人教版物理九年级上册 电压 电阻中考真题汇编解析版.docx

1、人教版物理九年级上册 电压 电阻中考真题汇编解析版人教版物理九年级上册 电压 电阻中考真题汇编解析版一、初三物理 电压 电阻 易错压轴题（难）1小宇同学在“探究串联电路电压规律”的实验时，得到“电源两端电压总大于各用电器两端电压之和”的结论，这与之前“电源两端电压等于各用电器两端电压之和”的猜想不符。小宇用图甲所示的电路继续进行探究：(1)测量电源及灯泡两端电压，电压表接在AB两点，是为了测量灯_两端的电压，闭合开关，电压表的示数（如图乙所示）是_V；(2)接着小宇直接将电压表接A点的接线改接到D点，闭合开关后，发现电压表_；(3)纠正错误后，小宇测出导线BC间的电压大约为0.05V。由此得知

2、导线分压可能是造成结论与猜想不符的原因。为了能更明显地观察到导线分压的现象，应选择较_（选填“粗”或“细”）的导线，原因是在长度和材料相同时，_电阻越大。【答案】L1 1.7 指针反偏（或指针偏向0刻度线的左边） 细 橫截面积越小 【解析】【分析】【详解】(1)1电压表要和被测用电器并联，当电压表接在AB两点时，和灯L1并联，所以测的是L1两端的电压。2根据乙图，电压表选择的是03V的量程，分度值为0.1V，所以电压表的示数为1.7V。(2)3将电压表接A点的接线改接到D点，闭合开关后，电流从电压表的负接线柱流入正接线柱流出，此时电压表接反了，所以指针会反向偏转。(3)45为了让分压更加明显就

3、是要增大导线的电阻，所以要选择更细的导线，因为在材料和长度一定是，导体的横截面积越小电阻越大。2在探究影响导体电阻大小的因素时，同学们作出了如下猜想：猜想：导体的电阻与导体的长度有关；猜想：导体的电阻与导体的横截面积有关；猜想：导体的电阻与导体的材料有关。实验室提供了如图所示的4根电阻丝，规格、材料如表所示：编号材料长度/cm横截面积/mm2A镍铬合金0.50.5B镍铬合金1.00.5C镍铬合金0.51.0D锰铜合金0.50.5（1）为了验证上述猜想，应该选用编号为_两根电阻丝进行实验；如果选用编号为A、C两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想_（填序号）；分别将A和D两电阻丝接入电路中M、N两点

4、间时，电流表示数不相同，由此，初步得到的结论是：_。（2）小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想_（填序号）的实验验证。（3）在最近几年，我国城乡许多地区进行了输电线路的改造，将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线，这样就_了输电线的电阻（选填“增大”或“减小”）。（4）一般说来，所有物体都有电阻，探究过程中，又有同学提出猜想：电阻还可能跟温度有关。小明为了研究物质的导电性能（或电阻大小）与温度的关系，连接了如图电路，开关S1、S2闭合后，分别用酒精灯给玻璃心柱、细铁丝加热。请回答：a.在玻璃心柱温度不断升高而发红的过程中，看到L1灯泡从

5、不发光到发光，且亮度逐渐变亮，说明玻璃的导电性能随温度升高而_（选填“变强”、“变弱”或“不变”）；b.在细铁丝温度不断升高而发红的过程中，看到L2灯泡亮度逐渐变暗，说明铁丝的电阻随温度升高而_ （选填“变大”“变小”或“不变”）【答案】A、B 在长度和横截面积相同时，材料不同，电阻大小不同 减小 变强 变大 【解析】【详解】(1)1为了验证上述猜想 ，那么应该保持导体的横截面积和材料相同，长度不同，观察表中的数据可知，A、B两根电阻丝材料都是镍铬合金，横截面积都是0.5 mm2，长度不同，这两根电阻丝符合要求；2如果选用编号为A、C两根电阻丝进行实验，它们的材料和长度都相同，横截面积不同，这

6、是为了验证猜想 ，导体的电阻与导体的横截面积有关；3分别将A和D两电阻丝接入电路中M、N两点间时，两电阻丝的材料不同，长度和横截面积相同，而电流表示数不相同，则电阻丝的电阻大小不同，可以初步得到结论：在长度和横截面积相同时，材料不同，电阻大小不同；(2)4只有一根电阻丝，可以验证猜想 ，材料一样，横截面积也相同，调整M、N两点间的长度即可；也可以验证猜想 ，材料一样，调整M、N两点间的长度相同，对折这根电阻丝，使横截面积不同即可；但是不可以验证猜想 ，因为只有一根电阻丝，材料是固定的；(3)5根据导体的电阻大小和导体的横截面积关系可知，在材料和长度相同时，横截面积越大，电阻越小，可知道将原来细

7、的铝质输电线换成较粗的铝质输电线，这样就减小了输电线的电阻；(4)6由于L1灯泡从不发光到发光，且亮度逐渐变亮，说明了电流在变大，那么这条支路的总电阻在变小，灯泡电阻不变，那么玻璃心柱的电阻变小，玻璃心柱的导电性能变强，即玻璃的导电性能随温度升高而变强；7L2灯泡亮度逐渐变暗，这说明了这条支路的电流在变小，总电阻在变大，灯泡电阻不变，那么铁丝的电阻在变大，铁丝温度不断升高，说明铁丝的电阻随温度升高而变大。3徐宁同学设计了如图所示的电路图，进行“探究导体电阻大小与导体长度的关系”的实验，在A、B 间接入下表中待研究的电阻丝，电源电压U恒定，忽略温度对灯丝电阻的影响（电阻丝用电阻符号表示）：序号材

8、料长度横截面积1锰铜合金丝LS2镍铬合金丝LS3镍铬合金丝L2S4镍铬合金丝2LS（1）徐宁应选择序号为_的两根电阻丝来进行实验探究（2）她正确选择后，将电阻丝分别接入A、B间，闭合开关，通过观察电流表示数大小来比较电阻丝电阻的大小，这种研究方法叫_实验中，两次电流表指针均有偏转，但第一次的示数大于第二次的示数，说明第一次接入的电阻丝阻值_（选填“较大”或“较小”）； （3）若实验过程中只有一根粗细均匀的锰铜合金丝可供选择，那么她能否利用上述电路研究电阻大小与导体横截面积的关系？_（选填“能”或“不能”）【答案】2、4 转换法 较小 能 【解析】【详解】(1)1为了探究导体电阻大小与导体长度的

9、关系，要保持材料和横截面积相同，观察表中数据可知，序号为2和4的，材料一样，都是镍铬合金丝，横截面积一样，大小都是S，长度不一样，这两跟电阻丝符合要求；(2)2闭合开关后，电流表示数越大，电路中的总电阻越小，电阻丝电阻越小，电流表示数越小，电路中的总电阻越大，电阻丝电阻越大，通过观察电流表示数大小来比较电阻丝电阻的大小，这种研究方法叫转换法；3第一次的电流表示数大于第二次的电流表示数，根据欧姆定律的变换式可知，第一次的电路总电阻较小，即第一次接入的电阻丝阻值较小；(3)4实验过程中只有一根粗细均匀的锰铜合金丝可供选择，要探究电阻大小与导体横截面积的关系，可以把这根锰铜合金丝剪取一半，接入电路做

10、实验，然后再把两根锰铜合金丝缠绕在一起，再接入电路做实验，这样两次实验，电阻丝的材料一样，长度一样，只是横截面积不同；这样是可以探究电阻大小与导体横截面积的关系4在探究“导体的电阻与哪些因素有关”的问题时，小吴老师引导同学们做了如下实验：（1）猜想：导体电阻可能与导体材料、长度、温度、_等有关（2）实验时，若想探究导体的长度对导体电阻的影响，可选如上图所示的_图（3）测量时将所测得的数据进行处理后，作出了电阻丝的电阻与电阻丝的长度的关系图象，如下图甲所示分析图象可得出，导体的电阻与长度的关系是_（4）在实验过程中小黄组的电流表损坏了，但聪明的小黄同学就将探测的电阻丝接入图乙中的AB两点之间，并

11、通过观察灯泡的亮度来粗略比较电阻大小，这种物理研究方法叫_法（5）小黄组的同学觉得通过观察小灯泡的亮度来比较电阻大小时，认为观察不明显，于是小黄组的同学找老师换来新的小量程电流表分别对图乙的电路作了如下的改进：其中小兵同学把灯泡更换为电流表；小勇同学在原电路中串联入电流表，你认为_同学的改进更好一些（忽略灯丝电阻变化）【答案】横截面积 乙 长度越长，电阻越大 转换 小勇 【解析】【分析】【详解】(1) 猜想：导体电阻可能与导体材料、长度、温度、横截面积等有关；(2)探究导体的长度对导体电阻的影响，要保持导体的材料、横截面积相同，改变导体的长度，所以应选用乙图进行探究；(3)分析图象可得出，导体

12、的电阻与长度的关系是成正比；(4)将电阻丝接入A. B两点间，闭合开关，电阻的大小转换为灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小，这种方法叫转换法；(5)将灯泡换为电流表，当电路中电阻过小时，电流会过大，电路可能会被烧坏；在原电路中串联一个电流表，灯泡可以起到保护电路的作用因此小勇同学的方案更好，可以起到保护电路的作用5小明选用了一些实验器材来探究“串、并联电路中电流及电压的关系”实验：（1）小明设计了如图甲所示的电路图，并用电流表测量a、b、c三处的电流，电流表示数如表1表1：Ia/AIb/AIc/A0.180.180.36表2：Uab/VUbc/VUac/V2.5_4.5小明同学分析

13、数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等小华认为他得出的结论是错误的，请你说说下一步怎么做，可以证明小明的观点是错误的：_（2）为了探究串联电路中电压的关系，小明设计了如图乙所示的电路图，并进行实验测量完L1两端的电压后，在测量L2两端的电压时，为了节省时间，小明将电压表的b接点不动，只断开a接点，并改接到c接点上，你认为小明的操作的错误之处是_（3）图乙中，小明通过实验操作，测得ab、ac间电压表示数如表2，其中bc间电压如图丙所示，小华认为小明在测量bc间电压时的操作还有待改进，应该_（4）小明按如图丁连接好电路，正确操作后，测得a、b、c三处的电流记Ia、Ib、Ic，测得ab、bc、ac

14、两点间的电压为Uab、Ubc、Uac下列说法中正确的是_；AIaIbIc BIaIbIc CIaIbIc DUabUbcUac（5）在进行图乙所示实验时小明同学误将电流表当成电压表并联在了ab两端，闭合开关后，_（选填“L1”、“L2”或“L1和L2）能发光【答案】换另外两个规格不同的灯泡重做实验 电压表正负接线柱接反 换用0-3V量程测量 B L2 【解析】【分析】【详解】（1）一次实验数据得出的结论具有偶然性，且根据电流数据都为018A，则可知实验时选用了两只相同的灯泡，为得出普遍结论，应换另外两个规格不同的灯泡重做实验，并多次实验，然后得出结论；（2）题中的做法，将电压表的b接点不动，只

15、断开a接点，并改接到c接点上，此时闭合开关，流过电压表的电流方向是相反的，指针会倒转，即此时电压表正负接线柱接反；（3）根据表2数据结合串联电路的电压规律知Uac的电压应为2V，根据图丙的指针位置可知，电压表使用了大量程，可见选择量程过大了，为了读数更精确，接下来应该，断开开关，换用0-3V量程测量；（4）由串联电路中各处的电流相等可知，AC错误，B正确；由串联电路中总电压等于各分电压之和可知，D错误；故选B（5）进行图乙实验时将电流表当成电压表并联在了ab两端时，由于电流表电阻很小，相当于导线，故L1被短路不能发光，能发光的是L2，【点睛】重点是探究串并联电路电流特点和电压特点的实验，注意电

16、流表的量程的选择和正负接线柱要正确，多次实验时，应选择不同的实验器材，避免实验的偶然性，使结果更有说服力、更具普遍性6用甲图测小灯泡电阻灯泡正常发光的电压为2.5V（1）当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，此时电流表的示数为_A，小灯泡的电阻为_；（2）若闭合开关，电流表和电压表的指针都发生偏转，而小灯泡不亮其可能原因是_（说出一种即可）；（3）若一个电表发生故障，但有已知的定值电阻R0可提供的情况下，下列电路中不能测出小灯泡电阻的是_【答案】0.2 12.5 滑动变阻器接入电路的阻值太大或电源电压太低 D 【解析】【分析】【详解】（1）当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，电流

17、表选用00.6A量程，分度值为0.02A，此时电流表的示数为0.2A，由欧姆定律，小灯泡的电阻为：；（2）若闭合开关，电流表和电压表的指针都发生偏转，说明电路是连通的，小灯泡不亮，可能原因是滑动变阻器接入电路的阻值太大或电源电压太低，灯泡实际功率太小所致；（3）A由电路图可知，S断开时，两电阻串联，电压表测待测电阻的电压Ux；S闭合时，R0短路，电压表测电源电压U，根据串联电路电压的规律，可得出S断开时定值电阻的电压U0=UUx，由欧姆定律可求电路中的电流，从而得出待测电阻的大小，故A不符合题意BS断开时，电流表测通过定值电阻的电流I0，由欧姆定律可求出电源电压U=I0R0；S闭合时，电流表测

18、并联电路干路的电流I，根据并联电路各支路互不影响，两电阻并联时，通过定值电阻的电流大小不变，故根据并联电路电流的规律可知，通过待则电阻的电流Ix=I-I0，由欧姆定律可求待测电阻大小，故B不符合题意CS断开时，两电阻串联，电流表测电路中的电流I，根据电阻的串联和欧姆定律可得电源电压的表达式U=（Rx+R0）I；S闭合时，为R0的简单电路，电流表测通过R0的电流I0，由欧姆定律可得电源电压的表达式U=I0R0，根据电源电压不变，则（Rx+R0）I=I0R0，可求待测电阻大小为，故C不符合题意D无论开关断开与闭合，电压表都测电源电压，故不能测量待测电阻的大小故答案为D7光敏电阻的阻值随着入射光的强

19、弱而改变。通过实验测得，光敏电阻的阻值R与光强E间的一组实验数据如下表所示，其中“光强”是表示光强弱程度的物理量，符号用E表示，国际单位为坎德拉（cd）.（1）分析表格，推断光敏电阻R与光强E间成_比例的关系，它们的关系图象符合图线_（2）光敏电阻R与光强E间的比例系数k=_cd；（3）推断光敏电阻R与光强E间的关系式：R=_；（4）请你将表格补充完整实验次数123456光强E/cd1.02.03.04.05.06.0光敏电阻R/18.09.06.04.5_3.0【答案】反 b 18 3.6 【解析】【分析】（1）由表格数据可知：光强与电阻的乘积不变据此可知电阻R与光强E的关系；（2）分析数据

20、，算出k的值，得出光敏电阻R与光强E的关系式；（3）根据关系式求出光强E=5cd时光敏电阻的阻值R。【详解】（1）每一组的光强与电阻的乘积是一定的，都为18，所以电阻R与光强E成反比，图象b为反比合例图像，符合此关系；（2）（3）光敏电阻R与光强E的乘积相等，即K=ER=18cd，则；（4）当E=5.0cd时，电阻为：。8小刚和小强在组成串并联电路的实验中.（1）在连接电路过程中，开关应该是_的（2）小刚连接了如图所示电路，如果合上开关，两个灯泡都将_ (选“发光”不发光”)，出现_现象（3）小刚想将电路全部拆散，重新连接小强认为只需拆除c这一根导线，就能成为两灯_联的正确电路小强将多余的c导

21、线拆除以后，闭合开关S时，小电灯L1、L2都不亮用一段导线的两端接触A、B两点时，两灯都不亮；接触C、D两点时，两灯也不亮；接触E、F两点时，只有灯L1亮对此，下列判断中正确的是_ (A灯L1开路 B灯L2开路C开关S开路D灯L2短路)（4）小强认为，在小刚连接的电路中，如果将某根导线的一端移接到另一位置，电路就能成为两灯并联的正确电路了请在图中要移接的导线上打上“”号，并画出改动后的导线（_）【答案】（1)断开 （2)不发光，短路 （3)串,B（4)【解析】试题分析：（1）在连接电路过程中，开关应该是断开的（2）闭合开关，电流从电源正极经导线A.开关、导线B.C.e回到电源负极，没有经过任何

22、用电器，造成电源短路，两个灯泡都不发光（3）拆除导线c，电流经导线A.开关、导线B.灯泡L1、导线D.灯泡L2、导线e回到电源负极，电路只有一条电流的路径，两灯串联闭合开关S时，小电灯L1、L2都不亮，电路存在断路用一段导线的两端接触A.B两点时，两灯都不亮；接触C.D两点时，两灯也不亮；说明此两种情况下，电路仍是断路接触E、F两点时，只有灯L1亮导线、电源与灯L1构成通路，故障位置是灯L2开路，答案为B（4)将导线b从D点拆下，接到C点，灯L1、L2并联考点：电路9如图-甲是琪皓和孟伦同学探究并联电路的电流规律的电路图（1）实验中，他们应该选择规格_的两个小灯泡来进行实验(填“相同”或“不相

23、同”)。（2）开关闭合前，琪皓同学发现电流表A的指针在零刻度线左端，如图-乙所示，其原因是（_）（选填“A”或“B”）A电流表没调零 B电流表正负接线柱接反了（3）他们把电流表A纠正后，闭合开关进行实验，两灯都发光，电流表A与电流表A2的指针所指位置均为如图-丙所示，则通过L1的电流为_A。（4）根据所测的实验数据，他们得出了如下的实验结论：并联电路中，_ 。（5）实验中，我们都要进行多次测量。以下实验中，与“探究并联电路电流特点”进行多次测量的目的不相同的是（_）。A探究电流与电压的关系 B探究杠杆的平衡条件 C刻度尺测物体的长度【答案】 不相同 A 0.96 干路电流等于各支路电流之和 C

24、【解析】（1）探究并联电路的电流规律的实验，为使实验结论具有普遍性，实验中，他们应该选择规格不同的两个小灯泡来进行实验。（2）开关闭合前，琪皓同学发现电流表A的指针在零刻度线左端，如图-乙所示，其原因是电流表正负接线柱接反了.（3）他们把电流表A纠正后，闭合开关进行实验，两灯都发光，电流表A与电流表A2的指针所指位置均为如图-丙所示，两表的量程不同，电流表A测并联电路干路电流用的是大量程，示数为I=1.2A，电流表A2测的则通过L2的电流用的小量程，为I2=0.24A，则通过L1的电流为I1=I-I2=1.2A-0.24A=0.96A。（4）根据所测的实验数据，该实验的实验结论为：并联电路中，

25、干路电流等于各支路电流之和。（5）本实验中，我们都要进行多次测量有目的是为了使结论具有普遍性，以下实验中，与“探究并联电路电流特点”进行多次测量的目的不相同的是C.刻度尺测物体的长度，该实验进行多次测量的目的是多次测量取平均值减小误差。故答案为：(1). 不相同 (2). A (3). 0.96 (4). 干路电流等于各支路电流之和 (5). C10如图所示，小刚在探究“串联电路的电压特点”时，将两盏标有“2.5V 0.3A”的小灯泡串联起来到电源两端突然，原来正常发光的两盏灯同时熄灭（1）关于这两盏灯的故障判断，小刚给出了四种猜测：A 一盏灯断路，另一盏灯完好B 一盏灯短路，另一盏灯完好C

26、一盏灯断路，另一盏灯短路D 两盏灯同时被烧断四个猜想中，可能性最大的是_ （2）如果这两盏灯熄灭的原因是其中的一盏灯有故障现有规格相同的灯泡；符合要求的电压表；符合要求的电流表；一根导线从它们中间选择一种器材来检测故障，你认为不适用的是？_和_（填序号）你的理由是_ （3）故障排除后，小刚测出的数据如下表得出结论：串联电路中的总电压等于各部分电路两端的电压总和串联电路中各部分电压两端的电压相等请你对上述结论分别进行评估：根据串联电路的电压特点结论_（/）是错误的请你分析说明形成错误结论的原因？_【答案】A 用它们检测故障容易（会）烧坏另一个灯泡 采用同样规格的灯泡进行实验 【解析】（1）把两盏灯串联起来接入电路中，原来正常发光的两盏灯同时熄灭突然熄灭，造成此现象的原因是电路中的电流过大，把其中某盏灯的灯丝烧断了；（2）当检查电路故障时，不能断开电路，因此只能把检验器材并联在电路里；电流表和导线的电阻很小，它并联在用电器两端时，会造成该用电器短路，电路中的电流过大而烧坏另一盏灯（3）由测量的数据发现，电路中两盏灯的电压相同，这是由于实验中选用了相同规格的灯泡导致的，这只是个特殊情况，不能作为普遍规律；因此应该换用不同规格的灯泡重新进行实验故答案为（1）A；（2）；用它们检测电路故障容易烧坏另一个灯泡；（3）；采用同样规格的灯泡进行实验（或没有换用不同规格的灯泡进行实验）