长江师范学院继续教育学院中小学校长远程培训实施方案.docx

1、长江师范学院继续教育学院中小学校长远程培训实施方案 长江师范学院继续教育学院中小学校长远程培训实施方案 长江师范学院继续教育学院 全国中小学教师继续教育网 长江师范学院继续教育学院中小学校长远程培训实施方案为进一步提高我市中小学校长综合素质，加强中小学校长能力建设，不断提高中小学校长办学治校能力和学校管理水平，打造一支高素质的中小学校长队伍，创新中小学校长培训模式。根据中共教育部党组全国教育系统干部培训“十一五”规划（教党20075号）和关于积极开展教育干部远程网络培训有关工作的通知（教人司2008168号）所提出的“为适应新一轮大规模培训教育干部工作的需要，深入推进教育系统干部远程网络培训工

2、作，不断加强教育干部远程网络培训基地建设，促进优质资源共享。”的要求和重庆市教委的安排，结合中小学校长培训实际情况，我院现依托“全国中小学教师继续教育网”（以下简称“继教网”）组织实施2010重庆市中小学校长远程培训，特制定本实施方案。一、培训目标1、深入学习实践科学发展观，围绕新时期基础教育宏观形势与任务，以及学校管理中的热点、重点、难点问题，加强专题研究和理论学习，通过网上自学、班级研讨、答疑辅导等研修方式，使校长了解现代管理科学知识，掌握现代学校管理理论和方法，提高科学管理学校的水平。 2、通过远程培训项目的实施，探索中小学校长培训新模式，构建中小学校长远程培训网络体系，提高培训的针对性

3、和实效性。推动中小学校长全员培训工作的深入开展。二、培训原则1、实效性原则。在培训过程中要紧密联系国内外形势的新变化、联系我国改革开放和社会主义建设的新进展、联系基础教育改革与发展的新进程、联系中小学校长思想和工作的实际，引导中小学校长运用所学理论指导实践，提高解决实际问题的能力。2、主体性原则。在培训实施及过程管理的各个环节，充分体现以人为本的理念，凸显学员的主体地位，调动学员的学习积极性；利用网络优势，为学员搭建相互交流与合作学习的平台。3、创新性原则。充分利用网络优势，开展远程培训与研究，共享优质课程资源，自主分配学习时间，灵活掌握学习进度；通过远程培训的辅导互动与监控，将案例分析、参与

4、式讨论、论坛互动、网上自学、咨询答疑等有机结合，保证远程培训的质量和效益。三、培训对象及条件1、对象：涪陵区、武隆县、彭水县、黔江区、酉阳县、秀山县、丰都县、石柱县、垫江县、长寿县、南川县十一个区县的中小学正、副职校长200人。参加培训的校长要求具备以下条件：1、已参加过任职资格培训并合格的；2、具备上网条件和网上交流的能力； 四、培训内容（90学时）以中小学校管理的热点难点问题，围绕基础教育宏观形势与任务、由全国中小学教师继续教育网提供的中小学校长现代远程专题培训的课程资源库里优选培训专题，提供八个模块的学习内容：学校管理心理专题研究、学校、教师、学生管理专题、校长专业化发展专题研究、课程领

5、导力专题研究、特色学校建设专题、教育理论和教育政策专题、教育管理实践、基础教育新课程研究。其中必修70学时，选修40学时。学员完成90学时为满学时，即必修70学时，选修20学时 。具体培训课程详见附件1.五、培训方式培训以网络学习为主，要充分发挥网络远程培训的优势，组织学员通过网络平台进行学习、管理与互动研讨。学员凭全国中小学继续教育网发放的学习码，登陆全国中小学教师继续教育网（）进行注册学习。学员学习之前对工作进行反思与总结，学习中通过网络自学专家视频课堂、案例研讨和其它学习资源，参与网上互动交流，按要求完成作业；班级管理员和辅导教师组织学员网上网下集体研讨；辅导教师指导学员学习、研讨，并评

6、判作业；系统记录学员网上学习时间、讨论记录和作业成绩。培训流程图如下所示： 具体培训流程如下：1、学员注册、学习。学员登录网站后，注册用户名和用户密码，通过学习码进入到项目中进行课程的学习和网上交流研讨，学员自主安排学习时间，通过远程教育的方式进行网上学习。学员的学习时间、作业、交流研讨等活动将计入到过程性考核。2、学习指导与监督。此次培训按40个人一个班为单位进行注册学习，由长江师范学院继续教育学院指派优秀教师担任管理员和辅导教师。此次培训设置管理员1名，管理员对整个学习过程进行监督管理，并督促辅导教师对学员进行学习指导。此次培训每个模块设置辅导教师1名，辅导教师参与网上学员互动交流活动，对

7、于学员提出的管理问题和专业问题及时反馈。辅导教师及时点评学员的研讨问题，及时推荐学员的优秀文章。3、思考讨论与作业。每个培训模块由辅导教师设置作业题，并要求学员参与研讨提交作业。学员根据要求参与研讨并提交作业。针对每个模块的学习与交流情况，辅导教师定期进行阶段总结，汇总、分类学员的问题，推荐优秀的学员文章，进行答疑讲评。4、培训成绩评定与培训总结。根据培训平台记录及考核成绩综合评定培训成绩，对学员的培训学时进行认定并发放结业证书。同时进行学员、辅导教师和班主任的评优工作。（评优办法详见附件2）六、组织管理此次培训依托全国中小学教师继续教育网培训平台（），采取网上学习方式，通过视频讲座、案例分析

8、、经验交流等形式进行培训。重庆市教委干训中心进行监督和管理，长江师范学院继续教育学院具体组织实施，各方力量共建共享的新型校长培训体系。1、成立2010年重庆市中小学校校长远程培训长江师范学院分中心工作领导小组：组 长：彭寿清（长江师范学院校长，教授）副组长：傅宪捷（长江师范学院副院长，教授）况守龙（长江师范学院继续教育学院院长）王冬冬（全国中小学教师继续教育网副总编）成 员：韩红宇（重庆三峡学院文新学院副院长，副教授）李川明（长江师范学院继续教育学院副院长）潘 慧（长江师范学院继续教育学院副院长）王道福 （长江师范学院继续教育学院院长助理）朱 援 （ 长江师范学院继续教育学院副教授） 2、设立

9、办公室 办公室设在继续教育学院主 任：况守龙（长江师范学院继续教育学院院长）3、组建班委会，推选指定班长、副班长、学习委员，以及各小组组长。七、考核与证书发放 1、考核内容及办法：为保障培训质量和培训效果，采取过程性考核和总结性考核相结合的方法。考核由学习时间、作业、网上交流（发帖及回帖、文章及评论）、结业考试四部分组成（选修课不计入考核范围，在结业时提交工作案例和学习心得）。考核方法详见附件32、结业证书：参加培训的学员完成规定的培训内容与学时，经考核成绩合格者，颁发由重庆市教委干训中心与培训网站联合盖章印制的结业证书，未达到规定培训学时或成绩不合格者，不予颁发结业证书。并将学员结业情况报送

10、区县教委。八、工作日程安排（一）、工作准备阶段：2010年4月13日-2010年6月6日为准备阶段。主要工作：制定培训方案、落实培训规划、健全管理制度、教师组织、搭建远程研修平台、组织参训学员、了解参培学员基本情况等工作。（二）、培训实施阶段：2010年5月27日11月30日1预培训阶段：2010年6月7日6月20日，我中心与十一个区县教委组织学员报名。健全管理制度，组建班级及教学管理团队，并将班级信息表，报送至市干训中心，与中小学教师继续教育网签定合作协议，协助培训网站搭建远程研修平台。组织学员预培训。2、学习阶段：开学典礼、专家面授，学员在线学习、研讨、教师辅导、专家讲座与答疑、作业及批改

11、、网上互动交流、阶段性总结等工作。 3、结业阶段：2010年11月23日11月30日，组织开展结业典礼，推荐优秀学员及文章，并将各种培训数据、调查问卷、培训总结、学员研修成果、结业人员名单等上报至市干训中心。（三）、工作总结阶段：2010年12月12月30日主要工作：自下而上的进行培训工作总结。包括检查、验收、考试、考核、发证；成果的总结、发布、交流。具体时间安排详见附件4 附件1：长江师范学院继续教育学院2010年中小学校长远程培训课程计划 类 别培训模块培训方向专 题 学 习专 家建议学时必修课开班典礼 教育政策及校园安全 郑增仪学校管理心理专题研究（18学时）德育及心理健康教育 师德启思

12、录师范司、继教网4学时教师职业道德檀传宝、余吴恩4学时教师心理健康与心理咨询申继亮、王希永4学时道德教育未成年人思想道德教育张澎军6学时学校、教师、学生管理（14学时）学校管理学校管理理论与实践吴志鋐 杨颖秀等 8学时校园安全管理切实做好中小学安全管理工作郑增仪6学时解读学生伤害事故处理办法张 文如何做好校园及周边治安工作罗秀华校长专业化发展专题研究（22学时）促进校长专业发展21世纪校长发展的新理念程振响等12学时校长专业化发展的制度建设王铁军等优质学校建设、素质提高与校长专业发展诸东涛等反思实践与学习型团队与校长专业发展邬志辉等典型案例：校长专业化发展的必由之路林建华等落实国家中长期教育改

13、革和发展规划纲要与校长智慧 于海鸿2学时校本培训校本培训的认识、设计、实施、评价毛亚庆 8学时课程领导力专题研究（12学时）校长与新课程实施我国基础教育课程改革研究马云鹏 12学时 校长对课程改革的领导新课程实施的策略 新课程的教学改革新课程与学校的整体发展 特色学校建设（4学时）文化与品牌建设校长素质与学校品牌建设卓 立 2学时学校文化建设彭寿清2学时选修课 教育理论、教育政策（20学时）政策与法规教育政策与法规劳凯声6学时教育理论国内外教育发展徐辉、刘新科4学时现代教育理论与实践柳海民10学时教育管理实践（13学时）学校改革薄弱学校改造与建设左萍 刘兴才11学时名校长经验交流贯彻科学发展观

14、 办人民满意的教育吴 甡2学时 基础教育新课程研究（7学时）学科基础新课程培训-小学语文人教社、继教网 7学时新课程培训-小学英语基教司、继教网 新课程培训-小学数学人教社、继教网新课程培训-小学音乐基教司、继教网新课程下中小学信息技术学科的教学评价樊式录新课程培训小学体育与健康新课程教学法张吾龙新课程培训-小学美术基教司、继教网新课程培训-小学科学人教社、继教网新课程培训-小学品德与生活基教司、继教网新课程培训-初中地理人教社、继教网新课程培训-初中化学人教社、继教网新课程培训-初中历史人教社、继教网新课程培训-初中美术人教社、继教网 新课程培训-初中生物人教社、继教网新课程培训-初中体育与

15、健康人教社、继教网新课程培训-初中物理人教社、继教网新课程培训-初中音乐人教社、继教网新课程培训-初中英语人教社、继教网新课程培训-初中语文人教社、继教网新课程培训-初中科学人教社、继教网新课程培训-初中数学人教社、继教网新课程培训初中思想品德新课程教学法人教社、继教网新课程培训-高中数学基教司、继教网新课程培训-高中英语基教司、继教网新课程培训-高中语文基教司、继教网新课程培训-高中历史基教司、继教网新课程培训-高中美术基教司、继教网新课程培训-高中生物基教司、继教网新课程培训-高中体育与健康基教司、继教网新课程培训-高中物理基教司、继教网新课程培训-高中音乐基教司、继教网新课程培训-高中地

16、理基教司、继教网新课程培训-高中化学基教司、继教网 高中政治新课程创新教学设计张璧君结业典礼结业总结学习总结及结业典礼备 注本课表提供课程110学时，其中必修70学时，选修40学时。学员完成90学时为满学时，即必修70学时，选修20学时。附件2长江师范学院继续教育学院2010年中小学校长远程培训评优办法为增强此次重庆市中小学校长远程培训过程性中学员学习的积极性与主动性，特制定优秀学员、辅导教师、班主任评价标准和办法。各培训班优秀学员、辅导教师、班主任评选标准及方法以此为标准：一、优秀学员评选标准1、所有课程学习全部完成（恶意挂机除外）；2、按时按量完成课堂作业和学习内容总结；3、积极发表文章（

17、教学、教研、教学设计），参与相关问题讨论；4、所发布的文章被推精华文章、热点问题、推荐作业；5、提出的观点、案例和问题受到广泛关注（受到大家共同探讨，交流）；6、被班主任或辅导教师推优；二、优秀辅导教师的评选标准1、辅导教师在培训期间认真履行辅导职责，积极引导学员的学习与交流； 指导学员把握学习方法和学习内容。 2、认真组织学员进行网上、网下的讨论活动，精心准备在线答疑。 3、认真批改学员提交的作业与思考习题，评语中肯，评分合理。 4 、每天关注学员提出的问题，及时回答、反馈和评论学员的问题。对于学员的优秀文章，推荐为精品文章。 5 、定期发布答疑解惑内容，解答学员学习过程中的问题。 三、优秀

18、班主任的评选标准1、积极组织本班（校）学员报名、注册、培训等前期工作，在规定时间内完成学员注册，学员能够很好按照项目进度完成相应的学习任务，热情解答学员相关问题；2按时发布班级简报，简报内容丰富，严谨，能够很多反映该班学习情况，被管理员推为优秀展示或典型经验，并受到广泛关注和好评；3、能充分利用班级主页，做好动态反映、信息沟通、学习引导和管理协调工作；能主动反馈有价值的信息，协调配合良好。4、积极做好本班（校）培训工作总结，为培训提出有建设性意见和改进方法。此次培训评优流程由长江师范学院继续教育学院按照此评优办法推选出本地的优秀学员、优秀辅导教师、优秀班主任候选人报全国中小学教师继教教育网远程

19、培训项目组。发送邮件至liuyang 。优秀学员名额按培训学员总数的15%进行评定，辅导教师和班主任各1名。由全国中小学教师继续教育网提供相关数据支持。（相关表格在培训网站进行下载）附件3长江师范学院继续教育学院2010年中小学校长远程培训考核办法为引导学员积极参与学习交流，保障培训质量和培训效果，采取过程性考核和总结性考核相结合的方法，对学员参加培训进行全面、系统的考核。总培训时间为5个月。 序号考核指标考核合格标准指标权重1学习时间 包括观看视频讲座、 PPT 、文本资料等课程页面资源的学习时间，完成90学时为满分。包括必修70学时和选修20学时。20% 2作业 每个学习模块完成一份作业

20、30% 3网上交流 发帖及回帖 （答疑）学员应积极参加与学习课程内容相关的互动交流，发帖和回帖的数量不得少于30个15% 文章及评论必修课程每一个模块学员需提交一篇文章，文章内容体现学习的感想、体会及相关领域的见解 （字数不少于600字）15%4结业考试结业时必修课每个模块提交论文一篇（每篇论文字数不少于1500字）、选修课每个模块提交工作案例或学习心得一份作为结业考试 20%1、 考核标准 2、 考核办法（1）学习时间 （此项满分为 20 分） 总培训时间为 5个月。课程的网上学习时间包括学习视频课堂、专题讲义、拓展资料等内容的时间。要求最低网上学习时间为90小时。学习时间达到或超过90小时

21、，该项记为满分。不足90小时，此项最终得分=（实际学习时间 /90小时） 20 分。 （2）作业 （此项满分为 30 分 ） 作业布置分为两部分：一部分是必修课程作业，辅导教师针对必修模块布置作业，学员学习完一个课程模块完成一份作业；另一部分是选修课，选修课不参与作业布置，只是在结业时提交一份工作案例和学习心得各一份作为学员考核作业。学习过程中，辅导教师要在每门课程的学习过程中，为学员布置作业，其中必修要每个模块提交一次作业，学员按照要求在规定时间提交作业，选修课在结业时以作业的形式提交一份工作案例（结合此次的培训内容及实际工作提交）或学习心得，辅导教师按时评阅，并给出分数，每次作业的最高得分

22、为 100 分。学员按照要求在规定时间提交六篇作业、一个工作案例和学习心得作业。学员按照要求在规定时间提交作业，辅导教师按评阅标准进行评判，各段分值等级为：优秀90以上；良好80至89分；合格60至79分；不及格59及以下；，教师端和学员端均是显示等级。得分计算公式：例：学员成绩分别为合格、良好、不合格、良好、合格、合格，则学员成绩为（60 +80+59+80+60+60）/6=66.5，学员作业为合格，最终成绩为：60权重30%。此项最终得分 = 各次作业成绩的平均值 30%。（3）发帖回帖（此项满分为 15分） 每个学员应积极参加与学习课程内容相关的互动交流，在相关课程答疑版块进行发帖回帖

23、，在课程论坛以外版块发帖将不计成绩。发帖和回帖的数量不得少于30个，其中每门课程至少3个。学员发帖、回帖的计分规则为： 每提问一个问题得 30分； 每回答其他学员的帖子一次加 30分； 由于问题没有实际意义被删除，则要扣除该问题所得分数； 积分达到或超过300分，该项记为满分。不足300分，此项最终得分 = （实际积分 /300） 15 分。 （4）文章及评论 （此项满分为 15分）每个学员完成并提交不少于5篇文章。学员提交文章、评论回复其他学员文章的计分规则为： 每发表一篇文章得100 分； 每评论其他学员的文章一次得30 分； 积分达到或超过1000分，该项记为满分。不足1000分，此项最

24、终得分 = （实际积分 /1000） 15 分。（5）、结业考试（此项满分20分）： 结业时必修课每个模块提交论文一篇（每篇论文字数不少于1500字）、选修课每个模块提交工作案例或学习心得一份作为结业考试附件4长江师范学院继续教育学院2010年中小学校长远程培训进度安排阶段时间任务具体内容及要求准备阶段4.13-6.6培训筹备制定培训方案、落实培训规划、建立教学管理队伍与专家队伍、健全管理制度。6.7-6.191组织学员2.培训者培训3，签署三方协议4学员注册与十一个区县教委组织学员报名，向市干训中心报送班级信息表，与中小学继续教育网签署合作协议，搭建远程研修平台对教学管理团队进行培训实施阶段

25、6.201开班典礼2专题讲座3学员培训6月20上午开班典礼，聘请教育司司长郑司长作专题讲座，下午组织学员完成账号注册班主任指导学员使用继续教育网平台，并开始上线学习。6.20日继教网全天按排网上答疑。6.21-10.301.学习必修课和选修课。2.完成作业题。3.参与班级研讨、4专家答疑1.10月30日前完成全部课程学习。必须课每月至少学习16学时，选修课每月至少学习5学时。2.10月30日前完成全部作业。3.随时参与班级交流讨论，向专家咨询问题。4、在培训期间根据时间的安排组织三次学情通报和线上的交流活动8.10-20.10.10-20.组织线下集中研讨交流会议，同时与专家进行视频交流互动8

26、.10-20日9：00-11:00进行第一次专家在答疑10.10-20日9：00-11:00进行第二次专家在线答疑10.30学员完成研修文章学员完成必修课和选修课作业11.1-11.22培训与学习复查11月22日前，培训管理者与学员必须完成有关培训与学习考评情况的复查与咨询。总结阶段11.23培训结束关闭学员学习权限、关闭培训平台11.23-11.30完成结业工作1、 完成结业后的评阅、审核等工作。2、 收集各种培训数据，调查问卷，培训总结学员研修成果3、 3、结业典礼4、将各种数据报市干训中心12.01-12.30培训总结1、 培训总结，颁证2、 向区县反馈学员培训结业情况3、 向市干训中心报送各种材料