主题背景下个别化学习方案《我要上小学》.docx

1、主题背景下个别化学习方案我要上小学主题背景下个别化学习方案 大班主题我要上小学 一、主题目标 （1）认知能力： 学习习惯爱护和正确使用学习用品，并习惯独立整理和保管。 小学生活了解小学生的学习和活动。（2）情感与态度：毕业体会我们已经长大，以愉快的心情迎接毕业，向往当个小学生。二、主题下个别化学习内容的整体结构来源名称领域说明教材上的点 72%1 测量路线数、科学领域比例：1、数：42、科学：63、美术：64、语言：26、音乐：17、社会：72 转动的莲花科学3 破译电话号码数、社会4 一天的生活社会、美术5 小工程师画图纸科学、美术6 寄信美术7 学古诗语言8 课程表社会9 一分钟可以干什么

2、数、科常10 纪念册美术、社会11 毕业诗语言、社会12 读书郎音乐13 黑板报美术丰富的点 17%14 小学生活拼图数、社会15 盒子里有什么科学16 我的小学社会生成的点 11%17 系红绿领巾生活18 制作时钟美术、科学 三、主题下每个个别化学习内容点的思考与设计 名称 主题价值 领域经验 1 测量路线计算路线计算、测量 2 转动的莲花水的原理探索 3 破译电话号码根据算式计算答案探索、交往 4 一天的生活小学与幼儿园生活作息认知、辨别 5 小工程师画图纸用尺测量测量、比较 6 寄信写信寄托友谊审美、友情 7 学古诗古诗韵律朗诵、记忆、欣赏 8 课程表学习习惯对应 9 一分钟可以干什么时

3、间概念探索 10 纪念册情感留念审美、创造、交往 11 毕业诗入学愿望审美、交往 12 读书郎入学愿望审美、表现、模仿 13 黑板报黑板设计合作、审美、模仿、创造 14 小学生活拼图根据算式计算答案计算、探索 15 制作时钟了解时钟的构造审美、模仿 16 我的小学入学愿望合作、交往、创造 17 系红绿领巾入学愿望观察、模仿 18 盒子里有什么五官辨别探索【名称】测量路线【材料】自制地图一张、上有标记小学和幼儿的家、不同长度的绸带、尺、雪花片。【玩法】玩法一：量距离根据教师所绘的路线图用绸带量从家到学校的距离，计算出使用了几段绸带并记录。用尺来测量家到学校的距离，计算出准确的长度并记录。玩法二：

4、找方法幼儿使用工具测量家到学校不同的路线，找出距离学校最近的路线。【观察重点】 1. 观察幼儿是否从起点开始量距离。2. 观察幼儿的绸带是否沿着路线走，跟着路线转弯。【名称】转动的莲花【材料】垫板、半个乒乓球剪成的莲花、小水瓶（装有水）。【玩法】玩法一：莲花转起来请幼儿想办法让垫板上的莲花转动起来。玩法二：走迷宫请幼儿在垫板上根据路线转动莲花，走出迷宫。【观察重点】 1.观察幼儿是否开动脑筋让莲花转动起来。 2.观察幼儿在有路线的垫板上转动莲花，防止莲花掉下来。【名称】破译电话号码【材料】几种不同的破译电话号码练习纸（写有口算题、电话号码、空表格）、记号笔、抹布。【玩法】玩法一：算出电话号码幼

5、儿根据老师提供的算式题，写出答案，完成电话号码。玩法二：找出电话号码幼儿从老师提供的算式中选择题目组成同伴的电话号码。幼儿自己写出算式，做出答案，完成电话号码。在通讯录中找出所属电话号码的幼儿，找出其名字卡片。【观察重点】 1.幼儿能够正确地根据算式计算出答案。 2.幼儿能够写出正确的算式题，找到幼儿名字。【名称】学古诗【材料】古诗（单个字、诗句）、底板、自制古诗小书【玩法】玩法一：找诗句幼儿根据所选古诗名，对应寻找该古诗的四句诗。对应小书进行验证。玩法二：缺了什么字根据地板上提供的诗句，看看诗句中缺了什么字，从纸盒中找出所需的汉字插进去。对应小书进行验证。【观察重点】1.能正确寻找诗句与汉字

6、。2.能正确朗读古诗。【名称】课程表【材料】课本小图、课程表一张、周一到周五的分栏盒子、计时器【玩法】玩法一：整理课本根据课程表的安排，把周一到周五的书本整理到相应的纸盒中。用计时器比一比谁整理地快。【观察重点】1.能认识各科书本图片。2.学会看课程表。【名称】系红绿领巾【材料】绿领巾4条、红领巾6巾、能站立的小学生头像6个、计时器【玩法】玩法一：系绿领巾幼儿为头像系上绿领巾。玩法二：系红领巾幼儿参考图示，学系红领巾比一比，看谁红领巾系的快。【观察重点】1.幼儿能否根据图示系红领巾。2.系红领巾的熟练程度。【名称】一天生活【材料】平面钟、玩具泡沫钟（可转动时针和分针）、（小学和幼儿园）一天活动

7、的内容图。【玩法】玩法一：幼儿园的一天幼儿根据幼儿园一天的活动时间，在泡沫钟上拨一拨时间。幼儿根据提示内容画出或插入相应图片。玩法二：小学生的一天幼儿根据小学一天的活动时间，在钟面上画出响应时间。幼儿把小学一天的活动内容图片，插进相应时间。【观察重点】1.正确认识整点与半点。2.了解小学生各个时间段该做的事情，并与钟表时间进行配对。3. 观察幼儿能否进行时间与活动内容的配对。【名称】小工程师画图纸【材料】布有不同密度点的A4纸、尺、铅笔、橡皮。【玩法】1.点的密度小的A4纸，用尺来画出图形。2.点的密度大的A4纸，用尺来画图形。【观察重点】1.观察幼儿是否会用尺2.观察幼儿是否根据点来画线条，

8、线条是否平整。【名称】寄信【材料】用纸盒做的邮筒2个、各种颜色封面纸、记号笔、蜡笔及铅画纸若干浆糊。【玩法】1.根据教师出示的信封，尝试制作简易信封、设计邮票。2.尝试给好朋友写信，了解写信的基本格式。3.在封面上写上，要寄的好朋友的姓名及邮政编码。【观察重点】1.观察制作信封的步骤。2.指导幼儿选择大小相应的封面纸。3.幼儿能否大胆表现画面，并观察能将细节表现出来。【名称】黑板报【材料】黑板报样板、铅画纸、记号笔、蜡笔、尺、黑板、黑板擦、粉笔【玩法】玩法一：纸上黑板报模仿黑板报样板的画面设计黑板报。根据自己的想法设计黑板报。玩法二：黑板报自由结伴讨论黑板报的内容及版面分割。合理分工尝试出黑板

9、报。【观察重点】二、幼儿是否能根据黑板报的主题来进行画面的装饰。三、幼儿是否有合作分工的意识。【名称】一分钟可以干什么【材料】绳子、铅画纸、记号笔、手工纸、图书、1分钟沙漏、记录表、笔等【玩法】玩法一：尝试一下记录本中的事情，记录哪些一分钟内可以做好，哪些不可以。找找一分钟还可以做些什么，并做好记录。【观察重点】1.幼儿能体验一分钟有多长。2.幼儿懂得珍惜时间。【名称】纪念册【材料】自制空白纪念册、记号笔、蜡笔【玩法】玩法一：在老师提供的空白纪念册上，选择自己喜爱的内容设计成封面。邀请同伴在纪念册内页留上自己的姓名、电话等。【观察重点】1幼儿能独立设计纪念册。2幼儿能大胆邀请同伴在纪念册上留念

10、，感受同伴情。【名称】我的小学【材料】建构积木、辅助材料【玩法】玩法一：幼儿设计图纸进行小学的建造。建造不同的教学楼等。【观察重点】1.幼儿能否看懂图纸进行建造。2.幼儿能否进行合作搭建。【名称】毕业诗【材料】背景音乐【玩法】玩法一：幼儿有感情地跟着音乐进行诗朗诵。幼儿能边朗诵诗边进行情景表演。【观察重点】3幼儿能完整的朗诵诗。4幼儿能大胆发挥想象进行诗表演。【名称】盒子里有什么【材料】盛放着各种物品的盒子（肥皂、尺、抹布、球、透明胶等）、放着物品的密闭盒子。【玩法】玩法一：幼儿用各种方法判断猜测密闭盒子里的物品。幼儿把自己猜测的方法、结论在记录表上记录下来。【观察重点】1.幼儿能运用各种感官

11、猜测物品。2.幼儿能正确的使用记录表。【名称】制作时钟【材料】铅画纸、扭扭棒、卡纸、记号笔、半成品等【玩法】玩法：制作时钟在现有的钟面上，画上时刻，利用扭扭棒来完成时针与分针的安装，完成作品。用记号笔在铅画纸或者卡纸上画下钟面，利用扭扭棒来完成时针与分针的安装，完成作品。【观察重点】 1.观察幼儿模仿时钟的绘画能力。2.观察幼儿能否利用螺丝等材料完成制作时钟。【名称】小学生拼图【材料】成品图、底板、自制拼图【玩法】玩法一：拼图按照拼图的形状，进行对应的拼图。玩法二：找算式按照拼图上的算式题与底板上的答案进行对应拼图。【观察重点】 1. 观察幼儿能否按照形状的特征进行拼图。2. 观察幼儿口算的速

12、度及准确率。【名称】读书郎【材料】书包、读书郎音乐【玩法】玩法：表演读书郎 根据所提供的音乐进行角色表演，激发对上小学的愿望。【观察重点】 1.观察幼儿能否正确感受音乐的旋律、节奏等。2.观察幼儿能否有表现自己的愿望。上一主题内容：【名称】抓螃蟹【材料】“抓螃蟹”螃蟹（背上写有算式题或者空白纸条）；背篓（上面贴有数字）。【玩法】玩法一：抓螃蟹算出螃蟹上的算式，将螃蟹抓入相应的背篓里。玩法二：编算式抓螃蟹自己设计算式题，再算出答案，将螃蟹抓入相应的背篓里。【观察重点】1.幼儿能否通过算式找到对应的答案，完成游戏。2.幼儿是否能自己设计算式并找到对应答案。【名称】五只鸭子【材料】鸭子头饰、音乐、五

13、个空饼干桶、五付鼓槌【玩法】玩法一：唱歌跟着音乐演唱五只鸭子。根据歌词进行相应动作的表演。玩法二：打击 根据歌曲节奏敲打饼干桶，大胆表现歌曲旋律。【观察重点】幼儿能否掌握歌曲的节奏，演唱歌曲。【名称】影子戏【材料】3.自制影子戏的戏台；4.各种动物图片，下面贴上筷子，便于操作；5.手电筒若干；【玩法】玩法一：猜一猜一幼儿站在影子戏台内，其余幼儿猜猜他是谁，是男孩还是女孩。一幼儿站在影子戏台内，做一个动作，其余幼儿猜猜他在干什么。一幼儿站在影子戏台内，用身体或者身体一个部位学一种物体，其余幼儿猜猜影子像什么。玩法一：有趣的影子戏幼儿尝试用各种动物图片在戏台后面进行光影表演，并进行故事的讲述。【观察重点】1.幼儿根据影子的明显特征，进行猜测。2.能否根据动物或者物体的典型特征进行表达。3.幼儿能否根据教师提供的材料来感知光影的现象，并尝试进行故事的表演。