人教版小学三四五六年级英语下册教学计划.docx

1、人教版小学三四五六年级英语下册教学计划人教版三年级下册英语教学计划（20XX-20XX）学年度第二学期通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的掌握重点句型和学习英语的积极性，使他们建立初步的学习英语的自信心，初步了解中西文文化的差导。二、 教学目标 培养学生学习英语的兴趣。 培养正确的书写习惯。 能认读所学词语。 能用所学语言进行语境交际。 培养学生积极参与主动学习的态度。 字母在单词中的发音。 字母手写体和印刷体的辨别。 了解生活中常

2、见的字母。 三、教学方法 字母教学 1.26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。教师要针对小学生的年龄特点，尽可能采用多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。 2.学生看单词卡片和图片认读单词，教师帮助学生感知字母在单词中的发音。 3.学生练习书写字母。 单词教学 直观教学法-使用直观的实物、图片、多媒体、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培养学生用英语思维的能力。加强学生的认读和拼读能力，在老师的示范中要将单词正确书写到四线格中，然后结合板书给学生示范发音，让学生听清发音、看到口型。 句子教学1

3、.看图或听录音、教师也可以通过表演或形体语言，帮助学生理解故事大意。 2.学生听录音。 3.学生跟录音指读句子。 4.老师根据课文提问，学生思考后回答，提高学生的阅读能力。 5.教师帮助学生认读故事中的句子，突破重难点，帮助学生初步朗读故事中的句子。 6.让学生听音复述句子。 7.学生自主练习课文。 8.鼓励接受能力强的学生进行角色表演。 四、教学措施单词的学习与运用相结合。学生在学习单词时，教师要渗透与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言。 教师设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习使用语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。 五、在教学中应注意的问题 面向全体学生，为学生提

4、供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间，鼓励学生通过体验、讨论、合作等方式，发展综合语言技能。 努力创设真实的生活情境，帮助学生在活动中感受语言，学习并运用语言。 正确对待学生学习过程中的错误。鼓励学生大胆使用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。六、学期教学进度安排周次 教学内容 1 Unit1 Lets talk A 2 Unit1 Lets talk B 3 Unit1 story time 4 Unit 2 Lets talk A 5 Unit 2 Lets talk B 6 Unit 2 story timeC 7 Unit 3 Lets talk A 8

5、 Unit3 Lets talk.B9 Unit3 story timeC 10 Recycle 1 11 Unit4 Lets talk A12 Unit4 Letstalk B13 Unit4 story time C14 Unit5 Lets talk Aand B 15 Unit5 Lets talkB and C 16 Unit6 Lets talk Aand B17 Unit6 story timeC/ Recycle 218 Final revision 19 Final四年级英语下册教学计划第二学期 一、班级学生情况分析四年级有两个班, 从学习情况来看，其中一个班学生的英语基础

6、知识差，没有养成认真仔细的学习习惯，特别有几个学生作业不能自觉、认真、按时完成；在课外良好的学习习惯，独立认识单词及阅读能力差，两级分化较严重。本学期将继续以培养学生学习习惯，缩小两极分化为重点。在掌握教材所学知识的基础上进一步转化后进生，所以在教学中要特别注意改进教学方法，提高课堂效率，争取使每个学生在原有的基础上都有所进步。二 、教材分析1.教材结构分析本学期使用教材是九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS BOOK 4）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。2.教学内容分析单元 题目 话题Unit 1 My school Sc

7、hool thingsUnit 2 What time is it ? Time ; subjects ; meals Unit 3 Weather Weather ; placeRecycle 1 Unit 4 At the farm Animas, number ; vegetablesUnit 5 My clothes Clothes ; colourUnit 6 Shopping Clothes ; numberRecycle 2 3.教学重难点分析进行简单的交流关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题，能用英语书写句子。三、 教学目标1.知识技能目标能听懂、会

8、说12组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子。2.操作应用目标能用英语进行关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题的讨论，并简单运用。3.情感态度价值观目标强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。四、主要教学措施1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学，巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4.

9、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。5.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6.多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7.多与学生交流，进行口语交际训练，融会话教学与情景表演之中。附：教学进度安排周次教学单元教学内容课时1、2周Unit 1 My schoolSchool things83、4周Unit 2 What time is it ?Time subjects meals85、6周Unit 3 WeatherWeather place87周Recycle 148、9周Unit 4 At the farm Animasnumber vegetables810

10、、11周Unit 5 My clothesClothes colour812、13周Unit 6 ShoppingClothes number814周Recycle 2415周Unit 1- Unit 3Wordsplace416周Unit 4- Unit 6Wordsplace417周Review418周期末考试2017-2018学年五年级第二学期英语教学计划 一、学情分析这学期继续接任五年级教学任务，通过以前的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。学生差生中等生偏多，教学上还得

11、因材施教。二、教材分析五年级下册学生用书Lets learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。Lets try也是一项brainstorm式的活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。Lets talk部分是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。Read and write部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。Lets spell部分，五年级上册学生用书编排了22个常见字母组合的发音。 三、教

12、学内容目标1、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语句子。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听、说、认读85个单词。3、能听懂、会唱6首歌曲。4、能理解6个幽默小故事。5、能了解6项简单的语法知识。四、教学重难点1、学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活；2、问答最喜欢哪个季节并陈述原因；3、学习12个月份的名称、每个月的主要活动和与序数词有关的日期表达法；4、学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答；5

13、、学习形容词性和名词性物主代词的用法。6、学习祈使句的用法。五、教学措施1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。2、尽可能使用多种方式教学，激发学生的课堂兴趣。3、及时与学生沟通，及时改进教学中存在的问题和不足4、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。5、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。6、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。7、在课堂上多开展一些有趣活动、游戏。让学生在生活中学习英语。 2017-2018学年第二学期六年级英语下册教学计划 小学英语六年级下册，是小学阶段最后一册，小学生在升入初中前

14、的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语言进行比较全面和系统的复习，本册有4个教学单元、1个综合复习单元。单元 题目话题Unit1How tall are you?height; length; weightUnit 2last weekendweekendactivitiesUnit 3Where did you go?holiday activities Unit 4Then and nowRecycle Recycle Mikes happy days二、Students analysis(学生分析) 六年级学生经过几年的学习，基本上具备一定的听说读写能力，总的来看，听说能力稍

15、强，读写能力较弱，且总体水平参差不齐。随着年级升高，教材难度加度，加上对英语学习重视不够，部分同学出现畏难情绪。教学中要注意把复习旧知与学习新知相结合，重建学生的信心，以期达到较好的教学效果。 三、The text analysis (文本分析)：本册教材学生用书共6个单元、2个复习单元。每个单元分“A、B、C”三个部分，共10页。复习单元为6页。A、B两部分主要教学单词和对话。通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读能力；C部分作为扩展内容主要通过lets check lets wrap it up及story time板块等形式学习、复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价学生的学习

16、效果。四、Learning aims（学习目标） 本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 1能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2能完成1个手工制 3能听懂、会唱8首歌曲和6首歌谣。4能完成4个自我评价活动。 5能

17、理解6个幽默小故事。6能了解6项简单的中西方文化知识。五、教学措施 （一）Lets learn（词汇教学）1.注重词汇的呈现方式2.利用Lets start部分引入话题、引出新词和新句型 3.在实际交流当中教学单词 4.充分发挥单词卡片的作用 （二）Lets talk（对话教学） 1.在听力活动中感知新的语言（Lets try） 2.理解语言的基础上学说、操练语言 （1）抓住主句型，替换关键词操练住句型。 （2）在趣味游戏和任务型活动中学说、巩固新句型。 （3）在会说的基础上运用重点句型。 （4） 在会用的基础上进行句型书写。 （三）Story time（阅读教学） 1复习巩固本部分重点词汇和

18、句型，阅读理解story time故事内容中的新句型。 3教师解惑答疑，并检测学生的理解情况。 六、教学进度表 本学期共有18周，具体进度安排如下：周次起讫月日教 学 内 容教时执行情况提前11.25-1.31unit 1 (part A) 3提前22.1-2.7unit 1 (part B) 213.2-3.8开学注册 始业教育23.9-3.15unit 1 (part B)机动 1 233.16-3.22Unit 2 (part A) 343.23-3.29Unit 2 (part B) 353.30-4.5机动Unit 3 (part A) 2 164.6-4.12清明节放假Unit3

19、(part A) 1 274.13-4.19Unit 3 (part B)384.20-4.26机动期中复习2194.27-5.3期中复习劳动节放假 2 1105.4-5.10机动期中考试21115.11-5.17Unit4 (part A) 3125.18-5.24Unit4 (part B) 3135.25-5.31机动Recycle Mikes happy days2 1146.1-6.7Recycle Mikes happy days 3156.8-6.14Recycle Mikes happy days机动 2 1166.15-6.21机动 期末复习 期末考 1 11176.22-6.28 186.29-7.5暑假开始七、Pronunciation（语音训练）在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。在学生掌握后，鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的能力。