届人教版基因突变及其他变异 单元测试.docx

1、届人教版基因突变及其他变异 单元测试基因突变及其他变异 单元测试学校:_姓名：_班级：_考号：_一、单选题1下列关于生物变异说法，错误的是A非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组。B非同源染色体之间发生片段 交换，导致染色体结构变异C染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异D基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向【答案】D【解析】试题分析：基因重组包括交叉互换和非同源染色体的自由组合，故A正确；染色体不分离移向细胞两极，导致分裂完成产生的子细胞中，染色体数目改变，故C正确；自然选择决定生物进化的方向，故D错。考点：本题考查生物的变异，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内

2、在联系的能力。2关于生物变异，下列叙述中不正确的是（ ）A基因突变普遍存在，并且具有随机性B用显微镜可以检测出胎儿是否患有21三体综合症C某DNA中碱基ACTTCCT发生了十多次重复，这属于染色体变异D正常人群中个体间的差异主要是源于基因重组【答案】C【解析】:基因突变是随机的,是生物变异的根本来源,故A正确。21三体综合症是21号染色体多了一条，在显微镜下是可以看到的，B对；某DNA中碱基ACTTCCT发生了十多次重复，是碱基水平而不是基因水平的改变，属于基因突变，C错。【考点定位】基因突变、基因重组、染色体结构和数目的变异【名师点睛】明确基因突变和染色体结构变异的不同在于改变的基本单位是碱

3、基还是基因，知道基因突变是随机的,是生物变异的根本来源，形成新的基因，而基因重组可以形成新的基因型，主要发生在减数分裂过程中，正常人群中个体间的差异主要是源于基因重组意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。3下列说法正确的是（ ）ADNA分子中碱基对的增添、缺失或替换，一定会导致基因突变B同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换可能导致基因重组C单倍体育种常常利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗D大肠杆菌变异的来源有基因突变、基因重组和染色体变异【答案】B【解析】试题分析：基因是具有遗传效应的DNA片段，故DNA分子是由基因部分和非基因部分组成的，如果基因中碱

4、基对的增添、缺失或替换则会引起基因突变，A项错误；基因重组发生在减数第一次分裂前期同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换和减数第一次分裂后期同源染色体分离同时非同源染色体自由组合，B项正确；单倍体由于植株弱小，高度不育没有种子，故常用秋水仙素处理萌发的幼苗（而不是种子）使染色体加倍，C项错误；基因突变能发生于所有生物，基因重组发在进行有性生殖的真核生物，染色体变异发生在真核生物，因大肠杆菌属于原核生物，故其变异来源只有基因突变，D项错误。考点：本题考查基因突变、基因重组和染色体变异的概念、类型及应用，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做

5、出合理的判断的能力。4对基因突变的特点的叙述，正确的是A基因突变具有普遍性，所以在自然条件下突变频率较高 B一个基因可以向多个方向突变C基因突变对生物都是有害的 D基因突变都是由外来因素诱发的 【答案】B【解析】基因突变具有：普遍性、随机性、低频性、不定向性、多害少利性，故AC都是错的；基因突变包括内因和外因，故本题答案选B。5引起生物可遗传变异的原因有3种，以下几种生物性状的产生，来源于同一种变异类型的是 ( ) 果蝇的白眼 豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒 八倍体小黑麦 人类的色盲 人类的镰刀型细胞贫血症A. B. C. D. 【答案】C【解析】果蝇的白眼来源于基因突变；豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒来

6、源于基因重组；八倍体小黑麦的出现是多倍体育种的产物,其变异来源是染色体变异；人类的色盲来源于基因突变；人类镰刀型细胞贫血症产生的根本原因是基因突变；综合以上可知，来源于同一变异类型的是，所以C选项是正确的。6迟发型成骨不全症（瓷娃娃）是一种单基因遗传病。如图为某医院对该病患者家系进行的调査结果。己知3、1均无该病的致病基因，下列相关说法错误的是A. 调查瓷娃娃的发病率时，应在应在人群中随机抽样调查B. 该遗传病的产前诊断措施是对胎儿进行基因诊断C. 据系谱图分析，该病的遗传方式为常染色体显性遗传D. 代代有患者为显性遗传，1是杂合子的概率为2/3【答案】D【解析】调查瓷娃娃的发病率时，应在人群

7、中随机抽样调查，A项错误；该遗传病是一种单基因遗传病，其产前诊断措施是对胎儿进行基因诊断，B项错误；已知3、1均无该病的致病基因，而、均为该病患者，说明该病的遗传方式为常染色体显性遗传，C项正确；代代有患者为显性遗传，为隐性纯合子，为杂合子，因此IV1是杂合子的概率为1/2，D项错误。7已知实验小白鼠的短尾(T)对长尾(t)是显性。利用长尾白鼠（甲群体）自交产生子代的过程中，科研人员在其胚胎早期向胚胎内注射微量胰岛素，出生的小白鼠为短尾白鼠（乙群体）。为研究胰岛素在小白鼠胚胎发育过程中是否会引起基因突变，下列方案可行的是（ ）A. 甲群体甲群体，胚胎早期不注射胰岛素B. 甲群体乙群体，胚胎早期

8、注射胰岛素C. 乙群体乙群体，胚胎早期不注射胰岛素D. 乙群体乙群体，胚胎早期注射胰岛素【答案】C【解析】若胰岛素在小白鼠胚胎发育过程中引起了基因突变，则乙群体短尾白鼠体内应含有短尾基因；若胰岛素在小白鼠胚胎发育过程中没有引起基因突变，则乙群体短尾白鼠体内不含有短尾基因。因此，可直接利用乙群体中的雌雄个体相互交配，观察子代中是否有短尾性状出现来加以鉴别；在此过程中，为了避免胰岛素的影响，胚胎早期不注射胰岛素。综上分析，C正确，A、B、D均错误。8下列情况中不属于染色体变异的是A.第5号染色体短臂缺失引起的遗传病B.第21号染色体多一条引起的先天性愚型C.同源染色体非姐妹染色单体间发生交叉互换D

9、.利用花药离体培养的方法培育出单倍体植株【答案】C【解析】试题分析：A选项属于染色体片段缺失，B选项属于染色体数目个别增添，C选项是属于基因重组，不是染色体变异，D选项是染色体组成倍的减少，所以C选项符合题意。考点：本题考查染色体变异的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。9下列遗传系谱图中，6不携带致病基因，甲种遗传病的致病基因用A或a表示，乙种遗传病的致病基因用B或b表示，分析正确的是( )A. 2的基因型为aaXBXB或aaXBXbB. 5的基因型为BbXAXA的可能性是1/4C. n为患两种遗传病女孩的概率为1/32D. 通过遗传咨询可确定n是否患有遗传病【答

10、案】C【解析】试题分析：根据7、8号可推测出3、4的基因型分别为BbXAY和BbXAXa，同时推出2的基因型为bbXAXA或bbXAXa，故A错误；根据2、9，可知5的基因型是BbXAXa，故B错误；8的基因型为bbXAXa（1/2）或bbXAXA（1/2），9的基因型为（1/2）BbXaY或（1/2）BBXaY利用逐对分析法分析：（1）甲病：8和9后代患该病的概率是1/4，正常的概率是3/4；（2）乙病：8和9后代患该病的概率是1/4，正常的概率是3/4所以n为患两种遗传病女孩的概率为1/41/41/2=1/32，故C正确；通过遗传咨询不能确定n是否患有遗传病，只能推算n患有遗传病的概率，故

11、D错误。考点：常见的人类遗传病10有关基因重组的说法，不正确的是（ ）A.基因重组是生物变异的根本来源 B.基因重组不一定能产生新的性状C.基因重组一般发生在有性生殖过程D.非同源染色体上的非等位基因可以发生重组【答案】A【解析】11下列哪个过程一定产生了基因突变（ ）A. 花蕾期去雄并涂抹一定浓度的生长素可得到无籽番茄B. 用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交得到三倍体西瓜C黄圆豌豆和绿皱豌豆杂交得到绿圆豌豆D用亚硝酸处理青霉菌后得到一些产量大幅度提高的青霉菌【答案】D【解析】12下图表示以某种作物中的和两个品种分别培育出三个新品种的过程，相关叙述正确的是( ) A. 用和培育成的过程中所采用的方法

12、和分别称为杂交和测交B. 用培育出常用的方法是花药离体培养C. 培育出常用的化学药剂是化学或物理的方法进行诱变处理 D. 图中培育出所依据的原理是基因突变和基因重组【答案】B【解析】A.用和培育成的过程中所采用的方法和分别称为杂交和自交；错误。B.用培育出常用的方法是花药离体培养，是单倍体育种常用的方法；正确。C.培育出常用秋水仙素进行诱导处理；错误。D.图中培育出所依据的原理是染色体变异和基因重组；错误。13 一个家庭中，父亲是色觉正常的多指患者（多指为常染色体显性遗传病） ，母亲的表现型正常，他们却生了一个手指正常但患红绿色盲的孩子。下列叙述正确的是A. 该孩子的色盲基因来自祖母B. 父亲

13、的基因型是杂合子C. 这对夫妇再生一个男孩，只患红绿色盲的概率是 1/2D. 父亲的精子不携带致病基因的概率是 1/3【答案】B【解析】对于红绿色盲来说，孩子患红绿色盲，则其色觉正常的双亲的基因型是XBXb、XBY，后代色盲孩子的致病基因来自母亲，母亲的致病基因来自孩子的外祖父或外祖母，A错误；父亲多指，母亲正常，孩子手指正常，则其父亲的基因型为AaXBY，是杂合子，B正确；由题分析可知，这对夫妻的基因型是AaXBXb、aaXBY，再生一个男孩，患多指的概率是Aa=1/2，手指正常的概率是aa=1/2；后代男孩的基因型为XBY（男正常）、XbY（男色盲）比例是1：1，因此男色盲的概率是患红绿色

14、盲的概率是1/2，色觉正常的概率是1/2，所以这对夫妇再生一个男孩，只患红绿色盲的概率是aaXbY=1/21/2=1/4，C正确；D父亲的基因型为AaXBY，根据基因的自由组合定律，产生的精子的基因型及比例是AXB、aY、AY、aXB，比例是1：1：1：1其中不携带致病基因的精子是aXB、aY，占1/2，D错误。14让植株、杂交得到，再将分别作如图所示处理。有关分析正确的是（ ）A.由产生花粉的过程中不发生等位基因的分离B.获得和植株的育种原理基本上相同C.的育种方法为杂交育种D.由至过程中产生的变异都有利于生产【答案】C【解析】和为两个亲本，是杂合子F1，是通过诱变处理的发生基因突变的个体，

15、是F1代，是多倍体植株，是单倍体幼苗，是多倍体，是纯合子，是F2植株，等位基因分离发生于产生配子的减数分裂过程，为杂交育种，基因突变是不定向的，所以C选项正确。 【答案】A【解析】16在贫血症患者中，存在着一种特殊的贫血症镰刀型细胞贫血症，人们发现该病的患者能将这种病遗传给后代。如图是这种病的某一遗传系谱图（控制基因用B、b表示）。下列说法正确的是A.该病是常染色体显性遗传病B.8的可能基因型有两种，是杂合子的概率为C.5的基因型一定是BBD若要保证9婚配后代不患病，从理论上讲，其配偶基因型可以为Bb【答案】B【解析】由3、4正常，9患病，可确定该病是常染色体隐性遗传病；3、4是杂合子（假设A

16、a），则8基因型1/4BB,2/4Bb,是杂合子的概率为1/4BB/（1/4BB+2/4Bb）=2/3，10是患者，可知6是杂合子，进一步可知1，2是杂合子，5可能是BB或Bb。17对下列有关形成原理或技术的叙述，正确的是（ ）A培育无子西瓜是利用单倍体育种原理B“黑农五号”大豆的获得是利用杂交育种原理C“太空椒”的获得主要利用了基因突变原理D培育青霉素高产菌株是利用了基因重组【答案】C【解析】试题分析：无籽西瓜的原理是染色体数目变异，故A错误；黑农五号的原理是基因突变，故B错误；太空椒的原理是基因突变，故C正确；青霉素高产菌株的原理是基因突变，故D错误。考点：本题主要考查生物育种，意在考查考

17、生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。18偏头痛是一种遗传病，若父母均患偏头痛，则子女各有75%可能患病，若父母有一方患病，则子女各有50%可能患病。由此，可判断偏头痛是（ ）A常染色体隐性遗传 B常染色体显性遗传 C伴X隐性遗传 D伴X显性遗传【答案】B 【解析】因子女患病男女几率相等，故很可能是常染色体遗传病。若为常染色体隐性，则父母患病，子女全部患病，与题目已知不符，故为常染色体显性。19如图所示为染色体变异的几种方式，下列叙述错误的是（ ）A. 猫叫综合征是由图 c 所示的变异引起的B. 图 a 所示细胞若为精原细胞，则其产生的配子中一半正常C. 图 b 所示为三倍体，是

18、由染色体组数目增加造成的D. 果蝇棒状眼的形成与图 d 所示的生物变异类型有关【答案】C【解析】猫叫综合征的第5号染色体发生缺失，所以是由图c所示的变异引起的，A正确；图a为三体，所示细胞若为精原细胞，则其在减数分裂过程中，其它同源染色体正常分离，而三体的染色体随机分配，产生的两个次级精母细胞一个正常、一个异常，因此产生的精细胞中只有一半细胞染色体组成正常，B正确；图b所示细胞中含有3个染色体组，说明其是由染色体组数目增加造成的，但不能说明该细胞为三倍体，也可能是单倍体，C错误；果蝇棒状眼的形成是染色体发生重复引起的，与图d所示的生物变异类型有关，D正确。【点睛】解答C选项，关键能理清单倍体和

19、多倍体的区别，含有三个染色体组的也可能是单倍体。20下列有关生物学实验的叙述中，正确的是A. 用斐林试剂可将生物组织中的无色还原糖染成砖红色B. 用溴麝香草鼢蓝水溶液可鉴定人成熟红细胞的呼吸产物C. 用生长素类似物溶液浸泡插条时，应在遮阴和空气湿度较低的地方D. 用随机取样法调查人群中高度近视（600度以上）的发病率【答案】D【解析】在5065温水浴的条件下，斐林试剂才可将生物组织中的无色还原糖染成砖红色，A项错误；溴麝香草鼢蓝水溶液可鉴定可鉴定CO2，而人成熟红细胞无氧呼吸只产生乳酸，不产生CO2，故B项错误；用生长素类似物溶液浸泡插条时，应在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理，C项错误；调查

20、人群中的遗传病时，最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病，如白化病、高度近视（600度以上）等，所以，可以用随机取样法调查人群中高度近视（600度以上）的发病率，D项正确。【点睛】本题考查了课本上的几个常考的重要实验的相关知识，解题的关键是要理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。21某自花授粉植物的花色有红色和白色，花色取决于细胞中的花色素，花色素合成的主要过程如图所示。设花色由2对等位基因A和a、B和b控制。取白花植株(甲)与白花植株(乙)杂交，F1全为红色，F1自交得F2，F2中出现红色和白色。下列叙述正确的是()A. 植株甲能

21、产生2种不同基因型的配子B. 若亲代白花植株中基因a或b发生突变，则该植株一定开红花C. 用酶1的抑制剂喷施红花植株后出现了白花，该植株的基因型仍然不变D. 若基因B发生突变导致终止密码子提前出现，则基因B不编码氨基酸，植株开白花【答案】C【解析】试题分析：分析题图：基因A控制酶1的合成，酶1能控制合成花色素前体物；基因B能控制酶2的合成，酶2能控制花色素的合成；因此，只有A和B基因同时存在时才开红花，即开红花的基因型为A_B_，其余基因型均开白花；分析题文：白花植株（甲）与白花植株（乙）杂交，F1全为红色，则甲和乙的基因型为AAbb、aaBB，F1的基因型为AaBb，F1自交得F2，F2中表

22、现型及比例为红花（A_B_）：白花（A_bb、aaB_、aabb）=9：7。由以上分析可知，植株甲的基因型为aaBB或AAbb，只能产生一种基因型的配子，A错误；若亲代白花植株中基因a或b发生突变，但其突变后不一定变成相应的等位基因，因此该植株突变后不一定开红花，B错误；用酶1的抑制剂喷施红花植株后出现了白花，但该植株的基因型仍然不变，C正确；若基因B发生突变导致终止密码子提前出现，但基因B仍能编码氨基酸，D错误。点睛：解答本题的关键在于从图形中获取有效信息，同时根据题意分析出相应的基因型再答题； 对于C选项，环境影响表现型的改变，但不会改变其基因型，考生需重点理解。22假设在减数分裂时发生交

23、换，其结果是染色体重组，即组成基因有新组合的染色体，一次交换会产生多少重组的染色体？A 1 B 2 C 3 D 4【答案】B【解析】交换是在一对同源染色体之间进行的，通常每一次交换只涉及两个非姐妹染色单体之间的片段互换。减数分裂完成后，这对同源染色体的4个染色单体各被分到不同的配子中。这4个染色体有两个是原组，没有发生交换；有两个是重组，发生了交换。因此答案B是正确的。23某家系的遗传系谱图及部分个体基因型如图所示，A1、A2、A3是位于X染色体上的等位基因。下列推断正确的是A. -2基因型为XA1XA2的概率是1/4B. -1基因型为XA1Y的概率是1/4C. -2基因型为XA1XA2的概率

24、是1/8D. -1基因型为XA1XA1的概率是1/8【答案】D【解析】女孩的性染色体一条来自父方一条来自母方，男孩的性染色体只能来自母亲，只能遗传给儿子。由图可知II-2基因型有1/2XA1XA2和1/2XA1XA3，故A错误。III1基因型是XA1Y的概率是1/2，故B错误。III2基因型是XA1XA2的概率是1/2，故C错误。IV1基因型是XA1XA1的概率是1/2*1/2*1/2=1/8，故D正确。【考点定位】本题考查伴性遗传相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和对系谱图的分析能力。24将某种植物的两个植株杂交，得到，对的处理如图所示。下列分析不正确的是A. 由到的育种过程依据的

25、原理是基因突变B. 通过植株杂交得到的植株属于新物种C. 若的基因型为AaBbdd，则植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4D. 由到的过程中会发生突变和重组，可为生物进化提供原材料【答案】D【解析】试题分析：据图分析，由到为诱变育种，A正确;通过植株杂交得到的植株染色体组为奇数，无法与原物种交配产生可育后代，B正确;若的基因型为AaBbdd，自交后代纯合子概率为1/21/21=1/4，C正确;由到的过程为多倍体育种，发生染色体组加倍，没有突变和重组，D错误。考点：本题考查变异与育种的相关知识，属于对理解、应用层次的考查。25人体缺维生素A时，易患 （ ）A. 坏血病 B. 夜盲症 C. 脚气病

26、 D. 佝偻病【答案】B【解析】坏血病是由于缺乏维生素C导致的，A错误；夜盲症是由于缺乏维生素A导致的，B正确；脚气病是由于缺乏维生素B1导致的，C错误；佝偻病是由于缺乏维生素D导致的，D错误。二、非选择题26下图为某家庭遗传病系谱图，据图回答（相关基因用A、a表示）：（1）此遗传病的遗传方式是： 染色体上的 性遗传病。（2）5号的基因型是 。（3）3号和4号再生一个患病男孩的概率为 。（4）如果7号和8号婚配，后代患病概率为 。【答案】（1）常 显 （2）Aa （3）1/4 （4）2/3【解析】（1）根据5、6患病个体生出9号正常女儿，可推出该遗传病为常染色体显性遗传病。（2）根据9号是正常

27、个体，期基因型为aa，她的双亲5、6号都是Aa。（3）根据表现型可知，3号为aa，7号为aa，所以4号为Aa，3、4号再生一个患病孩子的概率为1/2，再生一个患病男孩的概率则为1/21/2=1/4。（4）根据5、6号均为Aa，则8号基因型可能为1/3AA或2/3Aa，而7号为aa，他们再生一个正常孩子（aa）的概率2/31/2=1/3，而再生一个患病孩子的概率则为1-1/3=2/3。【考点定位】分离定律的应用人类遗传病【名师点睛】熟练掌握以下两种情况的判断：两个有病的双亲生出无病的孩子，即“有中生无”，肯定是显性遗传病；若无病是女儿，则为常染色体遗传；两个无病的双亲生出有病的孩子，即“无中生有

28、”，肯定是隐性遗传病；若无病是女儿，则为常染色体遗传。遗传系谱图如下：27（12分 每空2分）右面是某遗传病的遗传系谱图，其中2和3是同卵双生（由同一个受精卵发育而来的两个个体）。请分析回答（相关基因用B、b表示）：（1）该家庭的遗传病最可能是_染色体_性遗传病，2携带该病基因的可能性是_。（2）3和4再生一个孩子，是正常男孩的概率是_。（3）5到了婚育年龄，如果你是医生，从优生学的角度给她提出的建议是_ 。（4）某校生物兴趣小组对该校学生中红绿色盲的发病情况开展调查。假如被调查的人数中，基因型的比例为XB XB （4332）、XB Xb（636）、XbXb（032）、XBY（46）、XbY（

29、4），则Xb的基因频率是_ （可用分数表示）。【答案】（1）（伴）X 隐 100 （2）1/4 （3）与正常男性结婚，生育女孩 （4） 11/150（733）：【解析】（1）I1、I2正常，而II1患病，又由于II5的母亲和女儿都患病，所以该遗传病的遗传方式最可能是X染色体隐性遗传，由于III1患病，所以II3携带致病基因，II2和II3同卵双生，所以II2必然携带致病基因。（2）II2基因型为XBXb、II3基因型为XBY，再生一个孩子，是正常男孩（XBY）的概率为1/4。（3）II5基因型为XbXb，与正常男孩婚配，生育的女儿一定正常，儿子患病。（4）Xb的基因频率（6.36+0.32*2

30、+4）/（0.5*2+0.5）*100%11/150。28（10分）将基因型为AaBb的小麦的花粉细胞通过无菌操作接入含有全部营养成分的培养基的试管中，在一定条件下诱导形成试管幼苗，其过程如下图：小麦的花粉细胞愈伤组织丛芽植株（1）发育成的植株称为_，基因型为_.（2）小麦形成花粉的细胞分裂方式是_，花粉发育成植物体的过程中细胞分裂方式是_。（3）若得到可育的植株，需要用_对_（填符号）进行处理，所获得的基因型可能是_。（4）过程需要的条件有_。（A营养 B激素 C光照 DpH） 【答案】（1）单倍体（1分）；AB、Ab、aB、ab（1分） （2）减数分裂（1分）；有丝分裂（1分） （3）秋水仙素（1分）；（1分）；AABB、AAbb、aaBB、a