小学三年级英语老师的工作计划.docx

1、小学三年级英语老师的工作计划2020 小学三年级英语老师的工作计划老师工作计划 （ 一）一、班级分析三年级共 x 人。其中 xx 等同学成果优良。通过一个学 期的学习，大家对英语有了一定的了解。三年级的同学对英语的学习气氛很浓。这学期主要掌握26 个大小写字母。听、说、认读 72 个单词并能简单运用。二、教学目的 目的是激发同学学习的兴趣，培养他们英语学习的积极 态度，使他们建立初步学习英语的自信心 ; 培养同学一定的语感和良好的语音、 语调、书写基础， 以和良好的学习习惯 使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培 养同学的观察，记忆、思维想象和发明力。适当介绍中西方 文化，培养同

2、学爱国主义精神，增强世界意识，为同学进一 步学习奠定基础。三、教材主要特点1、强调语言的运用 本教材吸收了交际教学思想，注重同学语言运用能力的 培养。它在整体构思，内容布置、活动设计和教学方法选用 等方面都能紧密联系同学的生活实际，体现语言的交际功 能，贯彻语言应用的基本原则把知识和技能目标融会在完成 任务的过程之中，从而体现了新教材提出的把话题功能结构 任务结合起来的总思路。根据同学的年龄特点在起始阶段采用全部动作反应法。2、能力培养 从学者的角度来讲，基础教育最重要的是学会学习。开 发自主学习能力，发展学习战略，培养创新能力，是实施素 质教育的重要组成局部。在内容布置，活动设计和学习评价

3、上都贯穿学会学习的主题。还设计了学习评价的栏目，引导 同学学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评 价意识，以利于同学的终身学习和发展。3、出兴趣激发 从内容、形式、方法、插图和装祯设计等方面都以最大 限度地激发同学的学习动机和兴趣为宗旨。教学内容紧密联 系小同学的生活和学习实际选择话题充沛考虑到小同学的 需求。同时，突出内容的思想性，科学性，系统性，实用性， 启发性和发明性 ; 教学形式强调多样化。使同学能够在丰富 多彩生动有趣的课堂活动中感知语言，习得语言。教材全部 采用卡通式插图，色彩鲜艳，图文并茂，装祯设计精美。4、重视双向交流 本教材重视双向交流和中西方文化的渗透。根据年龄特

4、 点和认知能力。教材选编了一些与教材内容和教学进度同步 的中西方文化知识。第一单元介绍了妇女节 ; 第二单元介绍了中西方的不同餐具 ; 第三单元介绍了复活节彩蛋 ; 第四单 元介绍了餐后打包说法 ; 第五单元介绍了儿童节 ; 第六单元 介绍了几个常见的标志牌用语。还特别重视让同学在了解英 语国家文化的同时，学会用英语向外国人介绍中华民族的优势文化保守，真正实现跨文化交际5、融合学科内容 同学学会英语不只是为了满足人际交往的需要，也是为 了用英语获取各方面的信息，学习其他学科的知识。教材根 据学会求知的基本精神，十分重视在学习内容上与其他学科 知识的兼容并蓄，精选同学最需要了解的最敢兴趣的，最易

5、 学会的最普和价值的，与日常生活联系最紧密的学科知识内 容，融入到语言资料中，使同学在学习英语的同时，也能够 接触到自然、科学社会和文学艺术等方面的基础知识，协助 他们认识和了解我们赖以生存和发展的这个世界。四、内容和目标能听懂、会说 12 组会话，并能进行简单的交流。能听、说、认读 50个单词和听、说、读、写 26 个字母 能听、做 6 个 tpr 活动 ;能学会 2 个小制作 ;能唱 8 首歌曲 ;能听、说、唱 7 首歌谣 ;能完成 8 个自我评价活动 ;能听懂 6 个幽默小故事 ;能了解 6 项简单的中西方文化知识。五、教学方法建议（ 一 ） 会话教学 会话局部设计了各种真实自然的情景，

6、并以连环画的形 式出现。目的在于分散教学难点。循序渐进，便于扮演。三 年级儿童的特征是爱玩，好表示自身。因此，用扮演和游戏 的形式来进行交流，学习语言，运用语言是最适当的。（ 二 ） 词汇教学 同学用书中的单词都是围绕话题集中归类出现的，这样 有利于记忆和开展课题的讨论。在词汇教学中应注意以下几点：1、巧用实物，头饰和卡片。2、融词汇于会话教学中3、充沛发挥 tpr 活动的优势4、注意示范教学单词的发音（ 三 ） 字母教学字母是本册书的重点教学内容之一。 26 个字母是英语学 习的基础。学好 26 个字母以后的发音，拼读和记忆单词都 起着至关重要作用。每单元出现 5-6 个字母，每个字母都配

7、有两个以该字母为首字母的例词，供同学在听说例词的过程 中逐步了解字母在单词中的发音。在字母教学中，教师应注意以下几点： 教学字母的发音： 字母的发音直接涉和到单词的发音。教字母前，教师首 先要多听录音， 纠正自身的发音。 在课堂中同学仔细听录音， 观察他们的口形，并鼓励模仿得好的同学示范领读，协助同 学纠正。指导字母的书写： 教师应充沛利用卡片，投影，多媒体等多种教学手段。让同学仔细观察字母的笔画笔顺，如：大写自身 H 的正确的书写笔顺 ; 小写字母正确书写笔顺是同学往往会依照汉字笔 顺写成 ; 一旦形成习惯后，便难以纠正，这直接影响到以后 单词，句子的连写和书写态度。用游戏促进和巩固对字母的

8、记忆（ 四 ） 、歌曲和歌谣教学用书中共有 8 首歌曲和 7 首歌谣。要使歌曲和歌谣真正 起到活跃教学，并服务于语言学习的作用。应该注意以下几 点：八、在每节课中渗透 ; 灵活运用于各个教学环节中 ; 唱演结合，培养艺术素质。（ 五 ） 趣味故事教学每个单元 C 局部的趣味故事不只仅给同学带来乐趣，更 重要的是起到了扩展语言和对不同同学分层次教学的作用（ 六 ） 阶段复习 阶段复习由趣味性活动组成，这也是本教材的特点之 一，会话扮演活动 ; 词汇复习的趣味活动 ; 评价活动。六、课时布置略老师工作计划 （ 二）一、教学方向 三年级（一）班60人（二）班 55人。上学期大部分学生掌 握了一些日常

9、对话用语和一定量的词汇。但是也有一部分学生对学习英语有一定的困难。本学期在激发学生学习英语兴趣的同时，加强学习英语 的能力。课堂上加强学习英语口头表达能力和听力能力 ; 培 养学习的积极态度、自信心、一定的语感和良好的语音、语 调基础。二、提高教学质量的方案1.利用多媒体设备，创造立体化的多媒体教学环境强化 听的训练，帮助学生学到正确标准语音语调。2.坚持教改实验，强调听说领先，积极创设一切条件让 学生多说英语，爱说英语，面向全体学生，使每一位学生都 有开口说英语的机会。3.注意用英语作为课堂教学工具，用英语来教英语，使 学生习惯于从情景中，从表情、手势、辅助教具中去领会意 思，理解内容，提高

10、听力理解能力。4.抓好教学质量，坚持人人课课过关，及时复现巩固， 查漏补缺，指导学生利用好配套课文录音磁带，及时复习巩 固。5.课后多开展适合学生年龄特征的、有趣味性的各项英 语活动，达到培养兴趣、巩固练习、提高的目的。6.复习中进行模拟检测。 指导学生学会审题、 认真审题、 学会听题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的 水平三、本册教材的重点难点重点：26 个字母教学 （字母教学是重中之重 ） ，会话教学和词汇教学。难点：1、字母的读音和书写，要让学生分辨易于混淆的发音 和学会用正确的书写体形式来书写字母 ;2、会话教学，学生能在相应的情景下学会说相应的话 来进行简单的交流。会话教学

11、主要句型：unit1 ：Where are you from ? Im fromWe have a new friend .Unit2This is my family .Whos that man /woman /boy/girl?Hes/shes myUnit3How many can you see? I can seeHow many do you have? I haveUnit4Do you like ? Yes ，I like. No ， I dont likeWhat about ? Yes ， please.I likevery much.Lets have some .ce

12、rtainly.Unit5Wheres ? Its in/on/underLets play a game .Excuse me ， can I use ? No problem.Here you are.Unit6Look at the elephant.Its so big.It has a long nose and a short tail .I have a rabbit ， it has long ears.The giraffe is tall. The deer is short .四、学期教学进度安排 周次 教学内容 周次 教学内容 1 始业课 unit 1A 10 Unit

13、 4BC 2 Unit1 A unit 1B 11 Unit 5 AB 3 Unit 1B.C 12 Unit5BC 4 Unit 2 A.B 13 Unit6 AB 5 Unit 2 BC 14 Unit 6BC 6 Unit 3A.B 15 Recycle 2 7 Unit3BC 16 Final revision 8 Recycle 1 17 Final revision 9 Unit4 AB 18 Final exam 老师工作计划 （ 三）一、学生基本情况分析 今年我带了三年级四个班的英语，分别是三一班，三二 班，三三班和三五班的小学英语课程。三年级大部分同学对 学习英语都有浓厚的兴

14、趣，学习英语的自信心较强，但有一 部分同学从来没有学过英语，英语基础差，教学难度很大， 同时有一小部分学生，他们的性格和上课的习惯等都比较特 别，需要具体问题具体分析。而我也是今年刚刚进入和平路 小学东校这个集体，开始接触小学教程，需要与学生进行很 好地磨合。所以在今后的教学中，我应面向全体学生，激发 学生学习英语的兴趣， 充分调动他们的自主能动性、 积极性， 并发挥团队协作精神， 营造互帮互助， 共同学习英语的环境。二、教材分析 本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教 材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性 和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2

15、、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进 一步学习或终身学习奠定基础。3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养 未来跨文化交际所需要的能力。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的 激发学生的学习动机。5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透， 让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的 学生的需求。7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习 环境，帮助学生拓展自我发展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过 渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。三、教学目的 ：激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学

16、习英语的积极 态度，使他们树立起学习英语的自信心，形成初步的英语语 感，打好语音、语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行 交流的能力。同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主 义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好 基础。四、教学目的要求：1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课， 精心设计教案。2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学 生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生 在轻松的氛围中学到知识。3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去满堂灌的 方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精 讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。4、实行

17、开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提 高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英 语进行简单交流。五、教学重难点：1、听：能够根据听到的单词、短语或主要句子选出相 应的图画。2、说; 能够模仿示范提出和回答简单的问题。3、读：能够辨认字母 （ 大写和小写 ） 和主要单词。4、写：能够描摹字母 （大写和小写 ） 和主要单词。六、教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教 学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习 的可持续性发展。2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境， 积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生

18、的非智力因素， 提高学生实际运用语言的能力。3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式， 进行大量的语言操练和练习。4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质 量。5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写 习惯，做到整洁、规范、正确地书写。6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板 块进行整合，重组，降低难度。七、实施方案1、激发学生的学习欲望，设计真实的场景，真实的人 物，在学中学会交际。2、在日常生活中要求学生多说多练。3、规范学生的书写，养成良好的书写习惯4、引导学生的各种感官来学习英语，充分利用学生的各种才能组织安排课堂八、教学内容与课时安排略老师工作计划 （

19、 四）一、班级基本情况：三年级的三个班，在上一学期的期末考试中取得了不错 的成绩，这一学期继续从激发学生学习英语的兴趣入手，培 养学生学习英语的积极性，使他们建立初步的学习英语的自 信心，培养良好的英语学习习惯。二、教材分析：本套教材总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼 顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言 任务，即：话题功能结构任务。三、教学重点与难点分析：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性 和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进 一步学习或终身学习奠定基础。3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养

20、 未来跨文化交际所需要的能力。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的 激发学生的学习动机。5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透， 让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的 学生的需求。7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习 环境，帮助学生拓展自我发展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过 渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。四、教学目的与要求：1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积 极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书 写基础，以及良好

21、的学习习惯。3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神， 增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。六、教学内容与目标：1、能听懂、会说 12 组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认读 69 个单词和听、说、读、写 26 个 字母（ 包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等 6个话题 ） ，并能简单地运用。3、 能听、做6个TPR活动。4、 能学会 2 个小制作。5、 能唱 8 首歌曲。6、 能听、说、唱 7 首民谣。7、 能完成 8 个自我评价活动。8、能听懂 6 个幽默小故事

22、。9、能了解 6 项简单的中西方文化知识。七、教学方法：( 一 ) 会话教学 (Lets talk/Lets play) 本教材的会话部分设计了各种真实自然的情景，并以连 环画的形式出现。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便 于表演。三年级儿童的特征就是爱玩，好表现自己。因此， 用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言、运用语言是最 恰当的，在会话教学中，注意融会话教学于情景表演之中 (Lets talk) ，让学生在表演中练，在交际活动中用，而不 要将会话教学变成跟老师念，跟录音读，集体、小组、个人 读的枯燥无味的形式。 在会话表演中， 教师的角色既是导演， 又是演员。( 二 ) 词汇教学 (

23、Lets learn/Lets do) 学生用书中的单词都是围绕话题集中归类出现的，这样 有利于记忆和开展课题的讨论。在词汇教学中应注意以一几 点：八、1、巧用实物、头饰和卡片 (Lets learn) 巧用实物和卡片是指不要单纯地利用实物和卡片进行 反复领读、跟读的练习，而要提倡巧用，即利用游戏，使用 实物或卡片。2、融词汇于会话教学中1)力求做到在旧语言中学生词，用旧词练习新语言。2)利用并丰富教师教学用书中供选择的游戏，可以根据内容的需要，选择一至两种游戏形式丰富课堂教学。3） 设计生动活泼的交际性游戏。3、 充分的挥TPR活动的优势（Lets do）TPRTPR 活动深受儿童喜爱。节奏

24、和动作能刺激大脑皮层， 激活记忆，使学生在对各指令的反应中自然习得语言。 活动的操作方式：1） Listen, look and guess（ 听音、看图、猜意 ）2） Listen and point（ 听音指图 ）3） Listen and do（ 听听做做 ）4） Put them in random order（ 打乱顺序做 ）4、 注意示范教学单词的发音 在各种趣味活动中，教师仍要重视一些发音较难或容易发错的单词。八、教学措施：1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内 容当堂掌握。2、 运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、 在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活 动中

25、学习英语，在生活中学习英语。4、 多为学生营造一引起学习氛围，如：创设英语角等 等。5、 要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进 行对话。6、 多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生交流，进行口语交际训练。九、教学内容与课时安排：略老师工作计划 ( 五 )本学期我仍担任三年级 1、 2 班的英语教学工作。根据 学生的实际情况，为更好的完成教学任务，搞好教学工作， 特拟定以下教学计划：一、学生情况分析 三年级的学生已经接触英语一学期了，对英语学习有着 强烈的好奇心和积极性，三 (1) 班上学期平均分 89 分，其中 后进生较多， 这些学生平时的表现也不是很好， 上课不讲话，

26、 不违反纪律，也有张开嘴巴跟读，可是不大声，可能读出来 的自己也听不见，学习比较被动，学习的基础较差。三 (2) 班学生上课活跃，发言积极，平时很乐于参与课 堂上的一些活动，大部分学生上课的表现很好，有及个别学 生很懒惰， 也比较典型， 做事慢慢吞吞的， 态度也不是很好。 上学期的平均分稍高一些， 90 分。主要的情况就是学生比较 懒散，需要无时无刻的监督。二、教材的内容分析 小学英语学生用书是本套教材的核心，共 6 个单元和 2 个复习单元.每个单元分ABC三个部分，共10页，复习单 元为 6 页。英语作业本紧密配合学生用书使用，每单元的设 计以学生用书中的 AB两个部分的内容为主，共 6页

27、。此外， 还有教师用书、教师卡片、学生卡片、录音磁带、课堂作业本等与之相配套三、教学目标 本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养 他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自 信心 ; 培养学生一定的语感和良好的语音、语调、基础，以 及良好的学习习惯 ; 使他们形成用英语进行简单日常交流的 能力。同时， 培养学生的观察、 记忆、 思维、想象和创造能力。 更重要是本学期学生更应掌握运用英语的能力，写与演及时 跟上。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强 世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。四、教学重点1、能听懂、会说 12 组对话，并能进行简单的交流。2、能听、

28、说、认读 73 个单词 ( 包括文具、人体部位、 颜色、动物、食品、数字等 6 个话题 ) ，并能简单地运用。3、能听、做、演 18 个游戏。4、能学唱 14 首歌曲。5、能完成对自己的自我评价活动。6、能了解 6 项简单的中西方文化知识。五、教学措施1、会话教学 (Lets talk/Lets play) 学生很爱玩，好表现自己。用表演和游戏的形式来进行 交流，学习、运用语言，是恰当的。在会话教学中，融会话 教学与情景之中， 与具体的实际相联系， 让学生在表演中练， 再交际活动中用，这一点特别重要。本年级段学生会话表演 应抓扎实，为以后的学习奠定坚实的基础。2、词汇教学 (Lets lear

29、n/Lets do) 学生用书中的单词都是围绕话题集中归类出现的。这样 有利于记忆和展开课题的讨论。在词汇教学中应注意： (1) 、 巧用实物、头饰和卡片。 (Lets learn) (2) 、融词汇与会话 教学中，让学生感到真实性。 (3) 、充分发挥 TPR 活动的优 势， (Lets do) 并可以进行改编。 (4) 、注意单词发音的示范 性教学。3、歌词与歌谣教学 本册书中有很多的歌曲和歌谣。如在课堂教学时间内一 句，一句地教唱或领唱将会影响教学进度，而且效果也不一 定好。要使歌曲和歌谣真正起到活跃教学，并服务于语言学 习的作用，应该注意： 1、在每节课中渗透。 2、灵活运用在 各个教

30、学环节。 3、演唱结合，培养艺术素质。 Lets chant 部分可以运用教过的知识点去改编，发挥学生的创造性。4、趣味故事教学本册书每单元C部分中趣味故事的作用不仅仅是给学生 带来乐趣，更重要的是起到语言的扩展和对不同学生分层次 教学的作用。(1)对于理解好、记忆力强的学生，要求做到理解故事， 会讲故事，表演故事，并鼓励会运用故事中新的语言。(2)对于中等学生的要求是理解故事，会跟录音指着图， 讲故事。(3)对于接受能力稍慢的学生，只要求理解故事，会跟 录音指图即可。5、后进生转化措施：在差生转化方面，我要下工夫监督学生去完成课堂作业 与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做 好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完 成三年级刚开始学习英语的教学任务并能保持学生学习英 语的兴趣。优秀生提高措施：在优生提高方面，保持学生学习英语的兴趣。在课堂上 多让学生参与表演，多练习对话，多用英语交流。平时英语 的作业检或任务由他们参与检查，及时锻炼他们的能力。 2020 小学三年级英语老师的工作计划