届高三一轮复习单元测试写作之任务驱动型作文.docx

1、届高三一轮复习单元测试写作之任务驱动型作文2018届高三一轮复习单元测试写作之任务驱动型作文题一：阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）20出头的瑶族姑娘小卜，是瑶寨走岀的第一个大学生。临近毕业时，小卜犯难了 ： 家里的父老乡亲希望她能回去做教师，传播知识，为改变家乡的贫穷状况尽一份力；对 小卜有录用意向的一家著名外企，则鼓励小卜加盟公司，发挥专业特长，创造优质生活； 而小卜自己认为当前创业环境好，很想创办一家民族服装设计公司，实现自己的创业 梦。面对小卜的就业选择，你会给出什么建议？请结合材料内容及含意作文，表明你的 态度，阐述你的看法。要求选好角度，明确文体，自拟标

2、题；不要套作，不得抄袭。主要角度：为改变家乡的贫困状况尽力，是父老乡亲的愿望，或许也是她的梦想, 但回乡村作为教师,地域、职业和待遇恐怕不是自己所想；到著名外企工作，置身于繁华 之地，发挥专业特长，有更好的发展平台，创造优质的生活，有着很大吸引力，可有负 父老乡亲愿望，甚至会少了一点家国情怀；至于在大众创新万众创业环境感召下，既能 实现自主创业，又能够把民族服装推介出去，不失为一个合理选择，但仅仅受潮流的吸 引，盲目行动，且创业需要一定条件，也存在一定的风险，自己不一定完全准备好了。表面是职业选择上，其实是思想、心态、观念等认识上纠结。这也许就是她犯难的原因。(1)选择回家乡回边远地区改变家乡

3、贫困面貌。可写职业选择与社会价值关系。(2 )选择到著名外企发挥专业特长。可写职业、专长、个人价值等关系。(3 )随心选择自主创业实现创业梦想。可写创业、梦想、个人价值及社会价值等。范文舍小我共圆梦亲爱的小卜：你好！很高兴你即将成为一个大学毕业生，你是瑶寨走出来的第一个大学生，你是 族人的骄傲，更是凝聚着族人的希望。我知道你正在为就业选择而烦恼，著名外企能更好的发挥你的特长，给你优质的生 活，而你则更愿意把握机遇去开办民族服装设计公司,打拼岀自己的一片天地。未来是 如此的美好，但是在你面对外面花花世界而憧憬时，请你回一下头，回到瑶寨，当你面 对父老乡亲的眼睛时，你看到了什么？是羡慕，还有希望。

4、曾几何时，你也是寨里的孩子，也曾在贫困的瑶寨里，在那粗糙的课桌上埋头苦读，那时你的眼里也充满着希望，渴望走出贫穷的家乡。而现在，你依然是瑶寨里的孩子，你走出了贫穷的家乡，可是在你身后，还有多少个如你当初一样 的孩子,依旧在饱受贫穷之苦，依旧充满去改变贫穷的希望。既然你已经成功了,为何 不能放弃那花花世界而选择去帮助他们呢?我们都是故乡的儿女，你也是瑶寨的儿女。寨里的泥土塑造了你的形，寨里的人塑 造了你的魂，寨里的一草一木都曾是你儿时的玩伴。如今你已经是一名大学生，如同那 即将展翅高飞的雄鹰，意气英发，当你挥舞那巨大的翅膀遨游时，你可否想过，是什么 筑起你这七彩的翅膀让你翱翔？是那贫困的瑶寨母亲

5、用自己的血肉为你铸成的，乌鸦尚 且反哺，何况于人？当然，不用以为回到瑶寨做教师便是放弃了自己的梦想,梦想实现的方式有很多种。 当你把一代又一代孩子带出贫穷，当你把瑶寨的贫穷变成了瑶寨的富裕，这不也是间接 是实现了你的梦想吗？ 一个人就像一滴水，无论再怎么光彩艳丽，也不能点亮夜的黑, 但是，当着一滴水融入了大海,并用自己的力量让大海也充满光,那么世界也将为之而 变亮。舍小我，这需要放弃，这需要勇气，这需要无与伦比的胸怀。共圆梦，这是共乐，这是无私，这是崇高的人性所散发的光茫。创业造就人生（点评：题目简洁明了，具体连接抽象，不仅紧扣材料创业选择，而且具有一 定深度）小卜毕业后对于如何发展产生了疑问

6、，是顺应父母心意还是加盟公司或是创业面临 了选择困难。小卜个人意愿认为创业较好，想实现梦想。同时我也认为创业较适合现代 毕业的大学生，小卜应该选择创业。（点评：点出材料，扣紧题目要求，直接给出 健 议，干脆利落，中心突出。语言较稀松平常。）面对当前创业环境良好，政府给予创业更多优惠且就业压力大的状况下，我认为想 要更好地发展就可以走创业这条道路。当前大众创业，万众创新观念的提岀为小卜 创业造就了良好的市场环境。（点评：结合当前社会现实，进一步明确建议。）同 时小卜个人想要创办民族服装设计公司，实现创业梦，说明创业是小卜内心更渴望的, 选择创业可以满足自己的梦想，使小卜不留下遗憾。我认为创业更适

7、合像小卜这样的大 学生，更何况小卜个人身为瑶族,对于民族服饰设计有较深的底厚,能为她创业提供更 好的基础。（点评：这一段论述小卜创业的条件，虽然结合社会和个人，却不够深刻）著名的阿里巴巴集团创始人马云也是通过创业走上了致富以及实现梦想的道路。马 云最初只开设了英语辅导班，以及当技术员等各种小职业，生活虽稳定然而梦想却无实 现，因而他通过创业走向了成功之路,使自己得以实现梦想。乔布斯创立的苹果公司至 今仍受许多人追棒，其所出产品也十分热卖，他后又创立微软（点评：素材知识性错误： 创立微软应该是比尔盖茨与保罗艾伦），进一步推动网络发展，是个成功的创业家。而小卜如果有恒心创业，我相信她也会实现她最终

8、的创业梦,成立一间出色的民族服饰设计公司。不管是马云，还是乔布斯，还是腾讯的创始人（点评：腾讯的创始人前文并没有提到，此处岀现有点突兀），他们各自都是由创业使自己走向成功之路的，所 以我建议小卜选择创业。（点评：这一段继续围绕建议，列举现当代一些创业成功， 实现梦想的成功人士的例子，进一步来论证小卜应该选择创业。）创业造就人生。小卜可以选择创业实现优质人生，通过创业成功后再来为家乡改变 贫困状况尽一份力。（点评：结合回乡改变贫穷状况的建议，来说明创业的好处。）小 卜若是选择创业，不仅可以得到更好的物质生活，更可以实现自己的创业梦。（点评: 进一步点明创业的好处，却不够深刻。）所以说创业造就人生

9、。小卜可以寻求政府优惠 政策的帮助来自己实现创业梦;也可以通过银行贷款或与他人合作的方式筹集资金来进 行创业。（点评：点明如何创业的一些办法。）我建议小卜你选择创业，用自己的优势 来创业，更好地实现自身的发展。（点评：这一段具有总结性,紧扣给小卜的建议， 泛泛而谈却缺少一些内涵的东西。）面对小卜就业选择,我建议她选择创业，通过利用瑶族文化底蕴以及自己的专业特 长来创立民族服装设计公司，实现人生价值,铸造辉煌人生。（点评：重申建议， 总结全文。）总评：全文最大特点在于紧扣建议主题，反复论述。开头直接给出建议， 第二段结合社会现实和个人的条件来论述创业具有的良好条件;第三段举例具体分析创 业与人生

10、梦想的关系；第四段理论分析创业的好处及办法；最后一段总结全文。但全文 还是存在一些不足：第一，全文的语言比较平淡，偏重口语化，缺少文学性；第二，在 围绕建议进行论述时,论证不够充分,缺乏深刻性和内涵性。题二：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。在广佛中学，有一所自助式图书馆。这里无门、无管理员，借书、还书、借多久、 什么时候还，都是靠师生自律。年终盘点，原来十万册图书变成了十万六干多册，当然， 虽然增加了六千多册,但原有图书仍有丢失的。此事由微博传出后,广佛文明网记 者进行了实地采访，以无门图书馆的诚信之门为题进行了报道，一时间引发热 议。对于以上事件，你怎么看？请写一篇文章，

11、表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。范文别出心裁的诚信教育（56分）近日，一所自助式图书馆成功地在微博上刷了屏，这所自助式图书馆伫立于某中学 的校园中，它无门无管理员，还书借书皆凭师生自律。其虽无门，实有诚信之门死守。在我看来，这是一场独特的诚信教育，也是对多年来学生所接受的诚信教育效果的一种 检验。将信任还给大家，成就自律好品性,开创诚信新纪元。有别于传统的诚信教育中所 采用的理念灌输、严规把守、监视防范等老套路，该校开创了一种新型的诚信教育方式 自己约束自己，自己来当行为的审判人，自己来做灵魂的修理师。这看似完全自由 开放的图书馆，实则被每

12、个人心中的道德底线和诚信之门严把关卡。这基于学校对每一 位同学自律性与诚实性的充分信任，我认为这已经是教育发展的最高境界，学生能够自 己教育自己，而学校仅起一个创造诚信氛围、引领诚信作风的作用。这种方法的巧妙之 处就在于当学生被强行赋予了信任与自由后，出于人人皆有的自耻心和上进心，这相当 于对他们诚信行为的一大鼓舞，这种鼓舞自然能大大激发人们诚实守信。事实上，与自助图书馆有异曲同工之妙的是英国的自助地铁站。所谓自助地铁站即 买不买票全凭民众的良知，地铁入站口不设任何检票关卡，买票与不买票的人皆能出入 自由且地铁上不设检票员。最初试运的自助地铁站不仅没有任何亏损反而因为这种充分 的信任感而吸引了

13、大量客源,所以最终英国政府决定将全部地铁站皆设为自助地铁站, 这自然为政府节省了一大笔开支。可见,当民众素质已经发展到了一定的高度,这种全 开放式的制度着实为一计良策。然而反观中国近年不少令人失望的道德新闻,在社会上大规模推行自助图书馆恐怕 仍不合时宜。但在小范围内与传统诚信教育方式相辅相成、互补互助倒是能起到更好地 效果。该校园中的图书馆就能起到检验传统教育的效果。虽然原有的图书仍有丢失,但 我认为这是正常的状况，只要没有丢失的图书多余增加的图书，就证明该校师生的诚信 已经达到了一个不错的水平。只要坚持自助图书馆的方式,辅以传统诚信教育的熏陶, 将自助图书馆作为检验与提升的工具，日积月累，必

14、能感化那些尚未入诚信之门的学子， 最终从整体上提高学校的道德风貌。我认为在数个小范围内推行这种自助式公共设施，并在社会上进行诚信教育的宣传, 则中国整体国民素质的提升可计日而待 冲国也有月巴沃的道德土壤去滋养大规模自助式 设施的运行！用制度之门维护图书馆（54分）近日，一中学的无门图书馆弓|发了热议，初闻此消息，我不禁感慨喜悦，以余观之， 无门图书馆是自律自觉条件下的文化新态势。久思之，深觉不妥，宜恢复制度更好！迈过那一扇无形之门，反映出师生素质与自律能力的高度。古有圣人见路旁梨树坚 定不移，曰：梨虽无主，我心有主，坚守诚信底线，今有师生共享自助图书馆，共 同保护这小小的文化生态园，岂不乐哉？

15、多出了六干册的书籍也显露出了有心之人共出 一份薄力，献一份真心，让图书馆成为一个流动的文化小站,将自己喜爱之书加入其中。 迈过那一扇无形的图书馆之门，实是越过了自身之诚信道德之门，若人人坚守信用，有 借有还，俗话说：便再借不难了！但这一扇门亦有其缺陷，也带来了一些不便。迈过那一扇无形之门，有人也在此丢下了信义，携走了新书，反映出人性中难以自 制的弱点。试想若人人携走一本书,不用数月,图书馆就空空如也了！如同荷兰阿姆斯 特丹初设立公共自行车流动站所遭遇的尴尬，一些人贪图小利将其据为己有，数周以后, 街上再也找不到一辆公共单车了。值得关注的是,无门图书馆确实考验住了绝大多数人 的信用，但面对失信者

16、，缺乏自律能力者，是否也应当有所防范？以愚观之，无门图书 馆应当采取适当的监督措施，否则，自行车之城的尴尬有可能重现！无门图书馆虽好，但保障大多数人的阅读权益则更加重一试想你将心爱之书放 于此处，不料被人占为己有，共享之利未享，反而滋生蝇头小贼，这就不妙了。林肯曾 说：自律是一个人最高的精神品质。”在并非人人皆有此种品质的情况下，制度与法 则有着不可比拟的定海神针之用。人心易乱，有形之门束之，方能不乱。荷兰如今 能有高度发达的公共交通系统，全靠实名登记取用归还的体制保护；法国对每个人都有 诚信记录，如搭乘地铁逃票等细小行为都将写入信息档案。由是社会诚信之风兴盛,由 是公共设施得以发挥最大效用，

17、由是众人喜得所愿。因此无门图书馆最好采取定期检查 书籍情况，最好还是恢复实名登记的制度，自助借阅，自助归还，如佛山图书馆的电子 信息借阅系统，便利快捷。若实在想保住一隅诚信试验田,亦可一部分书籍仍采取原有 制度,两全其美,岂不乐哉?无门图书馆是一次自制力的考验，小范围试之即可。惟制度之门规之,方能维持其 长久发展立制度之法门,考自制之力,创文化校园！题三：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的新招， 对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学,都发了红包。此举一出，他的课学生没一 个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。此事

18、传出，该校老师和学生表示认可，觉得这 个做法有新意。媒体报道后，引发争议,有家长明确反对老师这种做法，认为用”钱 引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。对以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长的表现,表明自己的态度，阐 述自己的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。二、观点梳理中肯肯定之：红包奖励传导正向教育理念、红包新招符合教育原味、红包只是小 红花式的游戏化象征、无奈的物质奖励不该被苛责严厉批判之：勿让立人教育染上利人的铜臭味、哄孩子式课堂是对学生的黑 色嘲讽、出勤率岂能靠红包保障、你的求学岂能老师买单、花式渠道贿赂学生实在悲哀、 要励志不要励欲、莫让

19、教育用上利益的偏方、中国式焦老师可悲可哀、红包 给教育抹黑、拒绝红包课堂，还我纯真教育温和批评之：受益终生的教育才是治本的改革、红包奖励引发教育功利化属 杞人忧天、红包妙招不具推广价值、长远来看红包课堂隐忧不少、偶尔用用尚可，反客为主危险、以钱促学未若以奖促学三、问题提醒1、 写作态度不端不论什么题目,不论什么类型，没有投入的、真诚的、掏心掏肺的写作态 度，应付了事，字草如草，信口胡说，都是要不得的，是对写作与自己的不尊重,谈别 的都是扯淡。2、 文章观点含混具体表现如前”打分尺度”所述。需要告诉学生，现在这个事件众说纷纭，请你旗帜鲜明地亮出观点!请你立场坚定地站 队！请你脸不红心不跳大言不惭

20、信誓旦旦地声明！不要灰,不要中,不要约等于。有一部分学生是泛泛地谈教育这一大话题，题目要求的是抓紧核心事件，将本事件 分析透彻。虽然可以涉及整个教育乃至社会问题，请注意是为了把本事说清楚, 不必发散过多，更忌有放无收。3、几种力量各个、逐次点评从学生角度看、从家长角度看、从政府层面看有的学生如此这般的点评一番,虽然 或多或少是在论述微信红包奖励之事，但是总有蜻蜓点水的感觉。要明白，千言万语、千头万绪，就这个题目而言，都是为了把焦老师送红包的事说 清楚，为它服务，它是主人。比如说，如果您的第四段开头是从政府层面来说，政府应该有作为，大刀阔斧地进行 教育改革云云，建议做如下修改是什么让焦老师自掏腰

21、包出此下策？教育主管部 门的不作为,尤其是对职业学院学生乱象丛生的无视与漠视，怕是难逃其咎的一环。焦 老师还有一腔热血，但人微言轻，此言此行,实属难能可贵。他发出的每一笔红包,都 是对教育部门的一个无声的耳光。4、 假大空式写作路数阴魂不散名句引用乐此不疲，逻辑思维平面滑行，炫耀式写作自嗨自醉。这种写作姿态很危险。 对个人私底下名句素材积累的关注，超过、掩盖了对材料核心事件的打量、观照与审视。5、 标题质量不高名词性的标题。如变味的教育是非不定的标题。论教育变味与否、红包买来了什么不触及核心事件的标题。让人摸不着头脑。何必谈钱色变、先有下一步、莫 成精致利己主义的帮凶、功利并非一无是处、切勿小

22、题大做，学会理解宽 容个人认为，最优质的标题是陈述式、动词性、观点化的。其好处是读者看上去一目了然、 自己写作过程可一以贯之浑然一体。从形式上看，有一定的长度保证（10字左右）。6、 只能达到写400500字的写作水平当明确了观点，有了起码的、第一印象般的、朴素的观点式表达之后，除去首段的材料引述，基本上到了 450字左右的地步了。后面怎么办？很多理科生是这种处境。最直接的应对方法，是采用议论文写作的常见思路:正反对比论证。（假如焦老师视若无睹听之任之，也无伤其工资无碍其教学，他何必自讨苦吃呢。现实中这样的老师恐怕是更大多数，但是，假若人人如此）寻根究源。（是什么让焦老师走上这条冒险之路的？分

23、析事件产生的原因,后排症 患者、课堂低头族）同类联想。（焦老师的行为并非个案，此等奇葩新招其实早已层出不穷，刷脸 神器、约请吃饭、拍照点名，不一而足）一1出深度建议。（如何不让焦老师赔了钱包又折腰 ？）诸如此类。更个性化的漂亮招数当然很多，同学可以针对具体事件去好好探索,真正享受思维乐趣、表达快感。7、文风是个新问题（1 ）给时代贴至黑无比的标签。我们这一代人已经被金钱观毁得体无完肤，不应再让后辈遭受同样的命运。当今社会早已没有了孔圣人所提倡的礼义廉耻取而代之的是礼仪和金钱至上原则， 这是这一代人的悲哀。“我们要反思是谁给学生传递了如此极端的印象，这种表达折射的恐怕不只是文字风格了。工稳价值观

24、的良性传达、理性诠释，至少应该是家长、老师、学生的共同责任。语言平 和些，别太极端，尤其省质检和高考时。(2 )对教师职业的蔑视。焦老师只是小小老师，毕竟也是工薪阶层,不可能有那么多钱去让学生变得功利，顶 多也就发个个位数给学生,不可能一次性几百几百的发，那班级里那么多学生,来几次 这样的鼓励，老师也差不多该破产了。看到如此文字，你做何是想？教师没有那么糟糕，不要在学生面前自轻自贱；理性聪明的家长，也不会在孩子面前对 老师和教师职业做这种倾向性评价。(3 )语言太过口语化。部分同学找不到表达状态，认为任务驱动型作文就是讲大白话，没法使用典雅有型、 睿智有文化的文字。这是大错特错的。文章词汇的积

25、累与调用,与什么样的作文无关, 讲得透彻、讲得好看、讲得入木三分，与写作水平息息相关。同学要努力追求。具体来说，当下有几点可以参考：使用四字词汇。摇身一变、司空见惯、大言不惭、着实悲哀、歪风见长、亦可理解 使用书面语。很有意义，换成颇具价值；很常见，换成并不少见；后果损失太 大，换做得不偿失近义词语并列使用。如果没有了红包，学生只剩下倦怠而已。末尾可以继续写，只 剩下倦怠与疲乏，无趣与无聊。这样会使得句子信息量更大，读起来更耐咀嚼。个别事件性质化处理，让表达更专业。如红包常态化、鼓励物质化、教育乱象蔓延 态、学习习惯幼稚化、日常生活网络化、课堂组织无序性当然，这些只是小伎俩，且比较成人化；它无

26、法代替学生的成熟阅读、持续阅读，更无 法代替学生的自我写作摸索。最初的写作，还是讲心里话为要，把话讲清楚为要。慢慢提高。筛选了 8篇作文，附后。18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的新招，对 出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学,都发了红包。此举一出,他的课学生没一个 逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。此事传出，该校老师和学生表示认可,觉得这个 做法有新意。媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用钱引 导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。对以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长的表现

27、，表明自己的态度，阐述自 己的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。1 红包奖励折射教育低俗化厦大附中高三1班许晅塢红包，译名lucky money ,颇具幸运之意，在中国传统礼俗中是用于年节庆典中长 辈对晚辈的赠给，也有主客之间的礼节往来。在当下互联网+ 的时代，红包已不再 只是那带有粗糙厚实之感的小红纸袋，摇身一变成为微信窗口里的虚拟图片，弹指间即 可收获红包的快感当如此娱乐化的红包被江苏某高校的焦老师用作点名神器时，我既佩服其善于捕捉职 业高校学生的好奇逐利的心理，同事也为今天的师道竟已沦落到先取悦学生，在换取教 学秩序的稳定，而深感悲哀。学生出满勤，成绩进步，

28、过节都能赢得焦老师的红包 奖励，不论含金是几何,但终得以换来他的课堂座无虚席，师徒日渐升温的和谐美满的 场面。但撤去其外表的冠冕堂皇，余下的仅是我出钱你出勤，我包红包你回心罢了。如此新招到底于教学有多少价值？学生抢红包出满勤又折射出怎样的求学意志？红包本是礼轻情意重，在生活中我们用它来表达祝福，焦世奇老师与时俱进诱惑学生,其用心良苦值得肯定，但用红包物欲刺激,逗引学生,从另一角度看却 是引诱学生的金钱欲望。学生到课堂听课,学好学业，本是分内之事，而如今却与红包 这浓厚的金钱色彩相挂钩，于那些真心读好书的学生也是不公平的,因为他们原本单纯 的求知，如今却因老师的这一做法也沾上了利欲色彩。微信签到

29、、刷脸神器、拍合影照等点名神器层出不穷,在网友调侃逗乐的 同时，也引发我们的深思：当下学生的求知欲只能由金钱来刺激？而师道尊严又该何去 何从？这些看似创新的举措，冲击了传统文化中尊师重道的思想,也不自觉地自我贬低, 师道尊严已在红包发出时消失殆尽了。但事实上，我相信焦世奇老师发微信红包实属无奈之举。师道之不传也久矣，很多 高校的学生翘课已是家常便饭，学风堕落更是见怪不怪。本该是人生最佳探究与思考年 龄却厌学,沉迷于电子产品的现象并非个例。由此担负欲人之无惑之重担的教师更 是举步维艰，发红包以讨好学生，成为美女老师女神老师来吸引学生似乎 也在情理之中，但这又确实是教育手段低俗化的表现。由此学生与

30、老师间形成了一个恶 性循环，最终的结果就是教育的衰败。欲改变现状，纠正歪风邪气，从根源来说，教育者应努力完善自己的教学方式，因材施 教，注重实践,使学生真心爱上学习，真切地感受到获取知识的充实感与愉悦感。而求 学者也应树立正确的价值观,尊重师长,尊重知识。红包包不住沉甸甸的知识，知识亦不需要红包的外包装。红包作为习俗符号，该被珍惜使用；而知识作为个人灵魂的填充,更应该被崇敬与尊重。新时代下的师道尊严该由 师生共同维护。2 自身的觉悟胜过金钱换来的专注杨锦泓某职校教师督促学生学习课后发红包奖励上课认真和学习优秀的同学，此举一出坏学 生纷纷改邪归正，师生关系得到改善。可此教师上课发红包的行为，展现

31、了一种教师讨 好学生的媚态，虽然促进了学生学习，却有些背离教育本意。有些人可能认为这是奖学金的一种变式，演化版。可这样泛滥的频繁金钱诱导真的是一 种演化吗？有人说这是一种创新，是奖学金模式的细化,奖励引导机制的一种革新。这 样利益为饵的行为真的配得上创新的高帽吗？现存的奖学金制度是一种奖励机制，是在发现一个人的优秀作为与良好表现后对其努力 的一种肯定。这种奖励肯定初创造,鼓励再创造，并弘扬正确的价值观。但反观这个上 课红包，它更多的是以金钱为诱饵诱导学生完成老师所肯定的事件。前者是一个人开疆 拓土，达到巅峰后立下丰碑，受人肯定，而后者是先立下丰碑再用各种方式鞭挞驱策人 们前行。可以说这样的行为非但不是进步，是一种更可怕的野蛮倒退。此种所谓创新模式，失去了诱饵，一切变回归原样，坏的仍旧坏错的仍旧错,没有一丝 一毫的改善。教育是教之育之,而非驱之驭之。知识庸医学而非以记，正如学导以义而 非以利。其实该老师的行为的确寓意颇深。课堂上的知识，学则有红包，不学则无。在职校，课 上学的知识每一个都可能化为未来的技能在社会获得十倍百倍的红包。老师的行为让学 生知道学习有钱赚。可是他没能更深入地让他们明白，除去了他发的包，他们学习仍能 赚钱，只是赚的是看不见感受不到的未来的钱。若教师能有