昆明八中教育科研小课题选题.docx

1、昆明八中教育科研小课题选题2014年度昆明八中教育科研小课题选题指南指南说明：1、问题即课题，行动即研究，发展即成果。本指南为课题立项工作服务，促进形成一批具有特色的高质量的课题。2、课题指南项目不等同于课题名称，应用和落实的过程应是进一步分解和细化的过程。3、课题指南仅为学校和广大教育工作者在制定研究课题时提供基本思路，希望各研究主体创造性地选择更适合自身实际、更具有实效性的课题。4、选题应从教育发展和教育教学工作的实际出发，有一定的创新性和前瞻性，实事求是，量力而行，避免盲目求新、求异的现象，要有针对性和可操作性，要求具备较完善的研究条件和一定的研究能力。5.请各教研组以备课组为单位选题，

2、进行小课题研究，每个备课组至少报一个小课题，研究期限为1年；6.各备课组小课题严格按照省市教科院教育科研课题研究实施操作规程和昆明八中教师小课题手册进行；7.按照省市教科院教育科研课题研究实施操作规程和昆明八中教师小课题手册要求进行申报、开题、展开课题研究、结题活动，并由学校教研室统一组织省市区教科院有关专家进行结题评审，进啊定位优、良、合格、不合格等次，经鉴定为合格等次的结题课题由学校以奖代补的方式拨付课题经费1000元。一、学科教学研究语 文1、初中课外文言诗文阅读材料的选择2、指导学生积累语言材料的策略研究3、初中语文课堂教学内容确定的案例研究4、课堂教学教师有效追问的策略研究5、作文讲

3、评中学生例文的选择标准研究6、高中语文阅读教学的问题设计研究7、提高高中学生辨证思维与言语表达能力的实践研究8、高中语文课堂交流言语行为的研究9、高中语文课堂教学中教学内容与教学方法的匹配性研究10、高中语文导学案的设计与实施研究11、小学语文阅读情境中的表达技能训练的序列研究12、小学中（高）年级学生自主阅读中语言知识学习的实践研究13、小学低年级学生错别字现象预防和纠正的实践与研究14、XX年级阅读课阅读形式研究15、语文作业的有效性研究16、课前五分钟演讲如何成为课外阅读的平台研究17、如何提高阅读课效率的研究18、如何指导学生进行作文修改的研究19、让作文评语成为学生习作的催化剂的研究

4、20、如何让学生喜欢文言文的研究21、在教学活动中锻炼学生的口语交际能力研究22、大面积提高学生写作水平的研究23、如何高效背诵文言文研究24、如何提高学困生对语文的学习兴趣研究25、培养学生写作兴趣的研究26初中文言文趣味性教学的行动研究27初中语文课堂有效练习的实践与研究28初中语文阅读指导课课型设计的实践与研究29初中语文综合实践课程教学形式的实践与研究30农村初中生课外阅读推进策略的研究31初中语文“读悟写”三结合教学的实践与研究32初中生作文“自改互评”教学的实践与研究33初中生考场习作低效的成因与对策34初中语文“情境再现”教学法的实践与研究35初中语文教研组集体备课实效性的实践与

5、研究36提高学生作文评价能力的实践研究37初中学生语文有效预习能力的培养的实践与研究38个性化作文教学研究39谈教学内容的选择对于语文教学的意义40语文教学中潜回答的挖掘和利用41“经典名篇”作文格的实践与升格研究42挖掘校本资源，优化作文教学的策略研究43借助影像激发学生阅读名著兴趣的研究44语文课堂渗透古典文化的策略研究45提高农村初中学生作文积极性的设计研究46培养农村初中生良好的阅读习惯的研究47基于情感教育的中学语文教学策略研究48渠不清流缓缓来浅谈师生共读49初中低年级语文综合性学习浅谈50培养学生语文自学能力的研究51让九年级学生学会梳理语文知识52让初三学生学会如何阅读说明文5

6、3让初三学生学会古诗文复习的方法54培养学生主动学习文言文的有效途径55如何让初三学生把中考作文写得漂亮数 学1、中学数学单元教学设计的案例研究2、数学课程新增教学内容训练体系建构的实践与研究3、几何画板辅助教学案例设计研究4、课堂教学设计中提问策略的案例研究5、数学知识的学术形态转化为教育形态的案例研究6、数学作业设计的有效性研究7、数学单元学业评价案例研究8、数学思想方法教学案例研究9、小学数学选择和设计促进思维投入的学习任务的实践研究10、动手操作与数学思考相结合发展空间观念的实践研究11、小学数学课中内部思维外显化的实践研究12、小学数学练习中综合思维的实践研究13、小学数学课中如何培

7、养学生思维品质的实践研究14、小学数学方程教学中渗透初步代数思维的实践研究15、在数学课中激发学生的听课兴趣研究16、提高数学学困生的学习兴趣研究17、数学教学中开展探究性学习的精细化研究18、课堂教学中“一题多变”的训练策略研究19、促使学生及时有效订正作业研究20、数学实践活动培养学生数学能力的探究21初三数学复习策略的研究22初中数学反思性教学的实践与研究23初中数学课堂教学有效设疑的研究24培养农村初中生数学解题能力的实践与研究25在初中数学课堂中开展小型辩论会的实践与研究26初中生数学学习分化问题的研究27初中生数学知识巩固方法的研究28初中数学“学困生”成因及对策的研究29初中数学

8、后进生转化的个案研究30初中数学讲评课中常见的问题与对策31初中数学作业分层设计的实际与研究32初中数学学习笔记本的设计与研究33初中数学课堂小练习有效性设计的研究34初中数学作业针对性和有效性的实践和研究35初中数学作业的布置与批改36初中数学教学分区分线管理的尝试和思考37初中数学习题课例有效性的研究38数学教学中的变式练习的研究39初中数学课中例题的变式教学研究40“五让”教学理念下的数学课让学生“说”起来的研究41“培养初中学生数学非智力因素，减负增效”的探究42初中数学教学中培优的策略研究数学智慧攻略43心语日记在数学教学中的应用研究44让学困生爱学数学45农村小学数学课堂问题意识的

9、培养46初中数学课外作业质量提升策略研究英 语1、初中英语不同课型教学的有效性研究2、Post-task环节有效性设计的实践与研究3、初中英语作业设计（系列）针对性和有效性的实践研究4、利用网络资源培养学生英语自主性阅读能力的实践与研究5、合理利用课内外教学资源提高初中生阅读能力的实践与研究6、提高初中低年级学生英语写作能力的实践与研究7、高中英语报刊阅读的实践与研究8、高中英语课堂教学中语境导入的设计与研究9、高中英语课堂提问有效性研究10、高中英语词汇教学有效性研究11、高中英语Group Work有效性研究12、高中英语课堂教学中生生互动指导策略的研究13、小学英语课堂趣味导入方法研究1

10、4、创设真实语境开展现在进行时态教学的研究15、运用英语单词的拼读规则教学语音知识的研究16、提高低年级语言游戏教学活动有效性的研究17、小学英语高年级语篇整体性教学的研究18、提高学生英语早读效率的研究19、培养学生自主学习英语习惯的研究20、运用听力磁带培养学生语音能力的研究21、使学生重拾学生学习英语的兴趣的研究22、指导学生进行预习英语的研究23、提高单词听写的合格率研究24、毕业班学生英语学习习惯培养研究25、如何提高英语学困生英语成绩的研究26、提高学生记忆英语单词的策略研究27、中小学英语教学衔接问题及对策研究28、英语教学中阅读能力培养的研究29如何进行有效备课的研究与探索20

11、情感教育在英语教学中的渗透与研究31农村初中英语语境教学的实践与研究32初中英语作业多元化设计的实践与研究33初中英语反思性教学的实践与研究34初中英语课堂教学导入方法的实践与研究35初中英语任务型教学的实践与研究36初中生英语学习分化问题的研究37在初中英语教学中应用“小先生”教学的实践与研究38初中英语教学中口语训练方法的研究39初中英语“学困生”不良学习习惯的成因及对策40开展初中英语第二课堂的行动研究41英语课堂活动分层设计的实践研究42英语课堂教学语境引入的设计与研究43初中英语预习导学案优化设计的实践与研究44初中英语课外阅读指导策略的实践与研究45如何通过“Morning Rep

12、ort”提高初一英语教学效果的研究46初中英语课外阅读习惯的培养47如何让评价更好的促进英语课堂教学思想品德1、初中思想品德课堂导入方式的实践与研究2、初中思想品德课堂教学实践活动的设计与实施研究3、初中思想品德课堂有效提问的实践与研究4、初中思想品德课堂教学有效运用视频资料的研究5、初中思想品德实践性作业设计的研究6、提高学生课前时事演讲效率的实践研究7、思想政治课思辨性问题的设计研究8、学生在思想政治课中合理“使用教材”的实践研究9、思想政治课板书与PPT关系的处理方法研究10、思想政治课试题的编制和题型选择研究11、思想政治课中时事资源与教材的整合研究12、学生在思想政治课中主动发言的实

13、践研究13、思品课教学与班级活动相结合的实践研究14、世博场馆资源与思品课程有效链接的案例研究15、思品课程向课外拓展延伸的实践研究16、思品课中学生参与社区文化宣传的指导策略研究17、思品课堂教学中学生参与活动设计与组织的实践研究18优秀初中生道德自主学习状况的个案研究19初中生不良行为习惯成因及对策的研究20初中生学习焦虑心理成因与对策的研究21农村初中留守学生教育现状的调查研究22初中三年级部分学生自信心下降的成因与对策23初中生逆反心理的成因与对策历 史1、学案导学法在历史课堂教学的实践与研究2、初（高）中历史作业设计研究3、中学历史单元教学设计的实践研究4、中学历史教学中爱国主义教育

14、的课例研究5、历史课堂教学选择史料的实践与研究6、历史课堂教学中创设情境的策略研究7、运用历史漫画进行历史探究性学习的实践与研究8初中历史复习方法的研究9初中历史教学中阅读式学习方式的行动研究10改善初中生历史记忆效率的实践与研究11历史与社会生活化教学策略研究12多媒体教学在历史课中的有效使用研究13关于新课标下初中历史作业策略研究14巧妙设置导入提高学生历史课堂学习兴趣的研究15随堂检测的合理设计研究16初中历史学案设计研究17初中历史学习兴趣的培养地 理1、初中地理教学中学生读图习惯的培养研究2、初中学生地名识记与积累的指导研究3、地理教学中创设激趣情境的实践研究4、六年级学生填图作业规

15、范的指导研究5、高中地理综合分析题的命题研究6、高中地理思辨性教学的案例研究7地理分布图阅读方法的研究8提高学生从地图中获取知识的能力9读图分析题解题方法的研究10培养学生读图技能和用图习惯的研究11如何提高学生读图能力12初中地理课堂教学中有效问题设计的研究13读图分析题解题方法的研究14地理课堂学生合作学习的教学研究15关于提高教学中小组合作有效性的研究16地图判读及地理图表分析能力的研究物 理1、情景与物理概念相关性的研究2、与学生认知水平相配的课堂练习研究3、初中物理复习课的有效形式研究4、初中物理复习课如何激发学生的思维研究5、物理导学案编制的策略性、有效性研究6、物理导学案中学生活

16、动的设计与研究7、物理课堂小实验改进与创新的实践与研究8、课堂例题、练习与课后作业的相关性研究9、利用过程性评价调动学生学习积极性的实践与研究10初中生物理学习分化的成因与教学对策11初中物理探究实验中教师指导策略的研究12初中物理习题教学方法的实践与研究13提高物理实验课时间利用率的行动研究14初中物理“学困生”的成因及对策15城镇学生与乡村学生物理学习差异的研究16初中物理作业的分层设计17初中物理开放性作业的编排与兴趣激发研究18初中物理课前预习作业的编排研究19初中物理学案导学的分层设计的实践和研究化 学1、中学化学基本概念系列（如理论、元素化合物、实验、有机化学、计算）的教学设计研究

17、2、初（高）三化学单元复习教学目标的设计研究3、以化学实验为抓手，提高初（高）三化学复习的有效性实践与研究4、中学化学单元教学目标的设计研究5、中学化学课堂练习（或作业）的设计研究6、以“问题”为教学切入口，提高化学课堂教学有效性研究7、信息技术（如ChemLab、ChemSkech、ChemOffice等）在化学教学中的有效应用8、基于“闵行课堂教学研究网”的课堂教学观察与分析9、基于中学化学教材的创新性（拓展）实验的研究10、初（高）中化学课堂教学导学案的设计案例研究11初三化学教学中实施研究性学习的实践与研究12影响初中化学有效教学的因素及解决策略13初中化学“学困生”的成因及对策14初

18、中生化学学习分化的成因与教学对策15探究有效批改初中化学作业的模式16初中化学作业多元化设计与学生创造性思维培养生 物1、生物学科促进学生有效学习的策略研究2、培养学生收集和处理生命科学信息能力的研究3、生命科学教师课堂教学自我评价与反思的研究4、新课程背景下生命科学实验室建设的需求分析与研究5、网络在生命科学教学中的应用研究6、初中科学学生能力（如表达交流、实验设计等）培养的实践与7、初中自然学科电子白板应用（如折线图等）实践研究8、小学自然学科与初中科学同主题教学内容衔接教学的研究9如何正确处理自主学习与合作学习的关系10在初中生物教学中，如何利用教科书中的插图培养学生的能力11在生物教学

19、中学生观察能力培养的途径和方法12如何培养学生的生物学语言表达能力13在生物教学中如何渗透健康教育14初中生物教学中，如何培养学生的探究能力15如何培养学生学习生物学的兴趣16如何培养学生的生物学实验能力17生物教学中，学法指导，学、练矫正的探索18怎样上好生物试卷讲评课音 乐1、新课程背景下乐器进课堂的实施策略研究（不同学段、乐器、策略）2、中学唱歌教学有效性的实践研究3、乡土音乐进课堂的实践研究4、舞蹈律动在音乐教学中有效运用的实践研究5、制定小学音乐课堂教学单元教学目标的研究6、影响小学生唱好歌的因素分析与对策7、培养小学生音乐鉴赏力的实践与研究8、乡土音乐进课堂的实践研究9、音乐欣赏课

20、教师如何收集音乐资料的实践与研究10新课程标准下的音乐课堂教学设计11初中学生音乐学习现状调查12.如何在音乐教学中培养学生的创新意识和创新兴趣13.关于流行音乐在音乐教学中如何应用的研究14.中国戏剧的魅力在音乐课堂上如何展现15.开发利用民间音乐文化教育资源的研究；体 育1、体育教学中培养学生抗挫力的实践研究2、适应“男孩教育”的体育项目开发研究3、体育教学中开发“有效”体育器材的研究4、针对学生现状合理布置体育活动的研究5、充分发挥器材功能，提高体育教学或体育运动效能实践研究6、自制小器材，提高学生体育兴趣的实践与研究7、小学体育教学中讲解队形的合理性研究8、小学体育教学中培养男孩精神的

21、项目开发研究9、提高小学体育教材使用效能的实践与研究10、小学体育课外作业设计的研究11初中生体质状况的调查研究12在初中体育课中渗透“规则教育”的研究13初中体育课、活动课一体化实验研究14初中体质健康测试与体育课有效结合的案例研究15游戏教学法对提高肥胖学生耐久跑兴趣有效性的研究16.大课间操（课间体育活动）形式、内容创新研究；美 术1、美术教学中落实三维目标的教育艺术探究2、美术教学中提升学生人文素养的案例解读3、发挥多媒体直观效用，激发学生学习兴趣，培养学生自主探究能力的实践研究4、美术作业评价激励性功能的案例研究5、美术教学中培养学生创造意识的实践研究。6、根据教学任务，设计课堂提问

22、的实践研究7、美术课“学、画、评”一体的有效教学案例研究8、利用学生生活体验，促进美术课主动学习的实践研究9、美术课自主学习活动设计的实践研究10美术教学中的鼓励教学方法研究11在美术教学中如何培养学生的创新能力12美术新课程中欣赏课的教学设计13美术课堂上如何开展写生教学14如何开展水墨画教学劳 技1、中（小）学劳技教学中工具使用实践研究2、电子实验箱在中学劳技教学实践中的应用研究3、劳技学科教具创新与制作的实践与研究4、劳技学科教学设计的研究心理健康教育研究1、对后进生学习心理激励的研究2、学生网络成瘾与班级干预的研究3、营造有利于个性发展的集体心理氛围研究4、中小学生积极心理体验（主观幸

23、福感等）的现状调查与干预途径研究5、各学段学生所应具备的积极心理品质的比较研究6、外来务工子女所应具备的积极心理品质与影响因素研究7、特殊家庭子女所应具备的积极心理品质与影响因素研究8、各类特殊学生所应具备的积极心理品质与影响因素研究9、团体学习心理辅导中积极心理学原理的应用研究10、积极心理学视野下的学习困难学生成因及干预方法研究11、学生健康、积极的生活方式培养的实践研究12、青少年公正感和利他主义行为的发展研究13、中小学生升学、职业辅导中的心理学问题研究14、中小学生积极应对升学、择校压力能力的培养途径和方式研究15、在学科教学中渗透积极心理品质培养的实践研究16、在各种团、队活动中渗

24、透积极心理品质培养的实践研究17、校园隐性课程对学生积极心理品质形成的影响研究18、中、小、幼各阶段积极心理品质培养的衔接问题研究19、亲子关系和互动模式与儿童积极心理环境建设的研究20、积极心理学视野下的家教指导模式、策略、方法研究21、社区教育文化氛围对学生积极心理品质形成的影响研究22、学校家庭社区积极心理环境建设的资源开发和利用研究23、 社区内弱势群体子女积极心理品质培养的实践研究24、离异家庭学生的心理问题分析及教育对策研究；德育管理及其他1、不同类型学生管理策略研究2、班干部管理模式的实践研究3、优良班风建设的研究4、家校教育合作促优秀班级建设的实践研究5、提高班级管理有效性研究

25、6、班级自主化管理的研究7、优秀班集体形成的阶段性研究8、班级凝聚力的形成和发展研究9、班级学习心理团体辅导研究10、创建和谐班集体的实践研究11、班主任工作案例研究12、班主任与学科任科教师的关系研究13、班会课的有效模式及其选择策略的研究14、家长会的有效模式及其选择策略的研究15、学生干部的培养策略的研究16、班集体建设的要素的研究17、利用拓展课对学生进行青春期性教育的实践与探索18、沙盘游戏开展青春期教育的研究19、利用影视资源（电影、电视剧等）进行青春期教育的实践研究20、心理剧在青春期教育中有效运用的实践研究21、青春期教育中发挥学生社团作用的案例研究22、学生信息道德素养培养的

26、策略研究（内容、指标体系；培养途径和适应不同学生的教育案例）23、学校班集体评价的激励性功能及评价指标的实践研究24、班主任激发学生自我教育主动性的案例研究25、以班主任为核心的教师集体的作用、机制和成功经验的研究26、运用“家庭上网小卫士”软件，控制学生“网瘾”依赖心理研究27、“注意起伏性” 对学生听课效果的研究28、班主任组织学生社会实践的探索与经验29、主题教育课的系列化研究30、班主任创建特色班级的思考与实践31、教育民主的内涵、特点、要求、以及度的把握的研究32、纪律管理的目的、方法、及其教育功能的研究33、谈话艺术、批评艺术、表扬艺术、激励艺术、与学生沟通艺术的研究34、班级课余

27、活动的内容、方法、及其教育功能的研究35、学生综合素质发展状况的调查研究36、成功家庭教育的个案研究37、学生团体与中小学生自主管理的研究；38、学生闲暇活动设计与教育管理研究；39、教师专业发展规划的制定策略40、学校科研管理的策略41、做好教研组长的策略42、教研组建设的策略43、教科室建设的策略44、年级组建设的策略45、制定教育科研计划的策略46、制定教学计划的策略47、建立校本教研制度的策略48、组织教师成果展示会的策略49、开展教师交流研讨会的策略（问题交流、学习交流、教育故事交流、听课评课交流、教育一得交流、指导学生开展研究性学习经验交流等等）50、教师开展个体反思研究的策略(包括反思札记、专业成长史、专业日志、课堂随笔和成长档案撰写和记录)51、网络资源环境下教研组集体备课方式研究（此目录仅供参考，老师们也可以根据教学实际，自行确定课题。） 昆明八中教研室 2014年2月26日