大连中考物理实验加试明细.docx

1、大连中考物理实验加试明细实验一：探究平面镜成像（像与物的大小关系和位置关系）实验器材：1相同的蜡烛模型*2 28开白纸*13带固定支架玻璃板*1 4刻度尺*1含附加器材：凸透镜、平面镜（不选）（器材选错，自己发现又改正不扣分）要求：物体放3次位置，记录3组数据和结果主要操作：探究像与物的大小关系，重复两次操作(在平面镜处画一条直线）(移动B蜡烛找像，前后左右移动，没有错误就可以)探究像与物到镜面的距离关系，重复两次操作(不在同一水平线）*纸上学生书写的内容：实验次数物距 u/cm像距 v/cm物像大小123 结论：像与物大小相等，像与物到平面镜的距离相等。 （像距等于物距）（表格不画，但是标明

2、是物距和像距也可以）实验二：探究凸透镜成像物距2fu时像的性质实验器材：1光具座*1 2凸透镜*1 f=10cm3光屏*1 4蜡烛*15火柴1盒（或打火机）要求：记录3组数据和结果；可不考虑像的位置主要操作：点燃蜡烛，调整凸透镜和光屏的高度，使它们的中心跟烛焰的中心大致在同一高度使蜡烛火焰经凸透镜后成缩小的实像。改变物距，仿照上述方法再做两次（熄灭蜡烛，不用取下凸透镜和光屏，把它们向一起合拢就可以）*纸上学生书写的内容： f=10cm实验次数物距 u/cm像的性质130倒立、缩小、实像227倒立、缩小、实像324倒立、缩小、实像结论：物距大于2倍焦距时凸透镜能成倒立缩小的实像。实验三：测量金属

3、块的密度实验器材：1托盘天平（配砝码）1套 2量筒1个3金属块（用细线系好）1块 4烧杯（内装适量的水）1个附加器材：1木块1个 2烧杯1个要求：做1组数据和结果即可主要操作：调节天平。用天平测出金属块质量（监考教师在学生实验后会把游码，平衡螺母拨动一下）在量筒中装适量的水并记下水的体积（量筒放在水平桌面上，身子蹲下，视线与液面底处相平，量筒不能拿起看，要放在做面上）细线系好金属块，用手扶着慢慢将金属块浸没到量筒的水中并记下此时水的体积纸上学生书写的内容：金属块质量m/g量筒中水的体积V/cm3金属块放入后量筒中水的体积V/cm3金属块的体积V/cm3金属块的密度/ g cm-3结论：金属块的

4、密度是： 。（学生没有计算过程，口算出密度大小也可以，表格没有画出，但是在纸上标注出各个物理量的数值也不扣分，重点看操作过程，最后实验器材摆放要规整）实验四：探究滑动摩擦力的大小与压力的大小的关系实验器材：1长木板1块 2带挂钩的长方体木块1块3弹簧测力计（量程以能测出摩擦力为准）1个 4钩码1盒附加器材：1小车1个 2铁块1个要求：记录3组数据和结果主要操作： 在水平方向手把外壳，校零（不用特殊强调水平调零，有水平观察下即可）用弹簧测力计拉着物体在水平面上做匀速直线运动在匀速拉动时，正确读出拉力大小，根据二力平衡，得出摩擦力的大小等于拉力大小。保持接触面粗糙程度不变，改变压力的大小，再次测出

5、拉力和摩擦力的大小。（木板上第一次不放钩码，第二次上面放两个钩码，第三次放四个钩码）纸上学生书写的内容：实验次数压力F压拉力F拉/N滑动摩擦力f滑/N1木块 小2木块+2个钩码 中3木块+4个钩码 大结论：当接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。实验五：探究浮力大小与排开液体的体积的关系实验器材：1弹簧测力计（规格以能测出物块的重力和浮力的变化为准）1个2大烧杯（内装适量的水）1个（可用切去上半部分的大饮料瓶代替）3圆柱体（体积不小于40cm3，并用细线系好）1块附加器材： 1量筒1个 2木块1个要求：记录3组数据和结果主要操作： 将所选物体用细线拴好挂在弹簧测力计下，记下物体所受

6、重力的大小将物体的一部分浸入液体中，观察弹簧测力计的示数改变物体浸入液体中的体积，观察弹簧测力计的示数（最后一次可让圆柱体浸没，但不可以碰容器底）纸上学生书写的内容：实验次数空气中称物重G/N排开水的体积V排物体浸没水中时测力计示数F示/N浮力F浮/N1小2中3大结论：液体密度一定，排开水的体积越大，物体受到的浮力越大。实验六：探究浸没在水中的物体所受浮力的大小与深度是否有关实验器材：1弹簧测力计（量程以能测出物块的重力为准）1个2刻度尺 （15cm以上）1把3大烧杯（内装适量的水）1个（可用切去上半部分的大饮料瓶代替）4铁块（用细线系好）1个附加器材： 1烧杯1个 2小车1个要求：记录3组数

7、据和结果主要操作：（竖直调零）将物体用细线拴好挂在弹簧测力计下，记下物体所受重力的大小。将物体浸没在液体中，观察并记录弹簧测力计的示数改变物体浸没在水中的深度，观察并记录弹簧测力计的示数。（不用刻度尺也可以，每次深度变化能看出即可，深度可用小，中，大）纸上学生书写的内容：实验次数空气中称物重G/N物体上表面深度h/cm（大小）物体浸没水中时测力计示数F示/N浮力F浮/N1小2中3大结论：物体浸没水中时浮力大小与深度无关。（结论不控制变量）实验七：探究杠杆的平衡条件实验器材：1杠杆及其支架1套 2钩码1盒附加器材： 1铁架台1个 2刻度尺1把要求：记录3组数据和结果主要操作： 调节杠杆两端的平衡

8、螺母，使杠杆在水平位置平衡（静止）在杠杆两端挂不同数量的钩码，使杠杆恢复平衡将动力、动力臂、阻力、阻力臂的大小填入设计好的表格中（力和力臂记下个数和格数）改变动力、动力臂、阻力、阻力臂的大小，使杠杆再次恢复平衡（等臂只能一次）纸上学生书写的内容：实验次数动力F1/个数动力臂 L1/格数阻力F2/个数阻力臂 L2/格数123结论：动力动力臂=阻力阻力臂，或者（F1XL1=F2XL2）实验八：探究串联电路电压的规律实验器材：1电压表1只 2定值电阻（5、10、15）3带电池盒的干电池3节 4开关1个 5导线10根附加器材： 1电流表1只 2开关1个要求：记录3组数据和结果，每次测3个点的电流用更换

9、定值电阻的方法实现多次测量。主要操作：1、画出串联电路图（电压表接入连实线不扣分）（实验过程中不许更换电源电压）2、按电路图正确连接电路，连电路时开关应处于断开状态3、通过试触选择电压表的量程，如果电压没有超过3V应选择小量程。（电流表和电压表都用小量程，不用试触）4、用电压表测出某一个定值电阻两端的电压（电压表可不接入，两手拿着接触接线柱也可）5、改变电压表位置，测出另一个定值电阻两端的电压6、更换定值电阻，重复4-57、再更换定值电阻，重复4-58整理器材1、电路图 2、记录表格实验次数R1两端电压U1/VR2两端电压U2/VR1R2两端电压U总/V15、10210、1535、153、结论

10、：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。实验九：测小灯泡的功率实验器材：1电流表1只 2电压表1只 3滑动变阻器（50）1个4小灯泡1只 （2,5V） 5带电池盒的干电池3节 （或其他电源）6开关1个 7导线11根附加器材：1定值电阻（10）1个 2电流表1只要求：（实验过程不改变电源电压）记录3组数据和结果，通过滑动变阻器的滑片移动，改变小灯泡两端电压来实现多次测量。主要操作：1、画出电路图2、按电路图正确连接电路，连电路时开关应处于断开状态3、电压表，电流表均采用小量程4、移动滑片，记录下电压值和对应的电流值，还有灯泡亮度（先测额定电压下，再测低于额定，最后高于额定电压）5、计算电功率

11、。6.整理器材。纸上学生书写的内容：1、电路图2、记录表格实验次数电压U/V电流I/A电功率P/W灯泡亮度1暗22.5正常3更亮3、结论：小灯泡的亮度由实际功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮实验十：测定值电阻的电阻实验器材：1电流表1只 2电压表1只 3滑动变阻器（50）1个4定值电阻（10）1个 5带电池盒的干电池2节 （或其他电源）6开关1个 7导线11根附加器材：1小灯泡1只 2电流表1只要求：记录3组数据和结果通过滑动变阻器的滑片移动，改变待测电阻两端电压来实现多次测量。主要操作：1、画出电路图2、按电路图正确连接电路，连电路时开关应处于断开状态3、电流表，电压表选择小量程。4、移动滑

12、片，记录下电压值和对应的电流值（不拆卸干电池间连接）5、计算电阻值及其平均值纸上学生书写的内容：1、电路图2、记录表格定值电阻阻值约为10实验次数电压U/V电流I/A电阻R/电阻平均值R/1233、结论：待测电阻的阻值为 实验十一：探究电阻上的电流跟两端电压的关系实验器材：1电流表1只 2电压表1只 3滑动变阻器（50）1个4定值电阻（10）1个 5带电池盒的干电池4节6开关1个7导线11根要求：记录3组数据和结果通过滑动变阻器的滑片移动，改变定值电阻两端电压来实现多次测量。主要操作： 1、画出电路图2、按电路图正确连接电路，连电路时开关处于断开状态3、移动滑片，使电压表示数为整数，记录下电压

13、值和对应的电流值；（不用全程等距，有明显间隔就可以）4、重复3，记录3组I、U值纸上学生书写的内容：1、电路图2、记录表格R= 10 保持不变实验次数电压U/V电流I/A1233、结论：电阻一定时，导体两端的电压越大，通过导体中的电流越大。实验十二：探究电与磁的相互作用(电流磁场的存在、产生感应电流的条件)实验器材：1小磁针及支架 1个 2长导线（约50cm）1根3带电池盒的干电池1节 4开关1个5方形线圈 1个 6马蹄形磁铁1个7铁架台1个 8灵敏电流计1个 附加器材： 1电压表1个 2条形磁铁1个要求：做1组数据和结果即可将电路通、断三次；第二个实验将线圈沿三个不同方向运动。主要操作：实验11、组装器材探究电流周围有磁场2、将小磁针放在金属杆或拉直的导线附近，通电后小磁针明显偏转，断电后小磁针回到原位（可不用开关连接通断电三次）。实验2组装器材探究产生感应电流的条件：让方形线圈的一个边在磁场中做三次运动（垂直，平行，斜向），观察电流计示数*纸上学生书写的内容： 结论：1.通电导线周围有磁场。磁场方向与电流方向有关2.闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，就会产生感应电流