人教版语文六年级下册课堂作业本答案.docx

1、人教版语文六年级下册课堂作业本答案人教版语文六年级下册课堂作业本答案【篇一：人教版+六下+语文课堂作业本+参考答案(内容+答案)】s=txt第一组-第五组 答案 1 文言文两则 一、给带点字选择正确的读音，打上“”。 二、给带点字选择正确的解释，将序号填在括号里。 “之”在不同的语言环境里的不同含义： 助词，相当于“的”；代词，代指某人或某事；动词，表示“去、往”的意思。 1、奕秋，通国之善弈者也。 （ ） 2、一人虽听之 （ ） 3、思援弓缴而射之（ ） 4、虽与之俱学，弗若之矣（ ） 5、送孟浩然之广陵（ ） 三、品读课文，完成练习。 （一）学 弈 弈秋，通国（ 全国 ）之善（ 擅长 ）弈

2、（ 下棋 ）者也。使弈秋诲（ 教导 ）二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援（ 拉 ）弓缴而射之。虽与之俱（ 一起 ）学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 1、解释文中带点字、词的意思，并写在相应的括号里。 2、课文记叙了两个人跟奕秋学下围棋，一人 专心致志 ，一人 三心二意 ，结果 后一个人的棋艺比不上前一个人 。这个故事告诉我们 学习、做事都要一心一意，不能三心二意 的道理。 3、联系课文，写出下面句子的意思。 为是其智弗若与？曰：非然也。 是因为他（后一个人）的智力不如前一个人吗？我说：不是这样的。 （二） 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问

3、其故（ 原因 ）。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”。 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤（ 热水 ），此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决（ 判断 ）也。 两小儿笑曰：“孰（ 谁 ）为汝多知乎？” 1、解释文中带点字、词的意思，并写在相应的括号里。 2、联系课文，写出下面句子的意思。 一儿以日初出远，而日中时近也。 一小儿认为太阳刚刚出来时距离我们远，而到了中午时分距离我们近。 孰为汝多知乎？ 还以为你比我们多知道一些东西呢？ 3、从文中 “孔子不能决也” 一句可见所辩问

4、题的复杂性。他们探索自然现象时采用的方法是 观察结论 。 在辩论过程中，两小儿表现得都很 在理、坚决 。孔子对待这个问题则表现出了 不能决断 的态度。 4、写出两句你所知道的孔子的名言。 学而时习之，不亦说乎。 有朋自远方来，不亦乐乎。 四、小练笔。 从课文中选择你感触最深的一则故事，联系自己的学习、生活实际，把你的感受写下来。 学弈这篇古文给我的感触最深，它告诉我们做什么事都要专心致志，不能三心二意。 2 匆匆 一、给带点字选择正确的读音，打上“”。 二、看拼音，写词语。 （ 挪 移 ） （ 蒸 融 ） （ 游 丝 ） （ 赤裸裸 ） 三、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。 1、眼睛定

5、定地看着的样子。 （ 凝然 ） 2、急急忙忙的样子。 （ 匆匆 ） 3、的确。（ 确乎 ） 4、遮挡并挽留。（ 遮挽 ） 四、照样子，写词语。匆匆 慢慢缓缓 渐渐头涔涔 白花花 黑乎乎热腾 腾 伶伶俐俐 平平淡淡 真真切切 平平安安 五、品读课文片段，完成练习。 （一） 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了它们罢，那是谁？又藏在何处呢？是它们自己逃走了罢现在又到了哪里呢？ 1、读文中画“”的句子。在作者反复的追问中，可以感受到他 对时间容易流逝的无奈的心情。 2、仿照画“”的句子的写法，发挥想象

6、，写几句话。 小草枯了，有再长的时候；金钱用了，有再赚的时候；橡皮丢了，有再买的时候。 （二） 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察它去得匆匆了，伸出手遮挽时，它又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，它便伶伶俐俐地从我身上（ 跨过 ），从我脚边（ 飞去 ）了。等我睁开眼和太阳再见，这算又（ 溜走 ）了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 1、在括号里填上合适的词语。这些词语写出了时间 时间易逝，不能挽留 的特点。 2、文中加点的“叹息”是什么意思？作者为什么叹息？ 答：“叹息”就是“叹气”的意思。 作者因

7、为时间容易流逝，一去 不再复返，而自己又无力改变这残酷的事实， 所以只能无奈叹息。 六、积累与拓展。 1、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 2、光阴似箭，日月如梭。 3、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 请再收集几句类似的名言警句。 莫等闲，白了少年头，空悲切。 少壮不努力，老大徒伤悲。 七、小练笔。 生命是短暂的，那么，怎样的人生才算没有虚度呢？请举一个你佩服的人做例子来说明。大科学家霍金，虽然不能行走，不能讲话，他不屈服于恶毒的命运，用自己聪明的大脑，为科学事业做出巨大的贡献。虽然他的时光都是在轮椅上度过，他忍受着身体上巨大痛苦，仍在不懈的努力，他没有虚度光阴，是时代的楷模。 3 桃花心木

8、 一、根据注音，在括号里填上合适的字。 二、看拼音，写词语。 （ 勃 勃生 机 ） （ 狂 风暴 雨 ） 三、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。 1、没人能说出其中的奥妙。表示事情很奇怪，使人不明白。 （ 莫名其妙 ） 2、没有任何原因。 （ 无缘无故 ） 3、言辞诚恳，情意深长。 （ 语重心长 ） 4、依靠别的人或事物而不能自立或自给。（依赖） 四、在括号里填入合适的词语。 （ 高大 ）的树（ 独立自主 ）的心 （ 奇怪 ）的人 （ 百年 ）的基业 （ 笔直 ）的树苗（ 巨大 ）的能量 五、品读课文片段，完成练习。 （一） 种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，

9、不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。” ? 他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 1、读画线的句子，注意其中加点的词语。对于树来说，“不确定”指的是 老天下雨是算不准的 ；对于人来说，“不确定”指的是 生活给

10、予的困难和帮助都是没数的 。树要学会在“不确定”中 找到水源、拼命扎根 ；而人则要在“不确定”中 锻炼出一颗独立自主的心 。这是一种 借物喻人 的写法。 2、联系生活实际，你要想到哪些生活中的“不确定”？我们又应该怎样面对这些“不确定”呢？ 答：比如，有一天闹钟没电了，没有按时闹铃，结果?上学（上班）迟到了；那应该及时检查闹钟；再比如，吃鱼不小心掐鱼刺，弄得上医院看医生?那应该吸取教训，在下次吃鱼时要小心小心在小心；又比如,电脑被偷，资料全没有了?那应该准备好移动硬盘，随时给自己的资料做一个备用空间等等。 （二） 现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么（ 优雅自在 ），显示出（ 勃

11、勃生机 ）。 种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 1、在括号中填上合适的词语。从所填的词语中，我们可以看出 桃花心木长大了，具有旺盛的生命力了 。 2、为什么种树人“不再来了”？ 答：因为桃花心木已经长成了参天大树了，已经通过了种树人的“考验”，在“不确定”中练就了自己的 本领，即它们的根已经深深扎进土壤里，能自己寻找水分和养料了。 六、拓展阅读。 生活的滋味 只有那些最渴的人才最了解水的甜美。 从沙漠中走来的疲渴交加的旅行者是最知道水的滋味的人。 在烈日炎炎的正午，当农民忙于耕种而大汗淋漓的时候，水对他们是最宝贵的东西。 当一个牧羊人从山上下来，口干舌燥的时候，要是能够趴在河边痛饮一顿，

12、那他就是最了解水的甜美的人。【篇二：人教版小学语文六年级下册第一单元课堂作业本答案(更新)】lass=txt1 文言文两则 一、给带点字选择正确的读音，打上“”。 二、给带点字选择正确的解释，将序号填在括号里。 “之”在不同的语言环境里的不同含义： 助词，相当于“的”；代词，代指某人或某事；动词，表示“去、往” 的意思。 1、奕秋，通国之善弈者也。 （ ） 2、一人虽听之 （ ） 3、思援弓缴而射之（ ） 4、虽与之俱学，弗若之矣（ ） 5、送孟浩然之广陵（ ） 三、品读课文，完成练习。 （一）学 弈 弈秋，通国（ 全国 ）之善（ 擅长 ）弈（ 下棋 ）者也。使弈秋诲（ 教 导 ）二人弈，其一

13、人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄 将至，思援（ 拉 ）弓缴而射之。虽与之俱（ 一起 ）学，弗若之矣。为是其智 弗若与？曰：非然也。 1、解释文中带点字、词的意思，并写在相应的括号里。 2、课文记叙了两个人跟奕秋学下围棋，一人 专心致志 ，一人 三心二意 ，结 果 后一个人的棋艺比不上前一个人 。这个故事告诉我们 学习、做事都要一心 一意，不能三心二意 的道理。 3、联系课文，写出下面句子的意思。 为是其智弗若与？曰：非然也。 是因为他（后一个人）的智力不如前一个人吗？我说：不是这样的。 （二） 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故（ 原因 ）。 一儿曰：“我以日始出时

14、去人近，而日中时远也。”。 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤（ 热水 ），此不为近者热而远 者凉乎？”孔子不能决（ 判断 ）也。 两小儿笑曰：“孰（ 谁 ）为汝多知乎？” 1、解释文中带点字、词的意思，并写在相应的括号里。 2、联系课文，写出下面句子的意思。 一儿以日初出远，而日中时近也。 一小儿认为太阳刚刚出来时距离我们远，而到了中午时分距离我们近。 孰为汝多知乎？ 还以为你比我们多知道一些东西呢？ 3、从文中 “孔子不能决也” 一句可见所辩问题的复杂性。他们探索自然现象 时采用的方

15、法是 观察结论 。 在辩论过程中，两小儿表现得都很 在理、坚决 。孔子对待这个问题则表 现出了 不能决断 的态度。 4、写出两句你所知道的孔子的名言。 学而时习之，不亦说乎。 有朋自远方来，不亦乐乎。 四、小练笔。 从课文中选择你感触最深的一则故事，联系自己的学习、生活实际，把你的 感受写下来。 学弈这篇古文给我的感触最深，它告诉我们做什么事都要专心致志，不能三心二意。 2 匆匆 一、给带点字选择正确的读音，打上“”。 二、看拼音，写词语。 （ 挪 移 ） （ 蒸 融 ） （ 游 丝 ） （ 赤裸裸 ） 三、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。 1、眼睛定定地看着的样子。 （ 凝然 ） 2、急急忙忙的样子。 （ 匆匆 ） 3、的确。（ 确乎 ）4、遮挡并挽留。（ 遮挽 ） 四、照样子，写词语。 匆匆 慢慢缓缓 渐渐 头涔涔 白花花 黑乎