二年级下册文体健教全册教案.docx

1、二年级下册文体健教全册教案课 时 计 划课 题预防腮腺炎 教学目的: 1. 了解流行性腮腺炎的症状，特点。2. 基本掌握腮腺炎的预防方法并认真落实。重点；难点：消除恐惧心理，掌握预防腮腺炎的方法并认真落实。教具：关于呼吸道传染病的预防控制的宣传挂图。教学方法：教学过程： 一、导入师：同学们还记得上学期快期末考试时我们班的XXX同学因为生病有一周时间没来上课，你们知道她生的是什么病吗？生答。师：对了，我们的XXX同学得的是流行性腮腺炎。大家知道流行性腮腺炎是一种什么病吗？它有什么危害吗？我们该怎样预防呢？这节课我们就来学习这方面的指示。二、学习新课1、 了解腮腺炎及其传播途径。师：流行性腮腺炎就

2、是人们常说的“痄腮”，是由腮腺炎病毒引起的急性传染病。得了此病很痛苦，不仅腮部肿胀不能吃东西，还会引起头痛，耳底疼痛等。现在我们请得过腮腺炎的XXX同学给我们讲讲生这种病时的感受。生讲述。师：得过一次这种病可终身免疫。腮腺炎是怎样传播的呢？它是一种由病毒引起的急性传染病，腮腺炎病毒藏在唾液里，唾液飞到哪儿，病毒就传到哪儿。因此它传播的速度很快，范围也大。（出示挂图讲解。）问：如果班上有一位同学得了腮腺炎，那么他周围的同学可能会受到什么影响？为什么？生讨论后回答。师小结。2、认识了解腮腺炎的症状及危害、预防。师：患了腮腺炎除了影响病人的进食，令人疼痛不已，发烧，呕吐外，还能引起其他疾病，比如说并

3、发脑膜炎等。所以我们一定要积极预防。预防的方法主要根据腮腺炎的传播方式进行。那么该怎样进行预防呢？生结合课文内容讨论。三、小结：患了腮腺炎虽然很痛苦，但不需畏惧，应以积极的态度配合医生的治疗，卧床休息，多喝开水，吃一些易消化的食物。一般经过7-12天的治疗和休息就会好的。在流行病多发的季节要尽量少到人多的公共场所，家里和教室要注意开窗通风，平时要加强体育锻炼，增强身体抵抗力。作业：板书设计： 课后记： 课 时 计 划课 题预防龋齿教学目的: 1. 了解龋齿形成的原因和症状，知道龋齿对儿童生长生长发育带来的危害。 2. 教育学生养成良好的口腔卫生习惯。重点； 难点：教具：教学方法：教学过程:一、

4、导入小品表演：（一学生手捂腮帮，满面愁容，眼含泪花，哼哼唧唧走上台）：最近一段时间，我的牙疼得不得了，连课也上不了了，老师让妈妈来接我去看医生，真是倒霉透了，。现在，我得赶快跟妈妈去看病了，再见。（向大家招手后，用手托下巴，走下台去）师：小朋友，xxx去看病了，你们知道他得的是什么病吗？生讨论后回答。师：对了，xxx同学得了虫牙，也就是龋齿。龋齿是怎样形成的呢？患了龋齿应该怎么办呢？今天我们就来学习有关这方面的知识。二、学习新课1、 认识龋齿，了解龋齿的有关知识。师：（出示挂图）龋齿俗称虫牙，又叫蛀牙。其实它并不是被虫啃坏的牙，而是被我们口腔里的食物残渣发酵产生酸性物质所腐蚀造成的。由于我们平

5、时不注意口腔卫生，让食物残渣留在牙缝中发酵，产生酸性物质，俯视牙齿的釉质，久而久之，形成空洞，失龋齿肿胀发炎，引起疼痛。2.怎样预防龋齿。师：怎样预防龋齿呢？让我们听听医生怎么说的吧。播放相关光碟.(佳洁士口腔教育光碟部分选段)生讨论交流。师小结：1）少吃或不吃甜食；2）饭后刷牙或漱口；3）早晚要刷牙，保持口腔清洁；4）多吃鲜鱼虾，牛奶，水果等坚固牙齿的食物，增强体质。3. 掌握正确的刷牙方法。师：除了早晚刷牙，饭后漱口，多吃含钙丰富的食物外，掌握正确的刷牙方法对预防龋齿也很重要。虽然刷牙方法在一年级是我们就已经学过，但仍然有很多小朋友甚至大人至今都未能正确掌握，所以这里我们在复习一下。师演示

6、，讲解要领。作业：板书设计： 课后记： 课 时 计 划课 题注意饮水卫生教学目的: 1.知道自来水里面也有细菌，喝了生水会生病，要懂得饮水卫生。 2.懂得要科学合理的饮水的道理。重点； 难点：教具：教学方法：教学过程:一、导入师：体育课上，大家正在激烈的运动，个个热得冒汗，口干舌燥。这时有人喊了一声：“水来了！”是啊，这是有水喝，该多好啊。同学们，你有过这样的感受吗？水是人身体中和重要的一部分。我们每个人每天都需要和一定量的水，这对我们的身体健康很有好处。但如果不注意饮水卫生，就会影响身体健康。二、学习新课1. 不喝生水师：水对我们很重要。水在自然界分布非常广泛。江，河，湖，塘的水和地下的泉水

7、，井水都能供我们生产，生活使用。我们把这些水称为淡水。这些水能直接饮用吗？为什么？生讨论。师讲述：自然水域里的水是不纯净的，有的含有大量的泥沙，腐烂的东西，有的里面有细菌，病毒，有的被工业废水，无水污染过。城镇居民用的自来水是否就很干净，就可以直接喝呢？也不能。因为自来水虽然经过净化处理，但在输送过程中，往往又被二次污染，也不能直接喝。让我们看看一滴生水里有些什么吧。（出示挂图观看）问：根据刚才看到的图片，想一想我们能喝生水吗？为什么？生讨论。小结：生水里有细菌，喝了生水会生病，如痢疾，肝炎，肠炎，伤寒等。为了身体健康，我们应当不喝生水。2. 不能用饮料，矿泉水，纯净水代替白开水喝。师讲述：1

8、）为什么饮料不能代替白开水 2）为什么清爽可口的矿泉水，纯净水不能长期饮用 3）为什么说水是人类的生命之源？ 4）喝什么样的水才有利于人体的健康3.注意科学饮水。师：除了不喝生水外，我们还应该注意饮水的科学和卫生。你知道饮水还有那些注意事项吗？生交流。师：为什么喝水时要做到一人一杯？不用别人的杯子？师讲述剧烈运动后为什么不能立即饮水的道理。师小结：注意饮水卫生，有利人体健康。作业：板书设计： 课后记： 课 时 计 划课 题养成四勤好习惯教学目的: 1. 认识皮肤，了解皮肤清洁与身体健康的关系。2. 教育学生养成良好的个人卫生习惯。重点； 难点：教具：教学方法：教学过程:一、导入师：（出示脏梳子

9、，脏衣服）同学们，你喜欢用这把梳子梳头吗？你爱穿这样的衣服上学或走亲访友，逛公园吗？为什么？生议论。师：爱清洁，讲卫生是我们的美德，那么怎样才能做到爱清洁，讲卫生呢？今天我们就来学习这方面的知识。二、学习新课1. 勤洗澡，勤换衣。师：你爱洗澡吗？你会自己洗澡吗？洗澡时身上能搓出什么来？搓出来的脏东西你知道是什么吗？生交流。师：在我们身体最外面的一层组织叫皮肤。皮肤上长有汗毛，从汗毛孔里能排除汗水。皮肤上还经常会有脱落的皮屑，当皮屑，汗水和灰尘等混合在一起时，就会在皮肤上形成污垢。污垢是细菌最爱生活和繁殖的地方。观察：随机抽取5为同学到台上，用师事先准备的酒精棉球擦一擦手，看看被擦得部位怎样了，

10、棉球上又怎样？问：这说明了什么？讨论：1）当皮肤上的污垢多了时，细菌会怎样？ 2）如果不小心抓破了皮肤，又会怎样？2. 勤洗头，勤理发。师：（取出那脏把梳子）刚才老师询问谁愿意用这把梳子梳头，结果没有一个人愿意，为什么？大家都嫌它太脏，一把梳子怎么会变脏呢？谁使他变脏得呢？生讨论。交流：1）如果长时间不洗头，你有什么感觉？2）运动后浑身冒汗，头发会出现一股什么味道？头皮会有什么感觉？师小结：头部皮肤长有又长又密的头发，很容易藏污纳垢，所以我们要经常亲清洗。勤洗头还需勤理发，这样才会给人一种整洁，清爽，有精神的感觉。三、巩固1. 讨论：怎样才是一个讲卫生的好学生？2. 说一说：怎样才能做到“四勤

11、”？联系生活中的自己，说出“四勤”的内容。作业：板书设计： 课后记： 课 时 计 划课 题游戏与健康教学目的: 1 . 懂得课间10分钟在室外进行适当的活动有利于身体健康。2. 学会利用课余休息时间，开展有利于消除疲劳的活动或游戏。3. 培养良好的个性和心理品质。重点； 难点：教具：教学方法：教学过程:一、导入师：同学们，你们喜欢做游戏吗？你们会做哪些游戏？生汇报。师：游戏是我们小朋友都很喜欢的活动，老师也经常鼓励大家课间做一些游戏。今天我们就来了解一些关于游戏与健康的知识。二、学习新课1. 游戏促进健康。师：谁能说说你在做游戏时和做游戏后各有什么感觉？生交流。师：刚才很多同学都说自己在做游戏

12、时会感到心情愉快。其实做游戏不仅使我们感到心情愉快，而且还对我们的身体健康有好处。小结：游戏活动不仅使我们心情愉快，还能促进脑的发育，强壮呼吸器官，增强身体的抗病能力。2. 游戏要注意安全。师：游戏能促进我们的身心健康，但是如果不注意安全，也会带来伤害。生讨论：1） 如果做游戏时自己不小心摔伤了怎么办？2） 别人不小心把你推到了怎么办？3） 如果摔得很痛，经过很长时间仍不能动这是该怎么办？4） 怎样对待摔倒的同学？师小结：如果游戏时出了意外应该及时向老师或大人汇报。三、巩固说一说：你喜欢什么游戏？做游戏时你能感觉到身体上有什么变化吗？作业：板书设计： 课后记： 课 时 计 划课 题膨化食品教学

13、目的: 1. 知道什么叫膨化食品，以及从卫生角度认识膨化食品吃了好不好的问题。2. 教育学生科学吃零食以及培养节约的习惯。重点； 难点：教具：教学方法：教学过程:一、导入师：（出示课题）同学们听说过膨化食品吗？你喜欢吃膨化食品吗？生答。师：今天我们就来认识一下膨化食品，了解食品的膨化过程。二、学习新课1. 认识膨化食品师：（出示实物或包装袋）你认识它们吗？吃过吗？请说出他们的名称。生答。师：我们把雪米饼，爆米花等经过高温高压后膨化出来的食品叫做膨化食品。下面请同学们说说你吃过的膨化食品的名称，形状，颜色，味道、生讨论交流（自由发挥，说得越多越好）师小结：膨化食品不仅味道好，而且很多多使用杂粮制

14、成的，如玉米，蚕豆，大豆，还有的是用马铃薯，红薯等制成的。杂粮经过膨化之后变得好吃了，而且还提高了营养价值，便于人体消化吸收。真好！2. 多吃膨化食品好不好。师：既然膨化食品经济又实惠，好吃又有营养，我们可不可以天天吃，顿顿吃呢？为什么？生讨论交流。师小结：膨化食品虽然很好，但前提是正规厂家生产的，符合国家卫生营养标准的。不过，膨化食品虽然好吃，我们可不能经常吃，更不可以天天吃，顿顿吃。这样一是浪费钱，因为食品经过膨化加工后价格比以前提高了很多倍，会造成我们大手大脚花钱的习惯；二是绝大多数膨化食品都含有人工合成的食品添加剂，色素，糖精，香精等，这些东西如果长期摄入，会对身体产生很大的危害。此外

15、街边小摊小贩爆的玉米花，炒米等，虽然没有什么“人工合成化学剂”，但他的锅，罐却因在制作中含有金属铅，铅在高温高压下会渗到食物中去，所以经常或过多的吃了这些膨化食品，对人体也是有害的。因为铅被人体摄入后回在肝脏内沉积下来，使人慢慢的铅中毒。三、巩固围绕“健康，成长，助人”的主题展开讨论，引导学生用节约下买膨化食品的钱去帮助身边需要帮助的人，懂得在身体健康的同时更要做一个助人为乐，心理健康的好学生。作业：板书设计： 课后记： 课 时 计 划课 题认识交通标志教学目的: 1. 认识常见的交通标志及信号灯，懂得车辆与行人都应听从信号灯及交通安全标志指挥的道理。 2. 养成自觉遵守交通规则的好习惯。重点

16、； 难点：熟悉各种常见的交通标志及信号灯，培养学生养成自觉遵守交通规则的好习惯。教具：教学方法：教学过程:一、导入师：同学们，你知道马路上红绿灯的作用吗？当你看到红灯亮时，你是怎么做的？黄灯亮时你又在干嘛？生答。师：今天我们就来了解关于红绿灯和其他一些常见的交通安全标志。二、学习新课1. 认识各种交通标志师（出示“交通安全挂图”）讲解各种安全标志：1）警告标志；2）指示标志；3）禁令标志；4）减速让行标记；5）停车场标记；6）注意儿童标记；7）禁止非机动车通行标记；8）施工标记；9）禁止通行标记；10）注意信号灯标记；11）环岛行驶标记。12）禁止驶入标记2. 认识、了解各种交通标志的作用与意

17、义。师：交通信号灯中，红，黄，绿三种颜色是世界各国通用的灯色。无论哪个国家公路上的信号灯都是用这三种颜色来表示，指示交通。红灯表示禁止通行；黄灯表示警告；提醒行人，车辆要注意前方的安全；绿灯亮了表示安全，准许通行。因此认识了解信号灯和各种标志牌的作用，对保障人们的生命财产安全起着重要的作用。我们切不可忽视信号灯，标志牌的作用。现实生活中很多人就是因为不遵守交通规则，不重视，不服从交通安全信号灯或标志牌的警告、提示要求，乱闯红灯，结果造成车毁人亡的事故，给家庭或他人带来极大的伤害,造成许多家庭的悲剧。因此我们一定要认真严肃地对待交通安全问题。三、巩固联系课文内容，师生用“举牌”方式脱口说出某标志

18、的含义及作用。 作业：板书设计： 课后记： 课 时 计 划课 题五官自画像教学目的: 使学生对自己的五官有一个简单的认识,并;初步了解耳、鼻、喉、口的主要功能。重点； 难点：教具：五官示意图教学方法：教学过程:一、引入教师讲故事-五官的争吵，引出人的头部有五官。（或放马季的群口相声“五官争功”）二、认识五官1、了解头部有哪五官？（眼、耳、鼻、候、口）教师：从刚才的故事中，你了解到人的头部有哪五官呢？2、五官分别在哪里？教师：同学们，请告诉大家，这五官分别在什么地方？指给大家看看。（这里的方位主要以面部为主，让学生触摸五官，感受五官。）3、游戏，巩固五官在头部的位置。教师：咱们来做一个指五官的游

19、戏吧！（1）老师说鼻子，同学们就指鼻子，老师说眼睛，同学们就指眼睛，随后加快速度。（2）让一个同学来当指令官，其他同学来指五官的位置，然后逐渐加快速度。三、了解五官的功能1、介绍五官的重要性，缺一不可。（可先让学生来说，老师做补充）2、分别介绍眼、耳、鼻、候、口这些器官各自的功能。眼：能看到物体；鼻：能闻到气味；嘴：能说话，吃东西；耳：能听到声音；候：既是呼吸道，又是发音器官。3、 我们应该怎样对待头部的五官呢？4、 （学生自由回答）教师：同学们，我们除了要保护五官之外，还要特别注意，不能往鼻子、耳朵、嘴巴里入异物，这可危险了！（老师在此处补充一个鼻子里放水晶珠的故事，这位小朋友最后是请专业的

20、医生用专业的工具从鼻孔中掏出了水晶珠。如果不及时取出，还可能有生命危险！）保护五官歌谣：同学们，可知道，五官作用真不小：眼睛看物体，声音用耳能听到；鼻子辨气味，还是一个呼吸道；嘴巴、喉咙齐努力，说话唱歌少不了。同学们，可知道，五官保护要记牢；不用脏手揉眼睛，看书写字距离保持好；不对耳朵大声叫，不把异物鼻里放；早晚刷刷牙，饭后漱漱口，每天坚持别忘掉。四、小结同学们，谁来说说这节课你学到了哪些知识？（学生自由谈自己的收获）作业：板书设计： 课后记： 课 时 计 划课 题什么是身高和体重教学目的: 使学生了解身高、体重的概念和意义重点； 难点：教具：课前让学生准备小时候的照片，老师准备卷尺和小型体重

21、称。教学方法：教学过程:一、引入1、出示几张班中同学2-3岁的照片：玩游戏“猜猜我是谁”。2、谈话：同学们，这是我们班一些同学小时候的照片，请大家猜一猜他们分别是谁？3、提问：看了这些照片，你有什么想对大家说的吗？4、小结并提示本节课的学习内容：是的，在成长过程中，我们天天长高，一天天长壮。今天我们学习的内容就是“什么是身高和体重”。二、认识身高与体重1、谈话：老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的三张照片（出示顺序打乱的3岁、5岁、7岁孩子照片），你们能将它们排排吗？2、学生进行排序。3、提问：你是怎样排的？为什么这样排？4、小结：同学们刚才通过观察照片，通过照片中这位同学衣服、裤子、鞋子的变化

22、比较，知道了随着年龄的增长，我们的身高和体重都在变化。5、提问：为什么同一个班中的同学,身高和体重各不相同呢?你知道其中的原因吗?6、引导同学们分四人小组交流讨论，再全班反馈。7、老师归纳影响身高和体重的因素，并板书。与年龄有关。一般情况下，随着年龄的增长，身高和体重也会增长。与营养有关。饮食中的高蛋白质，如瘦肉、禽蛋、牛奶、鱼类，各种维生素B族、E族、豆类、杂粮，以及新鲜水果、蔬菜等所含营养成分，都有助于骨骼的充分发育。与睡眠有关。少年儿童要保证充足的睡眠，每晚至少要睡足810个小时。与遗传有关。一般情况下，父母的身高与体重将直接影响子女。与体育锻炼有关。常规的体育锻炼可以促进骨骼和肌肉强壮

23、，从而促进生长。与情绪有关。一个生活在爱的包围中，并且整日快乐的孩子更易于长高、长壮。8、引导交流：你知道现在自己的身高和体重吗？（可根据实际情况现场量身高、测体重。）9、提问：什么样的身高和体重才是正常的呢？（出示儿童标准身高与体重对照表及测量公式）三、小结身高和体重是反映我们生长发育的重要指标。让我们从小积极锻炼、注意饮食、保证睡眠，做一个健康快乐的小学生吧！作业：板书设计： 课后记： 课 时 计 划课 题不要暴饮暴食教学目的: 使学生了解暴饮暴食的害处，并做到不暴饮暴食。重点； 难点：教具：教学方法：教学过程:一、引入1、讲故事（贪吃的小猪）：森林里住着一只胖胖的小猪，它整天好吃懒做，什

24、么也不想干，大伙都不喜欢它。一天，它正在呼呼睡大觉，突然看见一只神仙鸟来到了它的面前，神仙鸟说要以帮它实现一个愿望，小锗喜出望外，忙嚷着说：“我已经三天都没吃饱饭了，我要一个像三层楼一样高的大蛋糕。”话音刚落，巨型蛋糕出现了，小猪一下扑上去大口大口狼吞虎咽起来，整整吃了四天四夜。“哎呀，哎呀1 疼死我啦！”不知怎么的，肚子胀得滚圆的小猪在地上打起滚儿来2、提问：同学们，你们喜欢故事中的胖胖小锗吗？为什么？3、小结：是的，故事中的小猪吃了太多太多的食物，暴饮暴食不仅害苦了自己，也让伙伴生厌。我们可不能向它学习。4、提示课题：不要暴饮暴食二、认识暴饮暴食1、引导学生回忆生活经验。提问：同学们，你曾

25、经像故事中的小猪一样，有过暴饮暴食的时候吗？当时有什么感觉？2、老师小结暴饮暴食的危害。令人垂涎的美味佳肴，可以促进人的食欲，但是一且过量，感觉肚子饱了还使劲儿吃，就会引直疾病，造成各种恶果甚至死亡。轻者胃感不适，发生反胃、恶心、呕吐等现象；重者会引起消化不良、急性胃扩张，病人表现为肚子疼、腹泻，甚至脸色苍白，眼眶凹陷，皮肤发凉，冷汗淋漓，如抢救不及时则会“奄奄一息”，造成死亡。3、引导养成良好的饮食习惯提问:食物能给我们提供维持生命的能量,一日三餐我们应该怎么吃才能达到科学健康的饮食要求呢?(引导孩子们分小组交流讨论,再全班反馈.如:必须按时吃饭,一定要细嚼慢咽;吃饭前后不能喝水)三、儿歌总

26、结饮食卫生要做到：一日三餐，定时定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少。暴饮暴食最不好，从小养成好习惯，身体健康又强壮。作业：板书设计： 课后记： 课 时 计 划课 题打开窗呼吸新鲜空气教学目的: 1、了解空气中氧气的含量比较充足，为人类所利用。2、使学生懂得多开窗呼吸新鲜空气有益于身心健康的科学道理。3、养成经常开窗通风的良好习惯。重点； 难点：教具：装着两只小昆虫的矿泉水瓶一个，课前关好教室的窗户教学方法：教学过程:一、引入1、老师出示两只可爱的小昆虫：今天在路上，我看到了两只可爱的小昆虫，就把它带回了办公室，装在一个矿泉水瓶子里，并把盖子拧紧。（这时，老师出示一个矿泉水

27、瓶，里面装上两只上课前才装进的小昆虫）小昆虫漂亮吗？你有什么想说的？2、老师指名答。（如有学生回答到：昆虫没有空气就会死掉，老师出示下一个环节）3、老师出示课题打开窗呼吸新鲜空气。4、老师拿起玻璃瓶：同学们，你们想怎么帮助这两只小昆虫呼吸到新鲜空气呢？二、通过亲身体验知道1、憋气比赛：老师请同学把自己的鼻子捏紧，嘴不要呼吸，看谁坚持的时间长。2、老师：同学们在憋气时，有什么感受？指名答。3、老师请同学观察，今天的教室有什么不一样？4、请同学想一想，今天我们把门窗关闭着上课，你想说点什么呢？小组充分讨论后全班交流。学生大致会说出下面的一些情况：我们感觉有点闷；在封闭的教室里，氧气不足；容易得病。

28、（这时老师可补充，开窗通风能预防传染病）5、老师请同学列队到教室外，深呼吸，老师问此时学生的感受。再回到教室。6、老师：“你们现在最想做的一什事是什么？”（学生回答：“打开窗）”三、联系生活实际想想还有哪些情况让我们呼吸不到新鲜空气呢？1、老师：同学们，在冬天时当你看到有人因为冷把门和窗子关得紧紧的，不让空气进来。你要提醒他什么？2、老师；在我们的生活中还有哪些让我们呼吸不到新鲜空气的情况呢？同学们都当当小记者想想，我来当主编，收集这些情报，我们小记者行在小组里讨论一下吧。（小组讨论）3、指名答。如：夏天空调房间里的空气流通问题，商场里空气不流通；坐空调车时空气不流通。四、总结老师：我们要想身

29、体健康，减少疾病，一定要养成怎样的好习惯？（打开窗呼吸新鲜空气）作业：板书设计： 课后记： 课 时 计 划课 题预防水痘教学目的: 1、了解水痘的传播途径及危害。2、增强学生主动预防传染病的意识和能力。3、养成清清洁，爱卫生的良好习惯。重点； 难点：教具：教学方法：教学过程:一、引入1、老师：今天我们请来一个同学，他的名字叫明明。前几天明明可不高兴了，他不能和好朋友一起玩了，他很烦恼，因为最近一些痘痘爬到了他的身上，真痒，使他睡觉都睡不好。那豆豆还亮晶晶的，像一个个小水泡。一挠，小痘痘里装的全是水。明明到底长了什么？（指名答）2、板书题目。让学生齐读预防水痘。二、认识水痘1、请同学在小组里讲讲自己长水痘的经历或自己了解的水痘的知识。（老师在小组里巡视）2、老师请患过水痘的同学来介绍长水痘的感受，老师补充水痘的症状。3、老师：是