经典美文的广播稿.docx

1、经典美文的广播稿经典美文的广播稿 当绚烂的阳光暖和整个校园，今日，我为大家带来的是经典美文的广播稿，期望对大家有帮助 经典美文的广播稿一 一、开场白(播放歌曲琵琶语) 男1：有一朵花开的时间需要去等待于等待中细听花开的声音 男2：有一盏茶浓的间隙需要去品尝在品尝里静观茶叶的沉浮 女1：花开花落茶沉茶浮; 女2：心情积蓄味道几何 停顿20秒 男1：伴随着这熟识的乐曲，倾听着这动人的旋律，校园之声又如期和你见面了，尊敬的老师,亲爱的同学们. 合：大家下午好! 男2：我是播音员1234 停顿10秒音乐停 二、点歌送祝愿 女1：英国的大诗人雪莱在西风颂里写道：冬天来了，春天还会远吗?而很多人不了解其写

2、作背景，就说那不过是句废话。 其实这句话只要明白季节更换的人才能真正领悟其含义。 女2：是的!因为明白季节更换的人才懂得人生的真谛!既然这样，今日在我们广播站改版第一期的新栏目点歌送祝愿里，为我们全部的同学们送上一首明天会更好，期望我们的将来辉煌绚烂! 播放音乐明天会更好 歌曲播放完毕，紧接 三、学法指导 女1：经常有同学反映英语的阅读理解怎么那么难，其实在英语的学习中，勤奋是一回事，同样重要的是有适合自己的学习方法，今日的欢乐学习法将给打家介绍：如何转变阅读习惯，提高分数。 男1：由于没有把握正确的阅读方法，同学们习惯于在不加限定的时间内，对一小块文章精雕细琢，导致了逐词阅读接受信息的习惯。

3、 你知道是阅读速度和理解阅读两个方面在影响着你的阅读能力吗?除了把握大量的词汇量之外，你有没有留意到自己的阅读速度，你的方法正确、合理吗?检查一下你有没有以下的阅读习惯，改掉它们你的阅读理解就会迎来奇迹! 男2：一，指读，即为了集中留意力，用手指或笔尖指着文章细细的逐词阅读。 一遇到生词，便停顿下来，无法在通篇理解的基础上连续进行阅读。 也影响整句或整段的意思的理解。 女2：二、唇读，即有的学生在阅读中喜爱读出声来，或即使不出声，嘴唇蠕动，或脑子里也在想着读音，无形当中影响了大脑的思维速度。 女1：三、回读，也叫即时重读即在阅读中遇到生词或不熟识的短语时，返回句首甚至段首重读;还有相当多的学生

4、对阅读产生心理定势，即认为自已第一遍确定读不懂，因此反复多遍，铺张许多时间。 男1;四、译读，即在阅读过程中，不断地进行单词逐句的翻译，通过译成母语来辅助理解。 女2：听了以上介绍，大家有没有什么启发呢?期望每一位同学都可以从中学到自己所需要的学习方法，不断提高自我。 停顿5秒 四、佳作观赏 女1：在水一样幽深的风景里，他们的文章如音乐般回荡;伸出我们弱弱的手指，去接触文学最美的地方大家好，佳作观赏栏目又跟您见面了 停顿5秒(播放音乐童年) 女2：青春是仅属于你一次的花季，让你在幸福的时候，要倍加珍惜，苦难的时候，要倍加坚韧，细心地采撷每一种花的标本，留住那永恒的生命的芳香，今日我们带给大家的

5、是散文青春抱负： 男1;我们，撇下无知迎来了属于我们的青春。 青春，让我们肆无忌惮，畅然释怀，体会风那样的自由，感受云那般的自在，因为青春赋予我们的是生命的巅峰，我们无须成熟，我们不再无知，我们唯有执着。 女1：人生是对抱负的追求，抱负是人生的指示灯，失去了这灯的作用，就会失去生活的士气。 因此，只有坚持远大的人生抱负，才不会在生活的海洋中迷失方向。 托尔斯泰将人生的抱负分成一辈子的抱负，一个阶段的抱负，一年的抱负，一个月的抱负，甚至一天、一小时、一分钟的抱负。 当你听到这里，同学们，你是否想到了自己的抱负? 男2：人生的花季是生命的春天，它秀丽，却短暂。 作为一名大学生就应当在这一时期，努力

6、学习，奋勉向上，找到一片属于自己的天空。 青年是祖国的期望，民族的将来。 每个人主宰着自己的明天。 男1：有一位哲人说过：梦里走了很多路，醒来还是在床上。 它形象地告知我们一个道理：人不能躺在梦幻式的抱负中生活。 是的，人不仅要有抱负，还要大胆幻想，但更要努力去做，在抱负中躺着等待新的开头，假如不仅遥遥无期，甚至连已经拥有的也会失去。 同学们，你们是否也正在梦幻的抱负中彷徨呢? 女2：前人说得好，有志之人立长志，无志之人常立志，那些无志之人的志，就是美梦，就是所谓的抱负，他们把自己的蓝图构画得再美好，再完善，也只是空中楼阁，海市蜃楼罢了。 同学们，你是立长志之人，还是常立志之人呢? 男2：梁启

7、超说过：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。 让我们洒一路汗水，饮一路风尘，嚼一跟艰辛，让青春在红旗下连续燃烧;愿每一位青年都怀抱着自己的抱负，在人生的航程上不断乘风破浪，奋勇前进! 音乐连续，停顿30秒，播放初雪 男1：常有人问面对命运我该如何选择，命运毕竟是失败者的借口，还是无法抗拒的结局。 接下来的这首诗就能告知你答案，请观赏诗歌命运。 男2：命运，是一个人，他随时随地在你身旁，他想让你干什么你就得干什么。 女1：命运，是可以把握的，在每个人的心中，有着不同的对命运的设想。 女2：命运，你看不见他，但你的命运只有两个人知道。 一是上天，

8、另一个就是你的命运。 女1：命运，是很难读懂的。 时不时，命运还会被别人误会。 (隔5秒) 男1：给我一次困难，让我懂得克服;给我一次挫折，让我经受磨练; 男2：给我一次失败，让我学会承受;给我一次耻辱，让我理解振作。 女1：命运，就是这样，困难、挫折、失败、耻辱，五味俱全;克服、磨练、承受、振作，懂得人生的真谛。 男1：命运，就像是写作时手中的笔，只有自己可以把握。 五、结束： 男2：今日，我们阐述了对青春、抱负以及命运，叙述了一个个的故事。 时间像指尖划过的细沙，在不经意间悄然逝去。 转瞬，今日的广播已接近尾声，欢迎您下次倾听，连续我们的心路旅程。 老师、同学们下周再见! 播放音乐 经典美

9、文的广播稿二 查一路 那年，一场变故静静潜入我家。先是母亲生病住院，体质本就弱的父亲，因焦虑过度，也随即病倒，父母双双住进了医院。太阳从西边落山，恐惊却从我的心头升起，那年我才13岁。山村的夜色中，黑漆漆的远山像一幅剪纸阴森地贴在窗户的玻璃上，偌大的屋子里，只剩下我和妹妹。山中的狼群，一声接一声凄厉地哀嗥，常常将我和妹妹从梦中惊醒。 我们住在一所山村学校，叫喊声未必能让远处的人家听见。突然，我想起了哨子母亲上体育课时用的哨子。鼓起胸腔，舍命地让全部的气流吹出尽可能最大的声响。慢慢地，我听见了家门前由远及近嘈杂的脚步声，大声说话的声音。我听见了乡亲们喊我的名字。开了门，一群人扛着锄头站在我家门前

10、，他们都是四周我熟识的乡亲。 孩子，你睡吧!这一夜我们不走了。一位大爷说。他们在墙根靠下了锄头，坐着、蹲着，吸着旱烟我慢慢地睡着了。直到天亮，他们才扛起锄头离开。 接近黄昏，乡亲们又来了，他们用锄头在石板上撞击出铿锵的声响，似乎在告知我：孩子，别怕，有我们在!谁也伤不了你! 自此以后，我开头相信，声音也是有温度的，它能把一种至深的暖和传递给那些处在孤独和恐惊中的人们。 夕照 李颖 小屋的窗子是朝西开的，我便有机会尽情地观赏那迷人的夕照了。 透过窗子向下看，是一排整齐的红砖瓦房。砖瓦房后面立着一排挺立的钻天杨。每接近黄昏时，太阳顺着这排杨树缓缓滑落下去，便出现了如诗的夕照。小学广播稿经典美文 太

11、阳被裹上橘黄色，没有了刺眼的光线，稳稳地站在那排杨树的树梢上，没有丝毫衰老的样子。柔柔的光泻下来，给砖瓦房镀上一层华丽的金黄;房顶立刻化作一汪晶莹的湖水，每一片瓦都跳动着红润的光，变得波光粼粼一般了。很明显，这雀跃着的波纹是夕阳得意的杰作。那安静的湖面莫非不是被它踩碎的吗?啊，它和我们一样淘气! 这样想着想着，眼前的太阳便又向下溜了一截。 这会儿，太阳的脸上开头泛出微红;轻轻的，如纱一般。不一会儿，那红色变深了，成了小姑娘脸上害羞的红云了。 一会儿，那张可爱的脸慢慢变红，变红，最终一只熟透了的大石榴出现在树杈当中。光带着收获的喜悦从石榴里溢了出来，映着钻天杨强健的身影，在天际形成一幅绝妙的工笔

12、画。 天空的黑色慢慢漫了过来，几乎要把太阳包住了。太阳则变得更加的红，仿佛一团燃烧的烈火将黑暗照亮。我呆呆地望着这如火的夕阳，油然而生出一种感慨，一种感动。 慢慢地，夕阳在我的视野中远去，远去，最终完全消逝了。我知道，此时它已经到了地球的那一面，又为那里的人们带来一个秀丽的黎明。 月光下的蛙鸣 查一路 一直以来，我坚信有一种爱，能唤起一个人内心潜在的力气，帮助你去战胜一切困难。 那是十几年前的一个寻常夏天，在高考一个月前的预考中，我意外地遭到惨败。 母亲见我面容憔悴，很心疼。为了给我增加养分，那段时间里，她杀光了家中三十几只仔鸡，想让我恢复以前的体质。 然而，我还是日复一日地消瘦下去。我房间的

13、后窗正对着一方池塘，燥热的夜晚，一池塘的青蛙，唧唧呱呱，呼朋引伴，紧紧缠住我一双不幸的耳朵，此伏彼起地一次又一次将我惊醒。母亲想尽了一切方法。 慢慢地，蛙声不再吵闹了，每夜都有香甜的梦。但是，母亲却变了，日日坐在椅子上打盹。一天，隔壁的大妈偷偷地拉住我，静静跟我说，你母亲为了让你睡好觉，夜夜替你赶青蛙呢。 我将信将疑。但是，第二天夜里，月光下塘埂上，我真的观察了我的母亲。 母亲自拿一根长长的竹竿，围着池塘一圈圈小心地走着，一遍遍用竹竿认真地敲打着每一处草丛，做得专心又虔诚。有时她停下来，站一会儿，轻轻地咳嗽几声，用手捶捶背。月光把她的白发漂得很白。母亲!母亲!我大声喊。母亲听不见。她全神贯注于

14、手中的竹竿，生怕遗漏一处蛙声 这一年高考，我被高分录用了。 许多年已经过去，蛙声也一点点远逝。可是，我又觉得它时时都在我的枕边。一声声，像不倦的提示和教导。给我很多的人生激励。 溪流 贾平凹 我常常觉得，我的生命，就是那山中的溪流。虽然在莽莽的山里，它只是那么柔细的一股儿水流。 溪是有根的，它凉凉地扎在山峰之下。在庄重的大山下，永久担心宁、表现着的，唯恐便是这小溪了。 或许，它是从石缝里一滴儿一滴儿渗出来的;或许，是从小草的根下一个泡儿一个泡儿冒出来的。但是，太阳晒不干它、黄风刮不跑它。天性是那么晶莹，气息是那么清爽;它一出来，便宣告了它的生命，寻着自己的道路要流淌了。 正因为寻着自己的道路，

15、它的步伐是艰辛的。然而，它从石板上滑下，便有了自己的铜的韵味的声音;它从石崖上跌落，便有了自己白练般的颜色，它回旋在穴潭之中，便有了自己叵不可测的深沉。它最终渐渐地大起来了，要走更远的道儿;它流过了石川，流过了草地，流过了竹林，它要访问全部的山岭，叩问每一次石头，有时会突然潜入河床的沙石之下去了呢。于是，轻风给了它的柔情，鲜花给了它的芳香，竹林给了它的凉绿，那多情的游鱼，那斑斓的卵石，也给它增加了美的颜色。 它在流着，流着。它要流到哪里去呢?我想，山既然给了它的生命，它该是充实的，富有的 ;或许，它是做一颗露珠儿去滋润花瓣，深入到枝叶里了，使草木的绿素传送;或许，它竟能掀翻一坯污泥，拔脱了一丛腐根呢。那么，让它流去吧，山地这么大，这么复杂，只要它流，它探索，它就有了自己的路子。 我是这么想的，我提示着我，我鼓舞着我，我便将它写成了淡淡的文字。