1、幼儿园小班音乐教案小手爬幼儿园小班音乐教案小手爬 幼儿园小班音乐教案小手爬1小班音乐活动:小手爬活动目标:1、理解歌词内容,较合拍地做律动小手爬。2、在教师问题的引导下,学习仿编歌词和动作。3、能较积极地参与仿编活动,体验活动的快乐。4、随歌曲旋律唱出来。5、能大胆表现歌曲的内容、情感。活动准备:幼儿已有合拍做动作的经验。活动过程:一、复习律动拍手点头1、集体复习,教师与幼儿随着音乐做动作。2、仿编,“拍拍小手点点头很快乐,我们拍拍小手还可以干什么呢?”(教师可请仿编出新内容的幼儿当小老师,带大家做新动作。)二、教师示范。1、教师以较慢的速度边唱边示范。2、幼儿说说小手先爬到哪里?后来又爬到哪
2、里?三、幼儿学做律动。1、和着教师的歌声,一拍一下地拍手。2、跟着教师边唱歌边拍手。4、教师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。四、幼儿仿编律动。“小手向上爬,还能爬到什么地方?小手向下爬,又爬到了什么地方?”1、教师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。2、幼儿做小老师带大家做仿编的新动作。五、复习活动。“喵!小花猫发现小老鼠了,我们都来做可爱的小花猫吧!“边唱歌边表演咪咪小花猫然后走出教室。教学反思我根据音乐的特色及歌词内容,结合幼儿的年龄及对事物的好奇心设计了这节课。制定了两条活动目标:第一条是感受小手在身体上爬上爬下的乐趣,第二条是能随音乐旋律的上行与下行.合拍的做由下而上,由上而下的动作。我把我
3、活动的第一个目标做为了我活动的重点,第二个目标就是本次活动的难点。我的活动准备是幼儿每人一个小手宝宝,课前学会小手爬这首歌。我的活动设计是始终以小手宝宝为客人的方式贯穿其中,以小手宝宝要表演节目为铺垫,引发起幼儿的表演欲望,从而体验到小手爬的乐趣,来完成我活动的第一条目标。通过提问及文字描述,感知上行与下行,来完成我活动的第二条目标。互动部分来完成了我活动的重点。最后的互动环节,由于我的引导不到位,个别幼儿没有体验到相互爬的乐趣,这是我在今后的学习中需要加强和努力的。幼儿园小班音乐教案小手爬2设计意图:小手爬这是一首活泼、富有童趣的歌曲,通过游戏的方式能让幼儿在音乐中感知手的动作变化和与身体接
4、触,进一步了解身体的不同部位,从而产生愉快的情绪。歌曲速度为中速,节拍为2/4拍,节奏平稳,节奏是音乐要素之一,这首歌曲正是运用了这样的节奏来表现游戏时的欢快情绪,适合小班幼儿边唱边双手有节奏地爬的音乐游戏。活动目标:1、乐意参加音乐活动,能根据歌词内容做相应的动作。2、在学唱歌曲的基础上,能跟着老师一起仿编歌词。3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。活动准备:身体部位的图片若干;幼儿已有认识身体部位的认知经验。活动过程:一、开始部分:教师带领幼儿作“点鼻子”的游戏,要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。1、师:我们一起来点点身体的部位。老师说什么,小朋友就点什么。准备好了吗?2、师:现在老师的
5、速度要加快了,看看谁指的又快又准确。小耳朵竖起来,听仔细了。3、师:小朋友真是聪明,都能认识自己身体的部位了。它们的用处也都很大。那么我们的小手可以用来做什么啊?幼:洗脸、刷牙、梳头、跳舞4、师:老师的小手不仅会做这些事情,还可以在身上爬。看,好玩吗?(教师示范)今天呀,小手要跟我们小朋友来玩一个游戏 “小手爬”。二、基本部分:(一)幼儿学做律动。1、教师示范一边念儿歌一边做动作师:瞧,老师的手朋友爬到哪里去了?(教师一边念儿歌的前半段一边做动作:爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到头顶上。 )幼:头顶上。师:对了,请再继续看这会儿又爬到哪里去了?(教师一边念儿歌的后半段一边做动作:爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬
6、到小脚上。)幼:小脚上。2、教师带领一边念儿歌一边做动作师:现在小朋友们伸出自己的两只小手放在肚皮上准备好,一起来学学小手爬的游戏。3、教师示范一边唱歌一边做动作师:好的,小朋友们真能干,都学会小手爬了。现在啊,小手说他要一边唱歌一边跟我们做游戏,我们来听听,他唱的什么歌 ?(教师一边唱一边做动作)好听吗?小手准备好,跟着老师慢慢的唱,一边做小手爬的游戏。4、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作师:小手说爬的太慢了,要快快爬呢!让我们跟着庄老师的琴声唱的快一点,一边唱,一边做动作。小朋友们真棒,这也难不倒你们。让我爬的最最快一些。(教师鼓励幼儿用不同的速度一起演唱与做动作。)(二)幼儿仿编歌曲。1、
7、师:小手除了可以爬到头顶上、小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀?(鼓励幼儿大胆表达自己的想法)幼:肩膀上、鼻子上、眼睛上、嘴巴上、耳朵上2、师:嗯,那我们现在把这些部位都放到歌里面,我们一起来唱一唱,做一做吧。(教师出示图片,与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。)3、师:现在我请一个小朋友上来做回小老师带领大家一起唱,其他小朋友跟他一起唱。(幼儿做小老师带领大家做仿编的新动作。)4、相互爬,集体练习。师:小手爬得真开心,它还想到旁边小朋友身上去爬一下,请你快快找到自己旁边的小朋友!一起来爬一下。让我们的小手爬到旁边小朋友的身上。注意爬的时候也要唱出来。三、结束部分:师:今天,小手和我们做了好玩的游戏
8、。客人老师们看了也都想玩,现在我们也来和客人老师们玩这个好玩的游戏,好吗?让我们的小手爬到客人老师的身上去,一边爬一边唱。小朋友们回家后也可以和爸爸妈妈们来玩这个游戏。幼儿园小班音乐教案小手爬3活动目标:1、理解歌词内容,学唱歌曲,能根据歌词内容做相应的动作。2、在学唱歌曲的基础上,在教师问题的引导下,能较积极地参与仿编活动,体验活动的快乐3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。4、借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲。5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。活动准备:教师提前跟幼儿认识过五官和身体主要部位活动重点:理解歌词内容,学唱儿歌。活动难点:在老师的引导下能仿编儿歌。活动过程:一、导入部分:“昨天小朋友
9、和自己的小手做了朋友,你的小手在哪里呀?请你的小手来跳个舞吧。”(教师放录音,带领幼儿用小手跳舞。)二、理解歌词,学唱歌曲。1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢?”(幼儿自由回答)2、“今天,我的手朋友还会和我做游戏呢,瞧,老师的手朋友在做什么?”(教师一边念歌词前半段一边做动作)提问:“老师的手朋友爬到哪里去了?”(头顶上)“我们再来看一看,手朋友又爬到哪里去了?”(教师一边念歌词的后半段一边做动作)3、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。4、 “今天,我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手爬的歌。”教师范唱歌曲。5、 教师带领幼
10、儿一边唱歌一边做动作。6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。三、仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀?”(鼓励幼儿大胆表达自己的想法)“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀?”(让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作)四、结束部分:小游戏爬大树:教师扮做一棵大树,小朋友扮做小蚂蚁仿编儿歌,边在大树的身上爬边唱儿歌。五、活动延伸:“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏,回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏,好吗?”小百科:爬是一个汉字,读作p,本意是指动物用爪子贴着地面移动身体,也指手和脚一齐着地走路,虫类行走,攀登,搔等意思。幼儿园小班
11、音乐教案小手爬4活动目标:1、通过音乐游戏感受小手在身体上爬的乐趣。2、听辨音乐旋律的上行与下行,能合拍的用小手做出由下而上、由上而下的动作。(重难点)3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。4、了解儿歌的含义。活动准备:1、幼儿能熟练说出身体各部分名称。2、音乐游戏找朋友。活动过程:一、手指游戏:我是小小魔术师。师:你们想当魔术师吗,那我们一起来变成魔术师吧!师:你们的小手这么棒,说说看你们的小手还有哪些本领?二、游戏小手爬一爬。1、学习歌曲小手爬一爬。师:老师也有一双很能干的小手,我的手宝宝不仅会弹琴、会画画、它还会和我的身体做游戏呢!师:我们把小手爬一爬的游戏编成歌曲唱出来吧!(教师带幼
12、儿边唱歌曲边做小手爬的动作)2、尝试听辨音乐旋律的上行与下行。师:小手向上爬的时候音乐的声音是越来越高还是越来越低?往下爬的时候音乐声音是越来越高还是越来越低?3、体验交流小手在身体上爬来爬去的乐趣,能准确说出身体各部位名称。师:我们的小手还可以爬到我们身体的哪些地方?4、听辨音乐进行游戏。师:现在我们跟着音乐一起来玩一个好玩的游戏,音乐声音越来越高的时候你的小手要往上爬。音乐声音越来越低的时候你的小手要往下爬。(游戏可反复练习几遍)三、游戏:大树和毛毛虫。1、了解的游戏规则。师:一条毛毛虫找一棵大树做好朋友,毛毛虫要蹲在大树的底下,大树要站得直直的可不能动哦!2、听音乐做游戏找朋友,自由选择
13、角色扮演大树、毛毛虫。师:现在我们听音乐来找你的好朋友吧!两个小伙伴商量商量谁当大树,谁当毛毛虫。3、听音乐进行游戏大树和毛毛虫师:听到音乐声音越来越高时毛毛虫要爬到树顶上,音乐声音越来越低时要爬到树底下。四、延伸活动。结束:刚刚我看到小朋友们都想做毛毛虫,毛毛虫们,我们的除了能爬到身体上还可以爬到外面的很多地方呢,让我们到外面去爬一爬吧!教学反思:通过本次活动,大部分幼儿都能够积极参与,并在唱唱、听听、动动、想想、试试的轻松气氛中掌握活动的重、难点,也使幼儿愉快地投入到整个活动中,从而达到活动的目标。幼儿园小班音乐教案小手爬5活动目标1.乐意参加音乐活动,能根据歌词内容做相应的动作。2.在学
14、唱歌曲的基础上,能跟着老师一起仿编歌词。3.激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。4.体验歌曲中的欢快情绪。5.在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。活动准备身体部位的图片若干,幼儿已有认识身体部位的经验。活动过程一、开始部分教师带领幼儿作“点鼻子”的游戏,要求幼儿迅速准确地指出五官及其他身体部位。(一)师:我们一起来点点身体的部位。老师说什么,小朋友就点什么。准备好了吗?(二)师:现在老师的速度要加快了,看看谁指得又快又准确。小耳朵竖起来,听仔细了。(三)师:小朋友真是聪明,都能认识自己身体的部位了。它们的用处也都很大。那么我们的小手可以用来做什么啊?幼:洗脸、刷牙、梳头、跳舞(四)师:老师的小手不仅会做这些事情,还可以在身上爬。看,好玩吗?(教师示范)今天呀,小手要跟我们小朋友来玩一个游戏“小手爬”。二、基本部分(一)幼儿学做律动1.教师示范一边念儿歌一边做动作。师:瞧,老师的手朋友爬到哪里去了?(教师一边念儿歌的前半段一边做动作:爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到头顶上。)幼:头顶上。师:对了,请再继续看这会儿又爬到哪里去了?(教师一边念儿歌的后半段一边做动作:爬呀爬呀
copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有
经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1