高考语文二轮专题训练专题12 名句默写与名著阅读.docx

1、高考语文二轮专题训练专题12 名句默写与名著阅读高考语文二轮专题训练：专题12 名句默写与名著阅读姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 情景默写 (共16题；共181分)1. （10分） (2018高三上齐齐哈尔期中) 补写出下列句子中的空缺部分。 （1） 苏轼赤壁赋中“_，_”两句描述曹操当年伐吴的军威之盛。 （2） 离骚中表现诗人面对无耻小人的恶毒诬蔑和攻击，仍坚持自己的选择和品行，至死不悔的诗句是“_，_”。 （3） 离骚中表现诗人面对无耻小人的恶毒诬蔑和攻击，仍坚持自己的选择和品行，至死不悔的诗句是“_，_”。 （4） 刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中“_，_”两句运用典故，表达了诗人怀念故

2、友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情。 （5） 刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中“_，_”两句运用典故，表达了诗人怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情。 2. （10分） (2016高二上温州期末) 补写出下列名篇名句的空缺部分。苏轼赤壁赋中“_，_”两句，运用比喻感叹人生的短暂与自身的渺小。杜牧在阿房宫赋中有感于秦的奢侈浪费，发出质问指责秦将搜刮的珍宝随意浪费掉的名句是：“_，_？”辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是：“_，_”。荀子在劝学中说点明君子需要通过广泛学习来检查、提升自己的句子是：“_，_。”韩愈在师说中阐明教师职能的句子是“_，_”

3、。3. （6分） (2016高三上东营期中) 补写出下列句子中的空缺部分。杜牧在阿房宫赋中阐明后世的人要以秦亡为教训，不能再让后世人为他们哀叹的句子是“_ ， _”。赤壁赋中用比喻修辞感叹个人生命短暂和个体渺小的句子：“_ ， _”。杜甫在登高中表现自己多年漂泊、病苦孤愁的两个句子是“_ ， _”。4. （6分） (2016成都模拟) 补写出下列句子中的空缺部分。庄子逍遥游中“_ ， _”两句，描写出了神奇的“大鹏鸟”凭借大风慢慢地飞了起来。琵琶行中“_ ， _。”两句，写的是第二次听琵琶女弹琴时自己心潮起伏，不禁泪湿衣襟。岳阳楼记中的“_ ， _”两句，表明了他不管自己仕途如何起伏，都将以天

4、下为己任的远大志向。5. （6分） (2019高三下云南模拟) 补写出下列句子中的空缺部分。 （1） 苏轼在念奴娇赤壁怀古中用“_”一句写出了周瑜的儒将装束，而“_”一句，表明了周瑜的赫赫战功。 （2） 诸葛亮在出师表中回顾汉代历史，认为亲近贤臣，疏远小人，“_”，而亲近小人，疏远贤臣，“_”。 （3） 韩愈师说的末尾所说的“_”，点出李蟠的文章爱好，而李蟠的儒学素养则通过“_”得到了说明。 6. （10分） (2017高一下汪清月考) 补写出下列名句名篇的空缺部分。无边落木萧萧下，_。（登高杜甫）剑阁峥嵘而崔嵬，_，万夫莫开。（蜀道难李白）_，孤舟一系故园心。（秋兴八首其一杜甫）_，蓝田日暖

5、玉生烟。（锦瑟李商隐）别有幽愁暗恨生，_。（琵琶行白居易）同是天涯沦落人，_。（琵琶行白居易）_，分明怨恨曲中论。（咏怀古迹杜甫）此情可待成追忆，_。（锦瑟李商隐）千呼万唤始出来，_。（琵琶行白居易）大弦嘈嘈如急雨，_。（琵琶行白居易）7. （10分） (2018高一上长春期中) 补写出下列句子的空缺部分。 （1） 离骚中，屈原面对污浊的、看不到希望的环境，爆发出痛苦烦闷、失意无奈而走投无路的浩叹“_，_。”，但他绝不改变自己，并以凶猛的鸟儿自比“_”，表达自己绝不同流合污的品格。 （2） 雁门太守行中，诗人借用典故，赞颂将士视死如归的英雄气概的诗句是：“_，_。” （3） 氓中“_，_。”两

6、句通过桑叶衰败的景象预示两人婚姻的破裂。 （4） 离骚中，屈原面对污浊的、看不到希望的环境，爆发出痛苦烦闷、失意无奈而走投无路的浩叹“_，_。”，但他绝不改变自己，并以凶猛的鸟儿自比“_”，表达自己绝不同流合污的品格。 8. （6分） (2015高一上南昌期中) 补充句子子曰：“_，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，_。”如使人之所欲莫甚于生，_。_，万钟于我何加焉困于心衡于虑而后作；_。然后知生于忧患，_。9. （18分） (2018高三上牡丹江期中) 把下列句子补写完整。 （1） 辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中，通过对比四十三年前的“_”和现实中的“_”，表现了金兵南侵时的战火烽烟和被占区

7、人民忘却战败历史在佛狸祠前迎神赛社的景象。 （2） 陶渊明饮酒其五中通过一问一答阐明了诗人虽身居“人境”而闲静无忧的原因的两句是“_？_”。 （3） 刘禹锡陋室铭中，表现“陋室”主人不受世俗羁绊的两句是“_，_”。 （4） 辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中，通过对比四十三年前的“_”和现实中的“_”，表现了金兵南侵时的战火烽烟和被占区人民忘却战败历史在佛狸祠前迎神赛社的景象。 （5） 辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中，通过对比四十三年前的“_”和现实中的“_”，表现了金兵南侵时的战火烽烟和被占区人民忘却战败历史在佛狸祠前迎神赛社的景象。 （6） 陶渊明饮酒其五中通过一问一答阐明了诗人虽身居“人境”而闲

8、静无忧的原因的两句是“_？_”。 （7） 陶渊明饮酒其五中通过一问一答阐明了诗人虽身居“人境”而闲静无忧的原因的两句是“_？_”。 （8） 刘禹锡陋室铭中，表现“陋室”主人不受世俗羁绊的两句是“_，_”。 （9） 刘禹锡陋室铭中，表现“陋室”主人不受世俗羁绊的两句是“_，_”。 10. （20分） (2019高一上牡丹江期中) 把下列句子补写完整。 （1） 荆轲刺秦王“易水送别”一段中通过歌词描写表现出荆轲蹈死不顾的大义凛然的英雄气概的句子是：_，_。 （2） 荆轲刺秦王“易水送别”一段中通过歌词描写表现出荆轲蹈死不顾的大义凛然的英雄气概的句子是：_，_。 （3） 沁园春长沙中诗人面对祖国山河

9、发出深沉的思考：“_，_？ （4） 沁园春长沙中诗人面对祖国山河发出深沉的思考：“_，_？ （5） 鲁迅的纪念刘和珍君中写到沉默呵，沉默呵，_，_。 （6） 鲁迅的纪念刘和珍君中写到沉默呵，沉默呵，_，_。 （7） 杜甫在望岳中启迪我们要不怕困难，勇于攀登人生高峰的名句是_，_。 （8） 杜甫在望岳中启迪我们要不怕困难，勇于攀登人生高峰的名句是_，_。 （9） 李白行路难（其一）中道出诗人坚信抱负必能实现的积极昂扬的豪气的句子是_，_。 （10） 李白行路难（其一）中道出诗人坚信抱负必能实现的积极昂扬的豪气的句子是_，_。 11. （10分） (2015高一上天津期中) 默写在沁园春长沙中，作

10、者面对一派生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁发问“怅寥廓，_，_？”来道出雄心壮志，表现博大胸怀。_，不是清泉，是天上虹,_，沉淀着彩虹似的梦。（再别康桥）我希望逢着，一个_，_。（雨巷）惨象，_；流言，_。（记念刘和珍君）又前而为歌曰：“_，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，_，发尽上指冠（荆轲刺秦王）12. （6分） (2019高一上桂林期中) 补写出下列句子中的空缺部分。 （1） 在沁园春长沙中，诗人旧地重游，引发对往昔生活的回忆的过渡句是:_;，_。 （2） 荆轲刺秦王中通过环境描写来渲染送别氛围，表现荆轲为国捐躯精神的句子是_;，_。 （3） 屈原离骚中表明当时社会中的人们违背准则，

11、把苟合取悦别人奉为信条的两句是“_;，_”13. （6分） (2017高一上衡阳期中) 补出下列名篇名句中的空缺部分。 （1） 沁园春长沙的上阕“_，_”为问句，这一问，排空而下，洋溢着诗人以天下为己任的革命豪情。 （2） 荆轲刺秦王“易水诀别”一段中，当荆柯由“变徵之声”转为“慷慨羽声”时，文章通过全体宾客的反应“_，_”，侧面烘托了送行场面的壮烈气氛。 （3） 然而造化又常常为庸人设计，_，来洗涤旧迹，_。 14. （32分） (2016高二上冷水江月考) 默写下列诗句（1） _，_。善万物之得时，感吾生之行休。 （2） _，_。善万物之得时，感吾生之行休。 （3） 悟以往之不谏，_。_，

12、觉今是而昨非。 （4） 悟以往之不谏，_。_，觉今是而昨非。 （5） 老当益壮，_？穷且益坚，_。 （6） 老当益壮，_？穷且益坚，_。 （7） _，彩彻区明。_，秋水共长天一色。 （8） _，彩彻区明。_，秋水共长天一色。 （9） 但以刘日薄西山，气息奄奄，_，_。 （10） 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。_，_。 （11） 但以刘日薄西山，气息奄奄，_，_。 （12） _，鸟倦飞而知还。_，抚孤松而盘桓。 （13） 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。_，_。 （14） 渔舟唱晚，_；雁阵惊寒，_。 （15） _，鸟倦飞而知还。_，抚孤松而盘桓。 （16） 渔舟唱晚，_；雁阵惊寒，_

13、。 15. （20分） (2017高一上遵义月考) 写出下列句子的空缺部分 （1） 在沁园春长沙中，作者面对一派生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁发问：_，_。来道出雄心壮志，表现博大胸怀。 （2） 在沁园春长沙中，作者面对一派生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁发问：_，_。来道出雄心壮志，表现博大胸怀。 （3） 徐志摩在再别康桥中运用拟人手法，表现出油油的青草，多情可爱的两句是：_，_。 （4） 徐志摩在再别康桥中运用拟人手法，表现出油油的青草，多情可爱的两句是：_，_。 （5） 荆轲刺秦王写易水送别场面时，借助对大风和河水的描写来烘托慷慨悲壮气氛的名句是：_，_。 （6） 荆轲刺秦王写易水

14、送别场面时，借助对大风和河水的描写来烘托慷慨悲壮气氛的名句是：_，_。 （7） 行走在悠长又寂寥的雨巷中，诗人希望遇到一个怎样的姑娘？_，_。 （8） 行走在悠长又寂寥的雨巷中，诗人希望遇到一个怎样的姑娘？_，_。 （9） 蒹葭中被后人反复引用传唱表达对心中思慕人的遥不可及的诗句是：_，_。 （10） 蒹葭中被后人反复引用传唱表达对心中思慕人的遥不可及的诗句是：_，_。 16. （5分） (2017高二上会宁期末) 补写出下列句子中的空缺部分。 （1） 苏轼在赤壁赋中阐述了如何看待变与不变的哲理：一方面从变的角度看，天地的存在也不过是短暂的一瞬；另一方面，“_，_，_”我们和万物一样是永恒的。

15、 （2） 屈原在离骚中运用比兴的手法，写自己要借助鲜花香草修养自己品行的句子是“_，_”。 二、 中国名著 (共4题；共35分)17. （10分） (2019高二下温州月考) 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了，祈祷一会儿便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶，轰然坠地，摔开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。”这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。（节选自我与地坛）【乙】且说黛玉自那日弃

16、舟登岸时，便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。自上了轿，进入城中，从纱窗向外瞧了一瞧，其街市之繁华，人烟之阜盛，自与别处不同。又行了半日，忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。正门却不开，只有东西两角门有人出入。正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。（节选自林黛玉进贾府）（1） 两个选段的中心句分别是哪句？请说明理由。 （2） 【甲】【乙】两段中的划线字有何作用？

17、请简要赏析。 18. （17分） (2019高二上北京期中) 阅读下面的作品，完成各题。 大观园试才题对额（节选）曹雪芹贾政命贾珍在前引导，自己扶了宝玉，逶迤进入山口。抬头忽见山上有镜面白石一块，正是迎面留题处。贾政回头笑道：“诸公请看，此处题以何名方妙？”众人听说，也有说该题“叠翠”二字的，也有说该题“锦嶂”的，又有说“赛香炉”的，又有说“小终南”的，种种名色，不止几十个。原来众清客心中，早知贾政要试宝玉的功业进益如何，只将些俗套来敷衍。宝玉亦料定此意。贾政听了，便回头命宝玉拟来。宝玉道：“尝闻古人有云：编新不如述旧，刻古终胜雕今。况此处并非主山正景，原无可题之处，不过是探景一进步耳。莫若直

18、书曲径通幽这句旧诗在上，倒还大方气派。”众人听了，都赞道：“是极！二世兄天赋高，才情远，不似我们读腐了书的。”贾政笑道：“不可谬奖。他年小，不过以一知充十用，取笑罢了。再俟选拟。”说着，进入石洞来。只见佳木茏葱，奇花闪灼，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之下。再进数步，渐向北边，平坦宽豁，两边飞楼插空，雕甍绣槛，皆隐于山坳树杪之间。俯而视之，则清溪泻雪，石磴穿云，白石为栏，环抱池沿，石桥三港，兽面衔吐。桥上有亭。贾政与诸人上了亭子，倚栏坐了，因问：“诸公以何题此？”诸人都道：“当日欧阳公醉翁亭记有云：有亭翼然，就名翼然。”贾政笑道：“翼然虽佳，但此亭压水而成，还须偏于水题方称。依我拙裁，欧阳公

19、之泻出于两峰之间，竟用他这一个泻字。”有一客道：“是极，是极。竟是泻玉二字妙。”贾政拈髯寻思，因抬头见宝玉侍侧，便笑命他也拟一个来。宝玉听说，连忙回道：“老爷方才所议已是。但是如今追究了去，似乎当日欧阳公题酿泉用一泻字则妥，今日此泉若亦用泻字，则觉不妥。况此处虽云省亲驻跸别墅，亦当入于应制之例，用此等字眼，亦觉粗陋不雅。求再拟较此蕴藉含蓄者。”贾政笑道：“诸公听此论若何?方才众人编新，你又说不如述古；如今我们述古，你又说粗陋不妥。你且说你的来我听。”宝玉道：“用泻玉二字，则莫若沁芳二字，岂不新雅？”贾政拈髯点头不语。众人都忙迎合，赞宝玉才情不凡。贾政道：“匾上二字容易。再作一副七言对联来。”宝

20、玉听说，立于亭上，四顾一望，便机上心来，乃念道： ， 。贾政听了，点头微笑。众人先称赞不已。于是出亭过池，一山一石，一花一木，莫不着意观览。忽抬头看见前面一带粉垣，里面数楹修舍，有千百竿翠竹遮映。众人都道：“好个所在！”于是大家进入，只见入门便是曲折游廊，阶下石子漫成甬路。上面小小两三间房舍，一明两暗，里面都是合着地步打的床几椅案。从里间房内又得一小门，出去则是后院，有大株梨花兼着芭蕉。又有两间小小退步。后院墙下忽开一隙，得泉一派，开沟仅尺许，灌入墙内，绕阶缘屋至前院，盘旋竹下而出。贾政笑道：“这一处还罢了。若能月夜坐此窗下读书，不枉虚生一世。”说毕，看着宝玉，唬的宝玉忙垂了头。众客忙用话开释

21、，又说道：“此处的匾该题四个字。”贾政笑问：“那四字？”一个道是“淇水遗风”。贾政道：“俗。”又一个是“睢园雅迹”。贾政道：“也俗。”贾珍笑道：“还是宝兄弟拟一个来。”贾政道：“他未曾作，先要议论人家的好歹，可见就是个轻薄人。”众客道：“议论的极是，其奈他何。”贾政忙道：“休如此纵了他。”因命他道：“今日任你狂为乱道，先设议论来，然后方许你作。方才众人说的，可有使得的？”宝玉见问，答道：“都似不妥。”贾政冷笑道：“怎么不妥？”宝玉道：“这是第一处行幸之处，必须颂圣方可。若用四字的匾，又有古人现成的，何必再作。”贾政道：“难道淇水睢园不是古人的？”宝玉道：“这太板腐了。莫若有凤来仪四字。”众人都

22、哄然叫妙。贾政点头道：“畜生，畜生，可谓管窥蠡测矣。”因命：“再题一联来。”宝玉便念道：宝鼎茶闲烟尚绿，幽窗棋罢指犹凉。贾政摇头说道：“也未见长。”说毕，引众人出来。一面走，一面说，倏尔青山斜阻。转过山怀中，隐隐露出一带黄泥筑就矮墙，墙头皆用稻茎掩护。有几百株杏花，如喷火蒸霞一般。里面数楹茅屋。外面却是桑、榆、槿、柘，各色树稚新条，随其曲折，编就两溜青篱。篱外山坡之下，有一土井，旁有桔槔辘轳之属。下面分畦列亩，佳蔬菜花，漫然无际。贾政笑道：“倒是此处有些道理。固然系人力穿凿，此时一见，未免勾引起我归农之意。我们且进去歇息歇息。”说毕，方欲进篱门去，忽见路旁有一石碣，亦为留题之备。众人笑道：“更

23、妙，更妙!此处若悬匾待题，则田舍家风一洗尽矣。立此一碣，又觉生色许多，非范石湖田家之咏不足以尽其妙。”贾政道：“诸公请题。”众人云：“方才世兄有云，编新不如述旧，此处古人已道尽矣，莫若直书杏花村妙极。”贾政听了，向众人道：“杏花村固佳，只是犯了正名，村名直待请名方可。”众客都道：“是呀。如今虚的，便是什么字样好？”大家想着，宝玉却等不得了，也不等贾政的命，便说道：“旧诗有云：红杏梢头挂酒旗。如今莫若杏帘在望四字。”众人都道：“好个在望!又暗合杏花村意。”宝玉冷笑道：“村名若用杏花二字，则俗陋不堪了。又有古人诗云：柴门临水稻花香，何不就用稻香村的妙？”众人听了，益发哄声拍手道：“妙！”贾政一声断

24、喝：“无知的业障!你能知道几个古人，能记得几首熟诗，也敢在老先生前卖弄!你方才那些胡说的，不过是试你的清浊，取笑而已，你就认真了！”说着，引人步入茆堂，里面纸窗木榻，富贵气象一洗皆尽。贾政心中自是欢喜，却瞅宝玉道：“此处如何？”众人见问，都忙悄悄的推宝玉，教他说好。宝玉不听人言，便应声道：“不及有凤来仪多矣。”贾政听了道：“无知的蠢物！你只知朱楼画栋、恶赖富丽为佳，那里知道这清幽气象。终是不读书之过！”宝玉忙答道：“老爷教训的固是，但古人常云天然二字，不知何意？”众人见宝玉牛心，都怪他呆痴不改。今见问“天然”二字，众人忙道：“哥儿别的都明白，为何连天然不知?天然者，天之自然而有，非人力之所成也

25、。”宝玉道：“却又来!此处置一田庄，分明见得人力穿凿扭捏而成。远无邻村，近不负郭，背山山无脉，临水水无源，高无隐寺之塔，下无通市之桥，峭然孤出，似非大观。争似先处有自然之理，得自然之气，虽种竹引泉，亦不伤于穿凿。古人云天然图画四字，正畏非其地而强为地，非其山而强为山，虽百般精而终不相宜”未及说完，贾政气的喝命：“叉出去！”刚出去，又喝命：“回来！”命再题一联：“若不通，一并打嘴！”宝玉只得念道：新涨绿添浣葛处，好云香护采芹人。贾政听了，摇头说：“更不好。”一面引人出来。（节选自红楼梦第十七回至十八回“大观园试才题对额 荣国府归省庆元宵”）（1） 根据大观园“沁芳亭”周围景物的特点，选出贾宝玉为

26、“沁芳亭”撰写的对联。（ ） A . 前门绿柳垂金锁后户青山列锦屏B . 麝兰芳霭斜阳院杜若香飘明月洲C . 绕堤柳借三篙翠隔岸花分一脉香D . 三径香风飘玉蕙一庭明月照金兰（2） 小说多次描写贾政的“笑”，阅读相关内容,解说横线处“笑”所蕴含的不同意味。 （3） 贾政率众人游览大观园，一见“潇湘馆”，众人都道：“好个所在！”请根据小说内容，概括“潇湘馆”是个怎样“好”的所在?曹雪芹如此描写“潇湘馆”的匠心何在？ （4） 红楼梦第三回中写道：后人有西江月词批宝玉“纵然生得好皮囊，腹内原来草莽”。节选部分众人“赞宝玉才情不凡”。请结合节选部分的相关内容，说说你对宝玉这一人物的评价。 19. （3分） (2016高三上如东月考) 下列相关内容的表述不正确的两项是（ ）A . 唐铁嘴在茶馆里属于反面角色，同是底层人物，却在损害着其他底层人物，是特定时期塑造的社会人物，“有钱呀，就应该吃喝嫖赌，胡作非为，可千万别干好事！”是他奉行的人生哲学。B . 小男孩马诺林的形象贯穿了老人与海正本小说。这个人物形象制造了悲剧所需要的孤独感，激起读者对圣地亚哥的同情怜悯；又作为人间友爱和年轻一代的象征，将小说的方向对准积极乐观的未来。C . 阿Q正传充分反映了赵太爷一伙就是愚民政策的代表者、受益者，他们虽然也有阿Q精神，但他们更是愚民的制造者，他们垄断着做人的资格，不承认阿