最新外研版三起 三年级英语上册全册教案.docx

1、最新外研版三起 三年级英语上册全册教案 课题Module 1 Unit 1 Im Sam课型New主备人教学目标1、New words： I，am, Hello, Hi, goodbye.2、Greetings: Hello/Hi, Im Goodbye.3、学会书写字母“ Aa, Bb, Cc, Dd.”教学重难点1. 学会用英语和别人打招呼。2. 会用英语介绍自己。教学准备点读笔 课件预习要求审核人借助点读笔，磁带或者视频试着读本单元的单词教学步骤课中探索个案补充Step 1Warming upStep 2Presentation Step 3Practice1.唱英文歌Hello2.老师

2、走进教室时热情地向同学们打招呼说：Hello或Hi与近处的同学握手，向远处的同学挥手。表扬那些用英语向师打招呼的同学说：Very good！Well done! 或Clever boygirl！3.英语告诉学生本人名字，说:Im Ms Chen.并将名字写在黑板上。1.邀请几位同学到讲台上来，分别戴上他们喜欢的人物头饰并自我介绍说Hello，Im 然后请同学作真实的自我介绍2.介绍班上要来二名新的小朋友，Sam、Amy.教师：今天，我们班要来两名新的外国小朋友，我们一起来看看我们中国的小朋友 Lingling ，Daming是怎样来欢迎他们的呢？你们想认识这两位外国小朋友吗？（教师多次强调Sa

3、m, Amy的发音，以便于学生记住这两个名字。）3.利用点读笔，听录音，指句子。 听录音跟读。 分小组读。 在班上展示。1用Sam和Amy做更多的例子。每个名字练习多次。 2告诉学生老师要点名让一些学生做自我介绍。老师在黑板上写出句型结构。教学步骤课中探索个案补充Step 4DevelopmentStep 5SummaryStep 6Homework老师：指向一个学生 学生： Hello, Im Ms 。 全班： Hello，Ms 。 3向学生说明Hi和Hello是一样的。重复这一活动，用Hi代替Hello，读出剩下的对话，每句都要停顿，让学生跟读。向学生说明Goodbye和Bye-bye是一

4、样的。 1让学生们看书。告诉他们老师是A，他们是B。老师将会说：“Hello，class”他们必须说：“Hi，Ms ”。用Goodbye做同样的练习。和学生单独做练习。 举例： 老师： Hi， Sam。 学生： Hello， Ms Zhang.老师： Byebye， Sam. 学生：Goodbye, Ms Zhang.2要求学生向身边的人说“Hello”和“Goodbye”。让他们参照书中的例子。一个学生做A另一个做B。当他门说“Hello”时，必须握手，当他们说“Goodbye”时，必须互相挥手。和学生做一些例子。要求他们介绍自己，至少向班上四个同学说“Good.”Ok, boys and

5、girls, now think about:What have you learned today? 学生自由发言。Please introduce yourself into the mirror at home. And read the text five times.课后延伸尝试用今天所学英语与家长对话。教学反思课题Module 1 Unit 2 How are you?课型 New主备人教学目标1、New words：how，are，good，morning.2、New sentences: Good morning. How are you？Im fine，thank you.3

6、、学会书写字母：Ee， Ff，Gg。教学重难点复习用英语和别人打招呼，用英语介绍自己以及“再见”句型，新授句型Good morning. How are you？以及回答“Im fine，thank you.”教学准备点读笔 课件预习要求审核人借助点读笔，磁带或者视频试着读本单元的单词 教学步骤课中探索个案补充Step 1Warmingup Step 2Presentation T: Good morning, my dear babies. Nice to see you again. Hello, Li Ming.S: Hello, Ms Zhang.T: Hello, Amy.S: He

7、llo, Ms Zhang.T: Your name, please. S: Im Tom. T: Hello, Tom. Good morning.S: Good morning, Ms Zhang.T: Well done. Thats another way to say hello in the morning. Lets learn to say. Morning ( 说三遍, 然后学生跟读)T: Lets practice. Good morning, Sam. ( 挥手，微笑，大声)S: Good morning, Ms Zhang. T: Now say good mornin

8、g to your neighbors. S: (Practice for a while)T: Good children! Now please watch the projects and listen carefully, what are they talking about? ( 看大屏幕)T: What did you hear? Hello? Good morning?S: No, How are you? T: Good boy! Whats this in Chinese? S: 你好吗？教学步骤课中探索个案补充Step 3PracticeStep 4Development

9、Step 5SummaryStep 6Homework.T: Right. 一般是指对你熟悉的朋友问好，主要是问身体状况怎么样？T: How do you answer it? S: Im fine. Thank you.T: What does it mean? S: 我很好, 谢谢。T: Listen and repeat. Pay attention to your pronunciation. S: ( 模仿跟读)T: You did a good job! Now open your English books. Lets point and say.S: ( point and s

10、ay)开展游戏“开火车”。教师走到一个学生面前，问“How are you？”学生回答Im fine，thank you. 然后站到老师面前充当火车头，教师双手放在学生肩上，两人模仿火车声音在教室中前进，“火车”开到下一个学生面前时，两人齐声问：“How are you？”该学生回答完毕后走到前面充当火车头，开着“火车”继续前进，当火车达到一定长度时，最后一个学生说“Goodbye！”然后大家散开，分别回到自己的座位上。小组接力。A asks B：How are you？B answers：Im fine，thank you！B asks C：How are you？C answers： Im

11、 fine，thank you.Ok, boys and girls, now think about:What have you learned today? 学生自由发言。Practice how to greet and introduce in another way.课后延伸尝试用今天所学英语How are you ?问候家人与朋友。教学反思 课题 Module1 课型Revision主备人教学目标（1）复习本模块单词。（2）掌握好所学礼貌用语。（3）复习字母ABCDEFG的书写。教学重难点运用英语打招呼，自我介绍以及告别。教学准备点读笔 课件预习要求审核人利用点读笔熟读本模块单词教

12、学步骤课中探索个案补充Step 1Warming upStep 2Presentation T: Lets have a free talk, OK?S: OK.T: Hello.S: Hi.T: How are you?S: Im fine, thank you.1.利用点读笔，放一遍录音，要求学生听录音指图片。再次播放对话，要求学生跟读23遍；老师纠正学生的发音。让学生以小组为单位开始朗读对话内容，并在班上展示；2.教师将全班分为大组，将句型编成儿歌：“见面问声How are you!你好！我很好，谢谢Im fine， thank you.”（一组说上半部分，边拍手边说，另一组说下半部分，

13、双手交叉拍肩膀来回答。）3.“快乐转转转”教师将男女生分开，围成2个圈，内圈和外圈，教师播放音乐歌曲，Im fine, thank you 学生开始顺时针走，音乐停止站在内圈的学生与外圈的学生相互问候How are you!教学步骤课中探索个案补充Step 3PracticeionStep 4DevelopmentStep 5SummaryStep 6Homework教师:刚才，大家庭在“快乐转转转”中找到了许多朋友也记住了他们的声音，现在考考大家的记忆力，请一名同学出场用布蒙上眼睛，在座的同学向他打招呼How are you此同学通过仔细聆听推测是谁在向他打招呼，并回答：Im fine, t

14、hank you进行3-4组。请四个学生上台，分别将写有hello，Goodbye morning， thank, I， am，how，are，you，Good，fine，的单词卡片举在胸前，另一名学生打乱顺序读单词，举该单词卡的学生迅速的把手中的单词卡举过头顶，全班学生当裁判。Ok, boys and girls, now think about:What have you learned today? 学生自由发言。背M1的课文，能熟练运用所学句子进行对话。课后延伸将画有小狗，小猫，小鸟等动物的卡片发给同学们，要求学生呢个扮演这些动物，告诉同学们这些小动物是好朋友，他们相遇时要用 英语问好，如：Hello，Im Sam. Good morning. How are you？Im fine，thank you。并在声音和动作上模仿自己所扮演的动物的特点。教学反思课题Module 2 Unit 1 Im Ms Smart课型New主备人教学目标1.单词 Ms ,