1、义务教育课程标准试验教科书三年级下册英语教案精通版义务教育课程标准试验教科书三年级下册 英语教案(精通版)Unit 1单元教学目标1、能够在具体情景中理解、说出、并能在真实的语言环境中自由运用:Lets go to school. Nice/Glad to see you again.I have a new. Whats in my bag? Whats on the desk/chair?2、能够听、说、认、读单词:school,classroom,textbook,storybook,notebook,desk,chair及词组Chinese book,English book和exer
2、cise book。 3、学唱歌曲Lets go to school.及歌谣,巩固复习教学内容。4、能够听、说、读以下句子:1)Lets go to school. Nice/Glad to see you again.2) I have a new. 3) Whats in my bag? Whats on the desk/chair?5、能够听懂课堂上所接触的简短对话并做出正确反应。单元知识结构1、言语技能目标 2、语言知识目标 3、情感态度目标4、学习策略目标 5、文化意识目标单元重点、难点1、能够具体情景中理解、说出、并能在真实的语言环境中自由运用:Lets go to school
3、. Nice/Glad to see you again.I have a new. Whats in my bag? Whats on the desk/chair?2、能够听、说、认、读单词:school,classroom,textbook,storybook,notebook,desk,chair及词组Chinese book,English book和exercise book。 3、学唱歌曲Lets go to school.及歌谣,巩固复习教学内容。4、 能结合交际请假在真实语境中出初步运用以下语言。单元课时划分 Lesson 1 一课时 Lesson 2一课时 Lesson 3
4、一课时 Lesson 4一课时 Lesson 5一课时 Lesson 6一课时Unit1 lesson 1教学时间 2017年 3 月 3-4日 教学课时 1课时教学内容 Unit1 Lesson 1 教学目标1. 能听懂、会说:Lets go to school. OK. Lets go. 并能在实际生活中运用。2. 能听说读classroom 和school。3. 学唱英文歌曲Nice to see you again教学重、难点重点:能听懂,会说:Lets .句型和单词classroom school。难点:能听懂,会说:将对话运用在实际生活中。课前准备 教师准备挂图、头饰、面具等实物,
5、VCD、录音机、电脑。教材分析 本部分通过设置一个真实场景-新学期开学,在学校门口,Kate 和Gao Wei 的一段情景会话,让学生见景生情,感知、模仿、实践。根据情景,自然输入本课重点句型,让学生体会语言运用的乐趣,学会如何运用语言进行交流。学情分析三年级下册,学生只接触了一个学期的英语,他们对英语有仍有新奇感,他们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜的事物,对陌生语言的好奇心能激起他们学习英语的兴趣,他们的记忆力好,形象思维好,模仿力及可塑性强,但缺乏理性思维,逻辑思维不强。因此要多引导学生注意知识的积累和运用,经常接触、反复运用。教学方法讲授法、讨论法、演示法、读书指导
6、法学生活动同桌交流、小组合作、表演朗读教学过程step1热身(Warm-up)1)学生听录音表演以前所学的chant和英文歌曲,用实物复习以前所学和对话。2)教师与学生进行日常口语会话练习。step2新授(Presentation)1)全班学生看本课VCD教学片。2)通过观看两遍教学片,让学生试着跟读Just speak部分的内容。3)学生跟读,教师纠正部分单词的发音。4)学生分组分角色朗读,做到最快、最清晰、最大声。5)请部分学生配带头饰或面具到前面表演对话。6)去掉VCD的声音,让学生为教学片配音。7)用图片展示生词classroom和school,通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这两
7、个单词,具体步骤如下:教师把图片快速从学生眼前闪过,然后学生举手抢答。答对者奖励一个小贴纸。8)让学生通过classroom这个词对Just speak部分的对话进行改编。9)用录音机欣赏英文歌曲Nice to see you again(只作欣赏,不必全班学会)。step3.巩固与延伸(Consolidation and extension)1使用第一册Lesson 29挂图让学生结合Just speak 内容组织新的对话,例如:A: Hello! . Nice to see you again.B: Hello! . Glad to see you again.A: Lets draw a
8、 panda.B: OK. Lets go.作业设计 跟读课文,欣赏英文歌曲。板书设计Unit1 Lesson 1 A: Hello! . Nice to see you again. B: Hello! . Glad to see you again. A:Lets go to school.B: OK. Lets go. school classroom 教学反思通过本课的学习,学生学习好久才碰面的问候表达Nice/Glad to see you again. 注意again:的教学。并学习相约一起去上学的句子Lets go to school.让学生见景生情,感知、模仿、实践。根据情景,
9、自然输入本课重点句型,让学生体会语言运用的乐趣,学会如何运用语言进行交流。Unit1 lesson 2教学时间 2017 年 3月 6-7日教学课时 1课教学内容 Unit1 Lesson 2教学目标与要求1能听懂、会说:“I have a new textbook/storybook. Can I see it? Sure. Here you are.” 并能在实际生活中运用。2能听说读单词storybook和textbook。3学歌谣“I have a storybook . Me too.”教学重、难点分析重点:能听懂,会说:“I have .”句型和单词storybook 和textb
10、ook。难点:在实际生活中运用“I have.”句型。课前准备:教师准备挂图、玩具、文具等实物,VCD、录音机。教材分析本部分通过同学之间互相展示自己的新书的活动展开对话,自然地引入本课句型,让学生感知、学说I have a.让学生通过看录像,模仿、理解、表演这些句子,最终能在生活中灵活运用。培养学生友好相处,团结有爱的好品质。学情分析三年级下册,学生只接触了一个学期的英语,他们对英语有仍有新奇感,他们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜的事物,对陌生语言的好奇心能激起他们学习英语的兴趣,他们的记忆力好,形象思维好,模仿力及可塑性强,但缺乏理性思维,逻辑思维不强。因此要多引导学
11、生注意知识的积累和运用,经常接触、反复运用。教学方法讲授法、讨论法、演示法、读书指导法学生活动同桌交流、小组合作、表演朗读学法指导讲授指导、交流指导、示范指导教学过程Step1. 热身(Warm-up)1教师与学生进行日常口语会话练习。2复习上学期所学句型“I have a .”教师拿出一个玩具汽车并说“I have a new car.”把它递给学生让他来说“I have a new car.”拿出多个玩具练习这个句型,让每一个学生都说一遍。step2新授(Presentation)1)教师拿出一本故事书说“I have a new storybook.”,学生也拿出一本故事书说“I hav
12、e a new storybook.”教师紧接着说“Can I see it.”学生答“Sure. Here you are.”和多个学生进行这个对话练习。2)全班学生看本课VCD教学片。3)通过观看教学片,在几遍后让学生试着跟读Just speak部分的内容。4)学生跟读,教师纠正部分单词的发音。5)学生分组分角色朗读,做到最快、最清晰、最大声。6)请部分学生拿着水壶、故事书到前面表演对话。7)去掉VCD的声音,让学生为教学片配音。8)用图片展示生词storybook和textbook,通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词,具体步骤如下:教师把图片快速从学生眼前闪过,然后学生举手抢
13、答。答对者奖励一个小贴纸。9)让学生使用所学过的玩具或文具对Just speak部分的对话进行改编并表演出来。例如:A: Hi . I have a new doll. B: Hi. I have a new ball.A: Oh, cool. Can I see it? B: Sure. Here you areA: Wow! Its super.10)听录音欣赏歌谣,在活跃的气氛中让学生跟着节奏学说歌谣。作业设计 跟读课文,朗读歌谣。板书设计Unit1 Lesson 2A: Hi . I have a new textbook. B: Hi.I have a new storybook.A
14、: Oh, cool. Can I see it? B: Sure. Here you are.textbook storybook教学反思通过本课的学习,让同学之间互相展示自己的新书,在活动的展开中,自然地引入本课句型,让学生感知、学说I have a.并让学生通过看录像,模仿、理解、表演这些句子,最终能在生活中灵活运用,培养学生友好相处,团结有爱的好品质。Unit1 lesson 3教学时间 2017 年3月9日-10日教学课时 1课时教学内容 Unit1 Lesson 3教学目标1)英语中可数名词单数前面要用aan。2)教师可在适当时机复习pencil,ruler,eraser,shar
15、pener等一册学过的学习用品。同时练习名词的单复数,如:a pencil some pencils教学重难点1)英语中可数名词单数前面要用aan。2)教师可在适当时机复习pencil,ruler,eraser,sharpener等一册学过的学习用品。同时练习名词的单复数,如:a pencil some pencils课前准备1.准备些水彩笔、小蜡笔或蜡笔画,奖励给课堂表现出色的学生。2.准备本课教学卡片、录音带等。3.准备一个包,包里放入学习用品和一本语文书及一本英语书。教材分析通过两个学生之间的对话,让学生在具体语境中感知、模仿、学习、体验、实践本课语言。要求学生能根据情景进行语言交流,最终能灵活使用本课句型Whats in my bag?及答语A Chinese book and an English,同时培养学生团结友爱的好品质。学情分析三年级下册,学生只接触了一个学
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