中考生物考试说明鄂尔多斯市.docx

1、中考生物考试说明鄂尔多斯市2014年鄂尔多斯市初中毕业升学考试生物科考试说明I命题原则1依据教育部颁布的义务教育生物课程标准(2011年版)，注重对学生基础知识、基本技能、学习的过程和方法以及综合素质的考查，体现义务教育阶段生物学科学习的基础性和普及性。2从知识、能力及情感态度与价值观三个课程具体目标全面考查学生的生物学科素养。注重考查学生在具体情境中运用课本知识分析、解决社会实际和学生生活中问题的能力；试卷情境要关注社会热点和焦点问题，力求涉猎当代科技最新成果；注意试卷素材的正面教育功能和积极的价值取向。3坚持“以能力立意”和“以教育价值立意”的命题理念。4科学命题，不出偏题、怪题和一些似是

2、而非的题目。试卷结构力求简约，题量适度，命题立意有利于凸显学生的创新精神和实践能力。II考试要求一、知识要求获得有关生物体的结构层次、生命活动、生物与环境、生物进化以及生物技术等生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识。 获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。二、能力要求正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。初步学会生物科学探究的一般方法，具有提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能

3、力。初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际中的问题。三、情感态度与价值观要求了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，增强振兴祖国和改变祖国面貌的使命感与责任感。热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。III考试内容1.了解或理解生物学中的一些基本概念、原理和规律等方面的基础知识及其在生产、生活中的应用。2.强调初中生物与高中生物教案的

4、衔接性，重点考查构建高中生物的基础知识。（构建高中生物的基础知识包括细胞知识、代谢与调节、生殖发育、遗传与进化及生态学的知识。）3.培养学生的初步探究能力，重点检测一般学校都有条件完成的一些学生探究活动、实验及技能训练。4.加强对生物图表内容的理解，培养学生识图、读图的能力。5.注重生物学发展与社会生产、生活的联系。6.加强科学观念、科学精神、科学态度等情感态度与价值观的考查。7.人教版教材目录中的“科学技术社会”、教材中的“小资料”、“试一试”和第六单元（生物的多样性及其保护）暂不做考试要求。其他单元中未列入考试说明中的章节不作为考查范围。注：考查要求总体分为A(了解)、B(理解)和C(应用

5、)三个层次。课程标准中使用的行为动词“描述、识别、列出、列举、说出、举例说出”属于A(了解)层次；说明、举例说明、概述、区别、解释、阐明属于B(理解)层次；“分析、得出、设计、拟定、应用、评价”属于C(应用)层次。技能性目标动词中“尝试、模仿”属于A层次；“运用、使用”属于B层次。情感性目标动词中“体验、参加、参与、交流”属于A层次；“关注、认同、拒绝”属于B层次；“确立、形成、养成”属于C层次。单元章节课 标 要 求复 习 要 点考 试 要 求ABC第 一 单 元 （ 生 物 和 生 物 圈 ）2.1举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件；举例说明生物和生物之间有密切的联系。1.影

6、响生物的非生物因素及生物因素2.生物对环境的适应及影响2.2概述生态系统的组成 3.生态系统的组成描述生态系统中的食物链和食物网4.食物链和食物网阐明生态系统的自我调节能力是有限的5.生态系统具有一定的自动调节能力举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累6.有害物质会通过食物链不断积累2.3列举不同的生态系统；阐明生物圈是最大的生态系统；确立保护生物圈的意识。7.多种多样的生态系统8.生物圈是一个统一整体9.生物圈是最大的生态系统理解科学探究、发展科学探究能力10.科学探究的意义和过程第 二 单 元 （ 生物体的结构层次 ）1.1说出显微镜的基本构造和作用11.显微镜的基本构造和作用1.2使用

7、显微镜和制作临时装片12.植物细胞的基本结构1.313.人和动物细胞的基本结构14.独立操作显微镜1.4描述细胞核在遗传中的重要功能；15.细胞核在生物遗传中的重要功能2.1描述细胞分裂的基本过程16.细胞分裂的基本过程2.2概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的；识别人体的几种基本组织17.分化和组织的概念18.人体的基本组织描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体的结构层次19.人体的结构层次2.3识别植物的几种主要组织20.植物体的几种主要组织描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体的结构层次21.绿色开花植物有六大器官2.4说明单细胞生物可以独立完成生命活动2

8、2.单细胞生物的结构和生活第 三 单 元 （ 生 物 圈 中 有哪 些 绿 色 植 物 ）11概述植物（藻类植物、苔藓植物、蕨类植物种子植物）的主要特征以及它们与人类生活的关系23.藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征以及它们与人类生活的关系 1224.种子的结构与功能25.裸子植物与被子植物的区别21描述种子萌发的条件和过程26.种子萌发的条件、种子萌发的过程22描述芽的发育和根的生长过程27.芽的发育、根的生长过程23概述开花和结果的过程28.花的结构，受精与果实、种子的形成3说明绿色植物的生活需要水29.植物对水分的吸收和运输描述绿色植物的蒸腾作用30.植物的蒸腾作用描述绿色植物在生物

9、圈水循环中的作用31.绿色植物参与了生物圈的水循环4阐明绿色植物的光合作用32.绿叶在光下制造有机物51阐明绿色植物的光合作用33.光合作用的产物及原料举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用34.光合作用及其在农业生产上的应用5.2描述绿色植物的呼吸作用35.呼吸作用说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡36.光合作用与生物圈中的碳氧平衡第 四 单 元 （ 生 物 圈 中 的 人 ）11概述人类的起源和进化37.人类的起源和发展12概述男性生殖系统的结构和功能。概述女性生殖系统的结构和功能。38.生殖系统描述受精过程。描述胚胎发育过程。39.生殖过程21说出人体需要的主要营养物质40.人

10、体需要的主要营养物质22描述人体消化系统的组成41.人体消化系统的组成概述食物的消化和营养物质的吸收过程42.食物的消化和营养物质的吸收31描述人体呼吸系统的组成43.人体呼吸系统的组成32概述发生在肺部和组织细胞处的气体交换过程44.人体肺与外界的气体交换以及肺泡与血液处的气体交换过程41描述人体血液循环系统的组成概述血液循环45.血液的成分4246.血管的类型及特点4347.心脏的结构48.血液循环5描述人体的泌尿系统的组成；49.泌尿系统的组成概述尿液的形成和排出过程50.尿液的形成和排出描述其他排泄途径51.其他排泄途径62描述人体神经系统的组成52.人体神经系统的组成63概述人体神经

11、调节的基本方式53.神经调节的基本方式64举例说明人体的激素参与生命活动调节54.内分泌系统的组成及人体主要激素的功能55.激素调节与神经调节的关系第 五 单 元 （ 生 物 圈 中 的 其 他 生 物 ）21说明动物的运动依赖于一定的结构56.肌肉、骨骼、关节的基本结构22区别动物的先天性行为和学习行为57.先天性行为和学习行为23举例说出动物的社会行为58.白蚁等动物的社会行为3举例说明生物与生物之间有密切联系，确立保护生物圈的意识59.动物在自然界中的作用42描述细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系60细菌的结构及特征43描述真菌的主要特征及其与人类生活的关系61真菌的结构及特征44举

12、例说明生物与生物之间有密切联系，确立保护生物圈的意识62细菌、真菌在自然界中的作用45举例说出发酵技术在食品制作中的作用。说明食品腐败的原因。运用适当的方法保存食品63人类对细菌、真菌的利用5描述病毒的主要特征以及与人类的关系64.病毒的种类、结构、与人类的关系第 七 单 元（ 生 物 圈 中 生 命 的 延 续 和 发 展 ）11描述植物的有性生殖65.植物的有性生殖列举植物的无性生殖66.植物的嫁接12举例说出昆虫的生殖和发育过程67.昆虫的生殖和发育过程及变态发育1.3描述两栖动物的生殖和发育过程68.两栖动物的生殖和发育过程14描述鸟的生殖和发育过程69.鸡卵的结构和鸟的生殖发育过程2

13、1举例说出生物的性状是由基因控制的70.生物的性状是由基因控制的22描述染色体、DNA和基因的关系71.染色体、DNA、基因说明DNA是主要的遗传物质72.DNA是主要的遗传物质23认同优生优育73.基因的显性和隐性74.近亲结婚的危害24解释人的性别决定75.男女染色体的差别；生男生女机会均等25举例说出生物的变异；举例说出遗传育种在实践上的应用76.生物的变异31描述生命起源的过程77.生命起源的过程32概述生物进化的主要历程78.生物进化的主要历程33形成生物进化的基本观点79.生物进化的基本观点第八单元（健康的生活）11说明传染病的病因、传播途径和预防措施；列举常见的传染病80.传染病及其预防81.艾滋病12区别人体的特异性免疫和非特异性免疫82.区别人体的特异性免疫和非特异性免疫描述人体的免疫功能83.人体的免疫说明计划免疫的意义84.计划免疫的意义IV考试形式及试卷结构1.考试形式闭卷、笔试，总分50分。本科与地理合卷，考试用时共计100分钟。2.试卷结构选择题为20道题，每道题1分,选择题20分占40%，非题选择题30分占60%。其中七年级内容约占60%，八年级内容约占40%。3.难度控制较易、适中、较难试卷的比例为7：2：1。