英语语法填空.docx

1、英语语法填空语法填空技巧语法填空是近年来高考英语推出的一种新题型。这种题型能全面检测学生在英语词汇、语法，甚至是句法上的运用能力，能更科学地反映学生的英语综合水平。本题型分两种情况：一种为已给单词提示，一种为不给单词提示。这十三个破解语法填空的技巧，非常实用。一、已给单词提示题型的技巧 此类题可以考查学生对单词形式变化的掌握程度。单词形式变化主要有两种，一是词的形、数、式的变化，一是词的派生变化。在判断出词的变化之后还应该进一步审题，看是否需要使用复合的变化形式，这一点是很重要的。技巧一：名词形式变化。名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。例：There are many studen

2、ts living at school，the (child) houses are all far from schoo1.由students一词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故答案为child的复合变化形式 复数的所有格childrens。技巧二：动词形式变化。动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。例：A talk (give) tomorrow is written by Professor Zhang.句中的is written是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓

3、语。从tomorrow可以看出，报告是“将来”作的，故用不定式;且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式to be given。技巧三：代词形式变化。代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如no one/none、other/another等。例：The king decided to see the painter by (he).由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。技巧四：形容词、副词比较级变化。英语中大部分形容词和表方式的副词都

4、有原级、比较级和最高级的变化。构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀一er和.est，或在词前Imore/less和most/least，且形容词的最高级还要冠以the。例：I am (tall)than Liu Wen.He is the tallest students in my class.此题后句交代了LiuWen是班上最高的学生，那“我”肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“less tall”。技巧五：数词形式变化。数词的形式变化包括基数词、序数词，或加后缀一teen、ty的变化，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及one/two的特殊变化形式 once

5、/twice例：To my three sons I leave my seventeen horses.My eldest son shall take a half，my second son shall take a (three).从上下文连续起来理解，这是一个分马的计划，大儿子分得a half，也就是“一半”或“二分之一”，那么二儿子应该得“三分之一”，所以要填入作分母的序数词“third”才能命中目标。技巧六：词的派生。词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。例：Lious los

6、t his wallet yesterday，SO he was very_(happiness).在这道题中，学生很容易判断出该用形容词;钱包丢了，人应该是不开心的，所以要再加个前缀un，就成了unhappy。二、未给单词提示题型的技巧此类题难度较大，但也是有方法对付的。技巧七：固定短语结构。根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语，但有时要对横线前或后的几个单词“视而不见”才能命中答案。例1：The children were playing on the ground，enjoying_，dirty but happy.从句中的happy可以 猜出孩子们是开心的，所以应用

7、enj0y oneself短语，故其答案为themselves。例2：His boss was_angry as to fire him.如果“跳过”横线后面的angry，就可以发现这里用到一个关联短语so.as to.，所以，so是正解。技巧八：从句引导词。从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生对引导词的掌握程度。例1：He did not done_his father had asked him to do.审题可知，横线所在为宾语从句的引导词，此引导词在从旬中充当宾语，且指物，所以是what。例2：Those_want to go to the village must sign

8、 here.经过观察可以判断横线所在为定语从句的引导词，进一步观察可知先行词为those，且指人，所以只能填入who，在定语从句中做主语。技巧九：短语动词结构。短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。例1：The us consists_fifty states.根据常识可知，美国由50个州组成，故横线处与前一词组合，表示“由.组成”，所以答案是of。例2：Mrs Baker was ill，so her daughter had to ask forleave to take_of her.生病需要人照顾，所以答案是care，与前后词构成t

9、ake care of。技巧十：短语介词结构。短语介词即多个词的组合。起介词作用的短语，如：except for，due to等。例1：Mr Smith took a plane to London_of taking a train.此题中说到两种交通工具，所以可以理解此句有“坐而不是坐”的意思，故答案为instead，以构成介词短语instead of。例2：Just then，he saw a blackboard in_of him.细心观察，可以看出填人fr0nt即可构成in front of，此题得解。技巧十一：连词、关联短语结构。常用的连词有and，or，but，so，for，w

10、hile等，常用的关联短语有bothand.，eitheror.，neithernor.，not onlybut also.等。例1：Little Wang Jun could not go to school，_his family was too poor.此处表示原因，引导的分句其实是一种解释说明，不是必然的因果关系，且前面有逗号隔开，所以填for。例2：_Marrie and Jannie like going to the theatre.横线处的词与后面可以构成both?and，故答案为Both。技巧十二：冠词、介词和常用的副词。冠词只能是在a，an，the之间判断;常用的介词有i

11、n，at，on，before，during等，通常考查固定搭配;副词的量还是比较多，如：however，never，yet，much等。例1：Jackie likes to drive at_ high speed.这里考查的是不定冠词的习惯用法，答案为a，构成at a high speed，“以高速”开车。例2：Old Toms granddaughter used to visit him_Saturday afternoon.Saturday afternoon是指定的某天下午，所以不用介词in，而用on才是正解。例3：Though Liu Qiang did the same work

12、_Zhang Wen did，he got a lower pay_Zhang Wen.第一条横线可由前面的the same断出用as，第二条横线则可由lower断出比较意义，故答案为than。例4：It was only one day left，_，his father had no idea to answer him.观察上下句，可以看出是转折关系，且横线与前后用逗号隔开，排除but，所以答案是however。技巧十三：上下文中出现的相关词。这一招是最为灵活的，但也是最难的。学生可以根据上下文关系和自己积累的知识，填入某个已出现的词，或其反义词，或其同类的某个词。答案的线索可能在本句，

13、可能出现在上下相连的一句，还可能出现在比较远的地方上下段中与此段位置大体相当的句子。如果该横线出现在某段的首句，则线索可能在上下段的首句;如果横线出现在某段的末句，则线索可能在上下段的末句，以此类推。例：Tony_travelling abroad，but dislikes staying home watching TV.由第二句话中的dislikes可以判断，此横线处应该是填其反义词likes。上述十三条技巧概括了此题型的多数考查方向，能够较大地提高同学们在此题型上的得分率。.非谓语动词【考点】非谓语(无时态，有语态)主动被动doingbeing donehaving donehave b

14、een doneto doto be doneto have doneto have been done【解题技巧】当句中已有谓语动词又没有并列连词与括号中的动词并列，该动词就是非谓语动词。此时，就要根据非谓语动词的用法确定用具体的某种形式。如作主语或宾语，就用动名词 (表一般意义)或不定式形式(表具体意义);作目的状语或在形容词后作状语，用不定式;作伴随状语或作定语，要根据与逻辑主语的关系，用现在分词或过去分词;有时也要根据句式搭配来确定，如see/hear/ notice sb.do/doing sth., spend.doing sth.等。具体解题技巧如下：第一步：若句中已有谓语，也不

15、是作并列谓语时，应为非谓语动词。第二步：根据非谓语动词在句中所作句子成分、句式的特殊要求，或某些词语的特殊要求，确定用哪种非谓语动词形式。如作目的状语一般用不定式形式，作主语或宾语用ing形式或不定式，在enjoy, finish等动词后作宾语用ing形式，在decide, refuse等动词后作宾语要用不定式形式等等。第三步：确定非谓语动词与其逻辑主语是主动还是被动关系。第四步：根据非谓语动词的动作与谓语动词的动作发生的先后关系确定用一般式还是用完成式。I noticed a man (sit) at the front.解析：句中已有谓语动词noticed，且sit前没有并列连词， 因此s

16、it是非谓语动词;由固定句式notice sb.doing / do sth.(注意到某人在做/做了某事)可知填sitting或sit, 但根据文中提供的情境，不难推出作者“注意到”时，那个人是“正坐在”作者前面的，故填sitting更准确、更切实际、也更生动。答案：sitting典型例析He suddenly appeared in class one day， (wear) sun glasses.解析：该句已有谓语，而且并无并列连词连接，该词应该作非谓语动词，表伴随状语且与主语构成主动关系，所以用现在分词。答案：wearing(2013年高考)“In the beginning, the

17、re was only a very small amount of unfairness in the world, but everyone added a little, always_(think) that it was only small and not very important, and look where we have ended up today.”解析：此句已有谓语added，并且没有并列连词，又因为everyone与think为主动关系，故用thinking作added的伴随状语。答案：thinking1.She wished that he was as ea

18、sy _(please) as her mother，who was always delighted with perfume.解析：在形容词后作状语只能用不定式，此句式中常用主动形式表示被动含义，故填to please。答案：to please2.For example, the Proverb, “plucking up a crop _(help) it grow”， is based on the following story.解析：因“助长”是“拔苗”的目的，作目的状语，用不定式，故填to help。答案：to help3.While she was getting me _(s

19、ettle) into a tiny but clean room, the head of the village was tying up his horse to my car.解析：由settle sb.into.(使某人舒服地处于某处)可知，me与settle是被动关系，要用过去分词作宾补，故填settled，构成“get+宾语+过去分词”结构。句中getting me settled into.的意思是“安排我住进”。答案：settled单句语法填空(一)1(2015江苏卷)Go and say sorry to your Mom，Dave.Id like to，but Im af

20、raid she wont be happy with my_(apologize)解析：句意：戴夫，去向你妈妈道歉。我想去，但是我怕她对我的道歉并不会感到满意。设空处前为形容词性物主代词，故设空处应为名词形式。答案：apology/apologies2(2015浙江卷)One of the most effective ways to reduce_(stressful) is to talk about feelings with someone you trust.解析：句意：减轻压力最有效的方法之一就是与你信任的人谈谈感受。设空处作动词reduce的宾语，故用名词形式。reduce s

21、tress减压。答案：stress3(2015安徽卷)There is no need to tell me your answer now.Give it some_(think) and then let me know.解析：句意：现在没有必要告诉我你的答案，认真考虑一下然后再让我知道。some后需用名词形式，而thought作“考虑，思索”讲时为不可数名词，故答案为thought。give sth.thought认真考虑某事。答案：thought4(2015湖北卷)When he was running after his brother，the boy lost his_and ha

22、d a bad fall.解析：句意：这个男孩在追他哥哥的时候失去了平衡，重重地跌了一跤。根据题干中的had a bad fall可推知设空处应为balance。lose ones balance失去平衡。答案：balance5(2014江苏卷)She was put under house arrest two years ago but remained a powerful _ (代表，象征) in last years election.解析：句意：虽然两年前就已遭软禁，但她在去年的选举中仍然是有影响力的代表人物。symbol“代表，代表性的人(物)”合句意。答案：symbol6(20

23、14天津卷)Wind is now the worlds fastest growing _ (来源，根源) of power.解析：句意：风是当今世界发展最快速的能源。source，符合句意。答案：source7(2014福建卷)Could you tell me the _(秘诀，技巧) of making such tasty cakes?Well，I just follow the directions in the cookbook.解析：句意：你能告诉我制作如此美味的蛋糕的技巧吗？哦，我只是按照食谱的说明。trick“技巧，诀窍，窍门”，符合语境。答案：trick(二)1Well

24、look into the matter as soon as possible.Just have a little_(patient)解析：句意：我们会尽快调查此事。请耐心一些。空前有a little，可知该空填名词。故填patience。答案：patience2Barbara is in her late forties and has a_(tend) to complain about what she doesnt feel content with.解析：句意：Barbara快五十了，一直抱怨她不满意的东西。空前有冠词a，可知此空填名词，tendency。答案：tendency3

25、Compared to the older generation，young migrant workers have less_(affect) for the countryside and farmlands.解析：与老一代人相比，年青的打工者对乡村和农田有更低的影响。分析结构可知，此处应使用名词，填affection。答案：affection4The doctor told Mary that too much_(expose) to the sun is bad for the skin.解析：医生告诉玛丽长时间待在阳光下对皮肤不好。too much后面接名词，故填exposure。

26、答案：exposure5Its really a surprise that the manager should have no idea about the plan.Of course he doesnt，for the plan was made in his_(absent)解析：句意：真奇怪，经理竟然不知道这个计划。当然他不知道，因为制订计划时，他不在。空前有物主代词his，所以使用名词absence。答案：absence6We all felt a sense of_(relieve) when we saw so many overseas Chinese coming bac

27、k safe and sound from Libya.解析：句意：当看到如此多的海外华人安全从利比亚返回，我们感到轻松了很多。分析结构可知此处填名词，relief。答案：relief7The expert did encourage the_(introduce) of new medical treatments into his own country.解析：专家鼓励向自己的国家引进新的医学治疗方法。根据句意可知填名词，故填introduction。答案：introduction8A person of great_(determine) can usually achieve his

28、goal.解析：句意：一个有坚定意志的人通常会实现他的目标。分析结构可知，填名词，故填determination。答案：determination技巧十二：冠词、介词和常用的副词。冠词只能是在a，an，the之间判断;常用的介词有in，at，on，before，during等，通常考查固定搭配;副词的量还是比较多，如：however，never，yet，much等。例1：Jackie likes to drive at_ high speed.这里考查的是不定冠词的习惯用法，答案为a，构成at a high speed，“以高速”开车。例2：Old Toms granddaughter use

29、d to visit him_Saturday afternoon.Saturday afternoon是指定的某天下午，所以不用介词in，而用on才是正解。例3：Though Liu Qiang did the same work_Zhang Wen did，he got a lower pay_Zhang Wen.第一条横线可由前面的the same断出用as，第二条横线则可由lower断出比较意义，故答案为than。例4：It was only one day left，_，his father had no idea to answer him.观察上下句，可以看出是转折关系，且横线与

30、前后用逗号隔开，排除but，所以答案是however。技巧十三：上下文中出现的相关词。这一招是最为灵活的，但也是最难的。学生可以根据上下文关系和自己积累的知识，填入某个已出现的词，或其反义词，或其同类的某个词。答案的线索可能在本句，可能出现在上下相连的一句，还可能出现在比较远的地方上下段中与此段位置大体相当的句子。如果该横线出现在某段的首句，则线索可能在上下段的首句;如果横线出现在某段的末句，则线索可能在上下段的末句，以此类推。例：Tony_travelling abroad，but dislikes staying home watching TV.由第二句话中的dislikes可以判断，此横线处应该是填其反义词likes。上述十三条技巧概括了此题型的多数考查方向，能够较大地提高同学们在此题型上的得分率。语法填空是近年来高考英语推出的一种新题型。这种题型