高跷大班体育教案精选.docx

1、高跷大班体育教案精选高跷大班体育教案一、活动目标：1、锻炼幼儿的平衡能力。2、培养幼儿意志。二、活动重点难点：幼儿在活动中的平衡能力。三、材料与环境：创设户外草地、高跷四、设计思路：高跷是一项平衡要求很高的运动，幼儿也比较喜欢玩。通过这次活动能够开展幼儿的身体平衡能力，近期我们的主题是我是中国人，去旅行。因此，结合幼儿的兴趣和主题的需要，我开展了这次活动。五、活动流程：做准备活动自由玩集体活动放松1、做准备活动幼儿跟老师做热身操2、幼儿自主玩让幼儿自主玩，探索高跷的玩法。3、集体活动，我们去旅行介绍玩法，规那么。幼儿踩着高跷去旅行。4、放松、休息、擦汗活动反思：整个活动，较好地完成了活动目标。

2、通过活动，幼儿各方面能力都获得了有效的开展，勇敢、果断的个性品质也得到了开展，幼儿兴趣高，充分激发了幼儿的主动性和积极性。分析我在活动中对幼儿的要求方面，对幼儿积极鼓励方面以及平安教育方面都做得较好。如是让幼儿自由选择难易不同的走法，到达因材施教的目的。一、活动目标：1、 锻炼幼儿的平衡能力。2、 培养幼儿意志。二、活动重点难点：幼儿在活动中的平衡能力。三、材料与环境创设户外草地、高跷四、设计思路：高跷是一项平衡要求很高的运动，幼儿也比较喜欢玩。通过这次活动能够开展幼儿的身体平衡能力，近期我们的主题是“我是中国人，去旅行。因此，结合幼儿的兴趣和主题的需要，我开展了这次活动。五、活动流程：做准备

3、活动自由玩集体活动放松1、做准备活动幼儿跟老师做热身操2、幼儿自主玩让幼儿自主玩，探索高跷的玩法。3、集体活动，我们去旅行介绍玩法，规那么。幼儿踩着高跷去旅行。4、放松、休息、擦汗。活动目标：在高跷上进行各种活动，能保持平衡，提高平衡能力及动作的协调性。活动准备：平衡木、沙包、积木；每人一副高跷活动过程：1、放音乐，幼儿自由地听音乐做动作。2、提供器械，幼儿分散练习平衡动作。1教师介绍器械及局部玩法：头顶沙包过平衡木，或空手站在平衡木上做单脚站立、侧走、后退走。2幼儿活动，教师照顾并指导个别幼儿。3、踩高跷。1孩子每人取一副高跷，分散站在场地上，自由尝试踩高跷。2集体听口令练习踩高跷前走10步

4、，后退10步，侧走10步，转圈10步。幼儿自由分散练习。4、游戏?做客去?1)听信号集合站在场地。介绍游戏玩法。每队请一名幼儿示范。2)全体幼儿游戏。5、小结游戏情况，听音乐跟老师做放松动作，结束。活动反思：一、课前练习不够充分想要把一个活动完美的呈现出来课前准备非常重要，如果幼儿在活动前没有接触过高跷，没有真正地踩过，那本次教学活动又将如何开展呢?在活动开展前我和幼儿一起踩过高跷，让他们自由地练习过，能力强的幼儿很快接受了，而能力弱的幼儿那么需要老师帮助。教师在课余时间让幼儿自由练习是完全不够的，还可以渗透在晨间活动，或者在家里和爸爸妈妈一起踩高跷比赛。因为本次教学活动主要是以比赛为主，所以

5、活动前的练习非常重要，也非常地必要。二、情境贯穿更待深入本次教学活动的主题是利用情境贯穿游戏活动，引领幼儿体验体育游戏之快乐虽然孩子在游戏中足够体验了一把快乐，而且活动气氛很浓郁，幼儿的积极性也很高。但是活动中教师还可以再深刻地思考如何把情境更深入到教学环节的设计中去。三、要充分考虑到幼儿的个体差异幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育游戏的比赛环节中表达地更加明显。教师这时候要利用情境来想方法设计适合所有幼儿的教学环节，就比方可以根据幼儿的能力让他们有自主的选择权，不是所有的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程。能力强的幼儿可以挑战，而能力弱的幼儿可以选择近点的目标。这样一来，在同一层次上的幼儿进

6、行比赛才算得上是公平竞争。四、要注意活动细节教学中的活动细节也是非常重要的，教师要关注到每一个幼儿，每一个细节。活动中开小火车的环节，高跷是否先拿在手上，绳子事先要卷起来，以免甩到其他幼儿。在自由练习的局部，教师要注意规定幼儿练习的场地，不要让幼儿离开教师的视线范围。在比赛中男、女的人数及混合等都要注意，因为比赛也要显示出公平的原理。活动名称：战斗演习活动目标：幼儿练习侧卧匍匐爬行和直体侧滚动。活动准备：场地布置。软垫、草席假设干，草地一块，橡皮筋，幼儿靠背椅8张等。活动过程：组织幼儿进行活动前的准备动作对幼儿进行衣服和鞋子等的平安检查。随音乐节奏做幼儿播送操。幼儿复习侧卧匍匐爬行和直体侧滚动

7、动作。游戏：战斗演习带幼儿到场地，介绍场地布局。介绍游戏方法：教师扮排长，幼儿扮战士。排长下令“爬过分锁区、炸毁敌人的碉堡，接着组织“战士先以侧卧匍匐爬行，一手揣着炸药包沙包，爬过“铁丝网以后作侧滚，然后采用侧卧甩臂动作投掷沙包，向碉堡投扔，扔后起立从“战壕跑回原处。组织幼儿游戏。分组进行比赛。幼儿分成四组进行比赛。游戏结束组织幼儿做放松动作活动名称：报纸游戏活动目标：1利用报纸进行体育游戏，让幼儿尝试报纸的不同玩法，提高身体平衡能力。2通过本次教学活动发现幼儿的社会性，增强幼儿的合作意识。活动准备：幼儿每人一份报纸，乒乓球四个，录音机、磁带，四张红色蜡光纸。活动过程：开始局部教师与幼儿室内谈

8、话：我们桌子放的是什么？报纸有什么用途？今天我们就要利用这些报纸来进行游戏。根底局部竞走。将报纸顶在头上四散走，教师拍手变换速度，幼儿随着节奏走，比比谁的报纸顶的时间长，不掉下来者为胜。粘报纸。将报纸放于胸前起跑后便将手松开，报纸能粘在身上者为胜，并思考报纸为什么能粘在身上？幼儿在场地上分散练习竞走、粘报纸。把幼儿分成人数相同的四队进行托球比赛。教师介绍游戏方法：将报纸对折几次成一乒乓球拍，把乒乓球放在上面，尽量使球不掉下来，又快又稳的一对为胜。幼儿进行比赛。结束局部整理报纸，评出获胜的一队。活动名称：百变金箍棒活动目标：1让幼儿乐意参与角色扮演，体验游戏的快乐。2幼儿在游戏中练习钻、跑、跳等

9、根本动作，增强身体动作的敏捷性。3引导幼儿积极思维，培养他们善于动手、动脑的好习惯活动准备：每人一根金箍棒用挂历纸卷成并装饰，一根用包装带编成的“马鞭，录音机、歌曲?猴哥?活动过程：导入活动幼儿手持金箍棒，听?猴哥?音乐进入场地，走、跑、跳交替练习后，由二龙吐须变换成四路纵队，做大班棍棒操。教师唐僧与幼儿孙悟空扮演?西游记?人物，激发幼儿游戏兴趣，展开游戏活动。游戏活动游戏?白龙马嗒、嗒、嗒?，启发幼儿想方法把金箍棒变成白龙马。介绍游戏玩法：把金箍棒系上小铃铛，手持“马鞭，听音乐练习跑马步，扬鞭骑马做游戏。提醒幼儿在奔跑过程中不要挤撞。游戏?巧渡通天河?，取经路上会经过通天河，幼儿交流讨论用什

10、么表示河水？引导幼儿用金箍棒摆成双线，练习双脚立定跳或跨跳，但是不能从“河中走过去。游戏?勇闯盘丝洞?，引导幼儿用金箍棒搭建盘丝洞，两组幼儿对面站立，互相握住对面小朋友的金箍棒，平放于胸前，排尾幼儿先钻，钻到派头迅速搭好，后面幼儿依次练习钻爬的动作。整理活动教师小结，表扬幼儿在游戏中积极动脑筋想方法并认真遵守游戏规那么。活动名称：布袋游戏活动目标：1开展幼儿通过听觉判断方向的能力,提高前庭功能,开展平衡能力和灵敏性。2激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。3培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。活动准备：环境的布置，了解“蚕吃桑叶-“蚕吐丝-“蚕作茧-“蚕变飞蛾的过程，布

11、袋人手一只，打击乐器4件，?我爱洗澡?伴奏带活动过程：热身运动播放?我爱洗澡?伴奏带，让我们跟着音乐做运动吧！玩布袋小朋友,你们看,地上有很多的布袋,让我们一起来玩一玩吧！玩的时候要注意平安。提醒幼儿注意平安，并注意观察幼儿玩袋的情况。“蚕宝宝游戏小朋友玩的真不赖，现在让我们钻进布袋,把自己变成一只蚕宝宝吧!来，变-变-变！你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗？幼儿集体在地上做蚕宝宝走路模仿“蚕吃桑叶-“蚕吐丝-“蚕作茧-“蚕变飞蛾。蚕宝宝们爬了这么久，肚子一定饿了吧？看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧！刚刚小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾,学的可真像!接下来我们玩个游戏，好吗？“盲人听音走路游戏平时我们都是把

12、布袋套在脚上玩的，今天我们要换种玩法，把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。活动名称：踩高跷活动目标：1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼，开展创造力。2.促进平衡能力的进一步开展，提高动作的协调性和灵活性。3.感受与他人共同游戏的快乐，培养竞争意识。活动准备：高跷假设干活动过程：听音乐进入游戏情境，做准备活动今天森林里有一场特殊的运动会，踩高跷比赛，你们想去参加吗?呀!我们这么多人，要不就开辆小火车一起去吧!自由活动，运动会开始比赛前的最后练习。森林运动会过会就开始了，为了我们能赛出好成绩，比赛前再自由练习一下吧。(幼儿分散练习)想要站得稳，必须用脚底中心踩在高跷上；想要走得快，必须双

13、手拉直绳子；想要得胜利，眼睛必须向前看。运动会预赛森林运动会要开始了。由于参加运动会的人数比较多，所以我们分预赛和决赛两场。预赛分成四组，两组男选手，两组女选手，男选手两组中间取一组胜利的，女选手中间也取一直胜利的，取胜的一组男选手和一组女选手进入决赛。最后胜出的一组就是冠军。我们的预赛开始了，运发动们先进入比赛场地。请运发动们听清楚比赛规那么：每一名运发动踩着高跷以最快、最稳的速度往前走，到终点线后拿起高跷往回跑，轻轻地碰一下下一名运发动的肩膀，然后排到队伍的最后面。下一名运发动出发，一直到每组的最后一名运发动回到原点，速度最快的一组就算胜利。运动会决赛请预赛胜利队的运发动们准备好进入决赛。请其他运发动做啦啦队为他们喊加油吧!决赛开始!哦!这组运发动成为了今天森林运动会的冠军!教师小结运动会比赛情况。一、指导思想：本课以?体育与健康课程标准?为依据，结合水平三六年级学生的身心特点，积极开发地方和校本教材资源，拓展“踩高跷练习，进一步激发学生的学习兴趣和热情，让学生了解民间民俗体育工程蕴藏的文化价值和健身价值，到达传承体育文化，弘扬体育精神，开展平衡协调素质与能力之目的。二、教学组织与特点：1、本课是“踩高跷教材系列教学单元的第三次课，在“踩高跷前两次课的根底上，从师生欣赏“欢乐高跷闹新春