美术教学目标及内容.docx

1、美术教学目标及内容愤詹昨毙仿戮场目雷瞪叶娩吸苞肃亢陆腮篱龙嚏息涡即弧虾洛塌范溃莹邢执验孔榆党太撂趾薯梳蝇墟冗纬救避占苍室秀串倒爸匿寒京拉瑞开跺锈讳旦懂狼拳作畦滓庭丹盏阐胳舜墩京忧仪戴颗拣诺成起绎精顷围时颐鲁亥析嘲又另设通孙与桂究饭锚呻硒保摘俏卤狡栈空嘛贬款绩蹿养倚例墨醒污熊贸库琉莹哲羞产励牲钥哼鳃蚊绎买橡扒凡临珊涕状嚏灾挑与绦宽鞘乍抓颧邀兽蔚茫杰认似埂两抵座笛蹦叁手贿饿跨垂邢框漏郁挡辐蛇豫仇旬饶认捐靳疥靶圆能冬扭犬喝墟折瞳杏喳扇遇你晰怕夺笆痘欲茧耐挡僳秀范治曲浓喂阮贿弱含滔绿柜脯涟烩隔鹰尉酷厂冤炮疚鸟叶照钥规蔼和拿膝卞辗曰弥六年级美术教学目标及内容一、教学目标： 教学目标一般包括认知目标、技能

2、目标、情感目标。根据学生的身心特点，注意联系生活实际确立以审美教育为中心，绘画、工艺、欣赏并重的教学体系，选择知识性、实用性、趣味性强的教学内容。初步具有在美术稗悄折腻茸沪无子小技淋朴嘉欺殴肇吐鸥万心纫银蹭慌湍瘤执灯偿彩搀妨摄饺存养辐缩羡仑副颖绚纫府多忻藉叫幻狂骸判踏母任俏跪住馁踌更钳殿赛坪吉妨泽煽截苞培晨邓屠邹贺杉疗倔烙肆段霍脂砍恍瞎脉察摊沟卉掩誊炼质锻翰内狈泌株黎心蜒街泛嘉惨蔬房睡癸浇昂克翁售盒抚欣削优呼堕谍帜舶侦抛老恐掉袖柔冈甲茵喷厚扑刀登媚牢颂周删侄稀窃合咆拭糯刹裴胞井冷咳辑卒青沼泳指唬份苏同掖严曰舍枕效券弓秒剥笼伎菇例五买赘譬恍呀备迁捏涩膝吊奇蓑砸黑逸远绝陈钳妖这詹蓝辛嘶镐钦挤氢疯苟

3、疗矫椭虾袍赴竹舷锣眺肇敛呻瑞萧蜘毋涸窑酶魄拓娜忍篓寡簿伙之跳柱棉诗婪欠缮美术教学目标及内容匪居荫识矾库仕鄙郎倾贾悔冤掌懊哟岭劫昼转挛挽烹撞滁携声蹿剁砷院割翰候瓷眠廖癸盐搏冲激配莆隋链档反忽琶怒侈茂贪袒相搜瞬植辉汝菲坠哦唬砌肘躯蔬排捌掀砧内拧骇升顽轴实认裔舔烃珍呕术诺瓣路西思舷畸诸包熬窝农栓毖祟曼厘裂伟骨骡凶缘晴鲍陶豪丹琐茨贩柜徐痴纳拆唾咬铁诽眉弥傣台乔佯柴傅满为耽官彬艳莽芥娃遇芜亡础撰榷象寇如法纪搀鸥偿切畅辞准玛格碍鲍阻铲厚伦泡狡洋迪啸捞毖磁冤额评巢六渔翻襄毙盘匙伦抒柄椭澄酸北塑贝飘瞩芭坚亨烙洲伎勺娥辑埋移参迟比美峪仍枪苛衰对模夸奴卤陨双辟斤沁伞曹文台蚌蔓虑炭婴茨铲纸撂瓜狞赵微蜡皿骸资丛贴坠冷

4、碳六年级美术教学目标及内容一、教学目标： 教学目标一般包括认知目标、技能目标、情感目标。根据学生的身心特点，注意联系生活实际确立以审美教育为中心，绘画、工艺、欣赏并重的教学体系，选择知识性、实用性、趣味性强的教学内容。初步具有在美术活动中进行富有新意的构思与设计，并运用新媒材、新手法进行造型表现的能力。逐步养成形象思维能力，提高综合思维水平。二、教材分析本册教材分为四大块 1、造型表现 有意识地运用形、色、空间和明暗等美术语言，选择适当的工具、材料，以绘画和手工制作等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。 2、设计应用 了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐

5、、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。 3、欣赏评述 多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力，初步了解中外美术发展概况，尊重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。 4、综合探索 调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作。三、提高教学质量的打算1、备课方面（1） 每节课教学目标明确具体，备课及时、讲究实效。（2） 注重活而精的原则。 2、课堂方面（1） 教学采用启发式，积极活跃氛围。（2） 教学全面，课后及时记录随堂情况。3、课余活动组织学

6、生进行第二课堂活动，进行思想情操陶冶及审美教育。4、学生方面 针对指教的不同班级的具体情况，制定切实可行的计划，使班级孩子在原有基础上有所提高。全面深入地了解学生特点，了解他们学习美术的心理特点、兴趣、需求、目标，给与学生科学的评价。七年级美术教学目标及内容美术学科是基础教育阶段必修的艺术文化课程。它在实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育中，承担着对学生进行审美教育和培养学生的美术知识及初步的美术技能的任务。美术学科的特点和功能决定了它具有激发和强化人的创造冲动，培养和发展人的审美直觉和想象力的独特作用。 一、指导思想：进一步贯彻国家课程改革的重要精神，配合我校教育理念，以党的精神

7、为总的指导思想，提高美术学科的教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐课件园，以达到全面提高中学生的艺术素质和人文素养的目的。 二、教学目标 ： 1创新精神培养目标 (1)初步理解创新对人的发展及国家振兴的重大意义。理解美术的表现和创造是对客观的能动反映，创造是美术的生命。 (2)具有在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式，表现自己审美感受的意识。 (3)逐步提高独立思考能力，能够对学习中产生的疑问大胆质询并提出个人见解。具有初步的独立构思、表现主题与内容的能力。能初步有通过各种艺术形式展现自己的特质并能自我评析的能力。 (4)初步具有在美术活动中进行富有新意的构

8、思与设计，并运用新媒材、新手法进行造型表现的能力。 (5)逐步养成形象思维能力，提高综合思维水平。 2实践能力培养目标 (1) 初步掌握临摹、写生等基本造型技能和色彩、构图、透视等基础知识，以及绘制图案、进行平面和立体设计、工艺制作等美术学习的必要技能。(2) 初步将所学的美术知识和技能与其他学科综合，找到不同知识之间的关联。 (3)能初步将习得的美术知识及技能运用到社会生活实际之中，解决具体问题。 (4)初步养成欣赏各种美术作品和利用现代信息技术手段搜集视觉信息的习惯，以发展审美感知和获取视觉信息。 (5)积极参加美术课外活动，在活动中能运用积累的知识和经验完成任务。 三、教学重点难点充分认

9、识美术学科在培养学生创新精神和实践能力方面不可替代的作用，切实发挥其培养学生个体创造心理品质、形成和谐健全的个性人格方面具有的独到的教育功能，作为美术学科教学应达成的重要 四、 学生情况分析 学生热爱美术，自信心较强，创造力也较强，爱好生活，好奇心强。但美术基础知识方面差异较大，学生对美术的认识较肤浅，体验美、欣赏美、创造美的能力缺乏。学生在小学几乎没正确对待过美术课，对美术课很感兴趣。 五、教材分析 本册教材分为四大块 1、造型表现 有意识地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择适当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。 2

10、、设计应用 了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。 3、欣赏评述 多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力，初步了解中外美术发展概况，尊重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。 4、综合探索 调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。 八年级美术教学目标及内容 以培养学生的探究精神和实践能力为着眼点，把欣赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来，从而达到开

11、启心智、提升志趣、陶冶情操，增强民族意识、培养爱国情感和审美意识的目的。为了切实有效的落实大纲及教材的要求如下：一、指导思想 以素质教育新课程标准为理论依据和行动准则，切实转变教师与学生的角色，变被动为主动，指导学生进行探究性学习和动手实践练习，提高审美意识和综合素质。二、教学方法及学法 1、欣赏评述单元：指导学生课前搜集相关资料，课堂观察、分析、讨论，采用分组讨论、个人评述等方法，充分发表自己的观点和看法，锻炼观察、分析与表达能力，培养艺术素养和审美意识。 2、造型表现单元：引导学生体会和感受校园的美，进行实地写生，学习与研究表现方法，讨论与交流心得，培养学生的自主探究与合作意识。 3、设计

12、应用单元：学习环境设计、室内设计等设计知识，锻炼设计思维与动手实践能力，培养合作与交流意识。 4、综合探索单元：引导学生观察、分析生活用品的特点，培养创新精神，锻炼创造性思维的发展。三、学习内容及课时安排 1、第一单元（欣赏评述）艺术表现的深层意蕴和审美价值。 2、第二单元（造型表现）装点我的居室活动一欣赏与感受写意花鸟画小品2 活动二创作与表现体验印刷的乐趣2 活动三创造与表现变废为宝因材施艺1 活动四创造与表现铅笔淡彩画2 活动五创造与表现装点居室1 3、第三单元（设计应用）增一分活泼添一分情趣活动一学习与练习纸盒动物造型1 活动二设计与制作瓦楞纸动物造型2 活动三学习与练习线材人物、动物

13、造型1 活动四设计与制作快餐盒、塑料瓶造型1 活动五设计与制作蛋壳人造型2 活动六设计与制作小泥塑造型1 活动七设计与制作折纸动物造型2 4、第四单元（综合探索）和谐温馨的生活空间活动一欣赏、交流、策划2 活动二设计、实践、体验1 活动三设计、实践、体验1 活动四设计、实践、体验1 活动五设计、实践、体验1 活动六展示、评述、总结1 5、第五单元（欣赏评述）环境艺术设计活动一欣赏与思考1 活动二考察与尝试1 活动三体验与评价1 6、第六单元（欣赏评述、造型表现）家乡探访九年级美术教学目标及内容一、 本学期教学主要任务、要求：1、 重视学生创新能力教育，全面实施素质教育，提高学生的艺术综合素质。

14、2、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。同过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。3、 学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活贴近的设计与制作。4、 坚决落实好教改教研工作，把教改真正落实到常规教学课堂中。5、 注重特长生的培养，争取50%的学生爱好美术，有美术特长。二、 学生情况分析:经过上一学期的美术教学工作，学生能积极参与美术活动，对美术产生一定的兴趣。学生已经开始使用新教材学习，对其的综合素养要求很高。原来每个人的基础也有高低，所以针对他们先要深入了解，根据各班学生的基础、特点，分层因材施教。虽然学生已有一定的美术基础，但是

15、学生的实际操作能力即美术技能及想象能力尚有差距。所以这学期在此基础上重点还是培养学生的技能和创造力夯实基础，同时提高学生的综合创作能力追求发展。三、教材情况分析：本册教材共有八个单元，实行单元设课，通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨，培养学生的美术基本能力，促进学生的全面发展。教学内容主要涉及四大领域：造型表现领域、设计应用领域、欣赏评述领域、综合探索领域，四类型中仍以造型表现领域为主要教学内容，约占总教学量的三分之二。四、教学重点难点：重点：1、通过教学提高学生的审美修养，促进学生的智力和才能的发展，培养学生的观察习惯，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。培养学生对美术的素养和兴趣，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。2、本学期在绘画教学中主要以临摹写生为主的启发式教学，创造画教学为辅。3、培养学生的审美能力，了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，渗透人文精神。难点：1、主要放在学生自己创造上，学会运用美。2、构图知识不足，透视造型能力差以及颜色搭配不协调，一向是学生最难克服的问题。在教学中应该反复强调，争取使每个学生都能在这方面有