人教版数学七年级下册《期末考试试题》附答案.docx

1、人教版数学七年级下册期末考试试题附答案人 教 版 数 学 七 年 级 下 学 期期 末 测 试 卷一选择题1.用三角板作ABC的边BC上的高，下列三角板的摆放位置正确的是（）A. B. C. D. 2.下列各项调查中合理的是（）A. 对“您觉得该不该在公共场所禁烟”作民意调查，将要调查的问题放到访问量很大的网站上，这样大部分上网的人就可以看到调查问题并及时反馈B. 为了了解全校同学喜欢课程情况，对某班男同学进行抽样调查C. “长征3B火箭”发射前，采用抽样调查的方式检查其各零部件的合格情况D. 采用抽样调查的方式了解国内外观众对电影流浪地球的观影感受3.如图，x的值是( )A. 80 B. 9

2、0 C. 100 D. 1104.方程xy2与下面方程中的一个组成的二元一次方程组的解为，那么这个方程可以是（）A 3x4y16 B. 2（x+y）6x C. x+y0 D. y05.图中的小正方形边长都相等，若MNPMEQ，则点Q可能是图中的（）A. 点A B. 点B C. 点C D. 点D6.把一些书分给几名同学，若每人分11本，则有剩余，若（），依题意，设有x名同学，可列不等式7（x+4）11xA. 每人分7本，则剩余4本B. 每人分7本，则剩余的书可多分给4个人C. 每人分4本，则剩余7本D. 其中一个人分7本，则其他同学每人可分4本7.关于的二元一次方程组有正整数解,则满足条件的整数

3、的值有（ ）个A. 1 B. 2 C. 3 D. 48.为了了解2019年北京市乘坐地铁的每个人的月均花费情况，相关部门随机调查了1000人乘坐地铁的月均花费（单位：元），绘制了如下频数分布直方图，根据图中信息，下面三个推断中，合理的是（）小明乘坐地铁的月均花费是75元，那么在所调查的1000人中一定有超过一半的人月均花费超过小明；估计平均每人乘坐地铁的月均花费的不低于60元；如果规定消费达到一定数额可以享受折扣优惠，并且享受折扣优惠的人数控制在20%左右，那么乘坐地铁的月均花费达到120元的人可享受折扣A. B. C. D. 二填空题9.已知ab，则4a+5_4b+5(填、或)10.两根木棒

4、的长度分别为和，要选择第三根木棒，把它们钉成一个三角形框架，则第三根木棒的长度可以是_（写出一个答案即可）11.孙子算经是中国古代重要的数学著作之一，其中有一段文字的大意是：甲、乙两人各有若干钱.如果甲得到乙所有钱的一半，那么甲共有钱48文；如果乙得到甲所有钱的，那么乙也共有钱48文，甲、乙两人原来各有多少钱设甲原有x文钱，乙原有y文钱，可列方程组是_12.若一个多边形的内角和是它的外角和的2倍，则经过这个多边形的一个顶点最多可以画_条对角线13.如图所示，要测量池塘AB宽度，在池塘外选取一点P，连接AP，BP并分别延长，使PCPA，PDPB，连接CD测得CD长为10m，则池塘宽AB为_m理由

5、是_14.已知方程组的解满足不等式xy0，则实数m的取值范围是_15.如图，CE是ABC的外角ACD的平分线，且CE交BA的延长线于点E；则用等式表示BAC与B、E的关系为_16.某次的测试均为判断题，如果认为该题的说法正确，就在答案框的题号下填“”，否则填“”测试共10道题，每题10分，满分100分图中的小明，小红，小刚三张测试卷小明和小红两张已判了分数，则该判小刚_分小明：12345678910得分90小红：12345678910得分40小刚：12345678910得分三解答题17.解方程组：（1）；（2）；18.（1）解不等式：x+43（x2）并把解集数轴上表示出来（2）x取哪些整数时，

6、不等式5x13（x+1）与12都成立19.如图，ADBC，BAD90，以点B为圆心，BC长为半径画弧，与射线AD相交于点E，连接BE，过C点作CFBE垂足为F（1）线段BF （填写图中现有一条线段）；（2）证明你的结论20.如图，ABC中，AD是高，AE、BF是角平分线，它们相交于点O，CAB=50，C=60，求DAE和BOA的度数21.某校七（1）班学生为了解某小区家庭月均用水情况，随机调查了该小区部分家庭，并将调查数据进行如下整理，请解答以下问题； 级别ABCDEF月均用水量x（t）0x55x1010x1515x2020x2525x30频数（户）612m1042（1）本次调查采用的方式是

7、（填“全面调查”或“抽样调查）；（2）若将月均用水量的频数绘成形统计图，月均用水量“15x20”组对应的圆心角度数是72，则本次调查的样本容量是 ，表格中m的值是 ，补全频数分布直方图（3）该小区有500户家庭，求该小区月均用水量超过15t的家庭大约有多少户？22.（1）对数轴上的点P进行如下操作：先把点P表示的数乘以，再把所得数对应的点向右平移1个单位，得到点P的对应点P点A，B在数轴t，对线段AB上的每个点进行上述操作后得到线段AB，其中点A，B的对应点分别为A，B如图1，若点A表示的数是3，则点A表示的数是 ，若点B表示的数是2，则点B表示的数是 ；已知线段AB上的点E经过上述操作后得到

8、的对应点E点E重合，则点E表示的数是 （2）在平面直角坐标系xOy中，已知ABC的顶点A（2，0），B（2，0），C（2，4），对ABC及其内部的每个点进行如下操作：把每个点的横、纵坐标都乘以同个实数a，将得到的点先向右平移m单位，冉向上平移n个单位（m0，n0），得到ABC及其内部的点，其中点A，B的对应点分别为A（1，2），B（3，2）ABC内部是否存在点F，使得点F经过上述操作后得到的对应点F与点F重合，若存在，求出点F的坐标；若不存在请说明理由23.已知CACB，CD是经过BCA顶点C的一条直线E，F是直线CD上的两点，且BECCFA（1）若直线CD在BCA内部，且E，F在射线CD上，

9、请解决下面两个问题：如图1，若BCA90，90，则BE CF；EF |BEAF|（填“”，“”或“”）；如图2，若0BCA180，请添加一个关于与BCA数量关系的条件 ，使中的两个结论仍然成立，补全图形并证明（2）如图3，若直线CD在BCA的外部，BCA，请用等式直接写出EF，BE，AF三条线段的数量关系 （不要求证明）四附加题24.小明和小亮做加减法游戏，小明在一个加数后面多写了一个0，得到的和为242，而小亮在另一个加数后面多写了一个0，得到的和为341原来两个加数是多少？25.已知AD是ABC中线，若ABD与ACD的周长分别是14和12ABC的周长是20，则AD的长为 26.油电混动汽车

10、是一种节油、环保的新技术汽车它将行驶过程中部分原本被浪费的能量回收储存于内置的蓄电池中汽车在低速行驶时，使用蓄电池带动电动机驱动汽车，节约燃油某品牌油电混动汽车与普通汽车的相关成本数据估算如下：油电混动汽车普通汽车购买价格（万元）17481598每百公里燃油成本（元）3146某人计划购入一辆上述品牌的汽车他估算了用车成本，在只考虑车价和燃油成本的情况下，发现选择油电混动汽车的成本不高于选择普通汽车的成本则他在估算时，预计行驶的公里数至少为多少公里？27.已知锐角三角形ABC的三个内角满足ABC，是AB，BC以及90A中的最小者，则当B 度时，的最大值为 28.如图，在平面直角坐标系中，B点坐标

11、为（2，0），A点坐标为（a，b），且b0（1）若b0，且ABO：BAO：AOB10：5：21，在AB上取一点C，使得y轴平分COA在x轴上取点D，使得CD平分BCO，过C作CD的垂线CE，交x轴于E依题意补全图形；求CEO的度数；（2）若b是定值，过O作直线AB的垂线OH，垂足为H，则OH的最大值是 （直接写出答案）答案与解析一选择题1.用三角板作ABC的边BC上的高，下列三角板的摆放位置正确的是（）A. B. C. D. 【答案】A【解析】【分析】根据高线的定义即可得出结论【详解】解：B，C，D都不是ABC的边BC上的高，故选：A【点睛】本题考查的是作图基本作图，熟知三角形高线的定义是解答

12、此题的关键2.下列各项调查中合理的是（）A. 对“您觉得该不该在公共场所禁烟”作民意调查，将要调查的问题放到访问量很大的网站上，这样大部分上网的人就可以看到调查问题并及时反馈B. 为了了解全校同学喜欢课程情况，对某班男同学进行抽样调查C. “长征3B火箭”发射前，采用抽样调查的方式检查其各零部件的合格情况D. 采用抽样调查的方式了解国内外观众对电影流浪地球的观影感受【答案】D【解析】【分析】由普查得到的调查结果比较准确，但所费人力、物力和时间较多，而抽样调查得到的调查结果比较近似【详解】解：A、对“您觉得该不该在公共场所禁烟”作民意调查，将要调查的问题放到访问量很大的网站上，这样大部分上网的人

13、就可以看到调查问题并及时反馈，调查具有局限性，故此选项错误；B、为了了解全校同学喜欢课程情况，对某班男同学进行抽样调查，错误，适合全面调查；C、“长征3B火箭”发射前，采用抽样调查的方式检查其各零部件的合格情况，错误，适于全面调查；D、采用抽样调查的方式了解国内外观众对电影流浪地球的观影感受，故此选项正确故选：D【点睛】本题考查了抽样调查和全面调查的区别，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查3.如图，x的值是( )A. 80 B. 90 C.

14、 100 D. 110【答案】C【解析】【分析】根据四边形的内角和360列方程即可得到结论.【详解】解：根据四边形的内角和得，x+x+10+60+90360，解得：x100，故选：C.【点睛】本题考查多边形的内角和定理，掌握（n-2）180（n3）且n为整数）是解题的关键.4.方程xy2与下面方程中的一个组成的二元一次方程组的解为，那么这个方程可以是（）A. 3x4y16 B. 2（x+y）6x C. x+y0 D. y0【答案】B【解析】【分析】把已知方程与各项方程联立组成方程组，使其解为x2，y4即可【详解】解：A、联立得：，解得：，不合题意；B、联立得：，解得：，符合题意；C、联立得：，

15、解得：，不合题意；D、联立得：，不合题意；故选：B【点睛】此题考查了二元一次方程组的解，方程组的解即为能使方程组中两方程成立的未知数的值5.图中的小正方形边长都相等，若MNPMEQ，则点Q可能是图中的（）A. 点A B. 点B C. 点C D. 点D【答案】D【解析】【分析】根据全等三角形的性质和已知图形得出即可【详解】解：MNPMEQ，点Q应是图中的D点，如图，故选：D【点睛】本题考查了全等三角形的性质，能熟记全等三角形的性质的内容是解此题的关键，注意：全等三角形的对应角相等，对应边相等6.把一些书分给几名同学，若每人分11本，则有剩余，若（），依题意，设有x名同学，可列不等式7（x+4）1

16、1xA. 每人分7本，则剩余4本B. 每人分7本，则剩余的书可多分给4个人C. 每人分4本，则剩余7本D. 其中一个人分7本，则其他同学每人可分4本【答案】B【解析】【分析】根据不等式表示的意义解答即可【详解】解：由不等式7（x+4）11x，可得，把一些书分给几名同学，若每人分7本，则可多分4个人；若每人分11本，则有剩余；故选：B【点睛】本题考查根据实际问题列不等式，解决问题的关键是读懂题意，找到关键描述语，找到所求的量的等量关系7.关于的二元一次方程组有正整数解,则满足条件的整数的值有（ ）个A. 1 B. 2 C. 3 D. 4【答案】C【解析】分析】根据方程组有正整数解，确定出整数m的

17、值【详解】解：，-2得：（m+4）y=4，解得：y=，把y=代入得：x=，由方程组有正整数解，得到x与y都为正整数，得到m+4=1，2，4，解得：m=-3，-2，0，共3个，故选C【点睛】此题考查二元一次方程组的解，解题关键在于掌握方程组的解即为能使方程组中两方程都成立的未知数的值8.为了了解2019年北京市乘坐地铁的每个人的月均花费情况，相关部门随机调查了1000人乘坐地铁的月均花费（单位：元），绘制了如下频数分布直方图，根据图中信息，下面三个推断中，合理的是（）小明乘坐地铁的月均花费是75元，那么在所调查的1000人中一定有超过一半的人月均花费超过小明；估计平均每人乘坐地铁的月均花费的不低

18、于60元；如果规定消费达到一定数额可以享受折扣优惠，并且享受折扣优惠的人数控制在20%左右，那么乘坐地铁的月均花费达到120元的人可享受折扣A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】求出80元以上的人数，由7580元的人数不能确定可以判断此结论；根据图中信息，可得大多数人乘坐地铁的月均花费在60120之间，据此可得平均每人乘坐地铁的月均花费的范围；该市1000人中，30%左右的人有300人，根据图形可得乘坐地铁的月均花费达到100元的人有300人可以享受折扣【详解】解：200+100+80+50+25+25+15+5500，而7580元的人数不能确定，在所调查的1000人中一定有一半或

19、超过一半的人月均花费超过小明，此结论错误；根据图中信息，可得大多数人乘坐地铁的月均花费在60120之间，估计平均每人乘坐地铁的月均花费的范围是60120，所以估计平均每人乘坐地铁的月均花费的不低于60元，此结论正确；100020%200，而80+50+25+25+15+5200，乘坐地铁的月均花费达到120元的人可以享受折扣此结论正确；综上，正确的结论为，故选：C【点睛】本题主要考查了频数分布直方图及用样本估计总体，一般来说，用样本去估计总体时，样本越具有代表性、容量越大，这时对总体的估计也就越精确抽样调查具有花费少、省时的特点，但抽取的样本是否具有代表性，直接关系到对总体估计的准确程度二填空

20、题9.已知ab，则4a+5_4b+5(填、或)【答案】【解析】【分析】根据不等式的基本性质即可解决问题【详解】解：ab，4a4b，4a+54b+5，故答案为【点睛】本题考查不等式的基本性质，应用不等式的性质应注意的问题：在不等式的两边都乘以（或除以）同一个负数时，一定要改变不等号的方向；当不等式的两边要乘以（或除以）含有字母的数时，一定要对字母是否大于0进行分类讨论10.两根木棒的长度分别为和，要选择第三根木棒，把它们钉成一个三角形框架，则第三根木棒的长度可以是_（写出一个答案即可）【答案】答案不唯一，如【解析】【分析】根据三角形的三边关系“任意两边之和第三边，任意两边之差第三边”，则第三根木

21、棒应两边之差即3cm，而两边之和17cm【详解】设第三边木棒的长度为xcm,根据三角形的三边关系，得10-7x10+7，3x17故答案是：答案不唯一，如8.【点睛】考查了三角形三边关系，能够熟练运用三角形的三边关系（“任意两边之和第三边，任意两边之差第三边”）求得第三边的取值范围11.孙子算经是中国古代重要的数学著作之一，其中有一段文字的大意是：甲、乙两人各有若干钱.如果甲得到乙所有钱的一半，那么甲共有钱48文；如果乙得到甲所有钱的，那么乙也共有钱48文，甲、乙两人原来各有多少钱设甲原有x文钱，乙原有y文钱，可列方程组是_【答案】【解析】【分析】此题等量关系为：甲+乙的一半=48；甲的+乙=4

22、8，据此可列出方程组【详解】解：设甲原有x文钱，乙原有y文钱，由题意可得，【点睛】本题考查由实际问题抽象出二元一次方程组，解答本题的关键是明确题意，列出相应的方程组12.若一个多边形的内角和是它的外角和的2倍，则经过这个多边形的一个顶点最多可以画_条对角线【答案】3【解析】【分析】首先设这个多边形有n条边，由题意得方程（n2）1803602，再解方程可得到n的值，然后根据n边形从一个顶点出发可引出（n3）条对角线可得答案【详解】解：设这个多边形有n条边，由题意得：（n2）1803602，解得：n6，从这个多边形的一个顶点出发的对角线的条数是633，故答案为：3【点睛】此题主要考查了多边形的内角

23、和外角，以及对角线，关键是掌握多边形的内角和公式13.如图所示，要测量池塘AB宽度，在池塘外选取一点P，连接AP，BP并分别延长，使PCPA，PDPB，连接CD测得CD长为10m，则池塘宽AB为_m理由是_【答案】 (1). 10； (2). 全等三角形对应边相等【解析】【分析】这种设计方案利用了“边角边”判断两个三角形全等，利用对应边相等，得ABCD方案的操作性强，需要测量的线段和角度在陆地一侧即可实施【详解】在APB和CPD中， APBCPD（SAS）；ABCD10米（全等三角形对应边相等）故池塘宽AB为10m理由是全等三角形的对应边相等故答案为：10，全等三角形的对应边相等【点睛】此题考

24、查全等三角形的判定及性质，根据所给条件即可依据SAS证明三角形全等，利用全等的性质是解决实际问题的一种方法.14.已知方程组的解满足不等式xy0，则实数m的取值范围是_【答案】m1【解析】【分析】将两个方程相减可得xy2m2，结合xy0得出关于m的不等式，解之可得【详解】解：将两个方程相减可得xy2m+2，xy0，2m+20，解得：m1，故答案为：m1【点睛】本题主要考查解一元一次不等式的基本能力，严格遵循解不等式的基本步骤和熟练运用等式的基本性质是关键，尤其需要注意不等式两边都乘以或除以同一个负数不等号方向要改变15.如图，CE是ABC的外角ACD的平分线，且CE交BA的延长线于点E；则用等

25、式表示BAC与B、E的关系为_【答案】BAC2E+B【解析】【分析】根据角平分线的定义得到ACEDCE，根据三角形的外角性质计算即可【详解】解：CE是ABC的外角ACD的平分线，ACEDCE，由三角形的外角性质可知，BACE+ACE，DCEE+B，BAC2E+B，故答案为：BAC2E+B【点睛】本题考查的是三角形的外角性质，掌握三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和是解题的关键16.某次的测试均为判断题，如果认为该题的说法正确，就在答案框的题号下填“”，否则填“”测试共10道题，每题10分，满分100分图中的小明，小红，小刚三张测试卷小明和小红两张已判了分数，则该判小刚_分小明：1234

26、5678910得分90小红：12345678910得分40小刚：12345678910得分【答案】50【解析】【分析】仔细观察小红、小刚的答案，可发现只有第6题答案不一样，因此可以讨论6的答案，结合小明试卷及其得分，可得出答案【详解】解：假设第6题正确答案为，则小明、小刚二人做正确，小红做错，那么小明与小红应该有5个题的选择答案不一样，对比刚好满足；而小红与小刚只有第6题答题不一样，所以小刚比小红多做对第6题这一题，该判小刚为50分；假设第6题正确答案为，则小明、小刚 二人做错，小红做正确，那么小红还答对了另外3题，也即是小明与小红应该还有3个题的选择答案不一样，对比得出假设不存立；综上可得判小刚得50分故答案为：50【点睛】本题属于应用类问题，解答本题需要我们仔细观察三份试卷的相同之处与不同之处，注意利用假设、论证的思想三解答题17.解方程组：（1）；（2）；【答案】（1）；（2）【解析】【分析】（1）方程组利用加减消元法求出解即可；（2）方程组整理后，利用加减消元法求出解即可【详解】解：（1），3+得：5x15，解得：x3，把x3代入得：y2，则方程组的解为；（2）方程组整理得：，得：6y18，解得：y3，把y3代入得：x2，则方程组的解为【点睛】此题考查了解二元一次方程组，利用了消元的思想，消元的方法