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1、整理9102遗传试题硕中国科学院遗传研究所硕士研究生入学考试试题中国科学院遗传研究所硕士学位研究生1991年入学考试普通遗传学试题一、 名词解释（20分）剂量补偿作用 组成性突变性 选择压力 渐渗杂交 转染 F因子 回文环 异源多倍体 反义核酸 克隆（无性繁殖系）选择学说二、 选择题（10分）1、 某人是一个常染色体基因的杂合子Bb，而他带有一个隐性的X连锁基因d。在他的精子中有多大比例带有bd基因。 (a)0；(b)1/2；(c)1/8；(d)1/16；（e）1/4。2、 有图谱系中，涂黑者为带有性状的W个体，这种性状在群体中是罕见的。如下哪种情况是于谱系中的传递情况一致的？ (a)常染色体

2、隐性；(b)常染色体显性；（c）X连锁隐性；（d）X连锁显性；（e）Y连锁。3、 在一个突变过程中，一对额外的核苷酸插入DNA内，会得什么样的结果？(a) 完全没有蛋白产物；(b) 产生的蛋白中有一个氨基酸发生变化。(c) 产生的蛋白中有三个氨基酸发生变化。(d) 产生的蛋白中有一个氨基酸发生变化。(e) 产生的蛋白中，插入部位以后的大部分氨基酸都发生变化。4、 假设某种二倍体植物的细胞质在遗传上不同于植物B。为了研究核-质关系，想获得一种植株，这种植株具有A的细胞质，而细胞核却主要是B的基因组，应该怎样做？ (a)AB的后代连续自交(b)BA的后代连续自交(c) AB的后代连续与B回交(d)

3、 AB的后代连续与A回交(e) BA的后代连续与B回交；（f）BA的后代连续与A回交。三、 问答题：1、 某城市医院的94,075个新生儿中，有10个是软骨发育不全的侏儒（软骨发育不全是一种充分表现的常染色体显性突变），其中只有2个侏儒的父亲或母亲是侏儒。试问在配子中来自软骨发育不全的突变频率是多少？（10分）2、 某种介壳虫的二倍体数为10，在雄性细胞中，5个染色体总是呈异染色质状态，另外5个染色体呈常染色质状态。而在雌细胞中，所有10个染色体都是常染色体的。如用大剂量X线照射雄虫或雌虫，得到如下结果： （X线照射）（未经照射） 没有存活的后代（未经照射）（X线照射）大量性后代没有性后代如何

4、解释这些结果？（10分）3、 从某种培养细胞中分离出5个突变体，他们的生长都需要G化合物。已知细胞内几种化合物A，B，C，D，E的生物合成途径，并入下表测试了这几种化合物能否支持每种突变体（1-5）生长： A B C D E G 1 2 表示突变体能生长 突变体 3 表示突变体不能生长 4 5 试问：（a）ABCEDEG六种化合物在生物合成途径中的先后次序是什么？ (b)每种突变体在这一生物合成途径的哪一点发生阻断？（15分）4、 下图是两个操纵子相互关系的模式图。G-结构基因， O-操纵基因， E-酶，S-底物， P-产物， RG-阻抑基因 RG1 E1 P1 S1 P2 S2 E2 RG2

5、 O2 G2如果两种底物都存在，但S1过量时，这一系统将出现什么样的反应？（15分）5、 简述基因概念的发展，并请举出两个基因编码一条肽链的例子。（20分）中国科学院遗传研究所硕士学位研究生1992年入学考试普通遗传学试题一、 用一种野生型菌株提取的环状DNA，转化一个不能合成丙氨酸（Ala）、脯氨酸（Pro）和精氨酸（Ary）的突变菌株，产生不同类型的菌株，其数目如下：Ala+Pro+Arg+ 8400Ala+Pro-Arg+ 2100Ala+Pro-Arg- 840Ala+Pro+Arg- 420 Ala-Pro+Arg+ 1400Ala-Pro-Arg+ 840Ala-Pro+Arg-

6、840问：1）这些基因的图距为多少？ 2）这些基因的顺序如何？（图示）（10分）二、 水稻的正常孢子体组织染色体数是12对，问下列各组织的染色体数目是多少？为什么？（10分）1）胚乳： 2）花粉管的管核； 3）胚囊； 4）叶片； 5）种子胚。三、 细胞质遗传的特点是什么？现在推广的杂交水稻与细胞质遗传有何关系？水稻三系（不育系、保持系、恢复系）和杂交种的细胞质和细胞核的与形式和类型？(10分)四、 何为伴性遗传？一个父亲为色盲的正常女人与一个正常男人婚配，预计其子女的类型及比率如何？（10分）五、 何谓突变和突变体？突变有那几种类型？（10分）六、 如果有一个植株对4个显性基因是纯合的，另一植

7、株对相应的4个隐性基因是纯合的，两植株杂交，问F2种基因型及表现型像亲代父母本的各有多少？（10分）七、 玉米中有三个显性基因A、C和R决定种子颜色，基因型ACR是有色的，其它基因型皆无色。有色植株与3个测试植株杂交，获得如下结果：与aaccRR杂交，产生50%的有色种子；与aaCCrr杂交，产生25%的有色种子；与Aaccrr杂交，产生50%的有色种子。问这个有色植株的基因型是什么？（10分）八、 假定有两对基因，每对各有两个等为基因Aa、Bb，以相加效应的方式决定植株的高度，纯合子AABB高50，纯合子aabb高30，问：1、 这两个纯合子之间杂交，F1高度是多少？2、 在F1F2杂交后，

8、F2中什么样的基因型表现为40高度？（10分）九、 细菌和病毒的遗传物质的传递方式与真核生物有何不同？为什么说他们是遗传学研究的好材料？（10分）一十、 、判别题：正确（+），错误（）（10分）1、 无籽西瓜是3倍体。（）2、 DNA双链的两条链带有不同的遗传信息。（）3、 秃顶是由常染色体的显性基因B控制，只在男性中表现，一个非秃顶的男人与一个父亲非秃顶的女人婚配，他们的儿子中可能会出现秃顶。（）4、 生物体的数量性状的遗传里高于质量性状。（）5、 叶绿体基因组控制的性状在杂交后代中不分离。（）中国科学院遗传研究所硕士学位研究生1993年入学考试普通遗传学试题一、 名词解释：（10分）1、

9、基因频率、基因型频率2、 自然突变、诱发突变3、 累加作用、倍加作用4、 完全连锁、不完全连锁5、 转人、转导二、 某小麦群体中，染病性植株（rr）有9%，抗病性植株(RR或Rr)为91%。抗病性植株可正常生长、开花和结果，而染病性植株的幼苗致死。三经代随机交配后，该小麦群体中感病性植株的百分比是多少？三、 为什么自花授粉的四倍体植物比自花授粉的二倍体植物子代隐性表性的频率低？（10分）四、 人们曾偶然发现过玳瑁色雄猫，此猫不育。试解释玳瑁雄猫何以出现？（10分）五、 何谓上位？它与显性有何区别？举例说明上位的机制？（10分）六、 用基因型Aabb的玉米植株的花粉给基因型为aaBb的玉米植株授

10、粉，根据胚乳的基因型，将籽粒分类。与其将形成哪些类型的籽粒？它们的比例如何？七、 在番茄中，基因O、P、S位于第二染色体上。对这3个基因是杂合的F1用三隐性个体进行测交，得到如下结果：（10分）F1配子基因型测交后代个数 S P P SO O SO P O P S7334829611023066310001、 这三个基因在第2染色体上的顺序如何？2、 交换值是多少？3、 这些基因间的图距是多少？4、 并发系数是多少？八、 为何红绿色盲的患者中男性比女性多，而在抗维生素D佝偻病（一种线性伴性遗传病）的患者中女性比男性高？九、 阐述自交繁殖的遗传效应及其在育种上的意义。（10分）一十、 杂交稻是利

11、用那些遗传学理论和技术培育出来的？简述杂交水稻研究和利用的现状。（10分）中国科学院遗传研究所硕士学位研究生1994年入学考试普通遗传学试题一、 名词解释（20分）三体 三联体 三倍体 双单倍体 双价体 双受精 基因组 基因型 遗传学图 细胞学图 母性影响 细胞质遗传 染色质 染色粒 条件致死突变 平衡致死品系 遗传漂变 遗传力 基因转换 交换 二、 在下列表中，是某种植物五组不同交配的结果，写出在每一交配组合中亲本植株最可能的基因型。（10分）亲本类型F1代数目紫茎缺刻叶紫茎卵形叶绿茎缺刻叶绿茎卵形叶紫茎缺刻叶绿茎缺刻叶3215101331021071紫茎缺刻叶紫茎卵形叶2191207564

12、9712紫茎缺刻叶绿茎缺刻叶7223231200紫茎缺刻叶绿茎卵形叶4041038720紫茎卵形叶绿茎缺刻叶705912863777三、 孟德尔在豌豆杂交实验中提出哪些假设，才从性状传递的分析中推导出遗传因子的分离定律和自由组合定律？请举出三个实例，说明在解释复杂遗传现象是这些假设的局限性。（20分）四、 如何用遗传学方法（不是分子生物学方法）将基因定位到染色体上，请从人类和果蝇中各具举一例予以说明。（15分）五、 什么是杂种优势？请介绍杂种优势的遗传学理论，你认为这些理论完满吗？你的看法如何？有人建议用无融合生殖来固定植物的杂种优势，你觉得可行吗？为什么？（提示：无融合生殖是指植物不通过受精

13、产生胚和种子的生殖方法。）（15分）六、 构建连锁图通常需要经过生物的有性过程，大肠杆菌是原核生物，其生活是和生殖方式与动植物有很大差异，你能说明构建大肠杆菌连锁图的原理吗？有人申请自然科学基金，要构建叶绿体的遗传连锁图，你觉得可行吗？为什么？（20分）中国科学院遗传研究所硕士学位研究生1995年入学考试普通遗传学试题一十一、 名词解释：（20分）中心法则 顺反效应 交换率 数量形状 通读框 营养缺陷型 转导 测交 原养型 溶原型 互补 移码突变 基本培养基 上位效应 性导 近交系数 颠换 假基因 隔裂基因 群体一十二、 为什么孟德尔从他著名的豌豆杂交试验中能推导出遗传的分离定律和自由组合定律

14、？虽然从一般的动植物杂交试验中不一定能直接引出这两个定律，但是孟德尔定律对动植物杂交的遗传现象在原则上是普遍使用的，这又是为什么？你能举出两个看似不能用孟德尔定律解释，但实质上也服从孟德尔定律的遗传现象吗？（15分）一十三、 蜜蜂的性别决定是奇怪的，峰皇和职峰都是雌蜂，有受精卵发育而成，染色体数为2n=32，但蜂皇在幼时因饱食峰皇浆，而长的丰满而可育；职蜂则因少时峰皇浆发育迟缓而不育；雄蜂由未受精的卵发育而成，为单倍体n=16。如要在蜂群中进行遗传分析，应如何配置亲本组合，选用杂交后代进行分析？蜂皇、职蜂、雄蜂是否都可以作为分离群体进行分析？请说明理由，并比较各自的遗传特征？（15分）一十四、

15、 在花园里栽这某种植物，有的开白花，有的开红花，取两株开白花的进行杂交，无论正反交，在F1代中总是约一半开白花，一半开红花，开白花的F1植株的自交后代（F2）全开白花；而开红花的F1植株的自交后代（F2）中则既有开红花，也有开白花的，在调查的3212个植株中，1809株开红花，1404株开白花，试写出最初两个开白花亲本植株的基因型，并用你假设的基因型来说明上述试验结果。（15分）一十五、 在一个牛群中，外貌正常的双亲产下一头矮生的雄犊，看起来与正常的牛犊显然不同，你能列出可能的原因吗？请对每一种可能性提出进行科学分析或科学验证的方法。（15分）一十六、 基因是遗传学中最基本的概念，然而基因的概

16、念不是一成不变的，请概括地叙述对基因认识的演变过程，以及目前对基因本质的看法。（20分）中国科学院遗传研究所硕士学位研究生1996年入学考试普通遗传学试题一、 名词解释：（10分）标记基因 遗传多态现象 异配型别 连锁相 隔离屏障 双线期 新生儿溶血症 显性假说 移码突变 干涉二、 孟德尔的“植物杂交试验”的论文于1866年正式发表，沉睡了34年未受重视。直到1900年才被重新发现，请简述这段重新发现的史实，分析孟德尔的论文被埋没和重新发现的原因，并对孟德尔的科学贡献作一简明而全面的评价。（20分）三、 通常遗传学中的连锁分析难以区分同一染色体上相距很远的基因和非同源染色体上独立分配的基因，特

17、别是两个基因间交换值大于40%、接近于50%时。1、 请你设计一个遗传学试验来判断果蝇中的两个形态标记基因究竟是在同一染色体上相距很远的位置还是位于非同源染色体上。2、 请你设计一个体细胞遗传学的试验来判断人类中一个抗药性标记基因和一个控制营养的标记基因是在同一染色体上相距很远的位置还是位于非同源染色体上。（注意在这两个实验中均不能采取原位分子杂交的方法）（20分）四、 用噬菌体P1进行普通性转导，供体菌的标记是pur+mad-pdx+，受体菌的标记是pur-nad+pdx-。转导后选择具有pur+的转导子，然后在1000个pur+转导子中，检定其它供体菌的标记是否同时转导过来。具体结果如下：

18、基因型菌落数nad+pdx+12nad+pdx-243Nad-pdx+501Nad-pdx-244合计1000请问：1、pur和nad的共转导频率是多少？2、pur和pdx的共转导频率是多少？3、nad和pdx在pur的同一边，还是在它的两侧？4、你能作出这三个标记基因的遗传连锁图吗？请在此基础上解释上述的实验结果。（15分）五、 什么叫近交和近交系数？如何计算近交系数？ P1 P2 P3 P4 B1 B2 B3 B4C1 C2 S上图为一个双表亲结婚所生孩子S的家系，请计算S的近交系数。六、 从突变的分子基础看，能否实现定向变异？为什么？通常从一个野生型基因变成突变性的频率总是显著的高于回复

19、突变率，如何解释？（20分）中国科学院遗传研究所硕士学位研究生1997年入学考试普通遗传学试题一、 孟德尔用植物做杂交实验发现了分离定律和自由组合定律，后来这些定律在很多生物中得到了证明。试问在孟德尔的时代里用哺乳动物做研究材料能发现孟德尔定律吗？为什么？（15分）二、 在Aaaa的交配中，如A对a为完全显性，子代Aa与aa的预期分离比应为1：1。在具体的场合会出现两者的比例偏离1：1的情况。请分析各种可能的原因，并设计实验予以证明。（15分）三、 请比较多基因决定的性状与数量性状的异同，并举例说明。如何分析这两种性状的基因？（20分）四、 什么是遗传图上的图距，如何计算？有两个实验室分别用豌

20、豆的两个不同的杂交组合测得的同一染色体上的两个基因之间的图距很不一致。你觉得会出现这种情况吗？造成这种矛盾的原因何在？有可能克服这种矛盾吗？五、 在育种中如何利用染色体结构的改变和染色体数目的改变？请举例说明。（15分）六、 有科学家声称地球上的人类均起源于一个共同的“祖先母亲”，你能设想出它是如何研究这一问题的吗？有没有可能研究人类共同的“祖先父亲”吗？如何研究？（20分）中国科学院遗传研究所硕士学位研究生1998年入学考试普通遗传学试题一、 孟德尔在豌豆杂交实验中研究了七对形状，并因此发现了普通使用的分离定律和自由组合定律；尽管后来的许多杂交试验常发现一些与预期分离比偏离的结果。在回顾蒙德

21、尔的实验时，我们不得不承认：在他的实验中隐含着许多导致成功的“巧合”的因素。例如孟德尔分析的七对性状在后来的分离惊人地符合3：1，因此有人指责他可能有意舍弃了一些不符合的数据；又如后来有人发现这七对性状的遗传因子并不分布在七条不同的染色体上，而是座落在四条染色体上，这就意味着决定这些性状的遗传因子在F2代中不一定完全自由的组合，但是孟德尔却获得了自由组合的结果。请你就上述两个例子发表你的观点，并尽可能多的举出孟德尔的实验中存在的各种“巧合”的因素。（25分）二、 重组交换律的定义是什么？说明二者之间的关系。（15分）三、 有一种生物具有12对染色体，但在用遗传分析构建连锁群时，获得的连锁少于1

22、2个，这是否可能？为什么？另一种生物具有10对染色体，但在用遗传分析构建连锁群时，获得的连锁群多于10个，这是否可能？为什么？四、 什么是非整倍体？如何应用非整倍体材料进行基因定位？请举例说明？五、 数量性状与质量性状在遗传表现上有明显的不同，而且在决定数量性状与质量性状基因的数目上也有明显的差异。请问决定数量形状和质量性状的基因在性质上会有明显的差异吗？当然迄今为止克隆的基因都是质量性状的基因，请你以自己的遗传学知识为基础，谈谈你对数量性状基因本质的看法。（20分）中国科学院遗传研究所硕士学位研究生1999年入学考试普通遗传学试题一、 在普通遗传学中基因是一种概念还是一种实体？请阐述你的见解

23、，并用实例予以论证？二、 对噬菌体、大肠杆菌、链孢霉、玉米和人都能进行基因的连锁分析，但分析的方法有所不同，请结合材料的特征这些不同的分析方法，并总结出对各种生物进行连锁分析的基本前提，再根据这一前提来判断能否对植物的叶绿体基因组和动物的线粒体基因组进行连锁分析。（25分）三、 据调查在某个偏僻的山区，有不少家庭出现连续数代的智力低下的成员，请你提出可能的原因，并设你一个调查研究的提纲，以便派出研究人员对该地区的这种不正常的智力低下的现象进行研究，以判断在这个人群中智力低下高频发生的原因是遗传的还是非遗传的，或者是遗传和环境相互作用的结果。（20分）四、 中国人的姓氏除少数例外都是随父亲的，有

24、人提出在中国人的群体遗传分析中将姓氏作为Y染色体的遗传标记进行研究，你觉得是可行的吗？为什么？请你比较姓氏的传递与Y染色体上基因的传递的异同。（15分）五、 果蝇作为一种遗传学材料，对遗传学的发展做出过哪些贡献？果蝇具有哪些优点是其他遗传学材料难以取代的？（20分）中国科学院遗传研究所硕士学位研究生2000年入学考试普通遗传学试题（注：二、三、四、五为必答题，一和六可任选一题回答，每题20分）一、 遗传学的发展是与模式生物的应用分不开的，如孟德尔的豌豆试验、摩尔根的果蝇试验。试举出另外两种模式生物，说明他们在推动遗传学发展中的作用。遗传学的创新与实验材料的创新有什么关系？二、 在最近利用RFL

25、P标记建立的不同物种的连锁图中发现，近缘物种的RFLP标记排列次序往往是一致的，这种现象称之为共线性。但这种共线性会被倒位打断，如6个RFLP标记在番茄的一条染色体上的排列次序为A B C D E F G，而在同为茄科的马铃薯上的排列次序为A B F E D C G。这说明在这两个物种进化分歧时出现了C D E F的倒位。请回答以下两个问题：1、 为什么用RFLP标记可以研究近缘物种连锁图的共线性关系？2、 3、 （6）列出选定的评价方法，并作简单介绍。你觉得倒位与物种进化有关吗？为什么？三、 请比较人类和玉米的遗传分析方法的异同？你觉得林木的遗传学特征是接近于玉米还是人类？请具体说明。四、

26、五、 报告内容有：建设项目基本情况、建设项目所在地自然环境社会环境简况、环境质量状况、主要环境保护目标、评价适用标准、工程内容及规模、与本项目有关的原有污染情况及主要环境问题、建设项目工程分析、项目主要污染物产生及预计排放情况、环境影响分析、建设项目拟采取的防治措施及预期治理效果、结论与建议等。在自然群体中存在着丰富的遗传变异，如何量化和表征自然群体中的遗传变异？如何分析和测定自然群体中的遗传变异？在人类的群体中哪些因素会影响基因的变异？请衡量涉及人类的基因工程技术（如基因治疗）和体细胞克隆技术对人类社会的利弊。六、 酵母基因组全序列的测定业已完成，结果发现根据序列确定的相邻基因间的物理距离(

27、千碱基对，kb)与连锁图上的相应基因间的遗传图距（厘摩，）不成比例，如A,B,C,D四个基因的物理距离为 A B C D 而遗传图距为（6）列出选定的评价方法，并作简单介绍。 2.5 1 1.5 (kb)（3）对环境影响很小、不需要进行环境影响评价的建设项目，填报环境影响登记表。 A B C D 。0.5 2 4 ()环境影响评价，是指对规划和建设项目实施后可能造成的环境影响进行分析、预测和评估，提出预防或者减轻不良环境影响的对策和措施，进行跟踪监测的方法和制度。请问这种现象是正常的还是不正常的？可否设计更精确的遗传分析试验解决这一矛盾？如何解决？并说明理由。七、 请说明噬菌体的遗传特征，问什

28、么可将噬菌体改造成为基因工程的载体？如何改造？（6）列出选定的评价方法，并作简单介绍。中国科学院遗传研究所硕士学位研究生2001年入学考试考试情况分析普通遗传学试题一、 在遗传学中有许多运用数学方法进行研究的范例，孟德尔定律的发现与应用是这种方法学的典范。请再举出至少二个例子说明数学方法的运用有助于阐明生物的遗传规律。（20分）4.将环境影响价值纳入项目的经济分析二、 二、 2.环境保护行政法规请根据你所掌握的普通遗传学的知识，说明在进化过程中新基因产生的机制。（15分）三、 四、 （3）公众对规划实施所产生的环境影响的意见；在用X射线照射链孢霉的分生孢子后，如何检测和分析链孢霉的突变基因？（

29、15分）五、 有人调查100,000个新生婴儿，发现有12个新生儿表现某种相同的单基因突变，为了计算该突变基因的自发突变率，你认为调查者还需调查哪些材料和数据？如何计算？（15分）六、 在小鼠中发现一个尾巴弯曲的基因突变，经过一系列的杂交试验，得到如下结果： 杂交亲 代子 代雌雄雌（个体数）雄（个体数） 1 2 3 4 56正常弯曲弯曲正常弯曲弯曲弯曲正常正常正常弯曲弯曲弯曲（47），正常（0 ）弯曲（28），正常（21）弯曲（51），正常（0 ）弯曲（0 ），正常（39）弯曲（53），正常（0 ）弯曲（44），正常（0 ）弯曲（0 ），正常（40）弯曲（26），正常（31）弯曲（42），正常

30、（0 ）弯曲（0 ），正常（48）弯曲（42），正常（0 ）弯曲（29），正常（22） 请分析尾巴弯曲基因的遗传特性，并写出上述6个杂交中的亲代和子代的基因型。（15分）七、 请说明普通遗传学与分子遗传学在研究内容、研究方法和研究对象上的主要差别。在普通遗传学中的哪些内容为分子遗传学的发展奠定了基础？（20分）中国科学院遗传研究所2002年硕士学位研究生入学试题普通遗传学1 目前遗传学研究已进入基因工程和功能基因组的新阶段。请你各举一例说明在基因工程研究和功能基因组研究中普通遗传学的分析方法依然是重要的。（20分）2 在一个火鸡养殖场的良种火鸡中，出现了遗传性白化症。该场有11只健康而正常的种公禽，在检查它们的子代时，发现有4只产生过患白化症的火鸡。为此养殖场将这4只种公禽与无亲缘关系的正常母禽杂交（一雄可与多雌交配），共得到342只幼火鸡，其中81只有白化症；它们全都是雌的。请推导出白化症基因的遗传方式。另一个养殖场以低价收购了这342只幼火鸡，想从中选育出不含白化症基因的良