班级艺术活动记载.docx

1、班级艺术活动记载山丹县三立小学班级艺术活动记载(二（2)班)活动时间活动地点活动人数指导教师备注活动内容水的剪纸 活动记载一、观察范本 二、教学剪纸准备：取两张色纸用书钉订好。描图：在订好的纸上用铅笔把图描好。剪制：剪水首先要观其形态。图中的水应是表现水急浪高，剪时要以大的形态从里向外一圈一圈地剪。三、作品展示与交流活动时间活动地点活动人数指导教师备注活动内容一口气数枣训练 活动记载一、激趣导入1.说话是表达思想情感，是让人听的。说话最基本的要求是吐字清晰、发音准确，这样别人才能听得明白，否则就会闹笑话。（讲一个因语言问题而产生笑话的故事）2.为了提高我们的口头表达能力这节课我们来进行一口气数

2、枣训练，并进行比赛。二、训练与活动1.自由练习。2.每班派代表进行比赛。三、总结 说好“绕口令”是件不容易的事，要说“绕口令”关键在口形、牙齿的舌头密切而正确的协调配合，做到吐字清晰，发音连惯、准确。常常练读“绕口令”。对于提高我们的语言表达能力是有很大帮助的。活动时间活动地点活动人数指导教师备注活动内容制作小凳子 活动记载一、师讲解拿剪子，易拉罐的方法。二、新授（一）师边剪边讲解。（二）学生模仿老师剪小凳子。（三）编小凳子。三、作品展示四、摆放作品。活动时间活动地点活动人数指导教师备注活动内容基本功训练 活动记载一、基础训练： 活动主要是通过波浪和柔手的训练，加强学生身体表答以及手、眼、身、

3、情绪配合的表现能力。二、舞蹈组合：本舞蹈组合以手臂动作和小跑步，变化队型表现快乐心情。能根据音乐的节奏做动作。活动时间活动地点活动人数指导教师备注活动内容造长城 活动记载一、欣赏讨论：1我们的首都在哪里？北京有哪些好玩的地方？2.这是什么地方？长城建造在哪里？它象什么？3.中国古代劳动人民为什么要建造长城？现在的长城有什么用处？二、讨论演示：1.长城有的建造在高高的山上，有的建造在低低的山上？（先有山）2.山顶上有什么，烽火台建造在哪里？烽火台有什么用处？（再建烽火台）3.烽火台的两边是什么？（接着砌城墙，一块一块砌成，士兵打仗时可以隐蔽。）4.为什么说万里长城万里长？怎样在一张纸上画许多山头

4、呢？（尝试轮换从半山腰开始画背后的山头，越画越多，数一数一共有几座山？）重点：从前到后画山，感知简单的重叠，半山腰开始画。三、操作表现：1.我们来比赛造长城，看谁造得最多，谁就是好汉。2.先有山，再建长城。（画一座山，建一段长城。）3.别忘了建造烽火台和城墙。（一块一块砖砌成。）4.画到高峰处，启发绘画。(天空、云彩、士兵等)活动时间活动地点活动人数指导教师备注活动内容阿哩哩 活动记载1、基本功训练.2、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习3、通过不同的发声练习来规范学生的声音4、训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。5、整体掌握本首歌曲活动时间活动地点活动人数指导教

5、师备注活动内容飞来的花瓣 活动记载1、以欣赏为主，调动学生积极性2、静心欣赏，共同探讨，取长补短3、让学生自己体会声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。4、训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。5、通过不同的发声练习来规范学生的声音活动时间活动地点活动人数指导教师备注活动内容小苗快快长 活动记载一、基础训练：勾绷脚组合它主要是控制脚部关节的能力，以及通过腿部肌肉的伸展和收缩，使下肢肌肉线条伸长，拉直，更具韧性。二、舞蹈组合：小苗快快长本舞蹈组合以地面动作为主，加上手臂及手腕的动作来表现小树生长的过程。两课时完成。活动时间活动地点活动人数指导教师备注活动内容提沉、呼吸

6、组合 活动记载一、基础训练：提沉、呼吸组合等本组合主要是通过中国古典舞身韵中“提”“沉”两个主要元素的训练，训练幼儿学会用呼吸带动脊椎进行伸展和收缩，使动作更加富有韵律更加协调、顺畅，它是幼儿艺术表现力最基本的训练之一。二、舞蹈组合：小苗快快长本舞蹈组合以地面动作为主，加上手臂及手腕的动作来表现小树生长的过程。两课时完成。 活动时间活动地点活动人数指导教师备注活动内容布贴画（小鱼的家） 活动记载一、课前师生出示作品，让学生观察作品。二、新授（一）师讲粘贴要领。（二）学生学生粘贴小鱼的家。（三）编小凳子。三、作品展示四、粘贴学生作品。活动时间活动地点活动人数指导教师备注活动内容风儿的影子 活动记

7、载一、导入谈话：“风”是大自然中的一种自然现象，虽然我们看不见也摸不着风，但是，我们可以用眼睛、用耳朵、用我们的身体感受到风的存在。二、创作吹画：感受风儿的影子1师引发创作欲望：请小朋友一起来扮演风，用吸管吹吹，把五彩的颜料变呀变，看看风儿会把五彩的颜料变成什么。2作吹画，进一步感受风的特征。3分享、交流：我的风儿把五彩的颜料变成了活动时间活动地点活动人数指导教师备注活动内容写字姿势和执笔方法 活动记载一、 组织教学 、稳定情绪、巡视用具摆放位置。二、 用几分钟时间讲一个 书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。三、 讲授新课 通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：

8、写字姿势（其它内容待挂图出示后再补上）。 坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同）。 老师巡视行间，纠正坐姿。 老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。 老师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。 老师和同学一起总结执笔方法：（一） 捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。（二） 勾：中指勾住笔管，紧贴食指。（三） 顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。（四） 靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。（五） 指要实在地握住笔

9、管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。 老师边演示，边让学生练习，边纠正。学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。 小结：坐姿、执笔一块总结。再练习一下站姿。四、 巩固练习：完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。五、 总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。活动时间活动地点活动人数指导教师备注活动内容下一朵大红花 活动记载一、基础训练：大踢腿组合它是舞蹈训练中重要内容之一训练的目的主要在训练腿部的柔韧性，速度以及爆发力，为更好的完成舞姿造型和动作打下基础。二、舞蹈组合：下一朵大红花本舞蹈是三排子节奏，重要通过地面动作和手部的起落和收放来表现，加上造型

10、，让幼儿感受三拍子音乐的柔美。两课时完成。活动时间活动地点活动人数指导教师备注活动内容绕口令训练 活动记载一、绕口令练习，炮兵和步兵（b、p、m）炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮弹齐发射。步兵逼近八面坡，歼敌八千八百八十多。二、绕口令练习的方式1.有节奏2.发音清晰3.先慢后快三、各班赛读1出示比赛要求。2评出最佳班级四、个人赛读评出最佳学员活动时间活动地点活动人数指导教师备注活动内容演讲的形体训练 活动记载一、创设情景，导入新课。同学们，在你们六年的小学生活中，有许多感人的故事。今天，我们就一起来回忆童年美好时光。板书课题。二、对演讲的形体语言进行讲解、指导、示范。三、学生演讲。1小组内试讲，选出

11、优秀者参加演讲。2优秀者演讲比赛。四、师生评价。1学生评出优点、缺点，并提出建议。2教师总结。活动时间活动地点活动人数指导教师备注活动内容羊的剪纸 活动记载一、观察范本二、教学剪纸准备：取两张色纸用书钉订好。描图：注意突出它的细长眼睛和长鼻尖嘴的特征。剪制：羊的剪法是以背部、腿部的光滑弧线，与胸部、腹部、尾部的锯齿纹形成对比，来表现羊的特征。三、作品展示与交流活动时间活动地点活动人数指导教师备注活动内容大苹果 活动记载一、组织教学二、导入1师：我们来猜个谜语：“皮儿有红又有绿，长在树上真美丽。味道酸甜又可口，营养丰富人爱吃。”（答案苹果。出示课题大苹果）2师：今天老师会带来和苹果有关的什么画呢

12、？三、新授课1首先用黑色勾线笔在图画之上画好两三个苹果的轮廓，最好将苹果画的稍微大些，留的空白小一些，使画面看起来比较饱满，然后用红色和绿色填苹果的颜色，怎样天色都可以。2再在苹果的周围画横竖线，任意一些。线条可以不直，但应该画得连贯流畅，一气呵成。同事，应该把苹果小心地空下来，区分前后的关系。3最后，选择4种自己喜爱的颜色填涂方格，注意留下一定的空白。（教师一边解释一边演示。）4这就是老师为你们带来的苹果游戏了，大家也来试试。5学生绘画，教师巡回指导。四、作品展示学生将自己的苹果画拿上讲台，看哪个的画面效果更好，并让学生说说为什么？（可根据苹果的位置、大小、色彩的分布进行评价，还可根据背景的

13、留白和色彩搭配来欣赏评价。）活动时间活动地点活动人数指导教师备注活动内容小螺号 活动记载一、基础训练：压胯组合等本组合主要是在“对脚盘坐”的位置，训练幼儿跨部的开度以及髋关节的前屈，脊椎的拉长和弯曲能力。二、舞蹈组合：小螺号本舞蹈组合以手臂动作，和扭跨为主，表现在海边等待阿爸归来的情景。一课时完成。活动时间活动地点活动人数指导教师备注活动内容米字格和笔画名称 活动记载一、 组织教学，稳定情绪。二、 检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。三、 讲授新课。 老师：四四方方一座城，四条公路穿城中，两条最长，两条最短，看看四条公路组成一个什么字？ 黑板上贴有一张方白纸，标出中心，用四张红纸条，请同

14、学贴出。 老师出示挂图，同时板书：第二课：米字格（后半部分待讲到时再添上）。 老师和同学一起给米字格起名：1.横竖中线；2.两条斜线；3.左上格、坐下格；4.右上格、右下格。 老师可采用抢答方式，让同学说出米字格的各部名称。 老师出示“永”字挂图，同时补课题。和同学一起按顺序说出它的名称（横画和挑画应适当加辅助虚线，帮助同学认识，如图）。为了使同学的思路清晰，先在图上表好数字： 1. 点2.横3.竖4.钩5.挑6.撇7.短撇8.捺 老师可采用指哪个笔画让同学说哪个笔画，由慢到快，待同学熟悉后可进行比赛。四、 总结米字格和笔画名称，完成硬笔部分的作业，可提出要求：1.临得像；2.要有起笔和收笔；

15、3.捺要写得自然。学生书写时伴以音乐。老师巡视行间，发现优点，纠正错误，以利总结。五、 总结：展示作业，给予表扬，号召同学课下练习写字。活动时间活动地点活动人数指导教师备注活动内容大海啊，故乡 活动记载1、进一步培养兴趣2、以欣赏为主，调动学生积极性4、讲述唱歌要领，歌唱练习大海啊，故乡5、小结活动时间活动地点活动人数指导教师备注活动内容骏马的剪纸 活动记载一、观察范本 二、教学剪纸准备：取两张色纸用书钉订好。 描图：注意突出动物的特征，如马的彪悍等。 剪制：剪马多用弧线做外形线，突出双耳，夸大长尾，腿要剪得细长而矫健，蹄掌可简略，马鬃用长月马纹，顺其生长方向剪一组，身上的纹样随意性大些，可点

16、缀花瓣、草叶或单纯几天的月牙、锯齿纹都行。三、作品展示与交流活动时间活动地点活动人数指导教师备注活动内容画杯子 活动记载一、谈话法激趣。小朋友，天气炎热的时候，我们会口渴，口渴的时候会想要喝水。用我们是用什么来装开水喝的呢？今天这节课我们就来画杯子。二、展示若干漂亮的卡通杯。老师拿一只杯子让幼儿仔细的观察后，提问：这是只漂亮的卡通杯。想一想，说一说，杯子可以来做什么？谈话：杯子有这么多用处，你一定很想从这里面挑一只杯子吧。请小朋友们有序的来挑一只自己喜欢的杯子。看一看，你挑选的杯子的颜色、样式，摸一摸杯子，有什么样的触觉，想一想，我选的杯子与其他杯子有什么不同，和其他小朋友交流交流，说一说，我

17、选择的杯子怎么认。三、交流喜欢这个杯子的原因。四、教师在黑板上范画一个自己喜欢的杯子，并说一说喜欢这个杯子的原因。谈话：杯子有无“耳朵”，有“耳朵”的好处在于方便拿握，并且可以画上自己喜欢的花朵、小动物等在杯子的杯盖儿上和背外表面。五、自由设计杯子画在画纸上。要求：展开联想，画出自己想要的杯子。形状、大小、颜色，杯上的图案自由创作。六、作品展示。向老师、同伴介绍自己独一无二的杯子。说说说自己设计杯子的意图，有什么特点，为什么选这种装饰物，打算把杯子送给谁活动时间活动地点活动人数指导教师备注活动内容画大熊猫 活动记载一、导入1出示：大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面。小朋友们，瞧，今天老师给大家带来

18、了哪位好朋友。今天这节课我们画大熊猫。二、观察创作1.让学生观察并讲述大熊猫的外形特征。小朋友，大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩)大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的）2.教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。3.老师在黑板上示范并讲解大熊猫的画法。1）大熊猫圆圆的大脑袋。2）出大熊猫椭圆形的白色身体。3）画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。4）给大熊猫添画上眼睛

19、、鼻子、耳朵。5）给大熊猫进行着色。4学生在绘画纸进行绘画。1）自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。2）画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。3）为大熊猫添画竹笋、竹叶等。4）给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。活动时间活动地点活动人数指导教师备注活动内容自我介绍 活动记载一、 示范导入 同学们刚才听了老师的介绍对老师有所了解，这就是自我介绍。二、 交流体会1 同学们学会了自我介绍，就让我们彼此了解吧！2 同桌互相介绍自己。3 小组同学互相介绍。（小组互评）4 学习汇报：你了解了几位同学？先让其中以为介绍给大家。三、 情境联系1 教师语言创境：开学不久，同学们都很

20、想了解你，请你来向大家介绍自己。2 上台的同学先问候大家，做到有礼貌。介绍自己是要声音响亮，内容清楚，表情自然。3 同学们上台介绍后，师生进行评价。4. 小结。活动时间活动地点活动人数指导教师备注活动内容布贴画（大森林） 活动记载一、课前师出示作品，让学生观察作品。二、新授（一）老师讲粘贴要领。（二）指导学生粘贴小鱼、小鸟、大树、小树、白云、蓝天、小动物等。三、学生作品展示四、老师总结并点评。活动时间活动地点活动人数指导教师备注活动内容横的写法 活动记载一、 组织教学、稳定情绪。二、 通过谜语引入新课：有个笔画真叫棒，它自己可成为一个字，请猜猜它是哪个笔画呀？老师出示横画挂图。出示课题：横的写

21、法三、 讲授新课。 问：横画有什么特点？横画的特点是：1.两头粗中间细；2.起笔方收笔圆；3.有一定的斜度（左低右高）（见课本）。 横画的写法：先左上，右下按，转笔右行（边行边提笔，边行边按笔），提笔向上，右下按，提笔回收。四、 巩固练习：完成第三课练习册上的作业，注意坐姿、执笔的姿势。老师行间巡视，纠正同学们书写时出现的错误。（老师纠正同学们书写的错误时，说话声音要小，不要干扰其他同学，除发现全班性的问题时才可请全班同学停笔，及时纠正，在学生书写时，可放一些较合适的乐曲，但音量应控制，不可过大，否则反而影响学生书写。）五、 总结：表扬好的为主，指出不足。活动时间活动地点活动人数指导教师备注活

22、动内容学写演讲稿 活动记载一、一口气数枣二、绕口令训练三、演讲稿的结构演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分，其结构原则与一般文章的结构原则大致一样。（一）开头要抓住听众，引人入胜 l.开门见山2.介绍情况，说明根由3.从日常生活或切身体会入题 4.用提问激发听众的思考 （二）主体要环环相扣，层层深入 （三）结尾要简洁有力，余音绕梁。活动时间活动地点活动人数指导教师备注活动内容竖的写法 活动记载一、 组织教学，稳定情绪。二、 用几分钟讲一个书法家刻苦学习的小故事。三、 讲授新课。 老师出示挂图；让学生看图，说出这节课老师要讲什么，出示课题：第四课竖的写法。 请学生观察垂露竖的特点：1.像一根骨

23、头（学生说出别的也可）；2.在竖中线上；3.两头粗，中间细。 垂露竖的写法：先左上，转笔坐下按，转笔下行（边行边提，边行边按，变化细微）顿笔，捉笔左上回锋。（演示时的全过程让学生看得真切。）（见课本） 悬针竖的写法：让学生总结出悬针竖的写法。四、 巩固练习：完成第四课作业，要求学生一描到底，不要像画画那样一点一点的添墨。老师行间巡视，纠正坐姿、执笔姿势及描红时出现的错误。硬笔书写仍强调提按。五、 总结：展示作业，给予表扬，指出全班性的问题。活动时间活动地点活动人数指导教师备注活动内容碎步练习组合 活动记载一、基础训练：碎步练习组合在舞蹈中碎步是常见的步伐之一，本组合通过不同姿态的碎步练习，训练幼儿的脚下碎步动作及舞台调度能力。二、舞蹈组合：春天在哪里本音乐欢快，旋律优美，舞蹈动作以次序转身和变化造型来表现春天的花红，草绿的美丽。整个过程幼儿情绪愉快，动作优美。两课时完成。活动时间活动地点活动人数指导教师备注活动内容粘贴小米、大米画 活动记载一、 师讲解粘贴小米、大米画应注意的事项。二、 新授（一）师指导学生画小兔子。（二）在小白兔图上涂白乳胶。（三）在白乳胶上面贴小米。三、 作品展示四、 师生点评。五、 在作品栏里粘贴作品。