1、八年级上册英语教学工作计划八年级上册英语教学工作计划 篇一:八年级上册英语教学工作计划 篇一:八年级上册英语教学工作计划 初中初二八年级上学期上册英语学科教学工作计划 一、本学期的指导思想: 在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:第一要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;第二目标设计要以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体,尊重个体差异;第三要注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为good user
2、而不仅仅learner。让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐. 二教材分析 八年级教材在编排上由section a、section b、self-check三部分组成,但教材对学生的能力要求较高,尤其表现在阅读与写作上。可从单词量、section a、section b、self-check和reading五个方面分析。 1、单词量 八年级词汇量较大,词汇量大会给学生尤其是学习困难生带来一定的压力。 2、section a部分 a部分是每单元基本的语言内容,比较注重学生的听说能力。 八年级的1a部分,每单元都是将单词或词组与图片配对,注重单词的图、形、意三方面的结合,培养学生
3、看图识字或看词辨图能力,注重单词的输入。教材十分注重学生的个性发展,鼓励他们表达自己的真实想法。 3、section b 部分 b部分是知识的扩展和综合的语言运用。section b 1a 非常注重学生的个人表达能力和判断力,尊重学生的个人想法,然后在1b中以pair work形式落实,与同学交流想法。 4、self-check 部分 八年级的self-check首先是单词的自测,第二部分则是写作练习。 5reading部分主要是阅读技巧的学习。阅读的量比较大。 四所教班级学生基本情况分析: 五教学具体措施 1. 摸清学生基本情况,逐步激励学生对英语产生学习兴趣。 2. 重视课堂教学质量,逐步
4、提高学生英语交际能力。 3. 有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。 4. 重视阅读能力的培养,注重阅读技巧的学习。 六教学进度: 第一周 : unit1回顾 第二周 : unit2 第三周 : unit3 第四周 :unit 4 第五周 : unit5 第六周 : unit1-5 第七周 : unit 6 第八周 : 机动(作业讲评等) 第九周 : 期中考试第十周 : unit 7 +期中小结 第十一周 : unit 7 第十二周 : unit 8第十三周 : unit 9 第十四周 : unit10 安排阶段性检测 第十五周 : unit6-10 第十六周 :期末复习 第十
5、七周 : 期末复习 第十八周 : 期末复习 第十九周 : 期末考试 八年级英语上册教学计划之一 一、指导思想 在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的爱好,帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神;2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体,尊重个体差异;4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;5、留意过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习爱好和自主
6、学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惊。 二、教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关认识话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常
7、交际中能留意到中外文化的差异。 三、所教班级学生基本情 三班走读班,学生总体的基础明显的参差不齐有,十来个学生根本没有学习目标,完全放弃学习,但学生的纪律总体还是不错,这样为学生的学习打下良好的基础。六班是寄读班,学生总体的学习情况较好,大部分的学生有明确的学习目标,有一定的自觉性,但学生的纪律不够好,这成了班级英语成绩的总体提高的拦路虎。还有两个班级学生整体的惰性还够好是很强,自觉性较差。 另外,学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习
8、惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不留意知识的巩固和积累。 四、奋斗目标:钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标。 五本学期教学内容 外加两个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。 六、本学期的教学重点和难点 本学期的重点将继承学习词汇和习惯用语,学习的一些语法知识点有:频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点,将重点学习。七、提高教学质量的可行措施及教改措施 1、多听课,特殊学校组织外出听课,更要虚心学习 2、认真钻研教材,提高自己驾驭教材的能力 3、
9、准确引导尖子生,抓好中等生,辅导好学困生 4、作业做到全批全改,发现问题及时反溃或单独辅导 5、认真备课,认真上课,尽量提高四十五分钟的效率 6.天天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。 7.天天记5个生词,2个常用句子或习语。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。 8.认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。 9.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争
10、意识。 10.对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。 11.关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 12.实施任务型的教学途径,培养学生综合语言运用能力 13.在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思索、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。 14加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。 15.要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教
11、学质量。 七、岗位练功和继承教育 1、在教学中留意自己钢笔字和粉笔字的训练 2、多读书,在读书做笔记时要做到不是为了完全成学校的任务而读而记,要从中学到真天正适应自己提高的知识 3、在写教学反思,教学笔记、教学案例中发现自己的不足,从而有所提高 4、认真备好每一节课,至少每周备出一节象讲汇报课一样的课,加强自己的业务学习和自身素质的全面提高。九、本学期的研究课题 为了减轻学生的课业负担,并且让学生在升入二年级后也仍对英语有爱好,特定本学期的教研课题为向四十五分钟要成绩。 详细方案如下: 1、重视方法的指导,在单词方面改变学生以前的背词方法,尽量让学生在课堂上把握。 2、学习对话时,多想办法为学
12、生创设情竟,以便把握。 3、课堂教学要留意情感教育,让学生感受到老师对他们的重视,因此将学生的全部留意力集中到课堂学习中。 4、有些知识点必须在课堂上检查,以便学生课后能准确完成作业,达到巩固的目的。 5将学生分成小组,在课堂上有些老师发现不了的问题,让小组中的尖子生充当老师的角色,以帮助老师解决问题。 十、课程安排及教学进度: 第一周第三周:开学初模仿考及教学预备工作 unit1-unit2阶段性检测 第四面第六周:unit3-unit4阶段性检测第五周:国庆节假期 第七周第八周:unit5-unit6阶段性检测 第九周:reviewunit1-unit6期中复习阶段 第十周:mid-exa
13、mofunit1-unit6迎接期中考试 第十一周第十二周:unit7-unit8阶段性检测 每十三周第十五周:unit9-unit10阶段性检测 第十六周第十七周:unit11-unit12阶段性检测 第十八周第十九周:reviewunit7-unit12复习迎接期末考试 第二十周:期末考试 第二十一周:评改试卷及分析,写质量分析报告 八年级英语上册教学计划之二 一本学期的指导思想: 在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言
14、知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体,尊重个体差异;4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。 二所教班级学生基本情况分析: 本届八年级学生的英语基础方面还很薄弱,经过上学期我
15、们两位英语老师的不懈努力,年段学生的基础知识得到了加强,学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。 另外,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很篇二:八年级下英语教学工作计划 八年级下英语教学工作计划 一、指导思想 以“英语新课程标准”为指导,适应教学结构改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强合作能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式,培养学生健康向上的情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质,为学生全面发展和终身发展奠定基础。 二、全期教学总目标 引导学生树立明确的英语学习目标和培养积极主动的学习态度;
16、能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论;能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意,能根据阅读目的运用适当的阅读策略;能与他人合作、探究、实践,互相帮助,克服困难,并解决问题,共同完成学习任务;能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法;在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。 三、教材简要分析 新目标英语八年级(下册),全书共有十个单元。本教材根据学生们的心理特点、认知水平和兴趣爱好进行编写。每个单元分为sectiona、sectionb和self check三个部分,每个单元围绕一个话题进行英语语言知识的学习、语言运用的培养、文化内容的了解,让学生
17、们学会用英语表达思想、与人交流,开阔思维,丰富思想,活跃思维,从而不断提高英语水平。四、学情简要分析 通过一年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事,能与教师或同学就熟悉的话题交换信息,能读懂短篇故事,能写便条、日记和书信等简单的应用文;但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐,少数学生因为基础不够好,平时操练不到位,学习吃力。 五、提高教学质量的可行措施及教改措施 1、面向全体学生,注重素质教育。 2、以学生为主体,尊重学生个体差异。 3、采用活动途径,倡导体验与参与,合作与探究。 4、开发课程资源,拓展学用渠道。 具体来说: 1、教师认真专研教材和课标,精心备课,认真
18、上好每一堂课。确定每堂课的基础内容、预备内容和拓展内容,尽量满足不同层次学生的不同需求。2、充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。 3、多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。 4、积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲等。 5、注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。 6、不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。篇三:人教版新目标八年级上册英语教学计划 按住ctrl键单击鼠标左打开配套名师教学视频动画播放 八年级英语上册教学计划 (2013-2014学年度第一学期
19、) 2013-9-1 新目标英语八年级上册教学计划 一、 指导思想 以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。 二、学生基本情况分析: 大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。十
20、来个学生根本没有学习目标,完全放弃学习,但学生的纪律总体还是不错,这样为学生的学习打下良好的基础。另外,学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习、课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不留意知识的巩固和积累。 三、教材分析 人教版新目标英语八年级(上册),本套八年级教材共分十个单元,每单元分section a和section b以及self-check三部分。section a : 1a呈现本单元
21、的重点单词,语法结构与功能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a,2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。grammar focus 呈现语法功能重点;3a-3c提供多种课堂活动。section b: 1a篇二:八年级上册英语教学工作计划 初中初二八年级上学期上册英语学科教学工作计划 一、本学期的指导思想: 在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:第一要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;第二目标设计要以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体,尊重个体差异;第三要注重过程评
22、价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good user而不仅仅Learner。让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐. 二教材分析 八年级教材在编排上由Section A、Section B、Self-check三部分组成,但教材对学生的能力要求较高,尤其表现在阅读与写作上。可从单词量、Section A、Section B、Self-check和Reading五个方面分析。 1、单词量 八年级词汇量较大,词汇量大会给学生尤其是学习困难生带来一定的压力。 2、Section A部分 A部分是每单元基本
23、的语言内容,比较注重学生的听说能力。 八年级的1a部分,每单元都是将单词或词组与图片配对,注重单词的图、形、意三方面的结合,培养学生看图识字或看词辨图能力,注重单词的输入。教材十分注重学生的个性发展,鼓励他们表达自己的真实想法。 3、Section B 部分 B部分是知识的扩展和综合的语言运用。Section B 1a 非常注重学生的个人表达能力和判断力,尊重学生的个人想法,然后在1b中以Pair work形式落实,与同学交流想法。 4、Self-check 部分 八年级的Self-check首先是单词的自测,第二部分则是写作练习。 5Reading部分主要是阅读技巧的学习。阅读的量比较大。
24、四所教班级学生基本情况分析: 五教学具体措施 1. 摸清学生基本情况,逐步激励学生对英语产生学习兴趣。 2. 重视课堂教学质量,逐步提高学生英语交际能力。 3. 有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。 4. 重视阅读能力的培养,注重阅读技巧的学习。 六教学进度: 第一周 : Unit1回顾 第二周 : Unit2 第三周 : Unit3 第四周 :Unit 4 第五周 : Unit5 第六周 : Unit1-5 第七周 : Unit 6 第八周 : 机动(作业讲评等) 第九周 : 期中考试 第十周 : Unit 7 +期中小结 第十一周 : Unit 7 第十二周 : Unit
25、 8第十三周 : Unit 9 第十四周 : Unit10 安排阶段性检测 第十五周 : Unit6-10 第十六周 :期末复习 第十七周 : 期末复习 第十八周 : 期末复习 第十九周 : 期末考试 八年级英语上册教学计划之一 一、指导思想 在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的爱好,帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神;2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体,尊重个体差异;4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师
26、的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;5、留意过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习爱好和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惊。 二、教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关认识话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,
27、解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、所教班级学生基本情 三班走读班,学生总体的基础明显的参差不齐有,十来个学生根本没有学习目标,完全放弃学习,但学生的纪律总体还是不错,这样为学生的学习打下良好的基础。六班是寄读班,学生总体的学习情况较好,大部分的学生有明确的学习目标,有一定的自觉性,但学生的纪律不够好,这成了班级英语成绩的总体提高的拦路虎。还有两个班级学生整体的惰性还够好是很强,自觉性较差。 另外,学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:
28、很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不留意知识的巩固和积累。 四、奋斗目标:钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标。 五本学期教学内容 新目标英语八年级(上册),全书共有十二个单元。Unit1Howoftendoyouexercise?Unit2Whatsthematter?Unit3Whatareyoudoingforvacation?Unit4Howyougettoschool?Un
29、it5Canyoucometomyparty?Uint6I?Uint8Howwasyourschooltrip?Uint9Whenwasheborn?Uint10I?Unit12Whatsthebestradiostation? 外加两个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。 六、本学期的教学重点和难点 本学期的重点将继承学习词汇和习惯用语,学习的一些语法知识点有:频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点,将重点学习。 七、提高教学质量的可行措施及教改措施 1、多听课,特殊学校组织外出听课,更要虚心学习 2、认真钻研教材,提高自己
30、驾驭教材的能力 3、准确引导尖子生,抓好中等生,辅导好学困生 4、作业做到全批全改,发现问题及时反溃或单独辅导 5、认真备课,认真上课,尽量提高四十五分钟的效率 6.天天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。 7.天天记5个生词,2个常用句子或习语。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。 8.认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。 9.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。 10.对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。 11.关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 12.实施”任务型”的教学途径,培养学生综合语言运用能力 13.在教学
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