二年级 2体育教学计划.docx

1、二年级 2体育教学计划第 课 时教学内容： 1 体育常识：课堂常规2 室内活动：猜人入座教学要求： 1让学生了解体育课课堂常规的主要内容。2 能与教师配合，完成本课的学习任务。3 学生了解游戏名称和方法，通过分析，判断，能准确的猜出对方是谁。4 能主动地参与游戏，并对游戏感兴趣。教学重点：让学生知道课堂常规教学难点：学生对课堂常规的掌握教学准备：执教时间：（1）_年_月_日 （2）_年_月_日教学环节教 师 活 动学 生 活 动备 注一、导入1 上课，起立，师生相互问好2教师宣布本节课的内容，布置任务，提出上室内课要求起立跟老师问好二、基本部分1.教师出示挂图或录像，启发学生了解课堂常规包括哪

2、些方面2. 体育常识：课堂常规（1）什么是体育课课堂常规？体育课课堂常规是体育课中师生共同遵守的基本规范和要求，是体育课的基本内容之一。它包括课前常规，上课常规，下课常规等几个方面。（2）体育课课堂常规的主要内容：必须穿运动鞋上体育课。在条件许可时，应穿运动衣裤上体育课。上课前应取下衣服上的纪念章，校徽，口袋中不能放小刀，铅笔，剪刀，钥匙等锐利，坚硬的物品。在课前二三分钟到达规定地点，准备集队上课。体育课中要主动配合教师，遵守课堂纪律，有序地做练习，不哄闹，不做有危险的动作。爱护体育器材，按教师的要求搬运和发放器材。下课时要清点器材，及时归还体育室，避免损坏或遗失。下课铃前要整队，认真听取教师

3、对课的小结或师生共同进行总结。3.根据课堂常规内容，出示几道是非题，指导学生分组讨论。4. 室内活动：猜人入座方法：全班学生按座位分成四组。游戏开始，先选一位同学上前背对同学们，然后再选一位同学在下面改变声调叫站在黑板前面的同学的名字，这时，前面的同学就开始猜是谁在喊他的名字，其余同学不允许提醒。只有一次机会。如果猜中，则可以顺利地回到自己的座位上。没有猜中，要表演一个节目，才可以回位。最后，在下面喊名字的那个同学到前面来，游戏继续（1）教师讲解游戏的方法，规则及要求。（2）请一位同学上前试做一次。(3)针对试做，指出试做中存在的问题。(4)正式开始游戏。(5)教师巡视。1学生观看挂图，同桌之

4、间相互议一议。2.注意听讲，并提出问题3. 分组讨论，交流各自遵守课堂常规的情况，回答教师提问。4.分散或集体读一读该课的主要内容。1. 学生认真听老师讲解游戏规则，了解游戏的做法2. 认真看同学的示范。找出存在的问题3. 按规则玩游戏三结束部分1教师小结本节课的情况，提出优点，改进缺点。2布置课外作业认真听讲，很好的完成课后作业教后反思第 课 时教学内容：1 跑：400600米自然地形跑2 游戏：拍球比多教学要求：1学生能了解利用自然地形跑的作用和要求，能做到跑时姿势正确，呼吸自然。2让学生进一步熟悉球性，掌握原地运球的基本动作，提高运球技能。3能勤动脑，具有克服困难，吃苦耐劳的顽强意志。4

5、游戏中能相互鼓励，积极进取。教学重点：姿势正确，呼吸自然，动作协调教学难点：呼吸的掌控 教学准备：小皮球若干执教时间：（1）_年_月_日 （2）_年_月_日教学环节教 师 活 动学 生 活 动备 注一、导入1整队，检查人数，师生问好2教师宣布本节课的内容，提出上课要求3队列练习稍息 立正1.整好队，听老师宣布上课内容2.听老师口令做动作3.准备活动：拍手操（1）伸展运动（2）下蹲运动（3）踢腿运动（4）体转运动（5）体前后屈运动（6）全身运动（7）跳跃运动二、准备部分1 跑：400600米自然地形跑重点：姿势正确，呼吸自然，动作协调。2 游戏：拍球比多重点：原地运球的基本动作。1教师讲解和示范

6、自然地形跑的方法。2组织学生进行原地慢跑配合呼吸的练习。3教师先带领全队随自然地形跑，体验呼吸自然，动作协调，学习各种自然地形跑的方法。4请小组长带领大家跑。5注意控制跑的速度，不宜太快。1组织学生复习游戏的过程方法，重点提示原地运球的动作要领。2组织学生分散练习定量运球，两人一组，相互数数，同时相互比试，看谁左右手各一次的定量运球总数累计多。3分组游戏。4比赛时，可以先比谁拍得好，再比谁拍得多，努力做到拍得既好又多。 1.通过听教师讲解和观察教师的示范，知道利用自然地形跑的方法和要求。2.分组由小组长带领进行练习，体验呼吸自然，动作协调的自然地形跑，学习各种自然地形跑方法。1.通过复习游戏的

7、过程方法，进一步体会原地运球的动作2.分散练习定量运球，两人一组，相互数数，互相比试，看谁左右手各一次的定量运球总数累计多3.分组游戏时，比谁拍的好，比多。三 结束部分1整队2放松3小结1.做放松操2.回收器材教后反思第 课 时教学内容：1 队列练习（向中看齐）2 游戏：快快集合教学要求：1让学生知道向中看齐的动作方法，并且能迅速的做出正确的动作。2让学生知道体操队形中路，列的名称和站法。3 学生能按教师的手势或者信号熟练的排好纵队和横队。4 向解放军学习，能做到排队迅速，遵守纪律。 教学重点：学生能听懂信号做出反应教学难点：队列的多变性教学准备：小红旗若干执教时间：（1）_年_月_日 （2）

8、_年_月_日教学环节教 师 活 动学 生 活 动备 注一、导入1整队，检查人数，师生问好2教师宣布本节课的内容，提出上课要求3队列练习稍息 立正1.整好队，听老师宣布上课内容2.听老师口令做动作3.准备活动：拍手操（1）伸展运动（2）下蹲运动（3）踢腿运动（4）体转运动（5）体前后屈运动（6）全身运动（7）跳跃运动二、基本部分1 队列练习（向中看齐）重点：学会动作方法，迅速的做出正确的动作2 游戏：快快集合重点：按教师的手势或口令熟练的排好纵队或横队。1教师讲解，示范向中看齐的动作方法和动作要领。2请第一列的同学试做，其余同学观看。3让全体同学讨论第一列在练习中存在的问题。4根据第一列的同学练

9、习的情况，教师再次提出要求。5全体同学根据老师的口令，集体进行队列练习。6要求做到迅速，动作正确。1教师请几个同学做助手，讲解体操队形中的路，列的名称和动作方法。2在练习排纵队的基础上，带领学生进行变换方向，变换位置的成纵队，横队的“快快集合”的游戏。3教师启发学生进行“跑向本队的小红旗”游戏。4游戏过程中，体验相互合作的作用，不冲撞他人，遵守游戏规则。1认真听教师的讲解和学生的示范2找出试做同学中存在的问题3全体听老师口令做出队列动作，发现自己的问题，并做出积极的改正1认真听教师的讲解和示范，并看学生的示范，了解游戏的规则。2学生游戏，听教师信号统一行动，争取取得本队的胜利3互相庆祝游戏的胜

10、利三 结束部分1整队2放松3小结1.做放松操2.回收器材教后反思第 课 时教学内容： 1 2分钟定时跑2 游戏：老鹰捉小鸡教学要求：1让学生知道什么叫定时跑和定时跑的方法，做到跑得轻松，呼吸自然，跑的持久。2练习中能表现出勇于克服困难，坚持到底的品质。3游戏时能做到协同动作，快速追拍，灵活躲闪。4能相互合作，感受游戏的乐趣。教学重点：跑得轻松，呼吸自然，跑得持久教学难点：跑步的耐久性教学准备：执教时间：（1）_年_月_日 （2）_年_月_日教学环节教 师 活 动学 生 活 动备 注一、导入1整队，检查人数，师生问好2安排见习生3教师宣布本节课的内容，提出上课要求4队列练习稍息 立正 向中看齐1

11、.整好队，听老师宣布上课内容2.听老师口令做动作3.准备活动（1）伸展运动（2）下蹲运动（3）踢腿运动（4）体转运动（5）体前后屈运动（6）全身运动（7）跳跃运动二、基本部分1. 2分钟定时跑重点：跑得轻松，呼吸自然，跑得持久。2 游戏：老鹰捉小鸡1教师组织学生做准备活动，进行原地摆臂，高抬腿跑的练习，注意配合呼吸。2教师讲解定时跑的要领与方法，以及路线和注意事项。3按体能分组，由小组长带领练习定时跑，体验两臂前后轻松摆动，前脚掌着地跑的动作及呼吸与跑的协调配合。4教师不断提示小组长领跑的速度。5注意跑的场地要平整，设置的器材要牢固，注意安全，防止事故。1 教师讲解“老鹰捉小鸡”的游戏方法，并

12、请几个学生配合示范，重点提示游戏过程中机智灵活的躲闪动作，带领学生模仿。2组织学生学练游戏的方法，轮换老鹰，母鸡，小鸡的角色。3在练习的过程中，教师要不断提醒学生“老鹰”，“母鸡”之间不能相互推，拉，扭，抱，不能拖住对方。4分组进行游戏。5分组练习时注意安排好组与组织间的距离，避免相互碰撞。注意适当控制练习的运动负荷。分散自由练习原地摆臂、原地高抬腿跑，反复体会呼吸的配合有小组长带领练习定时跑，体验两臂前后轻松摆动，前脚掌着地的动作及呼吸与跑的协调配合3.在指定练习场地范围内，有小组长领跑，可改变跑的路线。1.学生认真听教师的讲解以及学生的示范2.学生分组进行游戏，并乱换角色进行游戏3.学生在

13、游戏过程中注意观察其他人成功的经验，总结，并改正自己的方法三 结束部分1整队2放松3小结1.做放松操2.回收器材教后反思第 课 时教学内容：1跑：直线跑2游戏：传递实心球教学要求：1学生能知道直线跑的意义与要求，能做到上体放松，两臂前后摆动，用前脚掌着地，脚尖向前，跑得直。2能认真学习，再重复练习中获得体验和满足。3学生能正确地做出手递手的传，接球动作方法，积极参加游戏，和同伴相互合作。 教学重点：前脚掌着地，跑得直教学难点：前脚掌着地，动作放松教学准备：实心球若干执教时间：（1）_年_月_日 （2）_年_月_日教学环节教 师 活 动学 生 活 动备 注一、导入1整队，检查人数，师生问好2教师

14、宣布本节课的内容，提出上课要求3队列练习1.整好队，听老师宣布上课内容2.听老师口令做动作3.准备活动：拍手操（1）伸展运动（2）下蹲运动（3）踢腿运动（4）体转运动（5）体前后屈运动（6）全身运动（7）跳跃运动二、基本部分1跑：直线跑重点：上体放松，两臂前后摆动，用前脚掌着地，脚尖向前，跑2游戏：传递实心球得直。1组织学生从原地摆臂到直线走到沿直线慢跑的练习。2通过练习，体会两臂前后摆动和前脚掌着地脚尖向前动作。3分组由小组长带领依次练习直线跑。4练习几次后，进行“开火车”比赛。5教师课前画好46根跑道。1教师请几个同学配合讲解示范游戏的方法，规则， 重点提示手递手传，接球的基本技术。2组织

15、学生分组练习。3分组游戏时，先比哪一组传球好，符合要求；再比哪一组传得快。4教师巡视，对学生之间互相配合的过程环节进行指导。5教育学生积极参加游戏，不违反规则，体验游戏的乐趣。1.通过练习，体会两臂前后摆动和前脚掌着地脚尖向前的动作2.分组有小组长带领依次练习直线跑3.通过开火车比赛，进一步理解直线跑的要领 1.认真观察同学的演示，通过讲解和自我尝试，领会游戏方法，规则，掌握传接球的要领2.知道游戏中传好球的重要性，能体验团结一致、互相配合是取胜的关键3.积极参加游戏，不违反规则，体验游戏乐趣三 结束部分1整队2放松3小结1.做放松操2.回收器材教后反思第 课 时教学内容：1跑：30米加速跑2

16、游戏：搬运接力教学要求：1学生能知道加速跑的要求与方法。2能做到两臂前后摆动，用前脚掌着地，逐步加快跑的速度。3能接受老师的指令，练习中不怕苦，不怕累。4懂得游戏的方法，掌握搬运的技能，遵守游戏的规则。 教学重点：两臂前后摆动，用前脚掌着地，逐步加快跑的速度教学难点：前脚掌着地，加速的过程教学准备：实心球若干执教时间：（1）_年_月_日 （2）_年_月_日教学环节教 师 活 动学 生 活 动备 注一、导入1整队，检查人数，师生问好2教师宣布本节课的内容，提出上课要求3队列练习稍息 立正1.整好队，听老师宣布上课内容2.听老师口令做动作3.准备活动：拍手操（1）伸展运动（2）下蹲运动（3）踢腿运

17、动（4）体转运动（5）体前后屈运动（6）全身运动（7）跳跃运动二、基本部分1跑：30米加速跑重点：两臂前后摆动，用前脚掌着地，逐步加快跑的速度2游戏：搬运接力1教师组织学生集体做自然站立式起跑练习，体会快速起动到自然加速跑的衔接过程。2分组在有加速标志线的路段上进行从放松跑到逐渐加快跑的速度的练习。3分组听信号，进行练习。4教师提醒学生注意动作，反复体会加速的要领。方法：在长1520米的跑道终点处画宽50厘米的圈，各队成纵队站在起跑线后，每组排头手抱2只实心球。 教师发令后，各组排头手抱实心球向终点跑去，到达后把两只实心球放在圈内，迅速跑回，拍本组第二人的手，自己站到队尾。第二人跑向终点抱起两

18、只实心球跑回本队，交给本组第三人，自己站到队尾。第三人重复排头动作，如此依次进行，先完成的队获胜。1教师讲解游戏的方法，规则及要求，重点演示搬运传递实心球的动作过程。2分组尝试练习取放实心球的动作方法。3组织学生分组比赛，教育学生要求稳，稳中才能求快。1通过跑的辅助练习，熟悉和掌握各种跑的基本方法2通过快速跑练习的体验和相互观察、比较，知道快速跑时，必须前脚掌着地跑，较快两臂见后摆动的速度，从而加深理解快速跑的动作要求。3分组听口令，体验30米快速跑的全程动作1通过游戏内容的教育，能认真负责地完成游戏中承担的任务2通过自我练习，掌握搬运重物的动作方法和要领3在组长的带领下，体验多种游戏方式带来

19、的成功乐趣 15 -20 三、结束部分1整队2放松3小结1.做放松操2.回收器材教后反思第 课 时教学内容：1投掷：持轻物掷远2游戏：传球接力（顶上，胯下传球）教学要求：1学生能知道肩上屈肘的投掷基本方法，并且能做出肩上屈肘的投掷动作，做到挥臂动作正确。2能听从指挥，相互配合，相互帮助。3能正确地做出手递手的顶上，胯下传接球动作方法。能团结合作，为集体争光。 教学重点：肩上屈肘的投掷动作，挥臂动作正确。教学难点：挥臂的方向和力度教学准备：小排球若干，小沙包若干执教时间：（1）_年_月_日 （2）_年_月_日教学环节教 师 活 动学 生 活 动备 注一、导入1整队，检查人数，师生问好2教师宣布本

20、节课的内容，提出上课要求3队列练习稍息 立正1.整好队，听老师宣布上课内容2.听老师口令做动作3.准备活动：拍手操（1）伸展运动（2）下蹲运动（3）踢腿运动（4）体转运动（5）体前后屈运动（6）全身运动（7）跳跃运动二、基本部分1投掷：持轻物掷远重点：肩上屈肘的投掷动作，挥臂动作正确。2游戏：传球接力（顶上，胯下传球）重点：手递手的顶上，胯下传接球动作方法。1教师组织做手腕，肩，肘等部位的准备活动。2 教师示范肩上屈肘，用力挥臂的徒手动作。3学生模仿练习，通过模仿，体会肩上屈肘的投掷动作。4分组成两列横队，前排正对投掷方向，正面站立，右手持投掷器材向上向后引伸，后排学生轻轻抓住投掷器材，听到投

21、的信号，前排学生挣脱阻力，用力挥臂向前上方投出，前后排学生交换做。5学生分散自由结伴进行练习，反复模仿，体验肩上屈肘，向后引伸，用力挥臂的动作。6教师巡视，指导和帮助有困难的学生。1教师讲解，示范双手顶上，胯下传接球动作要领和游戏方法。2组织一个小组试做一次，其余同学注意观看。3分组练习顶上，胯下传接球动作。4进行游戏。先比哪一组动作符合要求无失误，熟悉后再比赛。5教育学生认真参加游戏，与同伴密切协作，体验游戏的乐趣。1通过模仿，体会肩上屈肘的投掷动作2前后排同学相互配合，体验有一定阻力情况下的挥臂投掷动作，通过相互配合，相互纠正，交流练习体会。3分散自由结伴进行练习，反复模仿，体验肩上屈肘、

22、向后引伸、用力挥臂的动作。1在仔细观察教师和一个小组的示范后，自我尝试练习，体会双手顶上、胯下传接球和手递手、接球技术的动作方法，掌握其动作要领。2认真参加游戏，与同伴密切协作，在熟悉的情况下加快速度，体验游戏的乐趣。三、结束部分1整队2放松3小结1.做放松操2.回收器材教后反思第 课 时教学内容：1投掷：持轻物掷准2游戏：黄河 长江教学要求：1学生能懂得持轻物掷准一定要眼看目标的道理，做出肩上屈肘，自然挥臂的投掷动作。2对练习有浓厚兴趣，能听从指挥，积极参与。3游戏时能做到反应迅速，快速奔跑。能机智，果断，诚实地进行游戏。教学重点：眼看目标，肩上屈肘，自然挥臂。教学难点：挥臂的自然的角度教学

23、准备：执教时间：（1）_年_月_日 （2）_年_月_日教学环节教 师 活 动学 生 活 动备 注一、导入1整队，检查人数，师生问好2教师宣布本节课的内容，提出上课要求3队列练习稍息 立正1.整好队，听老师宣布上课内容2.听老师口令做动作3.准备活动：拍手操（1）伸展运动（2）下蹲运动（3）踢腿运动（4）体转运动（5）体前后屈运动（6）全身运动（7）跳跃运动二、基本部分1投掷：持轻物掷准重点：眼看目标，肩上屈肘，自然挥臂。2游戏：黄河 长江重点：反应迅速，快速奔跑。1教师组织学生分组对准前方5米处的标靶掷轻物，重点提示肩上屈肘，自然挥臂，动作协调。2学生根据自己的投掷能力，自我调整投掷距离。3组

24、织教学比赛，选出优秀小投手。4学生观摩优秀小投手的表演，通过比较，分析，找出自己的差距，在今后的练习中加以改进。5标靶可以用气球，足球，“四害”图像等。轻物可用小沙包。1教师组织学生复习游戏的过程，方法，重点练习反应迅速，快速奔跑。2分组进行游戏。3游戏熟悉后，可组织学生边唱歌边向中线齐步前进，当看到举信号旗后，一方立即转身跑向安全线，另一方则立即追拍。4教育学生注意转身后跑成直线；追拍时不可推人。1分散徒手模仿练习，体会正确、连贯的侧向投掷动作2自由结对，分散持轻物模仿侧向投掷，体验协调动作，相互观察、相互指正3对准目标，投掷4挑选出最好的投掷手进行表演1分组复习游戏的过程、方法，着重体会快

25、速反应奔跑的练习2在教师启发下，体验增加难度后的各种形式的“黄河、长江”游戏方法和乐趣3游戏中不可跑成曲线，防止碰撞而发生伤害事故，也不可推拉他人三、结束部分1整队2放松3小结1.做放松操2.回收器材教后反思第 九 课 时教学内容：1跑：30米快速跑2游戏：看谁投得远教学要求：1学生能完成两臂前后摆动，前脚掌着地的快速跑，提高跑的技能。2通过认真练习，从中获得动作正确，协调，快速的体验和乐趣。3学生能完成肩上屈肘，用力挥臂的投掷动作。4能按游戏规则进行游戏。教学重点：两臂前后摆动，前脚掌着地。教学难点：前脚掌着地教学准备：小沙包若干执教时间：（1）_年_月_日 （2）_年_月_日教学环节教 师

26、 活 动学 生 活 动备 注一、导入1整队，检查人数，师生问好2教师宣布本节课的内容，提出上课要求3队列练习稍息 立正1.整好队，听老师宣布上课内容2.听老师口令做动作3.准备活动：拍手操（1）伸展运动（2）下蹲运动（3）踢腿运动（4）体转运动（5）体前后屈运动（6）全身运动（7）跳跃运动二、基本部分1跑：30米快速跑重点：两臂前后摆动，前脚掌着地2游戏：看谁投得远重点：肩上屈肘，用力挥臂。1教师组织学生原地摆臂练习，注意摆臂动作正确，并要快速摆动。2进行原地高抬腿跑，注意动作速率。3安排学生分散练习自然快速跑。4分组做快速跑（20米左右），提示学生两臂前后摆动，前脚掌着地。5分组做自然站立式起跑的30米快速跑，提示动作正确，协调，达到跑得快速的要求。6教师课前画好跑道，标出起点，终点。1教师重点讲解示范肩上屈肘投掷动作。2组织学生用自制的小沙包进行模仿练习。3请几个动作好的同学进行示范表演，并进行讲评。4组织学生尝试练习。5进行游戏。6游戏中，听教师的信号统一行动，保持整齐的队形。注意安全。1通过跑的辅助性练习，熟悉和掌握各种跑的基本方法2通过快速跑练习的体验和相互观察、比较，知道快速跑时，必须前脚掌着地跑，加快两臂前后摆动的速度，从而加深理解快速跑的动作要求。3分组听信号练习，体验30米快速跑的全程动作。1通过教师的讲解示范和自我模仿练习，掌