安庆一中素质教育方案.docx

1、安庆一中素质教育方案安庆一中素质教育方案本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！安庆一中第五次教代会第一次会议通过第一章序言中小学全面实施素质教育，是培养跨世纪社会主义现代化建设人才对中小学教育的战略性要求；是广大教育工作者面临的一项紧迫任务。按照素质教育要求，建设高质量的基础教育，是我国中小学教育改革和发展的必由之路，是贯彻教育要面向现代化、面向世界、面向未来战略方针的具体体现。我校是一所历史悠久的省属重点中学，担负着为社会主义现代化建设培养高层次高素质人才打基础的重任。作为以升学预备教

2、育为主的学校理所当然地重视升学率，但高升学率应建立在全体学生素质全面发展的基础上，应以全体学生的全面发展为前提。一些重点中学成功的经验证明：只有全面推行素质教育，深化教育改革，才能全面提高教育质量，全面提高升学率。我校有优良的教育传统，有一支素质良好的教师队伍，有良好的办学条件，积累了较丰富的教育教学经验，这为全面推行素质教育，实施高素质的教育，奠定了良好的基础。在当前中小学由应试教育向素质教育转轨的过程中，我们必须率先垂范，率全面发展之先，垂素质教育之范，不断提高办学水平，在实施素质教育中，进一步获取学校生存和发展的生命力。为此，特制订本方案。第二章素质教育目标1总体目标：以现代化教育科学理

3、论为指导，着眼于受教育者和社会长远发展的要求，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，使全体学生受到全面扎实的教育，基本素质得到全面提高。注重培养受教育者的态度、能力，促使他们的思想品德、文化科学、劳动技能、身体心理素质能得到生动、活泼、主动地发展，使他们学会生存、学会求知、学会做人、学会健心强体、学会审美，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设的优秀人才。2分项目标：为了使总体目标具有可操作性，将总体目标分为1234工程。一条宗旨；以高素质的教育培养全面发展的高素质学生。两个面向：面向全体学生，面向每个学生的每个方面。三个转变：在教育对象上从注重尖子学生转向注重全体学生；在教育内容上从

4、单一的升学模式转向德智体美劳全面发展，因材施教，发挥学生的个性持长；在教育方法上从着重传授知识转向培养学生发现问题、解决问题的能力。四项素质：思想品德素质。有科学的世界观、人生观，有远大的革命理想和抱负，爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义，有良好的品德素养和健康的思想情操，遵纪守法，行为高尚，举止文明。文化科学素质。热爱科学，勤奋严谨，好学善思，系统地掌握各门学科的基础知识和基本技能，有良好的学习习惯和方法，各科成绩优良，具有较强的观察力、注意力、思维力、想象力、表达力、创新能力，具有适应改革开放，适应社会主义市场经济的观念和意识。身体心理素质。有良好的体育锻炼、生活卫生习惯，身体健康

5、，有抵御疾病的能力，兴趣广泛，在此基础上形成一、两项特长，有克服困难、开拓进取、自强不息的精神，有良好的审美意识和情操，具有欣赏美、创造美的能力。注重非智力因素和创新能力的培养，努力挖掘和发展自身的潜能。劳动技能素质。热爱劳动，尊重劳动人民，珍惜劳动成果，养成自觉劳动的习惯，掌握一定的劳动技能，为将来投身改造自然、改造社会的物质和精神的生产劳动打下基础。3具体目标为使我校推进素质教育走在全省重点中学的前列，结合我校实际情况，特制定以下10大具体目标：根据省重点中学评估条例要求，将我校办成全国第一流的重点示范中学，2000年前进入全国一千强；2005年前进入全国百强。初中义务教育阶段统招生入学率

6、、巩固率、思想品德合格率、会考合格率、毕业升学率达到百分之百，30以上的学生能升入重点高中。高中统招生思想品德合格率、会考优秀率、高考本科升学率达到100，90以上的学生升入重点高校。每年有2名以上的学生进入高考全省十强。计划外学生高考本科升学率达到60以上。每年有l0名以上的学生在省内学科竞赛中获一等奖，有1名以上的学生入选国家夏令营，2005年前有1名以上的学生获国际奥林匹克数学、物理、化学、生物及信息竞赛奖牌。学生体育达标率力争100，中考、高考体检合格率98。音乐、美术及劳技课考查合格率100。在市级体育竞赛中团体总分进入前3名，省级体育竞赛中名列同类学校前茅。学生的小发明、小制作、文

7、艺作品、书法美术作品每年均能在省内获奖或省级以上报刊发表。坚持科研兴教。2000年以前有两项以上的教育科研成果能在全省推广，xxxx年以前有1项以上的教育科研成果在全国推广。教师每年有10篇以上的教研论文获省级以上奖或在省级以上报刊发表。逐步实行校长负责制和教职工双向选择聘用制。2000年以前教师学历合格率达100，每门学科均有市级以上学科带头人，50岁以下的教师100会用电脑辅助教学。全体教师的综合素质达到全市一流水平。仪器设备、电教设备、图书资料、各种教学设施达到省级重点中学一级配备标准，办公系统达到现代化的目标管理要求。积极稳步开展勤工俭学，开发校园经济，改善办学条件，美化校园环境。20

8、00年以前建成体育馆、艺术馆、天体馆等大型建筑，扩建运动场地，合理布局教学区、活动区、生活区，使之符合省重点中学评估标准。第三章运行机制素质教育要达到上述目标，必须采用相应的运行机制，使素质教育落在实处。1坚持德育为首地位，推进德育整体改革。以德育人是素质教育的根本。加强中学生的德育教育，是提高学生精神文明素质，培养学生优良品格、健全人格的基础工程。学校的德育工作要有较强的针对性和可操作性。我校德育工作改革的总体框架是：一条主线：以“五爱”为主线。四个重点：即爱国主义教育、基础道德教育、文明习惯教育、遵纪守法教育。六化：德育管理一体化。以学校思想政治工作领导小组为龙头，形成教导处、团委、年级组

9、、班主任一条龙的德育管理体制，把德育教育的具体责任，落实到各个岗位。全体教职员工都要以身垂范，以身作则，都要把以德育人贯彻到自己的工作中去，都应是德育工作者。管理一体化，参与全员化，是德育工作的重要保证。德育内容系列化。根据中学德育大纲要求，把德育教育内容分成若干系列，每个年级侧重于一至二个教育内容。初一年级侧重入学教育、文明习惯及礼仪的养成教育；初二年级侧重团的知识教育、青春期教育、民主法制教育；初三年级侧重毕业前途教育，高一年级侧重高一生活新起点教育、公民义务教育；高二年级侧重人生观、价值观的教育；高三年级侧重党的基本知识教育、前途理想教育、社会竞争意识教育。德育形式多样化。如主题班会、专

10、题讨论、问卷调查、讲演会、报告会、故事会、书评影评、读书活动、时事竞赛、参观考察、成人仪式、夏令营、军训等一切为青少年乐于参与的形式均可采用。德育活动常规化。建立和完善一系列划度，如升旗仪式、三会一课、干部值勤、班主任会议、班级日志、节日庆典、争创文明班级和“三好学生”等，使德育工作有章可循，形成规范。德育课堂立体化。德育工作领导要管，教师要管。教师要寓思想教育于教学之中，做到言传身教，教书育人。建立学校社会家庭三位一体的教育网络，进行学校、社会、家庭的多边交流、多边协作，形成德育教育的立体大课堂。德育工作科学化。提高德育工作的实效、重点是研究改进德青工作的方式方法、尤其要注重对新情况、新问题

11、的研究。通过班主任工作经验交流会、德育工作研讨会、家长座谈会等形式，研究德育中的热点、难点问题，根据卞学生的认知特点，研究德育生动活泼的途径和方法，如德育工作中所采用的谈话法、问卷法、社会调查法、情感交融法、行为感召法、榜样激励法、表扬法都应进一步总结和推广。2改革课程体系，提高课堂教学效益，发挥素质教育主渠道功能。课堂教学是素质教育的主渠道，课程是素质教育的载体。必须加强课堂教学改革力度，构建符合素质教育的课程结构，优化教学过程，形成实施素质教育的课堂教学运行机制。严格按照部颁标准，开齐课程，开足课时。不搞突击教学，不随意停课，不提前结束新课，不随意削减非中、高考学科课时，严格控制必修课的课

12、时时总量。改变单一的必修课课程结构，建立实施素质教育的课程体系。将选修课、活动课纳入课表，形成三大板块。第一板块：必修课。这是学校课程的主干，必须放在优先位置，保证教学的高质量。第二板块：选修课。这是根据学生的个人特点和爱好开设的课程。如数理化竞赛辅导、科技讲座、英语之角、计算机、法律常识、阅读欣赏、卫生保健、交通安全、人口教育、青春期教育等，以满足不同兴趣、不同特长学生发展的需要，扩大他们的视野，丰富他们的精神文化。第三板块，活动课。活动课内容包括：文体活动。如广播操、眼保健操、田径、球类、棋类、器乐、歌咏、书法、绘画、讲演、创作、新闻采编、野营、军训等。通过开展文体活动，增强学生体质，促进

13、身心健康、培养他们广泛的兴趣和爱好。执着追求的毅力和坚韧不拔的精神，使他们具备较高的品味和欣赏美、创造美的能力。科技活动。如各学科知识竞赛、智力竞赛、科技制作、科技小发明、撰写科技小论文等，让学生动手动脑，参与创造，为学生提供发展创新意识、动手能力的机会，增强学生的自信心和成功欲望。劳动实践。组织学生参加社会公益劳动、建校劳动、班级值日、卫生打扫、校园绿化等劳动，并定期组织他们到工厂、农村参与劳动，使他们接触社会、了解社会，养成良好的劳动观念和习惯，掌握一些基本的劳动知识和技能。活动课必须具备：有组织、有计划、有教师、有教案、有场地、有设施、有考查、有总结。采取分层次教学，抓好差生转化，面向全

14、体，分类指导，整体推进，全面提高。素质教育的精髓是面向全体学生，它要求从学生个人差异出发，通过教育过程，使每个人在德智体美劳各个方面得到发展和完善，这就要求我们抓好差生转化工作。热情关怀差生，做到：差生和优生有进步一样表扬，课上课下一样严格要求。有问题一样热情解答，课堂提问一样机会均等。不分重点班，不以分数排名次。将教学的深度和难度定在适当基点上，兼顾两头，使不同程度的学生都学有所得。在统一上课的前提下，利用课余时间进行分类型的课外辅导，分层次有梯度的作业练习，当面质疑，当面批改。抓好起始年级。选派责任心强、经验丰富的教师担任起始年级的班主任和教学工作，防止两极分化。鼓励学生之间的互助互学，经

15、常召开学习经验交流会，帮助差生改进学习方法，养成良好的学习习惯。建立学生学习档案，记录学生的知识基础、接受能力、兴趣爱好、学习习惯等，对“双基”不过关的学生及时补缺补差，促使其迎头赶上。改革教学方法，努力提高课堂教学效益。继续抓好“三定”备课制度，在“三定”集体备课时，抓好人人预先备好课，次次都有主备人，主备人要有讲稿这些关键环节。各备课组对教学内容要做列“五统一”，即统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业、统一命题考试。各学科定期举行公开课、研讨课、观摩课。每位教师力争做到堂堂能公开课课能观摩。坚持启发式教学，按照素质教育要求，从学生的认知结构出发，用创造性原则组织教学过程，使教学

16、结构具有科学性、探索性、参与性、差异性（即考虑学生身、心、智的个体差异，因材施教，扬长避短。不仅使学生“学会”，更要使学生“会学”，使其聪明才智得到充分发挥）。精编精选作业，限制作业总量。教师布置作业应精心选择，习题必须具有较强的针对性、典型性、发散性，达到举一反三、触类旁通的效果。不搞题海战术，禁止强行推销复习资料、习题汇编等课外应试辅导材料。限制考试总量，改进考试方法。每门学科一学期只举行阶段、期末两次年级统考。考试方法可以是校际联考、科目抽考、年级间交叉命题阅卷评分等。要把考试作为教学信息反馈和检测的手段。不能把应付考试、争取高分变成整个教学目标和教学过程。培养兴趣、发展特长，为学生施展

17、才能和抱负开辟广阔空间。继续坚持“全面发展打基础，发挥特长育人才”的办学思想，在基础教育的共性要求中，注意发现学生不同的兴趣、爱好，为发展学生的个性特长，培养学生创造才能开辟广阔的空间。其主要思路是：举办数学、物理、化学、生物及计算机奥林匹克竞赛学校，培养竞赛型拔尖人才；成立各学科兴趣小组，请社会名流和专家来校举办短训或讲座。每年举办一次艺术节，一次科技节，举行一至二次书画展览，建立学校乐团。努力扶植和培养对科技制作、书法、绘画、棋艺、音乐、歌舞等有浓厚兴趣和禀赋的新苗。建立年级和校级蓝球、排球、足球、乒乓球、田径、体操等运动队，开展班级间、年级间、校际体育竞赛活动。每年分别举办一次达标运动会

18、和田径运动会，发掘和培养具有较高竞技水平的体育新秀。组建文学社和记者站，创办校报、校刊，为文学和新闻爱好者提供发展机会。3实施科研兴校战略，以研促教，推动素质教育向深层次发展。教育的出路在于教育的科学化，走科研兴教的路子。教育科研的目的是为了更好地按教育规律办事。教育科研既是实施素质教育的强大推动力，又是深化剂。重点中学不仅要出人才，也要出经验，出成果，出名师，应坚持以科研为主导，形成教育、教学、科研三位一体，人才辈出，名师灿烂的现代名校发展格局。为使我校教育科研走在全省重点中学前列。必须做到；五个到位，四个结合：五个到位是：认识到位。组织教师学习邓小平教育理论。学习现代化教育科学理论，引导教

19、师走出“搞科研影响教学”、“教育科研高不可攀”、“教育科研是教研机构的事”等认识的误区，确立以科研为先导的观念；向科研要质量、要效益的观念；不当教书匠，要当教育家的观念。组织到位。发挥教研事、教研组、备课组的作用，形成教学、教改、教研一条龙管理系统。责任到位。要求每位教师精读一本教育理论，每年参与一个教研课题，撰写一篇教研论文；每个教研组申报一个教研课题，组织一项教改实验。计划到位。教师个人要有自己的教研计划，各教研组和校教研室要有学期教研计划，年度教研计划，考评到位。把教育科研作为考评教师的一项重要条件，对在教研中取得突出成果的教师给予奖励，在评职晋级中没有教研成果的一票否决。四个结合是：理

20、论与实践相结合。要注重选择对教育实践有重大意义的科研课题，进行课题论证。制订研究方案，通过实践调查论证，在实践中提炼总结，最后形成成果。主课题与子课题相结合。学校教研部门要结合学校实际，围绕教育教学实践中迫切需要解决的问题确定研究课题，各教研组、教师个人可以从一个侧面对这个课题进行研究，形成子课题。形成主课题统率子课题，子课题补充主课题的有机的科研整体。全员参与与培养骨干相结合。向科研要质量，应该是全体教师的共识，因此要求教师人人参与教学研究。在全员参与的基础上，同时注重对教研骨干的培养，给他们定任务，压担子，当参谋，创设有利于科研性教师脱颖而出的环境。宏观与微观相结合。学校教育科研首先要着眼

21、于解决素质教育实施过程中的主要矛盾，着眼于学校的整体发展，着眼于对学校实施素质教育的目标、途径、方法进行研究，加强教育科研的实效性和推广性。教师可从教育、教学的某个侧面选择科研课题，或将个人的教育经验上升成为教育理论，通过典型引路，滚动发展，在全校造成教育科研的浓厚氛围。第四章评价和激励机制建立目标评价和激励机制是检测素质教育目标能否得到实现的手段。应试教育以分数作为衡量教学好坏的标尺，这种评价是单一的、片面的，也是不公平的。素质教育则要求从德智体美劳等方面对学生素质进行全面评价，从职业道德、教学水平、管理能力、教研成绩等方面对教师进行全面评价，从办学思想、管理水平、教育教学工作等方面对学校进

22、行综合评价。我们要从这些方面进行认真研究、制订和完善一整套评价体系，形成推进素质教育的激励机制。促进素质教育目标的落实。1进一步制订和完善素质教育目标评价体系，发挥其对素质教育的导向作用。实行4证3卡制度。学生毕业前，必须通过三年考核获取思想品德合格证、学习成绩合格证、体育达标证、技能特长证、健康合格卡、微机操作达标卡、外语听力合格卡。一一逐步取消现行期末成绩通知单，全面推行素质评价报告单。进一步完善文明班级、三好学生、优秀学生干部、优秀共青团员、优秀少先队员评选条例。制订和完善优秀教师、优秀班主任、教书育人服务育人先进个人评选条例。制订和完善政教处、教导处、教研室、总务处、团委、教育工会、保

23、卫科、实验室、图书馆、年级组、教研组、卫生室目标考核评估条例。制订和完善教职工年终考评条例。制订各科课堂教学优质课评估条例。进一步完善教职工教研论文、教研成果评选标准。2进一步完善激励机制，将考核评估结果与奖惩挂钩。每年召开一次文明班级、三好学生、优秀学生干部、优秀共青团员、优秀少先队员表彰大会。每两年召开一次教书育人、服务育人先进个人表彰大会。进一步完善职工岗位工作量律贴及奖金分配办法，实行教职工的工作量与津贴挂钩。设立学科竞赛优胜奖、体育优胜奖、教育教学质量奖、考勤奖。设立教职工教育教学论文等级奖。根据教职工一年工作表现的考评结果，对等级优秀者给予奖励。第五章保障系统实施素质教育是新形势下

24、教育思想、教育目标、教育体系、教育内容、教育手段、教育方法的大变革，是一项复杂的系统工程，它需要强有力的领导、宽松的环境、教职工过硬的政治素质和业务素质，有序的管理、良好的办学条件，由此形成一整套保障机制，为全面推行素质教育提供切实、可靠的保证。1组织保障。成立以校长为核心及校长领导下的政教处、教导处、团委、教研室、总务处、保卫科等行政管理机构共同参与的实施素质教育指挥管理系统，落实管理目标，明确管理责任，按照素质目标要求，进一步修订和完善各个管理部门的工作职责。按照“政治强、业务精、纪律严、作风正”的要求，加强干部队伍建设。发挥工会、教代会的民主管理作用和对党政干部的监督作用。2教师素质保障

25、。全面实现素质教育目标，关键在教师。有了高素质的教师，才能有高素质的学生因此必须采取相应措施进一步优化教师队伍建设。开展“五讲”活动，加强师德教育。即讲形象，为人师表；讲奉献，不计报酬；讲教学，精益求精；讲纪律，令行禁止；讲作风，率先垂范。举办教师进修学校，为教师在职进修、学历进修创造条件。召开教育教学经验交流会，开展听课、评课活动，发挥老教师的传、帮、带作用。组织教师赴外地参观、学习，参加国家、省、市举办的教材培训和教学研讨会，开展校际间的学术交流。举办微机培训班、电教培训班，帮助教师掌握现代化的教学手段。定期开展教学检查，建立教师的业务档案。3制度保障。全面实施素质教育，需要有配套的系列制

26、度，使学校各项工作有章可循，进入健康有序的发展轨道。学校已有的党委办公会议制度、校长办公会议制度、行政办公会议制度、教职工会议制度、中学生一日常规、教师职业道德规范、科学馆管理制度、图书馆管理制度、治安保卫制度、教学卫生制度等一系列规章制度应予以重新审订，使之符合素质教育要求。4后勤服务保障。应使后勤服务人员牢固树立“服务育人”思想，讲究职业道德、加强服务育人的基本功培训，进一步制订和完善各部门的工作职责，使后勤服务工作达到上级教育主管部门提出的目标。5环境保障。实施素质教育，必须保证增加投入，改善办学条件，创设素质教育所必需的环境。其打算是：按照省级重点中学评估条件，扩建微机房，添置微机的硬件和软件设施。增加图书购入，扩建学生阅览室。添置体育、实验、电教、卫生器材，扩建卫生室。实现文印、办公系统自动化。逐步兴建体育馆、艺术馆、天体馆、生物园，实现教育手段现代化。整修、扩建运动场地。抓好荣誉室、档案室的建设。创造条件建立德育活动基地、劳动基地。进一步绿化、美化校园，努力把校园建设成为文明环境、园林环境和知识环境。大力扶植校办产业，发展校园经济。增强自身的造血功能。本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！