中考化学实验题.docx

1、中考化学实验题2016年03月21日实验题一解答题（共30小题）1（2014临沂模拟）临沂盛产石灰石，小明同学为了测定某地区石灰石中碳酸钙的质量分数，他称取石灰石样品12.5g，把80g稀盐酸分四次加入到样品中，每次充分反应后，过滤、洗涤、干燥、称量剩余固体的质量（假设杂质不参加反应，也不溶于水）实验数据记录如下，求：实验序号第一次第二次第三次第四次 加入稀盐酸的质量/g 20 20 20 20 剩余固体物质的质量/g 8.5 4.5 2.5 M（1）表中的M的值为；（2）此石灰石样品中碳酸钙的质量分数为；（3）计算所用稀盐酸溶质的质量分数2（2014秋大庆校级月考）某校化学兴趣小组的同学为了

2、测定石灰石中碳酸钙的质量分数，称取了20g石灰石样品（该石灰石中杂质不与盐酸反应）平均分成4份，分四次加入到一个装有稀盐酸的容器中，收集反应生成的气体，结果如下表：实验第一次第二次第三次第四次石灰石样品的质量/g5555共生成二氧化碳的质量/g1.765.287.00分析上述实验数据并回答下列问题：（1）第二次加入石灰石后，共生成多少克二氧化碳？将答案填在上表空格处（2）计算这种石灰石样品中碳酸钙的质量分数3（2014秋寻乌县期末）有一种石灰石样品的成分是CaCO3和SiO2（已知SiO2既不溶于水也不与盐酸反应）现将一定量的石灰石样品放入烧杯中，再将100g稀盐酸分4次加入烧杯中，每次均充分

3、反应实验数据记录如下：第一次第二次第三次第四次加入稀盐酸的质量/g25252525充分反应后剩余固体质量/g742M求：（1）上述表格中M的值为（2）该石灰石样品中碳酸钙的质量分数（3）生成二氧化碳的总质量4（2012海陵区二模）石灰厂为测定一批石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取用4g石灰石样品，把20g稀盐酸分四次加入石灰石样品中（样品中除碳酸钙外，其余物质既不与酸反应，也不溶于水），充分反应后经过过滤、干燥等操作，最后称量，最终实验数据如下表：稀盐酸的用量第一次加入5g第二次加入5g第三次加入5g第四次加入5g剩余固体的质量3211（1）该石灰石样品中碳酸钙的质量分数；（2）求该盐酸中溶质的

4、质量分数5（2015秋东莞市期末）马英同学取某地石灰石样品12g进行测定实验，现将100g稀盐酸分五次加入石灰石样品中（杂质不溶于水也不参与反应），充分反应后测得生成气体的总质量如表所示：第1次第2次第3次第4次第5次加入稀盐酸的质量/g2020202020生成气体的总质量/g1.12.2m4.44.4试求：（1）m的值为g（2）求石灰石样品中碳酸钙的质量分数6（2015株洲）实验室用的蒸馏水可以通过蒸馏自来水来制取操作方法是：在如图所示蒸馏烧瓶中加入约体积的自来水，再加入几粒沸石（或碎瓷片）在确定各连接部位严密不漏气后，加热蒸馏烧瓶，注意不要使液体沸腾得太剧烈弃去开始馏出的部分液体，收集到1

5、0mL左右蒸馏水后，停止加热请回答下列问题：（1）写出仪器A、B的名称：A，B（2）实验时冷凝管进、出水的方向应该是b进a出，不能a进b出的理由是（3）细心观察发现：该装置明显少了一种支撑冷凝管的仪器，该仪器是（填序号）a三脚架 b铁架台 c泥三角 d漏斗架（4）实验中加入的沸石（或碎瓷片）催化剂（填“是”或“不是”）（5）用该装置也可以将硬水软化为软水，区分硬水和软水的常用试剂是7（2013泰州）现有下列四套常见的实验装置，请按要求填写下列有关空格：（1）写出标号仪器的名称：a，b（2）除去食盐水中的少量泥沙，应选用的一套装置是（填序号），要正确完成该操作还需要的仪器名称是（3）在进行 A

6、装置相关操作时，通常在实验桌上放一石棉网该石棉网在此实验过程中的用途是；石棉网属于（选填“复合”或“合成”）材料（4）用装置 C 可制备 O2、CO2等气体请写出用该装置制取 O2 的化学方程式；实验中始终未能检验到 O2 已集满，下列解释不合理的是（填序号）A装置可能漏气 B药品用量可能不足 C导气管未伸到集气瓶底部 D药品可能失效（5）实验室可用 D 装置制取甲烷气体，则下列说法错误的是（填序号）A制取甲烷的药品是固体 B甲烷在水中溶解能力小 C甲烷不与水反应 D甲烷密度大于空气8（2010莱芜）淡水资源的缺乏已成为制约社会发展的重要因素，从浩瀚的海洋里获取淡水，对解决淡水危机具有重要意义

7、某小组针对这一现状，提出问题并在实验室进行了以下探究提出问题：实验用品：酒精灯、试管、单孔橡皮塞、玻璃导管、铁架台、烧杯、胶头滴管、海水、硝酸银溶液实验过程：如图组装仪器并检查装置气密性向大试管加入510mL海水，塞好橡皮塞，用酒精灯加热加热一段时间后，小试管内收集到很少液体，试管口有大量白雾该小组同学建议对该装置进行改进，你认为改进的措施为：向小试管里的冷凝水中滴加几滴硝酸银溶液，现象为：得出结论：通过上述实验探究，你得出的结论是：反思交流：对海水淡化后剩余资源，请提出一种合理利用的措施：“蒸馏法淡化海水”的思路是想办法将水从混合物中分离出来请列举一种与上述原理相同的混合物分离的例子：9（2

8、015莱芜）水在生活、生产和化学实验中起着十分重要的作用（1）水的净化向浑浊的天然水中加入明矾，静置一段时间后，取上层液体过滤，得到略带颜色的液体实验中加入明矾的作用是，过滤操作中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、（填仪器名称），其中玻璃棒的作用是（2）水的组成用如图1实验装置可以证明水的组成，检验a处气体的方法是（3）水的用途水是常用的溶剂如图2为甲、乙、丙三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线t1，若将4.0g甲物质放入10g水中充分溶解得到g溶液若固体乙中混有少量固体甲，提纯乙的方法是：溶解、过滤将t2时丙的饱和溶液降温到t1时，丙溶液为（填“饱和”或“不饱和”）溶液，溶质质量分数（填“变大”

9、、“变小”或“不变”）10（2012滨州）水是生命的源泉，为了人类社会的可持续发展，我们应该了解水的有关知识（1）天然水中含有许多杂质，自来水厂通常对天然水进行几步处理，使之达到饮用水标准，在实验室里，若要得到净化程度最高的水，可用的方法（2）如图所示的两个实验中，发生物理变化的是实验；实验B中没有发生改变的微粒是，试管2中得到的气体是（3）节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下方式中的（填字母序号）A用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所 B不间断地放水洗衣服C不间断地放水刷牙 D用喷灌、滴管的方法浇灌农田和园林11（2007广东）某自来水厂用源水处理成自来水的流程如图：（1）加入活性炭的作用是；

10、在乡村没有活性炭，常加入来净水（2）实验室中，静置、吸附、过滤、蒸馏等操作中可以降低水硬度的是（3）若该地区源水中含有较多的MgCl2，请写出在源水处理流程中加入CaO时有关化学方程式：；12（2015龙岩）某兴趣小组利用下列实验装置，开展O2、CO2的实验室制取和有关性质的研究（1）写出A、C装置编号仪器的名称：，（2）甲同学用稀盐酸和大理石在B装置中反应，该反应的化学方程式为，观察到试管中紫色石蕊试液（填现象）（3）乙同学要用KMnO4固体来制取O2，应选用图中的装置（填字母），该反应的化学方程式为；在完成“氧气的制取与性质”的基础实验后，他还想进行蜡烛在不同浓度的氧气中燃烧情况的探究，现

11、要较简便地获得两瓶不同浓度的氧气，应选择收集氧气的方法是13（2015揭阳）根据下列AD的四个实验，请按要求填空：（1）A实验中，请写出标号为的仪器名称，实验室制取二氧化碳所用药品为，指出用该装置来制取二氧化碳气的一个明显错误的地方是，是否可以用该装置来制取氧气呢？（填“是”或“否”）（2）B实验中观察到的现象是（3）C实验中正极产生的气体是（写化学式），由此实验得出水是由组成的（4）D实验中将镁条在空气中点燃后再放入充满CO2的集气瓶中，发现镁条继续剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体，已知该反应为置换反应，则反应的化学方程式为14（2015自贡）某校化学兴趣小组学习了气

12、体的制取和收集后，对相关知识进行总结，请你一起参与，并完成下面题目内容：（1）写出下列仪器名称：a，b（2）若用D装置收集氧气，则氧气应从口通入（填“c”或“d”）（3）装置B可用于制取CO2，实验室制取二氧化碳的化学方程式为（4）若用装置E收集CO2并测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是：15（2015青海）某校九年级（3）班的几个同学利用鸡蛋壳制取二氧化碳并对二氧化碳的性质进行验证，实验装置如图所示（鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙）：当打开K，反应一段时间后：（1）B处可以观察到的现象是；（2）C处澄清石灰水变浑浊，写出反应的化学方程式；（3）D处烧杯中（填“上层”或“下

13、层”）的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是，具有的化学性质是；（4）写出A处制取二氧化碳的化学反应方程式16（2015淄博）结合如图1几种实验装置，回答有关问题：（1）写出编号仪器的名称：，（2）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，反应的化学方程式为；用A装置制取二氧化碳，收集气体时，集气瓶中导气管口应处的位置是（选填“a”或“b”），此装置不能控制反应的发生和停止，若要随时控制反应发生或停止，应选用的装置是（填写字母）（3）若用图2装置检验制取的二氧化碳气体中是否含有氯化氢和水蒸气，写出气体通过装置的接口顺序（用“a”、“b”、“c”、“d”表示）17（2015温州）用如图所示的玻璃管

14、进行碳还原氧化铜实验（1）当A处的黑色固体变红时，可观察到B处的现象是（2）查阅资料发现：反应生成的红色固体除了铜以外还可能含有氧化亚铜（Cu2O），氧化亚铜可以与硫酸发生如下反应：Cu2O+H2SO4Cu+CuSO4+X，该反应中X的化学式为18（2015佛山）某同学设计了如下实验装置，进行碳还原性性质验证，对实验进行分析并回答：（1）检查装置气密性的方法是：将导管浸入水中，说明装置气密性良好（2）证明碳具有还原性的实验现象是，（3）CuO发生反应（填“氧化”或“还原”）（4）酒精灯加上网罩的作用是19（2015遵义）根据图示完成相关问题：（1）写出标号为的仪器名称（2）制取气体前图C的操作

15、是（3）实验室用图A装置制取二氧化碳的化学方程式为，将产生的气体通入图B装置中，无明显现象，可能的原因是20（2015菏泽）某化学小组探究用大理石和盐酸反应制取二氧化碳气体，并进行性质实验如图是有关实验的部分装置，请根据要求回答问题：（1）a仪器的名称为；甲同学用A和C组合制取二氧化碳，乙同学用B和C组合制取二氧化碳，你认为哪个组合更便于控制反应（填写甲或乙）（2）甲同学利用装置D进行性质实验时，观察到紫色石蕊试液变红色，将红色液体充分加热未能重新变为紫色，你认为可能的原因是；为使上述红色液体加热后能重新变为紫色，在气体通入装置D之前可接入如图装置（填字母序号），在该装置中发生的主要化学反应方

16、程式为（3）乙同学将CO2通入到氢氧化钠溶液中，无明显现象，经过思考讨论后，设计了如图G装置，使该反应有了明显现象，则装置G中的现象为21（2015赤峰）赤峰市2014年中考化学实验考察有：、配制60g5%的氯化钠溶液；、二氧化碳的实验室制取；、中和反应；、过滤10mL粗食盐水等四个考签，由学生抽签确定一个考题进行考察（1）甲同学抽签后到实验室，发现本组实验桌上准备了下列仪器和药品：上述仪器中D的名称为，F的名称为甲同学抽到的考签应该是（填字母编号）制取一瓶该气体，应选用的仪器有（填字母编号）利用上述气体发生装置在实验室还可以制取的其他常见气体，请你写出制取该气体的化学方程式，该反应类型为（2

17、）乙同学抽到的考签是，他的实验操作如图2所示，请回答：图示操作中，有一项是错误的，这一错误操作是（填写字母编号）上述操作正确的顺序是（填写字母编号）按照正确的操作将配制好的溶液装入试剂瓶时，不慎洒出了几滴，这会使溶液中溶质的质量分数（填“偏大”“偏小”或“不变”）（3）丙同学抽到的考签是，他在进行实验时，发觉得到的滤液浑浊，于是他将得到的滤液进行了第二次过滤，结果发现滤液仍然浑浊，请你帮助丙同学分析一下产生该现象的原因：（写出一点即可）22（2015荆门）某研究小组利用如图所示装置研究碳的氧化物的性质（固定装置略）已知碳酸镁加热发生类似碳酸钙的分解反应（1）装置A中发生的反应：（用化学方程式表

18、示）（2）装置C的作用：，无水CaCl2的作用：（3）装置D中发生的反应：（用化学方程式表示）（4）图中装置E是安全瓶，能防止倒吸，从实验安全考虑，本实验还应在装置之间添加装置E23（2015毕节市）实验探究：（1）为了验证二氧化碳的性质，某同学将实验中制取的二氧化碳气体导入A，B装置（如图1），回答下列问题：装置A中的现象是，发生反应的化学方程式为；B装置中的现象是，说明二氧化碳不能燃烧，也不支持蜡烛燃烧，且密度比空气大，由此可知，二氧化碳在生活中可用于（2）在我们的日常生活中离不开金属材料：铁锅是有益于人类健康的理想炊具，但也很容易生锈，写出预防你家铁锅生锈的一种具体做法小明做了如图2所示

19、的实验（铁片和镁片的形状和大小相同），请回答：小明根据“甲中产生气泡比乙快”得出镁的金属活动性比铁，完全反应后，过滤，把滤液都倒入同一个烧杯中，加入过量的锌，待充分反应后再过滤，得到的固体中一定含有的物质是，得到的溶液的质量（填“大于”、“小于”或“等于”）与锌反应前溶液的质量24（2009淮安）空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生如下影响：空气中二氧化碳的体积分数对人体健康的影响1%感到气闷、头晕、心悸4%5%感到气闷、头痛、眩晕6%以上使人神智不清、呼吸停止，以致死亡【提出问题】如何检验空气中二氧化碳的含量以便判断是否会影响人体健康？【实验探究】方法一：分别向二氧化碳含量不同的

20、空气中放入燃着的蜡烛方法二：分别向二氧化碳含量不同的空气中加入适量的澄清石灰水【实验现象】空气中二氧化碳体积分数0.03%1%5%10%方法一正常燃烧正常燃烧正常燃烧正常燃烧熄灭方法二不变浑浊变浑浊变浑浊变浑浊变浑浊【分析与应用】（1）上述实验中，方法一所依据的二氧化碳的性质是；方法二所依据的反应原理是（用化学方程式表示）（2）菜窖中一般会含有较多的二氧化碳，人不能贸然进入菜窖中二氧化碳气体的主要来源是为确保人体健康不受影响，在进入菜窖前，应对其中的二氧化碳的含量进行检验，有关操作步骤是【拓展探究】利用如图装置，粗略测定菜窖中二氧化碳的体积分数（1）连接实验装置：装置接口的连接顺序为af（2）

21、用于实验的菜窖气体为50mL，最终量筒中共收集到水为45mL，该菜窖气体中二氧化碳的体积分数约为25（2015泰安）实验设计是化学实验的重要环节请根据下列实验要求回答相关问题：【活动与探究一】用对比实验方法探究二氧化碳的性质 实验一实验二（1）实验一中振荡3个矿泉水塑料瓶，观察到塑料瓶变瘪的程度为ABC，其中变浑浊的瓶内发生反应的化学方程式为；对比A瓶与（填“B”或“C”）瓶的实验现象，可证明CO2能与NaOH发生反应（2）实验二观察到C装置中发生的现象是，结论是（用化学方程式表示）【活动与探究二】用变量控制方法探究影响物质溶解性的因素实验三实验四（3）实验三目的是探究对硝酸钾溶解性的影响；实

22、验四是探究溶剂种类对物质溶解性的影响，该实验中需要控制的变量是温度和【活动与探究三】定量测定空气中氧气的含量实验五（4）实验五中，反应的原理为（用化学方程式表示）；装置一比装置二更合理，理由是；根据下表提供的实验数据，完成下表：硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中空气体积反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数30mL20mL12mL定量实验操作中易产生误差，如果反应前气球中存在气体（其量小于注射器内的空气），而实验后冷却至室温，将气球内的气体全部挤出读数，导致实验测得结果（填“偏小”、“偏大”或“无影响”）26（2006菏泽）学习探究小组中的小明同学在学习中发现：通常用饱和石灰水检

23、验CO2，用浓NaOH溶液吸收CO2针对这一发现，小明设计了下列实验探究，请你一起参与：在两个体积相同的盛满CO2的锥形瓶中，分别加入等体积的饱和石灰水和浓NaOH溶液实验装置和现象如图所示（1）根据甲装置中产生的实验现象说明通常用饱和石灰水检验CO2，请写出反应的化学方程式并用文字解释：（2）比较甲、乙两装置的实验现象可以看出，吸收CO2的量甲乙（填、=）（3）另一位同学小华通过计算来验证小明的结论，但计算结果却发现，等质量的Ca（OH）2和NaOH吸收主CO2的质量，Ca（OH）2大于NaOH因此，他认为通常吸收CO2应该用饱和石灰水请你对小华同学的结论进行评价：27（2016长宁县模拟）

24、某学生为了使过滤操作能自动添加液体，设计了“自动加液过滤器”，如上图所示在倒置的烧瓶中盛放待过滤的液体，液体从“液体流出管”流入漏斗为使液体顺利流下，还需插入“空气导入管”与大气相通（1）“空气导入管”下口应在，上口应在A滤纸边沿下方B滤纸边沿上方 C待过滤液液面上D待过滤液中EA和B项均可FC和D项均可（2）试简要说明自动加液过滤的原理28（2016春深圳月考）水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任（1）下列“水”属于纯净物的是（填序号）A蒸馏水 B河水 C自来水（2）下列做法不正确的是（填序号）用洗菜水冲厕所 生活污水可任意排放农业和园林浇灌改大水浸灌为喷灌、滴灌（

25、3）城镇自来水厂生产流程可用如图1表示，试回答相关问题：自来水生产过程中，除去水中不溶性固态杂质的设备是；投药（多为ClO2）的作用是；自然界的水多含有杂质含有较多可溶性钙、镁化合物的水通常称为硬水，一种软化硬水的简易方法是：；自来水厂生产自来水的过程中常加入活性炭，其主要作用为；在吸附、沉淀、过滤、蒸馏四种净水方法中，的净化程度最高（4）用如图2装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是，该实验说明水是由组成的29（2015吉林）结合图示，回答下列问题：（1）使用酒精灯时，要注意（答一点即可）；（2）稀释浓盐酸时，除了用到仪器A、B、C外，还需要的玻璃仪器是；（3）实验室制取CO2气体时，应选

26、择的实验装置是（填字母序号）检验CO2气体的化学方程式为30（2015莱芜）规范操作和认真细致的实验习惯是有效开展化学实验的关键（1）试管是实验室最常见的仪器，如图所示，在不同的化学实验中试管口的朝向不同下列说法中正确的是（填序号）a给试管中的液体加热时，试管口朝向如图b向试管中加入块状固体时，试管口朝向先如图后如图c给试管中的固体加热时，试管口朝向如图d用胶头滴管向试管中滴加液体时，试管口朝向如图（2）实验室用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，可从图中选用仪器组合是（填序号）2016年03月21日实验题参考答案一解答题（共30小题）12.5； 80%； 2； 32； 4； 53.3； 6酒精灯； 锥形瓶； 冷凝效果不好； b； 不是； 肥皂水； 7铁架台； 锥形瓶； B； 玻璃棒； 放置加热后的蒸发皿； 复合； 2H2O22H2O+O2； C； D； 8怎样将海水转化为淡水； 将小试管内的长导管加长；使用冷凝管；将小试管放在盛有冰水的烧杯中； 无沉淀生成（或无明显现象）； 将海水蒸馏可以得到淡水； 晒盐；