”修改注释文本框八、整体协调检查，是否图文并茂。复习知识水印可以是自选图形、图形对象或图片成为文档背景了。可以在“页眉和页脚”中删除课本的最上面和最下面显示的文字就可以自己做了。页码分隔符是用来作为段与段之间、节与节之间的分隔，使不同的段落或章节更加分明。可以用Ctrl+Enter快捷键插入一页含有：报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期复习知识文字的方向主要是设置它的格式属性，让文档更美丽设置填充颜色、线条颜色、文本框容整个工作的结束作业根据课本