七级下课内语段阅读训练完.docx

1、七级下课内语段阅读训练完七年级（下）期末课内语段阅读训练一、从百草园到三味书屋（一）第二段1、上一段文字中写到的“朱文公”指的是宋朝的。2.这段文字写到了哪几个季节？从哪里可以看出来？（3分）3.从这段文字中找出 “我”后来被“家里的人”送到“三味书屋”这个“全城中最为严厉的书塾”读书的一个原因。（2分）4.指出画线句子所运用的修辞方法及其作用。（2分）5.请你用简洁的文字概括作者在百草园泥墙根一带所做的事，写出两件即可。（2分）6.本段文字用词精妙，请找出动词或者形容词用得好的一处，并说说它的妙处。（3分）7这段文字写的是的景色。8用原文中的词语概括所写景物的特点，可以用概括。9用横线在这段

2、文字中划出总写句。10从这段文字中“不必说不必说单是”可以看出作者是由到来写景的。11从作者写景的目的来看，这段文字写景是。12.给下列加点字注音。（4分）菜畦（）桑葚（）斑蝥（）攒成（）13.语段中加点的“这里”是指，“它”是指。14.指出下列句子的表达方式。（6分）（1）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（ ）（2）有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。（ ）（3）那周围的短短的泥墙根一带的趣味是多么令人心动啊！（ ）15.本文运用多种感觉写景，请根据要求从语段中摘录例句（一句即可）。（6分）（1）写视觉的：；（2）写听觉的：；（3）写味觉的：。16.用“”在语段中标明层次，并写出

3、层次大意。（4分）17.从“不必说也不必说单是”这个句式来看，这段文字的写景顺序是（2分）（）A.从静景描写到动景描写。B.从概括全景到突出局部。C.从美丽的植物到可爱的动物。 D.从近的景物到远的景物。18.文章连用两个“不必说”意在说明（2分）（）A.开头所写的景物不是主要的，“单是”后面所写的景物是最主要的。 B.这是用欲扬先抑的写法，着重衬托所写的景物。 C.这种撇开的手法，先对园中的景物作粗线条的勾画，为下文具体描写“泥墙根一带”的“无限趣味”作铺垫。 D.这里运用排比，写出百草园中最主要的景色及其迷人程度。19.详写园中“泥墙根一带”的“无限趣味”，特别是详写何首乌，其作用是表现儿

4、童的_心理和对_的热爱。（2分）20这段文字细致形象地描写了百草园的景物。描写，突出了它们的颜色；描写，突出它们的形状；描写，突出了它们的声音；描写 ，突出它们的动态。21这段文字主要写了“我”童年的哪四件事”？22哪句话概括了百草园的特点？23就文段内容，任选角度写一段赏析的话。（提示： 句式的角度 、 修饰的角度 、 描写的角度等）24、选项填空。（6分）A 静态描写 B 动态描写 C 植物 D 动物 E 由下到上 F 由上到下两个“不必说”前者写的是，属描写，按照的顺序描写；后者写的是，属描写，按照的顺序描写的。25、从详略的角度看，两个“不必说”写的景物属写，泥墙根一带的景物属写。26

5、、仿照“不必说也不必说单是”的句式造一个句子。（3分）(二)( 冬天的百草园比较的无味来不及等它走到中间去。)1在上文的横线上填上适当的动词，并说说它们的作用。2联系上下文解释词语。（1）“冬天的百草园比较的无味”中的“味”的意思是： 。（2）“这是荒园，人迹罕至，所以不相宜”中的“相宜”的意思是：。3什么时候是捕鸟的最佳时机？写出关键词句4第一段详写了捕鸟的时间、收获、经验等，这样写的作用是。5第一段的中心是冬天雪后捕鸟的乐趣，却先写百草园冬天的无味，这是为什么？6给第一段用“/”分层，并概括层意。7.第二段写“我”和闰土的父亲同样的捕鸟方法，收获却不同，仔细品味词句，说说鲁迅先生为什么会在

6、三十年后还记得“得失的缘由”？8这段文字对表达文章的中心起什么作用？9根据拼音写汉字。m（ ）食b（ ）谷白ji（ ）性子很zo（ ）10.联系上下文解释下列词语的含义。两样：_相宜：_11文中加点的“久已”照应前面的哪个词语？答： 12.这段文字叙述的重点是（ ） A冬天的百草园比较的无味 E冬天可以在百草园拍雪人、塑雪罗汉、捕鸟 C下雪后在百草园里拍雪人和塑雪罗汉无人鉴赏 D下雪后在百草园里捕鸟充满了乐趣13请用原文中的词语组成一句话，概括下雪后在百草园“只好来捕鸟”的原因。（不超过11个字） 原因是_。14捕鸟需要什么样的先决条件？15.本段的层次是（ ）A./B C/ D（三）（“出门

7、向东，不上半里我遇见过好几回了。）1释词： 方正： 宿儒：2文中提到的孔子，你知道他在中国文化史上的地位吗？3“我们便对着那匾和鹿行礼。”对此理解不当的选项是（）、鹿是匾下面的装饰画。、先生要学生对匾行礼，学生以为对匾和鹿行礼。表现孩子的天真和无知。、鹿是灵物，是神灵的象征，先生让学生对匾和鹿行礼。、天真无邪的孩子把对书屋行礼理解为对鹿行礼，增加一点幽默感。4第二段三句话从三个方面写先生。首先写他的，继而写他的，最后写他的，并用“我”的恭敬来烘托。5“我”问“怪哉”遭拒绝一事，从“我”的角度看，表现了孩子，从先生角度看，表现了先生的，从教育角度看，反映了旧教育。6选文第一段写了“我”对三味书屋

8、的印象，从这些描写上看，可以看出“我”对三味书屋的印象怎样？7最能体现“我”对先生态度的一个词是。8选文最后一段是从学生的眼光来展开议论的，从这段议论可以看出作者比较含蓄地表明了自己的观点，请作简单说明。1、回忆原文，本段文字在全文结构上的作用是（）（2分）A、点明主题B、承上启下的过渡C、总结百草园的生活D、引起思考2、选择能够准确体现“也许”这一词语意思的一项（）（2分）A、表达了“我”的极度不满的心情。B、表达了“我”非常气愤，懊恼的心情。C、表达了“我”的疑问、猜测和无可奈何的心情。D、表达了“我”对这件事非常重视，认真思考的心情。3、本段文字运用（）（2分）A.语言描写 B.心理描写

9、C.动作描写 D.景物描写4、第一自然段表达了作者怎样的感情？请你从文中画出表达感情关键的一句。（2分）5、“蟋蟀”和“覆盆子”前面为什么加“们”，说说加“们”的好处。（2分）6、.结合你童年生活的经历，充分发挥想象，填写第一自然段的最后一句，力求与上文衔接自然。（2分）7、第三自然段中能表现先生特点的是哪几句？试着用自己的语言概括。（3分）二、爸爸的花儿落了（“快回家去!我已不再是小孩子。”） 1选文的开头为什么反复地写“快回家去！”的心理活动？ 答：2“我好像怕赶不上什么事情似的”这句话有什么言外之意？作者写到这里心情怎样？ 答：3画线句子的景物描写有什么作用？ 答：4毕业典礼结束后，“我

10、”回到家里，为什么不直接写爸爸去世，而写弟弟妹妹们在散落的石榴树下玩闹？ 答：5文中倒数第二段“爸爸的花落了”有什么含义？它与文章要表达的中心有什么关系？ 答：6末尾说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出？ 答：7“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关，一方面是指，另一方面指的是8本文有两条线索：主线是，副线是。9“他为了叔叔给日本人害死的事，急得吐血了”，这是为了说明：（二）（“我哭了，我们毕业生都哭了告诉爸爸，并且要他明天在花池里也种满了蒲公英”）1. 联系上下文，说说划线句子表现了“我”怎样的心理？2. 划线句子在结构上有什么作用？3. “爸爸也不拿我当孩子了”这句话中的“也”照应了上文

11、中的哪些内容？4. 用自己的话说说英子的爸爸要英子单独去寄钱的目的是什么？5. 如果你现在要到银行或邮局汇款3260元，该怎么填写数字？（三）（“啊！这样的早晨，一年年都过去了他们是跟着我失去的童年一起失去了吗？”）8选文第一段表达了“我”怎样的感情？（3分）9选文起过渡作用的段落有。（2分）10“我”在参加毕业典礼会议，却时时想到爸爸，为什么？（3分）11选文有一处细节表现爸爸对孩子的喜爱之情，请加以概括。（3分）12“我是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！”这句话如何理解？（4分）13有人说，在父母眼中，你永远是个孩子，在老师眼中呢？请谈谈你的看法。（4分）三、最后一课（接着，韩麦

12、尔先生从这一件事谈到那一件事放学了，你们走吧。”）1.选词填空。（2分）“从来没有这样听讲过、从来没有这样讲解过”处应填（）A.专心 B.细心 C.用心 D.安心 E.耐心“一下子进我们的脑子里去”处应填（）A.装 B.填 C.塞 D.倒2.请用“”把第一段划分为两个层次。（2分）3.画波浪线的句子是一个比喻句，句中用“监狱大门”比喻，“钥匙”比喻；这一句话的深刻含义是。（2分）4.第二段中破折号的作用是（2分）（）A.表示解释说明 B.表示意思的递进 C.表示意思的转折5.韩麦尔说法国语言是世界上最美的语言，因为（2分）（）A.因为法国语言确实是世界上最美的、最明白、最精确的语言。B.因为学

13、生不了解，特意强调学习法语的重要。C.是出于对祖国语言的无比热爱。6.小弗郎士觉得老师今天讲的“挺容易，挺容易”是因为（2分）（）A.韩麦尔先生讲的内容十分简单。B.小弗郎士今天注意听讲。C.韩麦尔今天讲的特别明白。 D.小弗郎士是带着深厚的感情全神贯注地听讲的。7.小弗郎士称韩麦尔为“可怜的人”意思是（2分）（）A.对韩麦尔即将失业感到可怜。 B.对韩麦尔被迫离开阿尔萨斯感到同情。C.对韩麦尔不但成了亡国奴，而且连从事几十年的法语教案都被迫终止的处境的同情。D.对亡了国当了奴隶的一种伤感。8.这段文字对韩麦尔先生进行了哪些描写？（2分）9.在文中“他_身朝着黑板，_起一支粉笔，_出全身的力量

14、”的空白处填上恰当的词，并说明其作用。（2分）10.找出表现韩麦尔先生内心极度悲愤的词语，简要分析它的表达作用。（2分）11.“使出全身的力量”这句话，表现了韩麦尔先生怎样的思想感情？（2分）12、文中具体描写写着“法兰西”“阿尔萨斯”的字帖，表达了韩麦尔怎样的思想感情？13、屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”这一句话表达了“我”怎样的感情？（2分）14、“韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动。瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。”这句话是什么描写？表现了韩麦尔先生怎样的感情？（3分）15、郝叟老头儿感情激动，用发抖的

15、声音朗读，“我们”听了为什么“又想笑，又难过”？面对专心致志的小弗郎士和其他学生，韩麦尔先生内心会翻腾怎样的思绪？请你以韩麦尔先生为第一人称。作一番描述（50字左右）16钟声和号声对小弗郎士来说意味着（ ）（2分） A祈祷活动开始。 B普鲁士兵已经收操。C从此再也见不到老师和同学们。D最后一堂法语课结束的时间到了。17怎样理解“我觉得他从来没有这么高大”中“高大”的意思？（2分）18韩麦尔先生只写了“法兰西万岁”两个大字，却“使出全身的力量”，原因是： _19文中最能体现韩麦尔先生痛苦心情的三个词语是（3分）_、_、_。“他说，法国语言是世界上最美的语言一下子塞进我们的脑子里去”20划线句 中

16、“监狱大门”指的是：，“钥匙”指的是： 全句的含义是：。（4分）21划线句中“恨不得”和“一下子”表现了韩麦尔先生的心情。（2分）22小弗朗士称韩麦尔先生为“可怜的人”有怎样的意思？ （3分） 23划线句是细节描写，挂在铁杆上的字帖，烘托出的气氛。（2分）24划线句运用怎样的修辞含义是：（3分）四、邓稼先（ “我不能走”）1.给文中加点的字注音。（2分）颤抖（）摄制（）2.依照课文为空缺处填上恰当的词。（2分） 也不知道稼先在的沙漠中 要有勇进的判断 突然有一个信号测不到了，大家十分（焦虑焦急忧愁）3.依据括号中所给词为文中空缺处选填一个适当的词。（2分）4.文中引用吊古战场文的用意是什么？（

17、4分）5.体会文中画浪线句子的含义。（4分）6.作者为什么要向导演建议用儿时从父亲口中学到的一首歌？（4分）7、文章开头为什么为切题直接写邓稼先，而要概述中国百年屈辱史？（4分）8、释词：（3分）可歌可泣：鞠躬尽瘁：锋芒毕露：9、文章为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？（4分）10、文章引用吊古战场文有什么作用？（4分）11、一句“我不能走”体现出邓稼先什么样的性格和精神？（4分）12、最后为什么要补充“我”父亲喜欢五四时代的那首歌？（4分）13、邓稼先在“文革”初期，能成功说服对立的两派继续工作，其原因是（）（3分）、邓稼先不像奥本海默那样喜欢打断别人的报告。、邓稼先是一个不愿引起别人注意的人

18、物。、邓稼先没有私心，不们绝对相信他。、邓稼先是中国共产党的理想党员。14、“他没有小心眼儿，一生喜欢纯字所代表的品格”这句话中“纯字所代表的品格”具体指什么？（4分）15、体会下列句子的表达手法和作用。（3分）德国强占山东胶州湾，“租借”99年；俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年；法国强占广州湾，“租借”99年；英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。奥本海默是一个复杂的人。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国的原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国的原

19、子弹工程。16、简答：下面两句话蕴含着作者怎样的感情。（4分）也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？17、本文段叙述了邓稼先的一件什么事，表现了他的什么精神？（4分）18、结尾部分引“五四”时代的一首歌，作用是。（3分）19、“古今多少奇丈夫”中“奇丈夫”，作者用以借指。（4分）20、本文段运用的修辞，说法正确的一项是（）（4分）A、比喻引用B、引用排比C、比喻排比D、对比引用五、闻一多先生的说和做（“人家说了再做，我是做了再说。”凝结而成唐诗杂论的硕果。）1、选段文字出自，作者是著名诗人，体裁为。2、解释下列词语锲

20、而不舍： . 兀兀穷年：年 群蚁排衙衙： 3、第一、二段引用闻一多先生自己的话起笔，有什么好处？答： 4、说说下列句子的含义：他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。5课文从两个方面介绍闻一多先生，即和。6“他，是口的巨人。他，是行的高标”一句在内容和结构上的作用分别是什么？答： 7、用“”划出最能表现闻一多先生刻苦精神的句子。8、“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。”表现了闻一多先生具有怎样的品质？答： 9这一段文字叙述的是闻一多先生（填写“说”或“做”）的方

21、面，即作为（身份）的方面。从这段文字中可以体会他的品格。10你能用一个成语概括划波浪线的句子吗？“饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。”11作者引用杜甫晚年“一月不梳头”的典故有何用意？（闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。他，是口的巨人。他，是行的高标。）12、选文一、二两段起什么作用？（3分）13、概括选文所写的三件事。（每件不超过8个字）（3分）14、“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”这句话表明了闻一多先生的精神。（有一成语填写）（3分）15、课文善于用典型的语言和神态表现人物性格，请从选文中选出相应的语句

22、。（4分）语言：神态：16、选文的主要内容是什么？（3分）17、这部分是怎样写“作为争取民主的战士”的闻一多先生的“说”与“做”的？这部分中的“说”和“做”揭示了闻先生的什么精神？（3分）18、最后一节在文中起什么作用？（2分）六、社戏（一出门，便望见月下的平桥于是赵庄便真在眼前了。）1、文段中两处空白处“我们已经（ ）（摇 荡 点 撑）开船，在桥石上一（ ）（碰 击 磕 撞）”依次填、。（2分）2、第一自然段的表达方式属于（）（2分）、记叙、描写、议论、抒情3、小朋友们撑船的动作，既说明了，又体现了 。（2分）4、二、三两段从哪四个方面写“我”的感受？（3分）5、选文的第二段写了看戏途中的景

23、物，请摘出相关的句子：（2分）所见：所闻：6、第三段主要写“我”的感受，表现“我”感受的句子是，使社戏显得“未见其形，”，充满了诱惑力。（2分）7、“但我还以为船慢”一句衬托了“我”的心情。（2分）8、作者巧用照应，使文章浑然一体，文段中“左右都是碧绿的豆麦田地的河流”与下文照应；“飞一般径向赵庄前进”与下文照应。9、选文的前三段中各有一句写“我”的心理活动，请从下面选出一个适合“我”心理的词语填在横线上：（3分） 第一处：（活泼 轻松 沉重 平静） 第二处：（急切 焦虑 兴奋 无所谓） 第三处：（惘然 陶醉 平静 激动）10、用一句话概括这几段文字所写的内容：。（2分）11、给以上文字拟一个

24、四字标题：。（2分）(月还没有落，仿佛看戏也并不很久似停了艇子看着喝采起来。)12、谈谈“喝采”一词的表达作用。（2分）13、分析文中两个比喻句的作用：（2分）第一处：第二处：14、文中写水声有何作用，请选择正确答案（）（2分）、真实的描写，再现乡村河水之美。 、虎构的细节，表现作者激动的心情。、细腻的描写，以声衬静，呼应前文。、粗笔的勾勒，烘托归途中的静谧。15、文段写的是（）（2分）、夜航去看社戏途中、赵庄看社戏、看社戏后归航、看社戏前的波折16、第一段中的“又”和第二段中的“更”字表示景物的重复出现，与前文相呼应，请将前文相关句子填入下表：（3分）前文交代的句子文段中照应的句子月光又显行

25、格外的皎洁吹到耳边来的又是横笛，很悠扬这一次船头的激水声更其响亮了17、对“戏台”和“横笛”的描写，表现了（）（2分）、对优美迷人的夜景的赞美。、看戏看的兴奋心情。、离开赵庄后对戏的留恋、对社戏的无限向往。18、“就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”这个比喻好在（）（3分）、生动形象，能唤起人们的想象，表现小伙伴们有丰富的想象力。、有童话色彩，写出了小伙伴们欢快的心情和他们高超的驾船本领。、想象丰富，有童话色彩，表现“我”欣喜、兴奋之情。、观察细致，想象丰富，对当时的夜景作了生动传神的描绘。19、本来是夜间行船，为什么写老渔父喝采，这种写法称为（）（2分）、反衬、对比、烘托、渲染20、选文对

26、表现中心的作用在于（）（3分）、表现了“我”对农村幸福生活的向往之情。、表现了“我”对农村风光的热爱和对自由的向往。、表现了“我”对农家子弟的思念之情。、表现了“我”对过去美好幸福生活的怀念。21、细读文中划线的句子，回答相关问题(3分)1 在“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”中，“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情？在“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢”中，为什么说“踊跃”？在“回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了”中，“回望”表现了“我”怎样的心情？“罩”表现了怎样的情

27、形？22、用合适的词语概括第(1)段中“小伙伴”的良好品质，每一方面用一个词语。(2分)23、第 两段是写作者在中观望到的景致和听到的声音。（1分）24、第(4)段有 “先前望见的”，请准确回答它指什么。(4分)25、第 段各有一个“模糊”词，它用得好吗？简要说明理由。（2分）26、第 两段作者表现了怎样的心情？（2分）27、第(8)(9)(10)(11)(12)段中“老生” “小旦” “小生”“小丑”“老旦”等词语是戏曲中的角色名，请你运用已学过的知识按标准进行分类。（2分）男性： 小花脸：女性： 有武打动作：28、你喜欢哪种地方戏曲，为什么？（5分）29你认为文中哪一处描写精彩，谈谈你的看

28、法。(不少于100字)(6分)29、在文中划出偷豆原因的句子。30、画横线的句子运用的描写方法是什么?表现双喜的什么性格?画曲线的句子运用的描写方法是什么?表现阿发什么性格?31、时过境迁，“我”一定在城里吃过好豆、看过好戏，为什么“我”却认为那晚吃过的豆和看过的戏是最好、最难忘的呢?32加点的4个字依次注音正确的一组是（）（1分）棹着中吃中状元 那夜似的Azho zhng zhng sh Bzhu zhng zhng shCzho zhng zhng s Dzhu zhng zhng s33对这段文字的出处、作者及内容表述正确的一项是（ ）（2分）A节选自故乡，作者鲁迅。本段主要写故乡的豆好吃，戏好看。B节选自社戏，作者鲁迅。本段是看戏后的余波，也写了“我”对吃豆看戏的感受。C节选自故乡，作者鲁迅。本段主要写故乡是乐园。D节选自社戏，文中的“我”即作者鲁迅。本段主要写“我”对吃豆看戏的感受。34“是的，我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜的话有4层含