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1、没有天堂阅读答案没有天堂阅读答案【篇一：四年级语文上册课内阅读(答案)】t班别姓名 第一单元 第一课观潮 一、按课文内容填空 午后一点左右，从远处传来（ ）的响声，好像（ ）。顿时 （ ），有人告诉我们，潮来了！我们（）脚往东望去，江面还 是（），看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越近，只见东边 （ ）的地方出现了一条（ ），人群又（ ）起来了。 二、先填空再回答问题： 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（）。再近些， 只见（ ），形成一道两丈 多高的白色城墙。浪潮越来越近 犹如千 万匹白色战马齐头并进（ ）地飞奔而来那声音如同山崩地裂好像大地都被震得颤动起来。 1、请在文中找出三

2、个意思相近的词。 （ ）（ ）（ ） 2、请给划线句子补充正确的标点符号。 3、文中划线句子用了（ ）和（ ）的修辞方法。 第三课鸟的天堂 1、榕树正在茂盛的时期，好 像 。那么多 的绿叶， ，。 那翠绿的颜色， 乎。这美丽的南国的树! 这个片断是对榕树的静态的描写。“榕树正在茂盛的时期”表 现在：一是树叶茂密，二是 树叶颜色翠 绿。“这美丽的南国的树!”这句话的含义 是 。 2、“那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊!”这句话中，第一个“鸟的天堂”指 茂盛的大榕树，是听别人说的, 第二个鸟的天堂指适合鸟儿自由快乐生活的 地方，是亲眼所见的。 ，这名话表达了作者对鸟的天堂深情赞美的思想感 情。 ，似 （

3、1）、“大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在 扑翅膀。”写出了鸟的 数量多种类多。 （2）、请在短文中找出一对意思相反的词。 （ 寂静 大）（ 热闹小 ） （3）、请用 划出动态描写的句子。 第二单元 第五课古诗两首 一、按要求填写古诗。 1、看待问题，从不同的角度出发，就会有不同的形式。这就和题西林壁中 的诗句“ 横看成岭侧成峰,远近高低各不同”意思相近。 2、临近学校运动会了，小明惶恐不安，想到自己技不如人，便想放弃比赛了。 如果我是小明的朋友，我会用游山西村的诗句“ 山重水复疑无路，柳暗花 明又一村。”来劝慰他 二、按课文内容填空。 1、题西林壁的作者是（ ）朝代

4、的（ ），我知道“不识庐山真面目， 只缘身在此山中”的意思是我们为什么不能确切完整地把握庐山的真实面貌呢？只因为人在此山里面，眼界受到局限的缘故啊。 2、游山西村的作者是（宋 ）朝代的（陆游），我知道“山重水复疑无 路，柳暗花明又一村”的意思是 山重峦叠，嶂水迂回曲折，正怀疑前面没有路，突然出现了一个柳绿花红的小山村。 （哲理：只要人们正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界） 第六课 爬山虎的脚步（ 触着 ）墙的时候，六七根细丝的头上就变成（小圆片）， 巴住墙。细丝原先是（直的），现在（弯曲了）了，把爬山虎的嫩茎（拉一把），

5、使它（紧贴）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些 细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 1、这篇课文的题目是 爬山虎的脚 ，作者是（ 叶圣陶 ），这一段主 要描写了爬山虎的（ 脚 ）。、这一段主要采用了动态描写，划线句子的动作词有 触、拉、贴、爬 。 、请写出下列词语的反义词 弯曲（ 伸直 ） 仔细 （ 马虎 ） 第七课 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（即使 ）有骤雨， 这里（ 也 ）立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽， 这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周 围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的

6、门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 1、这篇课文的题目是 蟋蟀的住宅 ，选自（法）国昆虫学家（ 法布尔 ） 写的 昆虫记 。 2、请在（ ）里填上恰当的关联词语。 3、这一段主要描写了蟋蟀的住宅的哪个方面？ 答：这段写了蟋蟀住宅外部的结构特点 。 4、划线句子使用了（拟人）修辞方法。 第三单元 1、连一连，把这些作家和人物送回家。 王尔德人鱼公主 小木偶 吕 丽 安徒生 2、在课外你读过哪些童话？请按要求写下来。 去年的树，作者（新美南吉），主要内容这篇童话故事写出鸟儿对树的真挚情 谊，赞美了鸟儿信守诺言、珍惜友情的品质。 巨人的花园

7、，作者（王尔德），主要内容这篇童话故事告诉我们能和大家分享 的快乐才是真正的快乐. 3、童话的主人公大多数是（神仙精灵 ）（ 山魔水怪 ），它们都有超常的（魔 力），还能和人一样（ 说话 ）。不少童话都能给我们有益的（启示 ）。 第四单元：1、在本单元，我们学习了老舍爷爷写的两篇文章，一篇是猫 ，另一篇是 母 鸡 ，在这两篇课文中，老舍爷爷把动物当作人来写，这种修辞手法是（拟人 ）， 我能写出2句这样的 1、猫的性格实在有些古怪。 2、可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。 2、在本单元中，我积累了许多描写小动物的四字词语。 如： 架子十足 引吭大叫厉声呵斥扬长而 去 3、我学习了2篇写鹅

8、的文章，第一篇是 白鹅 ，作者是（丰子恺），第二 篇是 白公鹅 ，在第一篇写鹅的课文中，主要写了鹅的（高傲），是从（叫 声 ）、（步态）、（ 吃相）这几方面去写的。有许多生动有趣的句子，我能写 出其中的两句：1、鹅的步调从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场。 2、 第五单元 一、我阅读长城片段，然后按要求回答问题。 从北京出发，不过几十公里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的 马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的 瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城

9、台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。 1、“垒”用音序查字法应查：_l_，用部首查字法应查：_土_，再查 6 画。 2、 请写出下列词语的近义词。修筑（ 修筑 ）坚固（ 牢固 ） 3、 这段话写的是从_近处看长城，这段话主要写_近看长城，突出长城高大坚固 的特点_. 4、划线句子用了（ 列数字 ）、（ 作对比 ）说明方法 5、我会用一句话来赞一赞长城。 _ 二、我能用“”画掉句子中带点字的不正确读音。 三、按课文填空。 1、远看长城，它像一条（ ），在（ ）之间（ ）。2、多少劳动人民的（ ）和（ ）才（ ）成这（ ）、（ ）的万里长城。 3、截至年月，我国已有（29 ）处景观

10、被列入世界遗产名录。其中文化遗产（ 21 ）处，自然遗产（ 4 ）处，自然文化遗产共（4 ）处。 如有_ 北京故宫 _有_ 长城_ _有_丽江古城_有_ 北京颐和园_ _ 4、正前面，昆明湖（ ）像一面（ ），（ ）像一块（ ）。（ ）、画舫在湖面慢慢地（ ），几乎不留一点儿（ ）。 四、我能用表示“看”的词语搭配词语。（不能重复词语） 参观 工厂 眺望 远方 视察 现场 阅览 书报 仰视 星空 认准目标 四年级课内阅读（二） 班别姓名 第六单元 一、我喜欢本单元描写送别好友的古诗，并能默写其中一首。作者（ ），。，。 我还积累了很多这样的诗句，我最喜欢的一句是 二、下面是几首著名的送别诗的诗

11、句，你能把它们的诗题、诗人及诗句准确地连起来吗？ 针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停【篇二：课内阅读(附答案)】点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时，人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都震得颤动起来。 1、作者是从（形状 ）

12、、（颜色）、（声音）这三个方面描写潮水的，按照从（ 远 ）到（近 ）的顺序描写。 2、这两段话运用了很多比喻，把潮水的声音比作（闷雷滚动）和（山崩地裂）；把白浪比作（白线）、（白色城墙）和（ 白色战马）。 3、用“ 4、这部分内容主要写 三、鸟的天堂 （一）起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见（ ）。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是（ ），到处都是（ ）。大的，（ ），（），有的（），有的（ ），有的在（ ）。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又（ ）了那只，看见了那只，另一只又（）。一只画眉鸟飞了出来，被我们用掌声一吓，又（）

13、，站在一根小枝上兴（xing xing）奋地叫着，那歌声真好听。 1、 按课文内容填空 2、 写近义词静寂- 静谧、宁静热闹-喧闹应接不暇-目不暇接 空闲 4、这两段话讲的是什么意思，写在横线上 1、这段话选自 ，作者是 我会在文段中括号内画出正确读音。 2、我会在文中的括号里划去不合适的词语。 3、写出下列的近义词。（3分） 渐渐（ 慢慢）似乎（ 好像 ） 颤动（抖动、震动 ） 4、第一自然段作者从 、了大榕树的长势和形态。作者是按照由远到近的顺序来观察。 5、你从划线句子体会到什么？ 6最后一句话应该读出（赞美/赞叹 ）的语气。（1分）7、第二自然段表达了作者怎样的思想感情？ 六爬山虎的脚

14、 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像（ ）。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连（ ）也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 1、在短文中的（ ）里填上合适的词。 2、作者分别从这几个方面对爬山虎的脚进行细致地描写的。一、形状，我是从（蜗牛的触角、小圆片、蛟龙的爪子）等词语感受

15、到的。二、动作，我是从（触、巴、拉、贴、爬）等词语感受到的，三、颜色，我是从（ 嫩红、灰色 ）等词语感受到的。 3、文中有句比喻句与众不同，请你仔细找一找，并且用“”划出来。 七、蟋蟀的住宅 （一）别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不(费 废)（ 工功）夫，弃去毫不可惜。蟋蟀它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。 1. 这一片断所在的课文选自法国作家。 1、选择正确的读音 洞穴（xue xue） 2、在括号里选择正确的生字，用上。 3、写近义词和反义词 近义词：优良

16、- 优异 温和- 温柔、温顺 舒服-舒适 反义词：隐蔽-（暴露） 慎重-（ 随便） 4.联系片断内容，想想从哪两个方面能看出蟋蟀是“不肯随遇而安”的。 （1） 它常常慎重地选择住址 （2） 它不利用现成的洞穴，而是自己一点点挖掘 （二）在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光

17、滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 1、请在文中找出两对反义词，写下来。 （ 光滑）-（粗糙 ） （平坦）-（倾斜） 我还会写出这些词语的反义词： 安静（ 吵闹 ） 简朴（奢华 ） 简单（ 复杂） 2、这段话是按从（外）到（内）的顺序写的。3. 请用“”画出一个比喻句，用“ ”画出一个拟人句。 4.这两段文字是按照由外 到 内 的顺序介绍蟋蟀住宅的。文中画线的句子表达了作者的思想感情。 5蟋蟀的住宅为什么被称为伟大的工程？（2分） 简朴、清洁、干燥、卫生；蟋蟀用来修筑

18、住宅的工具十分柔弱，只是一对前足和一双后腿。 6.读了短文，你有什么感受？试着用下面的句子来表达。 蟋蟀的住宅很，很 ，还很 。我觉得蟋蟀真 十三白鹅 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 1.写近义词、反义词。（4分） 近义词： 傲慢（ 高傲 ） 急速（ 急促 ） 从容 （ 镇静 ） 毫无相让（ 互不相让 ） 反义词： 急速（ 缓慢 ） 局促不安（ 心安理得） 2这段话是围绕哪句话来写的，请用“”划出来。（1分） 3作者善于运用对比的方法

19、来突出鹅 傲慢的特点，如：用鸭的步调急促 与鹅的 步调从容 进行对比。 十五 猫 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（）谁怎么呼唤，它（）不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。她屏息凝视，一连就是几个钟头，（）把老鼠等出来（ ）！ 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时

20、候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，（ ）谁说多少好话，它（ ）一声不出。 它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 （1）猫这篇文章是我国著名作家老舍先生写的。?（ ） 2、请在文中的（）里填上合适的关联词。 3、给句中加点的词语换上意思相近的词。（1）说它老实( 忠厚 )吧，它的确( 确实 )有时候很乖。 （2）它若是(假如/倘若)不高兴，无论谁说多少好话，它一声也不出。 4、“古怪”的意思是（ 奇怪 ），作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的。说猫既（老实）又（贪玩）又（尽职）；高兴时（温柔可亲），不高兴时（一声不

21、出）；既（胆小）又（勇猛）。表面看起来作者是（讨厌）猫的，其实是表达了对猫的（ 喜爱 ）之情。 5、用“ ”画出写猫贪玩的句子，用“”画出写猫尽职的句子。 6、读读画波浪线的句子，从“屏息凝视”让我们感受到猫的（认真、专注）；从“一连几个钟头”让我们感受到猫的（耐心）；从“非把老鼠等出来不可”让我们感受到猫的（决心）。 7、写出下列词语的近义词。 的确（ 确实 ） 古怪（ 奇怪 ） 呼唤（呼喊） 实在（确实 ） 任凭（无论、听凭 ） 8、请把下面的句子改成用肯定的意思说。 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 9、这段话是围绕哪一句话写的？ 十七 长城 站在长城上，踏着脚下的方砖

22、，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有（ ）、（），没有（ ），就靠着无数的（ ）无数的（ ），一步一步地抬上这（）的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 1、在原文的括号里填上词语。（6分） 2、作者以（搬运条石）为例，从四方面想到古代劳动人民修筑长城时的艰难。这四方面是：修筑长城用的（条石）多；（分量）重；（ 搬运 ）难；修筑在（ 崇山峻岭 ）上。 3、“单看”中的“单”字可换成 “只”或“仅”字。 4、第一段最后一句是作者发出的感叹，作

23、者感叹什么？ 十八颐和园 进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。 走完长廊，就来到了万寿山脚下。 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。 从万寿山下来，就是昆明湖。 1、我知道这篇课文是按（游览）的顺序写的。先写进了颐和园的大门，来到（长廊）看到的景物；又写来到（万寿山脚下），看到的楼台亭阁；再写登上（万寿山），站在（佛香阁前）看到的湖光山色；最后写在（昆明湖）看到的

24、石桥、小岛和十七孔桥。 2、葱郁的“郁”字，音序是（y），部首是（ ），除部首外查（ 六 ）画。在字典里有3种意思，请在正确的序号后打“”。 香气浓厚；（草木）茂盛；（忧愁等）在心里积聚，不得发泄。 3、文中“慢慢地滑过”，我觉得“（滑）”字用得贴切，因为从中能让人体会到 昆明湖的静 。 二十一搭石 搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 1这一段着重描写了什么？ 2“懒惰”

25、的反义词是 勤劳 ，“谴责”的近义词是 责备、责怪。 3从这段话中，你感受到这里的村民有一种怎样的美德？你是从哪些词句中体会到的？ 几个来回、直到满意了才肯离去”中体会到。 二十一搭石 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡，人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的人紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人以画一般的美感。 1、选择正确的读音踏踏的声音（tata ） 2、理解词语的意思 协

26、调有序： 和谐一致，配合得当。 清波漾漾： 清澈的水波飘荡的样子。 人影绰绰：人的影子非常柔美的样子。 3、这段话主要讲什么意思。 4、家乡的人是在怎样紧走搭石的？ 5、读了这段话，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人（动作）的美，我是从（协调有序）这个词知道的；再写（声音）的美，我是从（踏踏）这个词知道的；最后写（画面）的美，我是从（清波漾漾、人影绰绰）这个词知道的。 二十二 跨越海峡的生命桥 小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满18髓移植，才能使这朵生命之花绽放。然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。如果没有亲缘关系，大约在十万人里才有

27、可能找到一个适合骨髓的人。小钱是幸运的，几经辗转，终于在台湾找到了这样的人。【篇三：捐赠天堂阅读答案】捐赠天堂 单位号召大家为灾区捐物，同事们纷纷拿来了衣服鞋帽日常用品等物。同事李子拎来了一个特大的包，里面除了四季衣物之外还有一对母子毛毛熊以及几条漂亮的发带。李子解释说：“这些小玩意儿全都是我那宝贝闺女给塞进来的。昨天我下班回家，说咱们单位要给灾区捐物呢，我闺女不明白捐物是怎么回事，非要让我给她讲讲不可。哎呀，这一讲可不要紧，那小公主竟然抹起眼泪来！她跟我说：爸爸，那些灾区的小朋友连衣服都穿不上，肯定没有毛毛熊也没有发带，求求你把我这些东西送给他们吧。”李子把那只熊妈妈翻过来，只见它的肚皮上贴

28、着一小块橡皮膏，上面歪歪扭扭地写着4个字：“祝你快乐。” “好一个惹人喜爱的小天使！”我在心里这样说，眼睛有些泛潮。我很自然地联想到至今还珍存在我家匣子里的那两张剪纸。 那是两张“四不像”剪纸，刀法笨拙粗陋。我甚至敢说，它们是我所见过的最糟糕的剪纸。我的先生当初朝我炫耀它时，我大笑着对他说：“不是跟你吹牛，本姑娘闭着眼睛都能剪得比这好10倍！”徐一脸肃穆，他说：“如果你知道了关于它的故事，你就再也不会嘲笑它了。” 徐是唐山人，1976年唐山大地震时他还是个孩子。那7.8级的强烈地震无情地毁灭了他的家园，夺走了他的母亲?开学了，他便擦干血水与泪水去上学。在临时搭建的抗震棚里，老师把外地同学捐赠的

29、书本分给大家。他分到的书很新，翻开看时，竞发现里面有两张剪纸！徐高兴得欢呼起来。这欢呼引来了全班的同学，大家嫉妒地分享了他那份巨大的欢乐? “要知道，”徐_对我说，“在废墟掩埋了一切的背景下，这两张剪纸带给一个可怜孩子的可是一分奢侈至极的欢愉呀！我想，在这个世界上，大概只有孩子才最懂得孩子：他爱的，就相信小朋友一定也爱。他 a （谨慎，不敢大意的样子）捧在手里的有可能只是几粒石子甚至一块泥巴，但当他慷慨地把这作为礼物赠送给一个极想得到它的伙伴时，他们就共有了一个天堂。童趣，永远是大人们无法涉足的一块福地。当你明白了10克拉的钻石比一只玻璃球值钱时，那你就已悲惨地长大，你再也不可能拥有那种至纯至

30、净至善至爱的天使之心了。” 我听神话般地听着他的讲述，不知什么时候已把那两张曾给予他莫大欢乐与安慰的剪纸贴在了自己的胸前。我说：“很可惜，我们不知道这剪纸出自哪个孩子的手。” 徐_说：“我问过老师，老师只说那批书来自石家庄。” 我无声地淌下泪来，终于明白了徐为什么对我这个石家庄籍的女孩一见倾情。我多希望自己就是这两张剪纸的赠送者，多希望童年时的一次真诚付出被人 b （形容深入内心，永远不忘）地牢记着，逐渐增值成一笔千金不换的财富?我不知道那毛毛熊和皮带又将演绎出怎样一个美丽动人的故事，我只知道，一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂。 1根据段的语境，按括号中的提示，写出两个相应的成语。（1分） a_ b_ 2根据具体情境补充出第段方框中的词语。要求恰当体现“徐”的神态（动作或心理亦可）。（2分） 3请简要说说文中令“我”感动至深的两次捐赠各是什么？（2分） 4在文中找出三处明显体现“我”对“剪纸”的态度的词句，从中可以看出“我”的态度前后发生明显变化。说说发生这种变化的原因。（2分）捐赠天堂阅读答案5联系上下文，说说为什么那“四不像”的剪纸对“徐”来说是“奢侈至极的欢愉”？（3分）