《全国职业院校技能大赛幼乐美杯学前教育专业教育.docx

1、全国职业院校技能大赛幼乐美杯学前教育专业教育2016年全国职业院校技能大赛幼乐美杯”学前教育专业学生技能竞赛项目方案一、赛项名称该赛项为个人综合项目，总分100分，包括以下三个子项目:3.幼儿园教育活动设计（45 分）（二）压题彩照教育文化类（四）赛项归属专业大类文化教育大类（66）学前教育专业（660214）二、赛项目的（一）深入理解幼儿教师专业标准，助推学前教师教育事业发展国赛的举行，可以持续激发高职院校与相关部门对幼儿教师专业标准的研究，确保竞赛的正面导向作用，从而全面落实教育部中小学和幼儿园教师专业标准（试行）（以下简称专业标准）3-6岁儿童学习与发展指南1以下简称指南）教师教育课程标

2、准和中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）等精神，助推学前教师教育事业蓬勃发展。二）检验学生的适岗综合能力，促进人才培养质量的提升国赛的举行，能检验师资培养质量，更大范围为学前教育专业在校生提供职业素养与实践技能训练、展示与交流平台，以赛促学、以赛促练，促进整个 学前教育专业师资培养质量、促进他们的专业成长。三）增进校际办学经验交流，助推学前教育专业的均衡发展国赛的举行，能展示职教学前教育专业的办学成果， 密切高校之间的交流、 学习与合作， 推动各学校加强教育教学改革， 尤其是对中西部地区的辐射和引 领作用，最终实现我国学前教育专业的均衡发展。三、赛项设计原则一）公平公正原则赛事规程设计体现公

3、平、 公正原则。 通过公布技术文件或比赛样题， 合理 设计比赛规则、程序、标准。制定科学合理的评分方法、评分细则和成绩产生 流程， 严格选聘命题专家、 实行裁判人员回避等措施， 严格执行全国职业院校 技能大赛组委会的相关规定，确保比赛获得圆满成功。二）贴近岗位原则赛项内容贴近岗位需求。 选择幼儿园教师岗位所需要的核心技能， 着眼于 幼儿园集体教学活动、 游戏活动及一日生活活动中教师的支持， 使技能大赛能 够更好的体现职业能力及职业精神。三）专业引领原则大赛项目设计注重专业引领的作用。 大赛项目与题库设计， 体现行业发展 的前瞻性， 体现专业与职业发展的导向， 尊重教师成长规律， 突出大赛对职业

4、 教育教学改革的引领作用。四、赛项方案的特色与创新点一）竞赛组织管理：专业性强的行业组织管理实施2本次赛项由教育部教育类专业教学指导委员会组织管理实施， 教育类专业 教指委是教育部委任的专家型学术组织， 承担着教育大类的研究、 咨询、指导、 服务职责。 教育类专业教指委有责任为培养学前教育人才做好工作， 做好全国 学前教育专业技能大赛的组织与研究工作， 为推进人才培养质量和教育教学水 平提高起到引领、 示范的作用。 教育类专业教指委也有能力做好相关工作，教 育类教指委清楚的了解学前教育的专业特点， 掌握学前教育的核心技能点， 拥 有全国学前教育专业师资队伍， 承担了全国中、 高职学前教育专业目

5、录相关制 定工作。二）竞赛内容选择：引导人才培养贴近行业需求比赛内容以指南为指导，综合设计项目，体现学前教育专业综合培养 人才的理念， 幼儿园教育指导纲要和专业标准都对幼儿教师提出了综 合培养、全面发展的要求。 比赛内容涵盖教师应该具备的保教活动的观察分析 及设计实施、 语言的听说与阅读， 艺术的感受欣赏及表现创造等主题内容，将 很好的考察选手的专业理论基础知识、 教育教学能力及现场表演操作能力和创 新、应变能力等， 这些环节可以有效检验学生的综合专业素质， 引导人才培养 贴近行业需求。三）竞赛过程安排：严谨有序规范公开赛项执委会将严格按照大赛各项规章制度要求组织比赛， 确保赛事的顺利 进行。

6、1.建立有效的专家组与裁判组的联系沟通机制。 竞赛设计及比赛筹备由专 家组全面负责， 竞赛全过程实行裁判长负责制。 比赛期间专家组协助裁判组进 行比赛场地检查、设施设备准备、裁判员培训及完成现场需协助的其他工作等。2. 保证比赛组织的公平性，加强比赛组织的严密性。检录、抽签、加密环 节将安排专项裁判员组织完成，严格执行保密制度。通过多个抽签加密环节， 确保比赛组织的公平、公正。3.比赛现场规范。根据专家及评委组要求， 严格比赛场地规划， 合理设计3比赛区与观摩区， 有效规划赛场内人员流线， 确定合理的走动区域， 既保证比 赛顺利进行，又能够提供良好的学习交流环境。（四）竞赛结果评判：全面权威公

7、平公正评分人员包括专业教授、 行业专家和企业负责人， 确保成绩评判的权威性； 比赛现场全程开放， 现场公示总分， 有效引入了现场监督机制， 确保比赛的公 正公平。五）竞赛资源转化： 实时有效系统规范由于学前教育专业理论性和技能性要求都很高， 本次比赛将理论知识融入比赛项目之中，并将知识点、技能点通过具体化、模拟化、视频化、标准化， 形成一整套立体化教学资源， 以帮助本学段其他学生更好地掌握与学习本专业 的基本技能。 比赛赛项都具有极强的操作性和观赏性。 本赛事的成功举办，能 展示职业教育发展成果， 进一步增强职业教育吸引力， 形成全社会关心、 重视 和支持职业教育发展的良好氛围。 因此，拟邀请

8、部分高职院校的专家、 幼儿园 园长前来观摩。比赛现场合理安装摄像头，实况转播比赛全过程，供领导、嘉 宾、领队、指导教师和部分学生代表在观摩室观看。在教育类教指委网站、相 关核心期刊发布， 不仅实现竞赛资源向教学资源的转化， 还将探讨竞赛资源向 教研成果的转化。五、竞赛内容简介根据幼儿园保教工作基本规范， 结合当前幼儿园保教现状与发展需要， 通 过赛项更好的提升学生综合职业能力， 全国职业院校“学前教育专业教育技能” 竞赛内容设置如下：项目 1：幼儿园教师综合技能（基本功）运用相关的知识与能力， 表达对素材、 作品的理解， 表现出较强的儿童意 识，作品适宜幼儿欣赏与学习。项目 1-1 ：幼儿园保

9、教活动课件制作 运用现代化信息技术手段，制作保教活动辅助课件。项目提供包括图片、 文字、视频等在内的素材包。项目1-2 :幼儿故事讲述运用口语表达对文学作品的理解，考察表现力。项目提供幼儿故事。项目1-3 :幼儿歌曲弹唱与歌表演运用弹唱技能与歌表演表达对作品理解， 考察表现力。两个项目运用同一 音乐素材，故组合呈现。项目2:幼儿园保教活动分析与综合测评保教活动分析，通过观看视频，对师幼互动中幼儿的心理发展，如认知， 情感，意志等心理过程以及个性、社会性发展、学习心理等特点进行分析，并 对教师的保教言行进行评价分析， 提出建议。项目提供5分钟左右时长的师幼 互动视频。综合测评，通过100道试题作

10、答，考察专业理念、师德、专业知识 和能力。100道题目由师德、专业理念、保育教育三个类别的选择题组成。项目3:幼儿园教育活动设计该项目以主题为切入点，选手根据给定的素材与年龄段，进行回答问题、 主题网络图设计、集体教学活动的设计、说课。项目提供主题内容及相关素材。六、竞赛方式比赛设置一个综合项目，包含三个子项目，采用个人参赛方式。每省、每 个计划单列市均可在选拔的基础上，推荐 2队（4名）学生参赛。参赛选手须为在校在籍的学前教育专业的学生 （年级和性别不限），其他 专业的学生不参赛。不符合参赛资格的学生不得参赛，一经发现即取消参赛资 格，退回已经获得的有关荣誉和奖品，并予以通报。七、竞赛时间安

11、排与流程（一）竞赛流程（二）竞赛时间安排日期环节时间内容5月27日报到9:30 15:00报到，领取竞赛资料领队 会议15:30赛前说明，A选手抽取比赛组别。第一天上午，下午，第二天上午比赛组别依次 为A1 （ 26人）、A2（ 18人）、A3组（等于或少于18人）。5月28日B选手分组赛项候考8:001.参赛B选手进入等待室检录。2.选手抽取比赛考场和座位号。集中赛项8:20进入竞赛室，等候比赛。8:30 9:15比赛项目1 :幼儿园保教活动课件制作9:15 9:35原地等候9:40 11:05比赛项目2 :幼儿园保教活动分析与综合测评A选手分组赛项A1组候考7:00-7:101.A1组参赛

12、选手进入等待室检录，抽取竞赛顺序，依次进入备考室封闭式候考 （通讯设备禁用）。2.组委会抽取A1组（上午场）的考题。A1组准备7:10-1.7:10开始，A1组1号选手进入备考室，组委会告知竞赛题目， 选手开始准备， 准备时间120分钟（通讯设备禁用、参考资料禁用）。2.每隔10分钟，后面的选手依次进入准备室，被告知竞赛题目，开始准备，以 此类推。A1组比赛9:10-12:101.9 : 10分开始，A1组1号选手进入竞赛室1，进行“幼儿园教育活动设计” 赛项的竞赛，完成该赛项后，进入竞赛室 2，进行“幼儿故事讲述、“幼儿歌 曲弹唱与歌表演” 赛项的比赛。2.每隔10分钟，后面选手依次进入竞赛

13、室竞赛，以此类推。A2组候考11:30-11:401.A2组参赛选手进入等待室检录，抽取比赛顺序，依次进入备考室封闭式候考 （通讯设备禁用）。2.组委会抽取A2组（下午场）的考题。A2组准备11:40-1.11:40开始，A2组1号选手进入备考室，组委会告知竞赛题目，选手开始准 备，准备时间120分钟（通讯设备禁用、参考资料禁用）。2.每隔10分钟，后面的选手依次进入备考室，被告知竞赛题目，开始准备，以 此类推。A2组竞赛13:40-16:401.13:40点开始，A2组1号选手进入竞赛室1，进行“幼儿园教育活动设计” 赛项的比赛，完成该赛项后，进入竞赛室 2，进行“幼儿故事讲述”、“幼儿歌

14、曲弹唱与歌表演” 赛项的竞赛。2.每隔10分钟，后面选手依次进入竞赛室比赛，以此类推。5月29日A3组候考7:00-7:101.A3组参赛选手进入等待室检录，抽取比赛顺序，依次进入备考室封闭式候考 （通讯设备禁用）。2.组委会抽取A3组（上午场）的考题。A3组准备7:10-1 . 7:10开始，A3组1号选手进入备考室，组委会告知竞赛题目，选手开始准 备，准备时间120分钟（通讯设备禁用、参考资料禁用）。2.每隔10分钟，后面的选手依次进入备考室，被告知竞赛题目，开始准备，以 此类推。A3组竞赛9:10-12:101.9:10点开始，A3组1号选手进入竞赛室1，进行“幼儿园教育活动设计”赛 项

15、的比赛，完成该赛项后，进入竞赛室 2，进行“幼儿故事讲述”、“幼儿歌曲 弹唱与歌表演” 赛项的竞赛。2.每隔10分钟，后面选手依次讲入竞赛室比赛，以此类推。13:30-14:30赛事总结反馈15:00-16:00大赛颁奖闭幕式说明：每位选手在竞赛（集中赛项）结束时要及时保存“活动课件”、提交“幼儿园保教活动分析和综合测评” 材料，竞赛后评委集中对选手作品予以 结果评分。每位选手在完成“回答问题、主题网络图、教学设计、说课、幼儿 故事讲述、幼儿歌曲弹唱与歌表演”等赛项（分组赛项）后，评委对选手予以 现场评分。八、竞赛试题（样题）一）幼儿园保教活动课件制作1.试卷序号：第 1卷2.题目：主题活动可爱的兔子（具体内容见附件一素材包 1）3.内容：“片段教学”课件制作4. 基本要求：1）内容要求：根据给定的素材包中的素材，完成“片段教学”课件设计，内容相对完整；PPT首页注明“片段教学”的内容主题，适用年龄段及活 动领