幼儿大班表扬信范文.docx

1、幼儿大班表扬信范文幼儿大班表扬信范文幼儿大班表扬信范文，在此特意表扬宝宝一下，希望宝宝能够继续发扬努力。 第一，就是宝宝现在开始自己吃饭了。原来在家时，宝宝的饭都是爸爸妈妈爷爷奶奶跟 在后面在喂，虽然一岁半的宝宝就会吃饭了，但是很多时候宝宝都不想自己吃。现在好了， 宝宝能够自己慢慢的独立自己的吃了，虽然吃点慢了点。但是，妈妈还是为你的进步感到特 别的高兴； 第二，宝宝每次从幼儿园接回来后，在家看见爸爸妈妈做家务想帮忙的时候，都会自己 先问下爸爸妈妈自己能不能帮帮做点，不会像以前那样只会给爸爸妈妈添乱了，现在每次都 会晒衣服的时候帮忙拿衣架，扫地的时候帮忙挪凳子，洗澡的时候都会自己准备好自己的澡

2、 盆等洗漱用品了，等等做自己能做的事情了。看到宝宝这样的乖巧了，妈妈特感到欣慰。 妈妈和爸爸虽然每天都在上班，但是心里却也很想念宝宝，记得宝宝每一个成长和进步。 宝宝在幼儿园又认识了那么多新的小朋友，还有爱你的老师，所以，宝宝，妈妈希望你可以 爱护你的老师，关怀和帮助你身边的小朋友。妈妈希望你在幼儿园的生活开心快乐每 一天！篇二：幼儿园表扬信范文 幼儿园表扬信范文 尊敬的小二班的张老师、韦老师、唐老师：你们好！我们是杉杉的父母，我们的宝宝现在快3岁了，宝宝今年9月1日入园，至今 已有2个多月了，在这两个多月里，通过各位老师细致入微的照顾，我们的孩子相当快速地 适应了幼儿园的生活，生活自理能力有

3、了很大的进步，这让我们感到十分的欣慰，在这里我 们十分感谢园长及以上各位老师们对我们孩子深切的关心和辛勤的教育！ 现在的孩子一般都是独生子女，每个做父母的都为孩子付出了很多的心血，孩子都是家 里的掌上明珠，杉杉从出生到现在，基本上都是她外公外婆带着的，老人家一般比较溺爱孩 子，因此杉杉也养成了不少娇生惯养的坏习惯。终于盼到能上幼儿园的时候了，但新的担忧 也相继产生，听别的孩子家长说，孩子上幼儿园又是感冒又是发烧，内心也十分恐慌，生怕 孩子在幼儿园生活的不好，经过几番考察，我们选择了边检幼儿园。现在看来这是一个正确 的选择。 经过这段时间，孩子相当快速地适应了幼儿园的生活，宝宝一些坏习惯改掉了不

4、少，生 活自理能力有了很大的提高。宝宝也变得更加有礼貌了，早上起床还经常用英语向妈妈问好。 杉杉现在很喜欢和小区里的小朋友一起玩，并且很有礼貌地称呼其它小朋友为哥哥姐姐。在 生活方面，也更加讲究卫生了，自理能力也有了不少提高。能早睡早起，周末在家也基本上 能按时睡午觉了。有时还可以自己吃饭、脱鞋和脱裤子呢，特别是进屋打赤脚的坏习惯有了 很大改变，进屋知道要穿拖鞋了。在学习方面，杉杉也有明显的进步，放学回家后经常闹着 要看幼儿园发的学习光盘，听儿歌的同时常常翩翩起舞，能够给爸爸妈妈表演在学校学的儿 歌和舞蹈。以上孩子的点点滴滴变化和提高，无不使我们深深的为之感动，把孩子交到你们这些富 有爱心、耐

5、心和责任心的老师手里我们感到十分放心。在这里我们作为孩子的家长衷心感谢 幼儿园的张老师、韦老师、唐老师以及教育过、关心过、帮助过宝宝的所有老师们，感谢园 长的辛勤工作。你们辛苦了！作为家长我们没有更多的华丽的辞藻来表示我们的感谢，只有 怀着一颗真诚的、感恩的心、以及衷心的祝福，祝愿老师们一生平安！再一次向你们道一声:老师！你们辛苦了！谢谢你们！ 小二班杉杉的爸爸、妈妈篇三：幼儿园表扬信表扬信 提笔的瞬间，宝宝的种种表现，一一浮现在眼前，带给我的那份惊喜与感动，让我都无 法用语言一一表述出来，在孩子面前任何的语言都显得过于苍白。 宝贝，上了幼儿园后，你 交到了好多朋友，学会了交流和分享，喜欢上了

6、集体生活。几乎每一天我都能感受到你的进 步，在幼儿园里学到好多常识，你告诉我蝙蝠听声音靠的是声波，杯子里倒进水放到冰箱会 结成冰，春天里开的花有迎春花，告诉我成语破茧成蝶的意思，学会了坚持到底就是胜利， 喜欢给爸妈讲幼儿园里的事情，和我们交流自己的感受。作为家长，对于你的这些进步，我 们感到非常的高兴，也对老师的付出表示由衷的感谢。下面是我感受比较深的两个方面进步。首先是你的语言能力进步很大。你从小就喜欢看书，每天晚上睡觉前总是要看好几册书， 听完才心满意足的睡觉。中班后在幼儿园里老师教的诗歌、故事你都可以完整地复述出来， 并且是声形并茂。此外，她还学会了体贴家人，会帮忙做家务，说些“妈妈，谢

7、谢你”，一 些让我们感动不已的话。前段时间忙，顾不上照顾你，把你放在邻居家里一整天晚上才接回 来，和你的交流变得很少，日常睡前故事也停了下来，忽略了你我们觉得很抱歉。一天晚上 吃晚饭的时候，你忽然认真地抬起头问我：“妈妈，你最近好像心情不好，很累吗？”我很惊 讶你会这么问我，于是问你：“你怎么会觉得妈妈最近心情不好呢？”你说：“我平时咯吱你 时候你就会笑，可是现在你不笑了，我想事是累了吧？”听得我心里酸酸的，宝贝知道体贴 妈妈了。都说女儿是妈妈的贴身小棉袄，真是不假呢！宝贝谢谢你，在乎妈妈的一言一行， 知道心疼妈妈！ 总之，宝贝，你进步很多，希望你以后在老师的指导下，认真学习本领，和每一个小朋

8、 友友好相处，做一个自尊，自信，自强的小朋友。在这里也对中三班的全体老师说声“谢谢”！ 篇四：幼儿园表扬信表 扬 信 尊敬的老师们：大家好！时间匆匆，转眼间小朋友在这里渡过了快乐、开心的一学期，在老师的教导下， 孩子在各个方面都有了不少的进度，增长了知识，而且懂得了爱心。我们作为家长十分感谢 幼儿园老师对孩子的爱心、关怀、辛勤的教育和帮助。 每个清晨去幼儿园，都看到老师们的脸上洋溢着温暖喜悦的笑容，并送上亲切的问候， 就像初升的太阳那么朝气蓬勃、那么热情、那么开朗，还有高老师对每个孩子认真、负责的 身体检查，让我们觉得幼儿园如同一个温暖的“大家庭”，把孩子交给你们，我们十分放心。 在对孩子的教

9、育过程中，王老师、沈老师、马老师对我们家长也周到热情，经常同我们保持 良好的联系沟通，让我们能及时了解孩子在幼儿园的具体表现。几位老师整天与孩子们相伴 左右，不仅要认真完成教学课程，还要关心孩子的“吃喝拉撒”工作量很大，十分辛苦，但 你们毫无怨言，总是满面笑容的把快乐带给孩子。去幼儿园上学是孩子们最开心最高兴的日子，所有孩子快乐与成长都与老师们的辛勤劳 动分不开，老师的爱将深深地印在孩子成长的心灵中。孩子们欢乐的笑脸将映射出老师的努 力果实。 谨此，祝老师年轻、健康、幸福！ 中一班家长 201X.01.05篇五：幼儿园表扬信 表 扬 信 各位可爱的贝贝1班的小朋友、各位老师：大家好！各位小朋友

10、进入幼儿园以来，每一天都在成长进步，每一天都会给老师和爸爸妈妈们新 的惊喜，每一个都是乖宝贝！贝贝1班是一个充满了爱和友谊的集体，大家都是团结互助的 好朋友，在这里，把小朋友的点滴进步和她的好朋友们分享！ 晨晨在家里有时会自已看书，有时会一个人做一些手工，用小剪刀剪一些纸片，用橡皮 泥做一些动物，虽然一开始时有点难，但是现在越做越好啦！有时还会用彩笔填颜色，只要 坚持，以后说不定会成为小画家呢！晨晨在家里面讲话很多，很喜欢和爸爸妈妈们说有趣的事。现在有时在家里大声的唱老 师教的儿歌，早上起来都大声说早上好，是个懂礼貌的好孩子。晨晨说，她在幼儿园里也是 讲礼貌的，一到幼儿园就喊老师早上好，老师听

11、了才都很开心。告诉你们一个秘密，晨晨现 在要会讲孙悟空的故事啦，等她学会了，就讲给小朋友们听。 还有一件事情和大家分享，前几天去动物园玩，晨晨手里有一个垃圾，她说要亲手放到 垃圾筒里，说是幼儿园老师教的，爱护环境，还说不能攀折花朵。爸爸妈妈也要表扬你：晨 晨，你真棒！ 晨晨现在大方极了，回来后会和小区里的小朋友们玩，大家一起玩得高兴极了，还交了 好多新朋友。篇二：幼儿园表扬信范文 幼儿园表扬信范文 尊敬的小二班的张老师、韦老师、唐老师：你们好！我们是杉杉的父母，我们的宝宝现在快3岁了，宝宝今年9月1日入园，至今已有2个多月了，在这两个多月里，通过各位老师细致入微的照顾，我们的孩子相当快速地适应

12、了幼儿园的生活，生活自理能力有了很大的进步，这让我们感到十分的欣慰，在这里我们十分感谢园长及以上各位老师们对我们孩子深切的关心和辛勤的教育！ 现在的孩子一般都是独生子女，每个做父母的都为孩子付出了很多的心血，孩子都是家里的掌上明珠，杉杉从出生到现在，基本上都是她外公外婆带着的，老人家一般比较溺爱孩子，因此杉杉也养成了不少娇生惯养的坏习惯。终于盼到能上幼儿园的时候了，但新的担忧也相继产生，听别的孩子家长说，孩子上幼儿园又是感冒又是发烧，内心也十分恐慌，生怕孩子在幼儿园生活的不好，经过几番考察，我们选择了边检幼儿园。现在看来这是一个正确的选择。 经过这段时间，孩子相当快速地适应了幼儿园的生活，宝宝

13、一些坏习惯改掉了不少，生活自理能力有了很大的提高。宝宝也变得更加有礼貌了，早上起床还经常用英语向妈妈问好。杉杉现在很喜欢和小区里的小朋友一起玩，并且很有礼貌地称呼其它小朋友为哥哥姐姐。在生活方面，也更加讲究卫生了，自理能力也有了不少提高。能早睡早起，周末在家也基本上能按时睡午觉了。有时还可以自己吃饭、脱鞋和脱裤子呢，特别是进屋打赤脚的坏习惯有了很大改变，进屋知道要穿拖鞋了。在学习方面，杉杉也有明显的进步，放学回家后经常闹着要看幼儿园发的学习光盘，听儿歌的同时常常翩翩起舞，能够给爸爸妈妈表演在学校学的儿歌和舞蹈。以上孩子的点点滴滴变化和提高，无不使我们深深的为之感动，把孩子交到你们这些富有爱心、

14、耐心和责任心的老师手里我们感到十分放心。在这里我们作为孩子的家长衷心感谢幼儿园的张老师、韦老师、唐老师以及教育过、关心过、帮助过宝宝的所有老师们，感谢园长的辛勤工作。你们辛苦了！作为家长我们没有更多的华丽的辞藻来表示我们的感谢，只有怀着一颗真诚的、感恩的心、以及衷心的祝福，祝愿老师们一生平安！ 再一次向你们道一声:老师！你们辛苦了！谢谢你们！ 小二班杉杉的爸爸、妈妈篇三：幼儿园表扬信范文 幼儿园表扬信范文 尊敬的校领导：您好，我是贵园小二班xxx同学的家长，在此，欲向贵园小二班全体教师表示感谢。 xxx入园两个多月来，我们能感觉到他日渐可喜的变化，作为家长我感到由衷的欣慰。 首先，他的生活自理

15、能力有了重大的提高。刚入园时，xxx吃饭、穿衣等等都完全不会，而且全无学习意愿，让他学习他都只说：不会就不会。现在他已完全自己吃饭、穿衣、穿鞋，更重要的是有了学习的意愿，能自己练习自理。 其次，性格也开朗许多。原来他是一个内向的孩子，不愿意与人交往，也不与同龄小朋友玩耍。现在能主动打招呼，也喜欢与旁人交谈，并且非常喜欢与小朋友一起玩。爱好也变的更广泛了，原来他只喜欢汽车和英语，现在有了更多爱好，喜欢唱歌、跳舞等其他活动。 此外，还有许多方面，例如良好的生活习惯，玩具玩过了会归放原处，吃饭前会自己去洗手等。还有了初步的集体主义，这都他开始了社会性的表现。 刚开始把xxx送到贵园，我们家长是有忐忑

16、和不舍的，看到他由最初的哭闹拉着妈妈手不肯上学到现在自己背着书包从校门入班级，高高兴兴的上学，甚至于觉得现在上幼儿园某些方面比家里还要好，家长虽然不舍但乐于看到他渐渐融入幼儿园生活中，他的这些进步是与老师的耐心的帮助密不可分的，感谢小二班的老师教导与帮助，让家长完全放心，让xxx茁壮成长。附送：幼儿大班说课稿范文幼儿大班说课稿范文，它便于“跳荷叶”环节的进行，小青蛙头饰可以增加活动的趣味性。一段较活泼的音乐主要是作为信号，音乐播放时开始活动，音乐停止是停止活动，可用于控制幼儿的运动量。 2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，“小池塘”旁边一块小空地作为田地。场地要求平整。“小池塘”、“田地”是

17、本次体育活动情景创设（小青蛙在池塘上玩跳荷叶、小青蛙在田地里捉虫吃）的场地要求。由于活动的训练内容是蹲跳、纵跳，地面平整才能保证幼儿的安全。 3、知识经验准备：幼儿认识青蛙，对青蛙的外形特征和生活习惯有大概的了解。幼儿已有一些跳跃动作的经验和对青蛙的了解，有助于教师迁移新的动作经验，也有利于幼儿更快地学习。教师熟悉如何模仿青蛙蹲跳、跳起来吃蚊子的姿势。教师便可更有目的地引导活动进行，及时纠正幼儿的错误动作。四、说教学方法：考虑到体育活动本身的特点及中班幼儿的年龄阶段特点，本次活动主要采用了以下几种教学方法：1、提问法：在体育活动中采用提问法可以鼓励幼儿自己去探索思考，从而启发他们积极大胆地想象

18、模仿青蛙跳。另一方面，还有助于了解大体上幼儿基本动作的发展状况。活动开始时通过提问青蛙是如何跳的巩固幼儿对青蛙蹲跳的认识，帮助解决练习蹲跳的过程中可能出现的部分能力弱的幼儿不容易学会的问题。 2、情景创设法：活动的主体环节创设了两个情境：“小青蛙跳荷叶”、“小青蛙捉虫吃”。这使整个体育活动变得更加有趣味，从而激发幼儿的兴趣，使其积极热情地参与到体育活动中。 此外我还采用了自主探索法、示范法、重复练习法等对活动加以整合，使幼儿在尝试练习的过程中获得愉悦的经验。 五、说教学流程：在整个活动我主要设计了五个环节，包括热身进场自由探索巩固练习集体游戏放松活动。 （一）第一个环节：进场 热身运动，教师引

19、导幼儿模仿一些动物的动作：蜗牛慢慢地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。爱模仿是幼儿的一个很重要的心理特点，在这一环节的设置中，我主要抓住了幼儿的这一个特点，来提高他们参与活动的兴趣。同时还可达到活动前的热身效果。我设计的一系列的模仿动作是一个循序渐进的过程，动作由慢到快，活动量由小变大：先学蜗牛慢慢走，学螃蟹横着走，学小鸭子摇摆着走、学小鸟左右飞，学小兔蹦蹦跳。这还便于引出主要活动内容：模仿新朋友小青蛙。 （二）第二个环节：引导幼儿自由探索 在这一个环节中通过提问，启发幼儿有意识地探索模仿青蛙跳的方法。 1、提出问题：“小青蛙是怎么跳的呀？” 此时，教师应尽量启发鼓励自主

20、探索模仿青蛙跳的方法，我重点观察提取幼儿说出的青蛙跳的比较关键方法。同时关注幼儿的动作情况，根据幼儿的个体差异，因人施教。 2、请几个幼儿进行示范，试一试。 请个别幼儿上来给大家演示模仿青蛙跳，重点关注幼儿的动作是否协调灵活，着重提示幼儿模仿青蛙蹲跳时要注意哪些动作要领，让幼儿把动作做得更到位。该环节我主要采用了提问法。 （三）第三个环节：巩固动作经验 1、教师示范蹲跳，引导幼儿注意动作要领：双腿要用力蹬，落地的时候要往下蹲。 蹲跳是本次体育活动的重点和难点，教师示范可以巩固幼儿的动作经验，还能起到一定的强调作用。 2、引导幼儿练习蹲跳。师：“那现在我们来当回小青蛙，把蹲跳的本领学好。” 每个幼儿戴上头饰，开始自由练习，教师观看幼儿动作是否到位，提醒幼儿注意起跳和落地的姿势，及时纠正做错动作的幼儿，再次给予示范。 创设情景“小青蛙跳荷叶”，巩固蹲跳的动作。