部编版初中语文庄子二则精选课时练习含答案2.docx

1、部编版初中语文庄子二则精选课时练习含答案2部编版初中语庄子二则精选课时练习（含答案)学校:_姓名：_班级：_考号：_评卷人得分一、字词书写1给下列加点的字注音。北冥（_） 鲲（_） 徙（_） 正色邪（_） 濠梁之上（_） 鯈鱼出游（_）评卷人得分二、选择题2下列有关文学常识及课文内容的表述,不正确的一项是A庄子是战国时期哲学家,道家学派的代表人物,与道家始祖老子并称为“老庄”,他们的哲学思想体系,被尊为“老庄哲学”。B庄子与惠子游于濠梁之上记叙了庄子与惠子二人在濠水桥上游玩时进行的一场小辩。C庄子一书是庄子及其后学的著作,现存33篇。北冥有鱼节选自庄子外篇中的秋水。D庄子善于运用寓言对所论述的

2、抽象事理进行形象化的比拟,想象雄奇瑰丽,语言灵动而有气势。3下列各句中加点词语解释不正确的一项是（ ）A海运则将徙于南冥(海水运动）B抟扶摇而上者九万里(盘旋飞翔）C子之不知鱼之乐，全矣完全，肯定(是这样)D请循其本(遵循）4下列关于庄子与惠子游于濠梁之上的表述不正确的一项是（ ）A庄子说鱼是快乐的，其实反映出来的是他心情的不愉悦。正因心情不快，见到鱼如此快乐，他才受到鱼的感染，高兴了起来。B最后，庄子又返回到争论的起始，借偷换概念而避重就轻地将惠子的发难化解了。C庄子与惠子游于濠梁之上虽然写的是庄子和惠子二人的辩论，但带给人的是一种轻松闲适、诗意盎然的味道。D庄子一书善用寓言故事和比喻，文笔

3、时有幽默、诙谐之趣，汪洋恣肆，有浪漫主义风格。5下列句子中加点词语不属于词类活用的一项是（ ）A怒而飞，其翼若垂天之云B其远而无所至极邪C齐谐者，志怪者也D南冥者，天池也6下列子中“之”的意思与例句不相同的一项是 （ ）例句:鲲之大，不知其几千里也A鹏之徙于南冥也B其翼若垂天之云C子之不知鱼之乐D庄子与惠子游于濠梁之上7下列各项中“之”字用法与例句不同的一项是()例句：我知之濠上也A公与之乘 B杀之以应陈涉 C何陋之有 D择其善者而从之8下列加点词解释正确的一项是()A怒而飞(发怒) B子之不知鱼之乐，全矣(完全，肯定)C志怪者也(奇异) D野马也(快速奔跑的马)9下列句子中“与”的意思与其他

4、三项不同的一项是()A庄子与惠子游于濠梁之上 B呼尔而与之C吾谁与归 D吾与徐公孰美10下列加点字注音不完全正确的一项是（ ）A北冥（mng） 鲲（kn） 羽翼（y）B迁徙（x） 尘埃（i） 濠梁(ho)C遵循（xn) 汝辈（r） 抟扶摇(tun)D齐谐（xi） 鹏鸟(png) 正色邪（y）11对下列句子的翻译不正确的一项是 （ ）A子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！翻译:你并不是鱼,你没法儿知道鱼的快乐，(这是可以)肯定的！B是故所欲有甚于生者。翻译:由此可见，(他们)所喜爱的东西没有比生命还宝贵的。C万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！翻译:(如果是)高官厚禄，就不讲礼义而接受它，这高官

5、厚禄对我有什么益处呢！D或谓惠子日:“庄子来，欲代子相。”翻译:有人对惠子说:“庄子(到梁国)来,想要取代你做宰相。” 评卷人得分三、名著阅读12文学常识填空。（1）北冥有鱼节选自庄子一书内篇中的_，庄子与惠子游于濠梁之上节选自外篇中的_。（2）庄子，_时期哲学家，是诸子百家中 _家思想的代表人物。（3）庄子一书现存_篇。13（题文）填空。庄子，名_，战国中期_国人，思想家，哲学家，文学家，_学派的主要创始人之一，是_思想的继承和发展者。代表作品为_，以及名篇_等。评卷人得分四、作文14比喻说理是指用一个或几个与论点或论证过程有某些相似的事物作比方,阐明论点的意义,或使论证过程形象化的一种说理

6、方法。一个恰到好处的比喻,胜过一大篇平淡的议论。繁难玄奥的道理,一经比喻就能易解好懂。运用比喻说理,首先要找准比喻与道理的契合点;其次比喻要力求新颖。在严密的逻辑说理中,恰当地运用比喻说理,能使语言曲折多变、通俗易懂、生动形象,有助于加强论证。请你使用比喻说理的方法写一段话。15请将庄子与惠子游于濠梁之上改写成一则白话文小故事，200字左右。评卷人得分五、综合性学习16给下列加点字注音。北冥有鱼 其名为鲲濠梁徙于南冥抟扶摇鲦鱼17庄子崇尚自然,追求精神上的逍遥游。他的文章想象奇特,变化多端,并常用寓言故事的形式,富有幽默讽刺的意味,对后世文学的语言有很大影响。请从下面的故事中选择一则,用自己的

7、语言说说其故事内容及寓意。庖丁解牛邯郸学步庄周梦蝶望洋兴叹18从庄子与惠子游于濠梁之上中，我们看到了庄子的力辩、惠子的巧辩，他们都是能言善辩的高手。下面，我们也来训练一下语言的表达能力吧！八年级(3)班的王昌同学最近遇到了麻烦事: 他经商的父亲赔钱了，欠了一身债，不想让成绩中等的王昌上学了。王昌同学的学业就要被毁掉了, 请你为他尽一份力吧！（1）如果班上派你去和他的父亲见面，你打算怎样去说服他的父亲让王昌继续上学呢？_（2）他的父亲被说服后,你若是王昌的班主任，你会怎样劝他努力学习，力求上进呢？_评卷人得分六、文言文阅读1919翻译下列句子。(1)怒而飞，其翼若垂天之云。_(2)是鸟也，海运则

8、将徙于南冥。_(3)抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。_(4)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。_(5)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？_20解释下列加点词在文中的意思。(1)安知鱼之乐安：_(2)固不知子矣 固：_(3)子之不知鱼之乐，全矣 全：_(4)请循其本 循：_21指出下列句中的通假字并解释。北冥有鱼22庄子与惠子辩论的结果且不论谁输谁赢，但是我们可以看到庄子与惠子思想、性格、气质等方面的差异，他们的人生态度不同，试作分析。23说说你对“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣”的理解。东野稷败马东野稷以御见庄公，进退中绳

9、，左右旋中规。庄公以为文弗过也，使之钩百而反。颜阖遇之，入见曰：“稷之马将败。”公密而不应。少焉，果败而反。公曰：“子何以知之？”曰：“其马力竭矣，而犹求焉，故曰败。”(选自庄子外篇达生)【注释】中(zhng)绳：符合笔直的墨绳。中，符合。规：圆规。文：“父”字之误，前脱“造”字。造父，周穆王时御手。密：通“默”，沉默。24解释下列句中加点的词。(1)东野稷以御见庄公（_） (2)左右旋中规（_）(3)少焉，果败而反 （_） (4)其马力竭矣（_）25用现代汉语翻译下面的句子。(1)公密而不应。(2)其马力竭矣，而犹求焉，故曰败。26这篇文章的寓意是什么？ 庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于

10、濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”27解释下列句中加点的词。(1)安知鱼之乐（_） (2)固不知子矣（_）(3)请循其本（_） (4)既已知吾知之而问我（_）28用现代汉语翻译下面的句子。我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！29庄子与惠子游于濠梁之上中的庄子与惠子各是怎样的心境？本则故事中的庄子与惠子，你喜欢哪个人物？为什么？北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。

11、鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。30解释下列句中加点的词。(1)志怪者也（_） (2)海运则将徙于南冥（_）(3)抟扶摇而上者（_） (4)去以六月息者也（_）31用现代汉语翻译下面的句子。(1)怒而飞，其翼若垂天之云。(2)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。32“鲲鹏”可高飞九万里，能从北海飞到南海，但

12、必须借助“海运”“扶摇”，意在说明什么？33庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文中想象手法的理解。【甲】太宗朝，有王著学右军书，深得其法，侍书翰林。帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。(选自王辟之渑水燕谈录)【注释】太宗：宋太宗赵匡义。朝：一代君主的统治时期。右军：指晋代著名书法家王羲之。翰林：皇帝的文学侍从官。遽：匆忙。【乙】蕃年十五尝闲处一室而庭宇芜秽

13、父友同郡薛勤来候之谓蕃曰孺子何不洒扫以待宾客。蕃曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”勤知其有清世志，甚奇之。(选自陈蕃立志)34下面句中的“其”，与“其后，帝笔法精绝”中的“其”意义相同的一项是()A百姓多闻其贤 B其如土石何C其人视端容寂，若听茶声然 D其一犬坐于前35解释下列句中加点的词。(1)闲处一室（_） (2)父友同郡薛勤来候之（_）(3)甚奇之（_） (4)安事一室乎（_）(5)世以为由著之规益也（_） (6)书固佳矣（_）36解释加点词在句中的意思，再写出一个含有这个字的意思的成语。太宗益刻意临学_,_37用“/”给【乙】文画线句子断句。蕃 年 十 五 尝 闲 处 一 室

14、 而 庭 宇 芜 秽 父 友 同 郡 薛 勤 来 候 之 谓 蕃 曰 孺 子 何 不 洒 扫 以 待 宾 客。38读完这两篇短文，你可有产生与自己的学习和生活有关的联想？试谈谈自己的感受。39北冥有鱼用夸张的手法描写“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”有何作用？40解释下列加点的词，并写出一个含有跟该词意义相同或相近的成语。(1)怒而飞 _ 成语：_(2)志怪者也 _ 成语：_(3)请循其本 _ 成语：_41解释下列句中的一词多义现象。(1)天之苍苍，其正色邪（_） 请循其本 （_）(2)子固非鱼也 （_） 我非子，固不知子矣（_）阅读下面的文字，回答后面的题目。

15、 秋水时至，百川灌河。泾流之大，两岸渚崖之间，不辨牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海；东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向而叹曰：“野语有之曰：闻道百，以为莫己若者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”（庄子秋水）42解释下列划线的词语（1）秋水时至：_（2）以天下之美为尽在己：_（3）东面而视：_（4）而轻伯夷之义者：_43下列句子中的“于”与“至于北海”的“于”意思相同的一项是（ ）A于是焉河伯欣然自喜 B吾长见笑于大方之家C吾非至于子之门 D生于忧患44翻译句子

16、“我之谓也”译为 ：_45本选段主旨为：_ （甲）惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓，子知之乎？夫鹓发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓过之，仰而视之曰：吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？” （乙）平原君欲封鲁仲连，鲁仲连辞让再三，终不肯受。平原君乃置酒。酒酣，起前，以千金为鲁仲连寿。鲁连笑曰：“所贵于天下之士者，为人排患、释难、解纷乱而无所取也。即有所取者，是商贾之人也，仲连不忍为也。”遂辞平原君而去，终身不复见。 （选自史记）（注）封：封赏。贵：认为可贵。即：如果。46

17、解释下面加点的词。（1）或谓惠子曰（_） （2）非梧桐不止（_）（3）是商贾之人也（_） （4）递辞平原君而去（_）47下面加点词意思相同的一项是（ ）A非练实不食 食之不能尽其材B搜于国中三日三夜 去国怀乡C为人排患 又患无硕师名人与游D仰而视之曰 解纷乱而无所取也48翻译下面句子。（1）惠子相梁，庄子往见之。（2）酒酣，起前，以千金为鲁仲连寿。49回答下面问题。（1）（甲）文庄子和（乙）文鲁仲连有什么相同的志趣？（2）庄子和鲁仲连各用什么方法表明自己的意趣？请结合选文内容简要回答。阅读下面的文言文，回答问题。庄子钓于濮水秋水庄子钓于濮水。楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣”庄子持竿不

18、顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣。王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者,宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎?”二大夫曰；“宁生而曳尾涂中庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”【注释】境内:楚国的国事。笥:装经籍、史书的箱 子。往:回去.50解释下列句子中的加点字。（1）楚王使大夫二人往先焉（_）（2）庄子持竿不顾（_）（3）宁生而曳尾涂中（_）（4）吾将曳尾于涂中（_）51用“/”标出下面合子朗读时的停顿处。吾 闻 楚 有 神 龟52翻译下列句子。（1）楚王使大夫二人往先焉。_（2）宁其死为留骨而贵乎?_53庄子是用什么办法说服两位大夫的?54从这则故事中，我们可以看出，庄子是个什么样的人?55

19、庄子的这种人生态度你是否赞同？请说说你的看法。56庄子与惠子游于濠梁之上反映了庄子怎样的思想？阅读下面的语段，完成题目。北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也;化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也;怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也,尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。57解释下列加点的词语。（1）志怪者也（_）（2）海运则将徙于南冥（_）（3）抟扶摇而上者九万里（_）（4）去以六月息者也（_）58将

20、下列句子翻译成现代汉语。（1）怒而飞，其翼若垂天之云。_（2）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。_（3）鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。_（4）天之苍苍，其正色邪?_59鲲鹏可高飞九万里，能从北海飞到南海，但必须借助“海运”“扶摇”,意在说明什么？60庄子中的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例来阐明观点，充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文中想象手法的理解。61写出下列各句中加点词的古义和今义。（1）野马也，尘埃也古义：_ 今义：_（2）南冥者，天池也古义：_ 今义：_ （3）海运则将徙于南冥古义：_ 今义：_62预习课文，思考下列问题。

21、（1）庄子在北冥有鱼中讲述寓言故事的目的是什么？_（2）说说庄子与惠子游于濠梁之上中庄子回应惠 子的“子非我，安知我不知鱼之乐”的妙处。_（3）对本课内容，我还有这样的疑惑。_63解释下列句子中加点的字。（1）怒而飞_（2）志怪者也_（3）去以六月息_（4）生物之以息相吹也_（5）安知鱼之乐_（6）子固非鱼也_64庄子中有许多内容已演化为寓言和成语，保留在现代汉语中，如鹏程万里、扶摇直上、望洋兴叹等。请再列举出至少三个。参考答案1 mng kn x y ho tio2C3D4A5B6A7C8B9B10D11B12 逍遥游 秋水 战国 道 3313 周 宋 道家 老子 庄子 逍遥游 齐物论14【

22、片段示例】明天是门外的世界,是天外的宇宙,是淙淙溪流转过下一个河湾所历的奇景,是翩翩飞鸟掠过另一座山峰所见的天空,永远充满想象,写满神话。明天会怎样?莎士比亚说过:“明天是未知的,它取决于你为它留点什么。”15庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。庄子说:“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠子说:“你又不是鱼,怎么知道鱼是快乐的呢?”庄子说:“你不是我,哪里知道我不知道鱼是快乐的呢? 子说:“我不是你，固然不知道 你;你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的!”庄子说:“请从我们最初的话题说起。你说你哪里知道鱼快乐你已经知道我知道鱼快乐而问我，我是在潦水的桥上知道的。”1

23、6北冥有鱼(mng)其名为鲲(kn)濠梁(ho)徙于南冥(x) 抟扶摇(tun) 鲦鱼(tio)17示例:庖丁解牛有个厨师为梁惠王宰牛,只见他用手按着牛,用肩靠着牛,用脚踩着牛,用膝盖抵着牛,动作熟练自如。梁惠王看呆了,一个劲儿夸他技术高超。厨师说他宰牛已经十九年了,对牛的结构完全了解,顺着牛体的天然纹理来宰牛,自然游刃有余。后来常用“庖丁解牛”来比喻技艺熟练,发挥起来得心应手。18 示例:叔叔，我知道您家现在特别困难，理解您的苦衷。但 是，叔叔，您想过吗？如果现在您放弃了王昌的学业，那他还会和您一样过这种日子，他也将无力培养下一代成才。叔叔， 您说呢？ 示例:叔叔，我知道您家现在特别困难，理

24、解您的苦衷。但是，叔叔，您想过吗？如果现在您放弃了王昌的学业，那他还 会和您一样过这种日子，他也将无力培养下一代成才。叔叔，您说呢？19 用力鼓动翅膀飞翔起来，它的翅膀就像悬挂在天空的云。 这种鸟，海动风起时就将迁往南海。 它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。 山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。 天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？20 怎么，哪里 本来 完全，肯定(是这样) 追溯21“冥”同“溟”，海22在庄子与惠子游于濠梁之上中，惠子好辩，重分析，对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨，缺乏美学意义上的欣赏与关照。庄子

25、智辩，重美学上的观赏，对于外界的认识带有欣赏的态度，将主观的情意发挥到外物上而产生移情同感的作用，能从自由活泼的生命中由衷地感受到轻松、闲适、愉悦，让人感受到日常生活中的诗意并为之深受感染。如果说惠子带有逻辑家的个性，那么庄子则具有艺术家的风貌。23这里采用类比手法，展示了庄子超凡的想象力。在空中飞行还只是梦想的年代，庄子能设想空中的大鹏“其视下也，亦若是则已矣”，十分惊人。尤其是对苍天颜色的追问：“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”今天看来，也是十分深奥的问题。24驾车(的技艺)转动、转弯一会儿用尽25(1)庄公沉默着没有说话。(2)他的马的力气用完了，还要强行求全，所以说(他)会失败。26任何事物都有一个极限，超过了这个极限必然会失败。(或：凡事都有一个度。)27 怎么 固然 追溯 已经