管理学院实验中心发展规划.docx

1、管理学院实验中心发展规划管理学院实验中心发展规划辽宁师范大学管理学院现有信息管理与信息系统、电子商务、图书馆学、劳动与社会保障和公共事业管理五个本科专业；四个硕士点：管理科学与工程、图书馆学、政治经济学和MPA教学中心；拥有管理学院实验中心。管理学院实验中心成立于2007年。中心是在管理学院原有几个独立的实验室基础之上整合而成的。实验中心以服务教学，切实支持和完善教学过程，完善技术基础课的实验教学，加强专业课的教学实验，支撑学科发展为根本目标，以专业基础知识和基本技能培养为核心，形成产、学、研相互融合的较完善的实验体系，基本上满足了学科发展规划的要求。经过几年的发展，管理学院实验中心按照专业基

2、础、专业模拟、研究创新性不同层次要求，完成了五个实验室的建设：管理学院综合实验室、电子商务模拟实验室、信息管理与信息系统模拟实验室、电子商务网站开发与设计实验室和硬件维护与组装实验室。实验室总面积380平米，设备总价值170.6万元，包括服务器、计算机、交换机等各种软硬件教学设备340台。专职实验人员1名，参与教学管理、教学和研究人员15人。具体情况如下：管理学院实验中心成员简表序号姓名出生年月性别学位中心职务专业技术职务所属二级学科中心工作职责是否专职专职人员所在部门1苗秀杰1964女硕士主任教授经济管理管理兼职公共事业管理2何金荣1964男硕士副主任助理研究员思想政治教育管理兼职行政管理3

3、朱正晖1983男硕士在读实验员助理实验师管理科学与工程教学与管理专职实验教学管理4孙彦宝1965男硕士综合实验室主任副教授政治经济学教学与管理兼职劳动与社会保障5李永先1966女博士电商实验室主任副教授管理科学与工程教学与管理兼职电子商务6杨红霞1972女硕士讲师电子商务教学与研究兼职电子商务7李宏畅1976女硕士讲师工商管理教学与研究兼职电子商务8薛伟莲1966女博士在读信管实验室主任副教授管理科学与工程教学与管理兼职信息管理与信息系统9李洪磊1974男博士网站开发实验室主任副教授管理科学与工程教学与管理兼职信息管理与信息系统10刘宏1969女硕士副教授计算机教学与研究兼职信息管理与信息系统

4、11王 浩1974男硕士讲师管理科学与工程教学与研究兼职信息管理与信息系统12田 丽1971女硕士副教授情报学教学与研究兼职图书馆学13李绍江1963男学士讲师图书馆学教学与研究兼职图书馆学14高春玲1976女硕士讲师情报学教学与研究兼职图书馆学15王晓慧1970女硕士讲师大众传媒教学与研究兼职公共事业管理实验设备及经费投入情况：12000年学校投入29.4万元用于购置计算机交换机、服务器、计算机等，建设了信息管理系专业实验室。22001年学校配套投入经费3.4万元用于购置硬盘保护卡、笔记本电脑、照相机等。32002年学校又投入近47.9万元用于购买计算机工作站、服务器、交换机、路由器、微机等

5、，建设了电子商务模拟实验室，并购买了电子商务模拟软件系统。42003年学校投入21.3扩大了一个基础应用实验室，并购买了服务器、交换机、POS机等实验硬件。5.2004年投入23.4万元对00年投入的实验室进行了二期改造。6.2005年增加投入5.7万元购买了第三方物流、路由器等，满足电子商务专业的教学软硬件需要。72006年为突出专业特色，学校投入了9万元购买了10台计算机和网络营销模拟软件，建设了电子商务网站开发与设计实验室，成为了电子商务专业学生的创新和实训基地。8.08年学校又投入19万元购买了41台微型计算机，建立了信息管理与信息系统实验室。从以上的数据可以看到，目前管理学院实验中心

6、实验室布局和结构不够合理；设备总值不足；设备配置还比较低，设备年限比较老；，配套软件还不能满足目前教学和科研的需要。因此，在现有基础上，管理学院实验中心将进一步整合资源，加大投入力度，加强内部建设，提高服务能力，扩大服务范围，为我校学科发展和专业建设服务。一、指导思想及基本原则实验室建设以学校总体发展规划为依据，以学科建设为中心，以实验教学体系的改革为先导，本着完善专业，重点突破，特色推动的原则，立足本科教育，与时俱进，主动适应学科和专业建设的需要，紧紧围绕具有创新精神和实践能力的高级专门人才培养目标，创新实验室的运行机制，调整、优化实验室的布局和结构，构建一个设施完备、队伍整齐、运行规范、资

7、源共享、管理一流的教学、科研实践基地。基本原则：（1）优化教学资源配置，改善实验教学环境。（2）深化实验教学改革，提高实验教学质量。（3）突出重点兼顾一般，规模效益协调发展。二、总体目标为了更好地提高学生的动手能力，增强学生的综合素质，我们的总体目标是：大力筹措资金，迅速完善实验室基本条件；采取得力措施，补充实验室人员队伍；推进实验室运行体制改革，强化实验教学管理，拓展实验室功能；不断更新仪器设备和必要的教学软件，构建以学生自学为主的基础实验教学平台；以教师与学生互动的综合实验教学平台；以发挥学生主观能动性为主的自主设计研究实验教学平台；基于校园网的网络实验演示平台。逐步增加大综合性设计性实验

8、的比例，与时俱进，积极创造条件建设申报省级实验教学示范中心，使其成为具有创新精神和实践能力的复合型、综合型人才培养的摇篮。三、实施方案及内容以实验教学改革为核心，以实验室建设为手段，软件与硬件配套，真正形成以本科教学为中心，以专业实验室建设为特色，以重点实验室建设上水平的建设原则。1实验教学平台的软硬件支撑系统在整合现有的实验教学设施的基础上，科学合理地优化设备配置，建构一个能支持经管类所有学科课程实验教学的硬件平台。通过实验教学平台，为我校经管类各专业提供实验教学支撑。力争在三年之内，在现有五个实验室的基础上重新整合，面向经济管理类专业乃至全校各专业本科生、硕、博研究生开展“一体化、多层次、

9、开放式”的实验教学。具体的：以学科专业为核心，以服务于教学和科研为目的，按照实验的内容、性质把实验室模块分为：基础型实验室、专业实验室和研究创新型实验室。基础性实验是演示性或验证性实验，用于学生对专业基础知识的理解；专业特色实验是指根据经济管理类不同的专业设置不同的特色实验，模拟性实验室和综合性实验室为主。创新与研究型实验是指根据教师科研任务或者根据学生自己提出的科研设想在实验室中进行开发和研究。进一步加强各实验室的硬件设施和软件配套建设。见附件一（1）目前管理学院综合实验室的硬件设施比较陈旧，计算机是在2002年和2003年分别购置的，机器运行速度较慢，很多功能的实现不足，改造后的实验室主要

10、功能是为五个本科专业课程体系中应用拓展和操作性强的通识课和专业基础课相关内容服务，可概括为计算机基础应用类（计算机应用基础、数据库原理与应用、C语言、网页制作与设计）、社会工作手段类（社会调查与研究、统计学）课程。目前第一系列实验课已经开设，后一系列伴随实验室功能的完善将陆续开设。实验课程结合理论教学科学设置验证型实验项目，验证型项目注重基础性、实用性、通用型、前瞻性、先进性，强化基本理论与基本技能的实证，突出学科的交叉与内容拓展，实验安排由浅入深、由简单到综合，实验教学内容应有层次性如：基础型实验内容、提高型实验内容（综合性、设计性、应用性）、研究创新型实验内容等。打造真正能为学生提供具有自

11、主学习、交互学习和研究学习的实践性教学平台，以实现对学生基础知识、基本技能、基本素质和创新能力综合能力的培养。（2）电子商务模拟实验室现有教学软件三个：电子商务概论模拟软件、第三方物流模拟系统和网络营销管理。电子商务专业特点是实践性强，是一门涉及计算机技术、网络、营销、物流、管理等许多领域的交叉新兴学科。已有的电子商务概论模拟软件、第三方物流模拟系统分别购置于2002年和2005年，有些功能已经不能满足教学的要求，需要升级。另外电子支付课程有较强的实践性，需要配套软件电子支付模拟教学系统。购买电子商务安全软件（网络监听与嗅探器，防火墙）一方面可以用于企业信息安全、电子支付等课程的教学，另一方面

12、也提高了学生进行网站开发与设计的实践能力。（3）电子商务网站开发与设计实验室是管理学院的特色实验室，承担着教育部全国高等学校教学研究中心课题公司化经营模拟在电子商务专业技能培养方面的研究探索，目前该实验室没有网线，无法保证正常的研究与开发。项目主要依附于信息管理与信息系统实验室中，也影响了部分专业课程的教学。（4）信息管理与信息系统模拟实验室建于08年6月，硬件设施较好，但相应的软件配套不足，只有SPSS一套软件，在建设中，我们拟购买rationnal rose软件，以满足管理信息系统、程序设计语言、软件工程等课程教学的需要。此外，增加该实验室的功能。能够服务于信息文献检索的需要。图书馆学专业

13、于1985年成立，至今已有20多年，也是我校的一个特色专业。很多年以来，该专业一直注重于传统的信息检索手段，随着数字化图书馆的建立，虽然增设了计算机信息检索等一些课程，但一直没有建立系统完善的信息检索实验室，制约了学科的发展。为了实现资源共享，节约学校资源，我们把信息检索实验功能设置在信息管理与信息系统实验室中，拟购买“图书馆自动化系统博菲特”软件、“光盘数据库”软件，为提高学生实际应用能力提供良好的保障。（5）为满足信息系统开发专业方向的需要，保证教师带学生进行项目开发和项目研究，突出以项目带动专业发展的特色，拟建立小型的信息管理与信息系统开发设计实验室。（6）企业运营模拟实验室企业运营模拟

14、实验室，是一个集教学、科研与社会服务功能于一身的实验室。实验室以改变管理学人才培养传统的、单一的理论教学模式为出发点，以提高学生动手应用技能、综合分析与定量研究能力为目标，致力于培养富有创新精神的高素质、复合型、应用型经济管理人才。依经济学科、管理学科的需要，结合信息化和国际化的发展趋势，按照“先进性、系统化”的原则，通过调查比较、科学划分和合理归并，企业运营实验室可以服务于电子商务、信息管理与信息系统、公共事业管理、劳动与社会保障四个本科专业，MPA、MBA(申报)研究生专业基础实验，专业实验，课程设计以及实习实践和部分毕业生设计等教学任务。实验室需要40台计算机、2台投影机等仪器设备及ER

15、P电子应用管理软件，总价值30万元左右。企业运营模拟实验室软件是培养和训练学生认识和掌握专业技能的重要教学环节。应用目的是培养学生应用能力和综合素质，使学生将所学知识贯通起来，提升学生的实操能力，从而为学生进入社会，参与管理工作打下良好基础。学生通过在现代管理平台上，参与公共管理、公共决策、人力资源、营销、技术、采购、设备、生产、质量、财务、人事等环节的实际操作，了解、掌握管理中管理部门的职能及其相互的协调与制约关系，掌握企业及公共组织管理的基本业务流程及分析解决实际问题的方法。2实验教学管理的运行体制针对经管类专业不同、课程多、形式多样的客观现况，建立一套能行之有效的运行体制是本项目建设成功的一个重要环节。首先，实现智能