小学一年级下学期音乐表格式教案.docx

1、小学一年级下学期音乐表格式教案第 一 单元红灯停 绿灯行 课 题红眼睛绿眼睛第一课时 教学目标1、学唱歌曲红眼睛绿眼睛。2、了解小学生常见的行为规范。3、能在心里默唱红眼睛绿眼睛的歌曲片断。 教学重点唱红眼睛绿眼睛的歌曲教学难点唱红眼睛绿眼睛的歌曲。教学准备红纸牌和绿纸牌、伴奏带教 师 活 动学 生 活 动一、听唱歌曲红眼睛绿眼睛，做游戏。1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的2、师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通生：走路、坐公共汽车、骑自行

2、车、家长开车送等等。教 师 活 动学 生 活 动行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。3、听音乐，做游戏。找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。4、跟唱歌曲红眼睛绿眼睛，做游戏。跟老师一边唱一边举牌子。请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声

3、歌唱。教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。学生玩游戏跟老师一边唱一边举牌子。学生们默唱或放声唱。教 师 活 动学 生 活 动2、看图表，选择大声唱或心里默唱。足球场上，如果球员违反了比赛的规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他继续参加比赛。在生活中，违反了公共道德规范的行为同样是需要禁止的。教师请同学们做裁判，对人们的日常行为作出裁判。 教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪些行为是应禁止的，需要亮红灯；哪些行为是值得提倡的，需要亮绿灯。同学们用两种不同的方式或行为表现出来。第 一 单元红灯停 绿灯行 课 题做个好娃娃第二课时 教学目标1

4、、感受和认识四份休止符。2、按节奏念儿歌。3、演奏打击乐器。教学重点有节奏的念儿歌做个好娃娃，用打击乐器领奏、合奏。教学难点有节奏的念儿歌做个好娃娃，用打击乐器领奏、合奏。教学准备教 师 活 动学 生 活 动一、复习歌曲红眼睛绿眼睛的游戏。二、学念儿歌1、教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ga”，看见红牌念”m”，模仿鸭子叫出声或不叫出声。2、请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。学生玩游戏学生跟老师学念儿歌学生按教师的节奏发声或不发声教 师 活 动学 生 活 动3、教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。三、认识

5、四分休止符1、音乐中的声音用音符表示，如：一拍x,两拍x 。音乐中的静默用休止符表示，如：一拍休止0。2、再用“x”替代绿牌，用“0”替代红牌。四、打击乐器演奏1、请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，鼓励学生自己选择、判断。如：碰铃与小黑鸡，双向筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等，可以有多种方案。2、将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担任齐奏与领奏3、换一种节奏演奏打击乐器。五、复习歌曲红眼睛绿眼睛1、复习歌曲红眼睛绿眼睛。2、找找歌曲中的四分休止符。3、演唱歌曲红眼睛绿眼睛在四分休止符出准确休止。学生跟教师学念儿歌。看着节奏谱，念儿歌。学生边念儿歌边用打击乐器

6、伴奏分角色练习同学自己设计节奏并表演第 一 单元红灯停 绿灯行 课 题小蚂蚁第三课时 教学目标1、学唱小蚂蚁。2、边唱歌曲边跳邀请舞。教学重点学唱小蚂蚁，跳邀请舞教学难点学唱小蚂蚁，跳邀请舞教学准备课前观察小蚂蚁的特征教 师 活 动学 生 活 动一、听教师演唱歌曲小蚂蚁，1、教师提问：小蚂蚁有什么特征2、教师演唱歌曲小蚂蚁。学生根据歌词回答，歌曲赞扬了小蚂蚁什么认真倾听学生说小蚂蚁的特征认真倾听口答教 师 活 动学 生 活 动3、教师演唱歌曲。三、跟教师学唱歌曲。新 课 标 第 一 网四、跳邀请舞。学生用动作表演学生跟唱歌曲跳邀请舞。第 一 单元红灯停 绿灯行 课 题小胖胖第四课时 教学目标

7、1、学唱歌曲小胖胖。2、自行设计表演动作。3、了解领唱与齐唱这两种演唱形式。教学重点学唱歌曲小胖胖。教学难点学唱歌曲小胖胖。教学准备红牌、绿牌。教 师 活 动学 生 活 动一、复习歌曲红眼睛绿眼睛，上节课做的游戏。二、教师演唱歌曲小胖胖。1、教师演唱，学生根据歌词内容，对小胖胖的行为作出判断，举红牌或举绿牌。2、教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱，并同时表演两种不同的角色。学生判断歌曲中有几个人物（叙述者与听众）演唱歌曲红眼睛绿眼睛学生玩举牌子游戏教 师 活 动学 生 活 动3、教师演唱，学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。三、学生跟着教师一起唱。四、领唱与齐唱

8、。1、教师唱“领唱”部分，学生唱“齐唱”部分。2、学生唱“领唱”部分，教师唱“齐唱”部分。3、学生以多种形式演唱歌曲，领唱、齐唱、对唱等。学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色1、学生跟老师学唱歌曲。2、学生一边唱一边自行设计表演动作。3、学生分两组对唱并表演。学生唱“齐唱”部分。学生唱“领唱”部分学生以多种形式演唱歌曲，领唱、齐唱、对唱等。第 二 单元春天来了 课 题小雨沙沙沙第一课时教学目标1、学会歌曲小雨沙沙沙。2、能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。3、激发和培养学生对音乐的兴趣 教学重点学唱歌曲小雨沙沙沙。教学难点学唱歌曲小雨沙沙沙。教学准备教 师 活 动学 生 活 动一、欣赏

9、春之歌二、教学歌曲小雨沙沙沙1、用教科书上的插图引入歌曲小雨沙沙沙。2、听歌曲小雨沙沙沙的录音范唱。3、师范唱一遍。4、让学生跟教师模唱曲谱。5、教师朗读歌词，并讲解歌词的内容。6、用听唱法教唱歌曲。学生认真倾听学生跟教师模唱曲谱。教 师 活 动学 生 活 动7、教师用钢琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。9、学生找出歌曲中完全相同的两个乐句，并涂上相同的颜色。10、演示沙锤实物让学生认识沙锤，并演示沙锤的基本演奏方法。11、用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法。12、用沙锤为歌曲伴奏，可在歌词“小雨沙沙沙”处加上八分音符节奏型的沙锤演奏。学生分句唱歌词。学生完整的齐唱歌词由学生自由选择不同的节

10、奏为歌曲伴奏，学生尝试选择一种最佳的沙锤伴奏方法。学生分为两组，一组演唱歌曲，一组用沙锤搬走。全体学生边唱边演奏沙锤第 二 单元春天来了 课 题柳树姑娘 第二课时教学目标1、通过对柳树姑娘的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。2、 运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。3、通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱练习。教学重点有感情地演唱歌曲柳树姑娘教学难点有感情地演唱歌曲柳树姑娘教学准备头饰、多媒体课件教 师 活 动学 生 活 动一、猜谜语导课 3 1、 师生问好 2、猜谜语： 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗老师这儿有个谜语请你猜一猜，竖起你的小耳

11、朵听好了。（生答出就在柳树上长出一片叶子） 小姑娘，本事大， 江南塞北都安家。 湖水替她照镜子， 风儿帮她梳头发。 二、请柳树附点四分音符渗透教学、重点句教学 5 1、唤柳树 师带领学生一起呼唤： 柳 树 姑娘 快 出 来 呀 学生猜谜语学生唤柳树教 师 活 动学 生 活 动三 、赞柳树 3 1、配乐欣赏柳树图片。 师：听到小朋友这么美的声音，柳树姑娘终于揭开她的面纱出来了，让我们一起来瞧瞧。 2、欣赏后用音乐的方法来赞美柳树。（语言、动作、旋律） 师：柳树姑娘怎么样谁能用你的语言和动作来赞美她！ 四、诵柳树歌词教学 4 1、多媒体出示歌词 师：柳树姑娘这么美，连诗人也忍不住来赞美她！ （1）

12、 指名朗诵：我们该用什么样的情绪来朗诵呢你能来试一试吗 （2） 师按节奏念 师：刚才这么多小朋友念了，现在该轮到我了，能给了老师一个机会吗 （3） 老师按节奏念和生齐念 五、 唱柳树歌曲教学 10 （1）初听感受歌曲 师边唱边表演歌曲 师：小朋友念得真优美，就像一个个小诗人。柳树姑娘也有一份礼物送给大家，是什么呢（出示歌谱） （2）学唱歌曲旋律 A、跟琴模仿风声“呼”唱旋律（表现好的奖励柳叶） B、跟琴模仿雨声“沙”唱旋律（师带生齐唱） C、 跟歌曲原唱轻轻唱，师引导学生用自己喜欢的姿势唱，也可手随音乐划动 （如：划圆、划波浪、弧线） 欣赏柳树图片指名3-4名回答指名朗诵按节奏念跟琴模仿风声“

13、呼”唱旋律跟琴模仿雨声“沙”唱旋律学生用自己喜欢的姿势唱教 师 活 动学 生 活 动师：让我们用自己最喜欢的姿势（坐着或站着），和着优美的音乐轻轻边哼唱歌曲边划动自己的小手。 六、舞柳树 6 1给喜欢的歌词加动作 师：柳树姑娘不仅歌儿美，舞更美！瞧！风儿一吹，柳树姑娘随风起舞。老师想知道风儿吹过我们班的柳树会舞出什么动作呢（师模仿风声生摆出动作）谁能给自己最喜欢的歌词加上动作呢（指名4或5学生说说） 2、师巡视 师：请我们班的小柳树们自由组合，找你的好朋友或老师一起来舞一舞！ 3、指名展示（奖励柳叶） 4、集体表演 给喜欢的歌词加动作自由组合表演集体表演第 二 单元春天来了 课 题春天音乐会第三课时教学目标1、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。2、培养学生在音乐体验中的想象能力和联想能力。3、用人声以及打击乐器来表现春天音乐会，培养学生的合作协调能力以