二年级礼仪教案.docx

1、二年级礼仪教案教 学 进 度 表年级： 二年级 科目：礼仪周次起讫日期教学内容18.258.27第一课：致歉28.309.3第一课：礼仪实践39.69.10（机动）49.139.17第二课：应答59.209.24第二课：礼仪实践69.279.30第三课：鞠躬礼710.410.8（机动）810.11-10.15第三课：礼仪实践910.18-10.22第四课：鼓掌礼1010.25 -10.29第四课：礼仪实践1111.111.5第五课：中国少年先锋队队礼1211.811.12第五课：礼仪实践1311.15-11.19第六课：中国少年先锋队入队仪式1411.22-11.26第六课：礼仪实践1511.

2、2912.3第七课：与同学相处的礼仪1612.612.10第七课：礼仪实践1712.13-12.17第八课：公共礼仪1812.20-12.24第八课:礼仪实践1912.27-12.31实践201.31.5备课时间： 2010 年 8月 21日 课题致歉共2 课时教学目标 掌握致歉用于，学会在前当时候使用致歉用于。教学重点 准确使用致歉用语。教学难点 通过实践让学生懂得尊重他人。教学准备 课件 教学流程1、导入经常使用的致歉方式都有哪些呢？学生进行回答2、老师提议学生对日常致歉方式和致歉用语进行讨论，组织学生进行分组讨论。让各小组在进行讨论之后选出代表在全班级范围内进行讨论，老师进行适时指导。3

3、、老师对学生所进行讨论所得到的心得进行科学系统的归纳总结，对学生的错误想法进行更正，对学生好的思维进行表扬。4、老师对总结出的讨论结果进行再次总结，并升华到如何尊重他人的和日常生活中如何进行道歉以及道歉的意义！五、课堂总结板书设计 致歉对不起 请原谅 抱歉 打扰了 失陪了 妨碍你了教学反思备课时间： 2010 年 8月 23日 课题应答共2 课时教学目标掌握应答的方式和措辞，理解应答的意义教学重点掌握应答的方式教学难点掌握应答的方式教学准备卡片，课件 教学流程1、导入 同学们，教师上课提问,是检验自己教学效果的最快捷和最直接的方法。一方面可以了解学生对教学内容是否理解接受了,另一方面又可启发学

4、生积极思维,使学生的注意力集中。而学生的回答,反过来又能启发教师的思维活动。因此，教师提问是一种正当和必要的教学手段，学生也就要有礼貌地对待教师的提问。 学生如要回答问题，应先举手，并要在老师点到自己的名字时，方可站起来答题。切不可坐在座位上，七嘴八舌地发言，也不要抢先答题。 回答问题时，站姿、表情必须要大方，不要搔首弄姿或故意做出滑稽的举止引人发笑，说话声音要响亮、清晰，不要声音过低或吐字不清。 对提的问题答不出，也应先站起来，再用抱歉的语调实事求是地向老师说清楚，不要不站起来。 在别人回答时，不应随便插嘴。别人答错了，也不应讥讽嘲笑。自己能答，可举手，得到老师允许，再站起来补充回答。课堂回

5、答问题应做到：通常先举手后回答。站姿要端正。目光注视前方，声音响亮，以全班同学都听得见为宜。要有条理，简明，尽量无语病。 集体回答时，尽量和同学们声音一致，忌出异调怪腔。同学发言出错时，忌哄笑挖苦。(张鹏)板书设计 应答举手 客气 教学反思备课时间： 2010 年 8月 25日 课题鞠躬礼仪共2课时教学目标掌握鞠躬的礼仪教学重点记住鞠躬的意义教学难点掌握鞠躬的姿势教学准备 教学流程鞠躬适用场合：鞠躬适用于庄严肃穆、喜庆欢乐的仪式场合。日常生活中学生对老师、晚辈对长辈、下级对上级、表演者对观众等都可行鞠躬礼。领奖人上台领奖时，向授奖者及全体与会者鞠躬行礼。演员谢幕时，对观众的掌声常以鞠躬致谢。演

6、讲者也用鞠躬来表示对听众的敬意。遇到客人或表示感谢或回礼时，或是遇到尊贵客人，这时可行鞠躬礼。鞠躬动作要领：行鞠躬礼时面对客人，并拢双脚，视线由对方脸上落至自己的脚前1.5米处（15度礼）或脚前1米处（30度礼）。男性双手放在身体两侧，女性双手合起放在身体前面。鞠躬时必须伸直腰、脚跟靠拢、双脚尖处微微分开，目视对方。然后将伸直的腰背，由腰开始的上身向前弯曲。鞠躬时，弯腰速度适中，之后抬头直腰，动作可慢慢做，这样令人感觉很舒服。几种错误的鞠躬方式：只弯头的鞠躬。不看对方的鞠躬。头部左右晃动的鞠躬。双腿没有并齐的鞠躬。驼背式的鞠躬。可以看到后背的鞠躬。板书设计 鞠躬 90 礼貌 客气 教学反思备课

7、时间： 2010 年 8月 26日 课题鼓掌礼仪共2课时教学目标 掌握鼓掌时的礼仪教学重点 鼓掌的意义教学难点 鼓掌的注意事项教学准备 课件 图片 教学流程 同学们，作为一种礼节，鼓掌应当做得恰到好处。在鼓掌时，最标准的动作是：面带微笑，抬起两臂，抬起左手手掌至胸前，掌心向上，以右手除拇指外的其他四指轻拍左手中部。此时，节奏要平稳，频率要一致。至于掌声大小，则应与气氛相协调为好。例如，表示喜悦的心情时，可使掌声热烈；表达祝贺之时，可使掌声时间持续；观看文艺演出时，则应注意勿使掌声打扰演出的正常进行。通常情况下，不要对他人鼓倒掌。即不要以掌声讽刺、嘲弄别人。也不要在鼓掌时伴以吼叫、吹口哨、跺脚、

8、起哄，这些做法会破坏鼓掌的本来之意义。板书设计 鼓掌双手 声音 恰到好处教学反思备课时间： 2010 年 8月 28日 课题中国少年先锋队 队礼共2课时教学目标掌握正确的对立姿势教学重点 理解对礼的意义教学难点 明白队礼的含义教学准备 图片教学流程行队礼的标准动作是：右手五指并拢，大拇指不可与四指分开。手掌与小臂成一直线，不可将手掌心翻出，臂肘压向肩外，将头、脸、肩露出，身体立正，眼平视，手举的高度，以眼睛平视望不见手掌为宜，但手掌不宜过高，五指与顶头距离以一拳为宜。行礼时，手臂由自然下垂状态，经上衣中缝平面向上，手臂自然弯曲，到达标准位置后中止。敬队礼的动作 看一个队员行队礼的动作是否标准，

9、从两点来观察：一是手臂的路线，也就是动作的过程；二是手臂到位后敬礼的静止动作。 敬礼之前必须立正。第一动：右手五指并拢，直臂向前抬至与肩同高，掌心向左。第二动：右肘开始弯曲，腕不能有旋转或弯曲变化。右手向额上方移动，大臂向右前上方抬起，成敬礼动作。此时右手拇指根关节对准身体中线，并距额头一拳，掌心向左前下方。大臂向右约45度，向上约45度，这样既保证手的高度，又能不挡自己的脸。收下额、挺胸。礼毕时，按敬礼的相反动作还原板书设计 中国少年先锋队 队礼 队礼 光荣 正确 姿势 双手 教学反思备课时间： 2010 年 8月 30日 课题共2课时教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 教学流程板书设计 教学反思