部编版三年级语文下册期末冲刺卷二含答案.docx

1、部编版三年级语文下册期末冲刺卷二含答案部编版三年级语文下册期末冲刺卷（二）（含答案）一、基础知识。（共8题；共37分）1. ( 5分 ) 读拼音，写汉字。 ynyw doo mro sho_奏_炼_2. ( 8分 ) 给下列加下划线的字选择正确的读音。 昆虫_(gn kn) 河豚 _(tn zh) 横掠 _(lu l) 纤细_(qin xin)距离_(j j) 伶俐_(lng ln ) 荡漾 _(yn yng) 琢磨_(zu zhu)3. ( 2分 ) 下列句子没有运用修辞手法的一项是（ ） A.山溪像绿玉带一样平静。B.小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。C.不一会儿，姑父的睡

2、衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。D.我好像有剃头的天分。4. ( 4分 ) 指出下列句子运用了何种修辞手法，写在句后横线上。 比喻 拟人 反问阳光从脚尖悄悄地爬上膝盖。_孩子像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。_垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。_蜻蜓飞得那么快，哪里追得上？_5. ( 6分 ) 按要求写词语 （1）天真烂漫（描写童年的四字词语）：_、_、_。 （2）软悠悠（ABB）：_、_、_。 6. ( 3分 ) 选词填空。 陆续 继续 连续（1）同学们_走进国家体育馆。 （2）妈妈已经_工作了20个小时，真辛苦啊！ （3）我们向那房子跑去，_寻找我们的“幸福鸟”。 7. (

3、 6分 ) 在括号里填上“的、地、得”。 雪白_云朵 他跑_真快 认真_学习高兴_笑了 他说_很好 明亮_灯光8. ( 3分 ) 给下面句子中划线的字选择正确的解释（填字母）。冒：A触犯；B顶着；C往上升；D以假当真（1）大量的的树木随着屋顶冒出来的烟消失在天空中了。_ （2）居民们冒着料峭的春寒四处寻找冻僵的燕子。_ （3）买东西时，注意不要买到假冒伪劣商品。_ 二、语言表达（共2题；共17分）9. ( 10分 ) 按要求写句子。 （1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（仿写比喻句） _（2）这周末我们班要去永定看土楼，大家怎能不高兴呢？（改为陈述句） _（3）改写句子。 蒙蒙细雨淋湿

4、了人们的衣服。改成“把”字句：_改成“被”字句：_（4）用修改符号修改下面的句子。 妈妈送了我美丽的一条红裙子。10. ( 7分 ) 按要求填空。 （1）古诗是我国传统文化的瑰宝。诗中，我们可以看到“_，沙暖睡鸳鸯”的春日风光，也可以听到“绿阴不减来时路，_”的清脆鸟鸣，还可以感受到“千门万户曈曈日，_”的新春气象。 （2）苏轼说：“_，_。”我们要勇于改正错误、听从善言。 （3）俗话说：“_，_。”客观环境对人的影响不可忽视。 三、阅读（共3题；共26分）11. ( 6分 ) 阅读课文，完成练习。 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身

5、为宋国笑。（1）这则寓言选自（ ） A.孟子 B.韩非子 C.战国策 D.论语（2）按事情的发展顺序完成下面的思维导图。（填序号）_（起因） _（经过） _（结果）A兔不可复得，而身为宋国笑B田中有株。兔走触株，折颈而死。C因释其耒而守株，冀复得兔。（3）下列不是农夫被宋国人笑话的原因是（ ） A.得到了偶尔撞死在树桩上的兔子。B.对于意外的收获心存侥幸。C.把偶然发生的事当必然来看待。D.幻想不劳而获，结果一无所获。（4）我想对农夫说：_ 12. ( 8分 ) 课外阅读。 风儿告诉我 “你不想有我的力量吗？”飓风问微风。“你看，当我起驾的时候，他们地面上整个海岸都挂上台风信号来向我致敬，我折

6、断一条船的桅杆就像你托起一根羽毛那样容易。我的翅膀这么一扫，海边就到处是被粉碎的船板。所有的国家都在我的面前畏缩着。难道你不想有我的威力吗？”微风没有回答，只是在天空中轻轻起舞。这时，所有的河流、湖泊、森林、田野，所有的走兽和飞鸟，所有的人们，都为它的来临而高兴。鲜花盛开，白云浮动，风帆高举，到处是健康和欢愉。绿叶、鲜花、温暖、光明，这就是微风给飓风的唯一回答。 很多很多时候，最重要的并不是威力。温和与礼貌也是一种财富，它像阳光一样受到欢迎。它到处携带着欢乐，而它绝对不妒忌，更不骄傲，它只是把美好的祝福温柔地送给每一个人。（1）从文段中找出下列词的近义词。 畏惧_ 自豪_嫉妒_ 欢快_（2）判

7、断下列句子的对错。 “温和与礼貌也是一种财富，它像阳光一样受到欢迎。”这句话使用了比喻的修辞手法。( )“难道你不想有我的威力吗？”这句话是设问句。( )“我折断一条船的桅杆就像你托起一根羽毛那样容易。”这句话使用了比喻的修辞手法。( )（3）微风和飓风给你的感受分别是什么？ 微风：_飓风：_13. ( 12分 ) 课外阅读。 爱在心中 一位小学生问老师：“什么是爱？” 老师觉得有必要对这个问题做出一个言简意赅且生动形象的回答。由于快到放学时间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。 第二天，老师说：“请同学们展示你们带来的东西。” 第一

8、位学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？” 第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！我非常喜欢它，我要将它制成标本收藏起来。” 第三位学生说：“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里掉下来的。你们看，它多可爱呀！” 在学生们一个个争先恐后地展示自己带来的东西时，老师注意到有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是，老师走到她的面前，有点生气地问：“你为什么没有带东西来呢？” 小女孩说：“对不起，老师，我看到了花，唤到了它的香味。我想要摘它，可是我更喜欢它留在那儿，这样花香会持续更长时间，嗅到花香的人也会更多；我也看到了蝴蝶，它拍着漂亮的翅膀，

9、飞来飞去，看上去非常快乐，我不愿意打搅它；我还看到了小鸟，它跌落在草丛里，但是当我爬上树，看到鸟妈妈着急的样子时，我决定将小鸟放回到鸟窝里。所以，我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。可是，这些我怎么展示给大家看呢？” 老师眨了眨眼睛，给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。（1）查字典，写出下列加下划线字的读音。 一声不吭 _ 呵护 _（2）用括号里提示的方法理解下列加下划线词语的意思。 有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。（先查出“吭”的意思，再解释词语）一声不吭：_老师觉得有必要对这个问题做出一个言简意赅

10、且生动形象的回答。（查字典或词典）言简意赅：_（3）为了展示什么是爱，同学们带来了_、_和_。 （4）小女孩不想摘下花朵，是想_；没有带来蝴蝶，是因为_；没有带来小鸟，是因为_。 （5）老师为什么给小女孩记下了一个满分？找出相关的语句画上横线。 _（6）你觉得这是一个什么样的小女孩呢？ _四、写作题（共1题；共20分）14. ( 20分 ) 每个人心中都有一些小秘密。请你以“我的小秘密”为题写一篇作文。 提示：你的秘密也许有很多，选择其中的一个小秘密写清楚，写具体。注意书写工整、规范。答案 一、基础知识。1. 演；治；舞蹈；奥秘；燃烧 2. kn；tn；l；xin；j；lng；yng；zu 3

11、. D 4. 拟人；比喻；比喻；反问 5. （1）无忧无虑；天真无邪；多姿多彩（2）颤巍巍；轻悠悠；静悄悄 6. （1）陆续（2）连续（3）继续 7. 的；得；地；地或得；得；的 8. （1）C（2）B（3）D 二、语言表达9. （1）树上的柿子红通通的，像一个个小灯笼。（2）这周末我们班要去永定看土楼，大家很高兴。（3）蒙蒙细雨把人们的衣服淋湿了。；人们的衣服被蒙蒙细雨淋湿了。（4）10. （1）泥融飞燕子；添得黄鹂四五声；总把新桃换旧符（2）改过不吝；从善如流（3）近朱者赤；近墨者黑 三、阅读11. （1）B（2）B；C；A（3）A（4）一分耕耘，一分收获。不要心存侥幸，幻想不劳而获。 1

12、2. （1）可怕；骄傲；嫉恨；开心（2）正确；错误；正确（3）温柔，轻抚般的感觉；威猛，杀伤力大。 13. （1）kng；h（2）一点儿声音也不发出来。；言语简明而意思完备。（3）花；蝴蝶；小鸟（4）让它开放得更长久；不想剥夺蝴蝶的快乐；不想让鸟妈妈伤心（5）因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。（6）这是一个善良、有爱心的小女孩，她懂得什么是真正的爱。 四、写作题14. 我的小秘密 “晶晶，你快过来，咱们家的食盐去哪了？我可是三天以前才买了一大袋的。快帮妈妈找一找。”我正躺在沙发上看电视，这份悠闲却被这一阵呼唤给打破了。我立刻一阵坏笑，心又立刻揪了

13、起来。那是因为 那天，家里没有一个人，我写完了作业实在没有事干，想打开电脑来解闷。“科学小实验”“回车”。上面写了：将实验放入水中，可以让鸡蛋浮起来。我觉得非常有趣，便在家动手实验了起来。我找了一个透明杯子、一个鸡蛋和一大袋食盐。我先放进了一小点食盐，加满一杯水，把鸡蛋放了进去，可是鸡蛋还是沉底了。便想：是网上说的不对还是我做的不对？于是我再次实验：我又拿了一个鸡蛋，这次我往杯中放进了一小勺食盐，可但还是一放就破。这次我生气了。我要找了一个鸡蛋，把一整包食盐都放了进去，用勺子拌啊扮我现在把一个鸡蛋放进去。啊！终于鸡蛋浮起来了！原来往水里加盐，就是为了加大水的密度，前两次失败，就是因为密度不够。哈哈，一袋盐又太多了。 这件事已经过去两年了，我还没有跟妈妈说。可我不说妈妈也知道是我这个“淘气鬼”做的了。因为那天我还问妈妈知道怎么让鸡蛋浮起来吗？妈妈却说：“那你就去买包盐再说吧！这就是我的小秘密，一个被妈妈知道了的小秘密！