幼儿园中班主题活动可爱的动物3周三篇.docx

1、幼儿园中班主题活动可爱的动物3周三篇教学资料参考范本幼儿园中班主题活动可爱的动物3周(三篇)目录：幼儿园中班主题活动可爱的动物3周一幼儿园中班主题活动多彩的翅膀二幼儿园中班主题活动奇妙的颜色王国三幼儿园中班主题活动可爱的动物3周一主题名称可爱的动物（3周）主题目标1、了解常见动物的名称、特征和习性，对了解和探索动物感兴趣。2、喜爱小动物，乐意参与饲养活动。知道动物是人类的朋友、萌发喜爱和保护动物的情感。3、初步了解自然界中人与动物、动物与动物、动物与植物间相互依存的关系。第一周第二周我知道的动物（综合）金鱼和鲫鱼（科学）鸭妈妈找蛋（一）（语言）美丽的热带鱼（美术）小白兔和大黑熊（音乐）各种各样

2、的鱼（体育）多彩的秋天（美术）水族馆（一）（音乐）蚂蚁搬豆（体育）动物（一）（语言）动物找家（科学）水族馆（二）（音乐）鸭妈妈找蛋（二）（语言）动物谜语（二）（语言）奶牛（美术）热带鱼（纸工）（美术）看实物印点、画线、写数字（一）（数学）看实物印点子、画线、写数字（二）（数学）找出一样多（数学）复习评价作业（数学）第三周猜猜我是谁（综合）动物海报（综合）快乐的动物园（一）（音乐）数脚（二（语言）数脚（一）（语言）快乐的动物园（二）（音乐）动物运动会（体育）看实物印点子、画线、写数字（三）（数学）动物棋（综合）复习评价作业（数学）1、让幼儿搜集自己喜爱的动物图书、动物图片和动物卡通头饰等布置环境

3、，制作活动操作材料。2、建议家长和孩子一起在家饲养小动物，引导孩子观察和喂养动物。幼儿园中班主题活动多彩的翅膀二活动设计背景 本次活动研究的主题是“用艺术手段激发幼儿的活动兴趣”。通过幼儿用丰富的表情和简单的动作表演朗诵儿歌和歌曲。充分发挥幼儿肢体语言的作用，使幼儿敢于在集体和他人面前表现，培养幼儿活泼开朗的性格。用绘画形式再现多彩的翅膀，再现艺术的魅力。增强幼儿的自信心和胆量。体验成功的快乐。因此，设计主题活动：多彩的翅膀 活动目标 1、通过观察，幼儿了解昆虫翅膀的对称特点。同时感受对称图案的美。 2、用艺术手段激发幼儿对昆虫的兴趣。 3、培养幼儿想象力，提高幼儿语言表达能力。 教学重点、难

4、点 幼儿观察了解昆虫翅膀的对称特点。 用艺术手段激发幼儿活动兴趣。 活动准备 幼儿操作材料 第页 。蝴蝶 、蜻蜓、 七星瓢虫彩色图片各一张 活动过程 一、开始环节 1、小朋友说一说你知道的会飞的昆虫有哪些？这几种昆虫用什么飞飞起来的？ 2、这节活动课欣赏多彩的翅膀。板书课题 ： 多彩的翅膀 二、基本环节 （一）看图操作 1、教师：小朋友打开幼儿操作材料第页。 2、教师：仔细观察这三种昆虫图案怎么了?小朋友想知道它们的另一半在哪里吗？ 3、幼儿：把页的按虚线向红箭头方向折过去，拼成完整的昆虫图案。 4、教师：这三种昆虫，每种昆虫都有两对翅膀，而且左右两边的翅膀都是对称的。绘画时候要特别注意左右要

5、对称。 （二）昆虫特征 1、蝴蝶的特征。 2、蜻蜓的特征。幼儿动作表演同时朗诵儿歌。 3、七星瓢虫的特征。幼儿动作表演同时朗诵儿歌。 （三）绘画昆虫 1、先画头胸腹，触角。 2、再画两对翅膀。每对翅膀的左右要对称。 3、最后涂色，颜色鲜艳。 （四）展示作品 把小朋友的绘画作品贴在黑板上，共同欣赏。 （五）拓展延伸 昆虫利用自己多彩的翅膀，去做自己能做的事情。小朋友假如你有一对翅膀你要做什么？ 三、结束环节 王老师希望中1班的小朋友都能插上多彩的翅膀，飞向祖国的四面八方和世界各地。用集体舞蹈蝴蝶飞结束本次活动。 四、延伸环节 小朋友回家画一幅自己喜欢的昆虫。（画过的除外） 幼儿园中班主题活动奇妙

6、的颜色王国三活动目标：1、培养幼儿对颜色的兴趣，认识红、黄、蓝三原色。2、初步培养幼儿的观察能力，动手操作的能力。3、初步让幼儿在探索中懂得将两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜色，是幼儿产生探索周围事物颜色的兴趣活动准备：1、红、黄、蓝颜料、棉签若干、颜料盒若干、2、透明玻璃板若干、3、颜色小精灵的图片一张、4、绘画纸人手一份、活动过程：（教师讲解、示范）（1）、活动导入：引出主题，通过教师指导让幼儿认识三原色。师：宝贝们，今天杨老师在来的路上，碰到了一位好朋友，小朋友猜猜他是谁？（教师出示小精灵的图片）师：瞧，他是颜色小精灵，他告诉杨老师不知道为什么，他走着走着居然迷路了，所以想请杨老师帮

7、他找到他家的房子。师：可是杨老师也很长时间没有去过他的家了，所以就吧颜色小精灵带到学校来让我们一起帮他找到他的家。“小精灵”说：我家的房子是红色的，门是蓝色的，窗户是黄色的，请你们大家帮我找一找吧！（2）、扩散思维活动：让幼儿发挥想象力，充分感知生活中无处不在的颜色宝宝。让幼儿在教室里到处寻找颜色精灵的小房子，最后，大家通过不断地努力终于帮助小精灵找到了家。通过这个过程加深幼儿对三原色的认识。（3）、教师示范实验过程：1、教师以魔术师的身份出现，使幼儿的注意力一下子集中了起来，进入了一种安静、急于求智的状态。（教师依次出示各种实验道具）。2、请幼儿观察杯中的颜色，并提出活动的要求出示红、黄两种

8、颜色的杯，让幼儿看清后，把两色混合，仔细观察它们的变化结果。 师：小朋友们观察一下，杯子里的颜色变成什么了什么颜色？幼：和橘子一个颜色的（橙色的）师：那么刚才的红色和黄色去哪儿了呢？幼：他们在一起变成了橙色。依次实验如何让黄色和蓝色变成绿色的，蓝色和红色变成了紫色的；幼儿动手操作：（一）现在请小朋友们也来当一回小魔术师，把漂亮的颜色变一变。将幼儿分成若干组，每组一套红黄蓝颜料、一个调色板、一包棉签、一个玻璃杯、每人一张记录表（教师帮助填写）师：“小朋友，下面就可以用你桌上的红黄蓝三种颜色变魔术了，咱们比比看谁变出来的颜色宝宝最多，好不好？”幼儿大胆操作，教师从旁指点，幼儿互相讨论。当把黄色和红

9、色编出橙色时，也可以将橙色再与其它颜色混合，看看有什么结果，教师帮助幼儿作好记录。本环节教师让幼儿观察三种颜色的变化，使幼儿不局限于两种颜色，多种颜色也可以变，而且混合时颜色的多少，决定了变化的结果。激发了幼儿的求智、探索的欲望。师：小魔术师的本领真大，把红、黄、蓝三种颜色放在一起，有的变成了黑色，有的变成了棕色。在混合时，各种颜色的多少变出来的颜色也不一样。（二）现在每个小魔术师都很棒了，那接下来动一动手，给水果宝宝穿上漂亮的衣服，咱们再来比一比，看看谁的本领最大。幼儿动手操作：涂色（漂亮的水果娃娃服）；幼儿人人动手，运用活动中取得的调色经验，给各种水果图上相应的颜色。（苹果绿色）（橘子橙色）（茄子紫色）