高中语文高考解题模型.docx

1、高中语文高考解题模型高考语文解题模式一、语言文字运用（一）阅读提炼题【审题】注意三点要素：1、明确要求：是“提取”还是“提炼”，还是附加条件的语言整合，压缩提取内容。2、角度限制：注意字数、词数或其他限制。3、暗示词语：如根据字数多少明确要提取、概括的信息等级。一般字数越少，提取概括的信息越核心、关健。另外要抓住关键词句如：最、主要、依次、的过程、的阶段等等。【答题】解答此类题，要分层次、提主干、明要求、懂方法。分层次：将语段分成若干个层次，一般以分号划分，也可根据语段意思划分层次。提主干：抓住关键词句，找出各层次中心所在，去掉包括原因、论据、解释性话语在内的无用信息。 明要求：明确题目要求，

2、如字数、词数限制等，采用“层意”交集合成方法提取概括信息。懂方法：留：保留能表明中心内容的词句；删：删除冗余信息；简：简化句子或句意，进行语言浓缩；改：改换语言简洁的话语。【注意】阅读提炼题主要有四种方法：筛选法；整合法；提炼法；定义法。不同的材料及其内部结构关系，不同的题型，方法不同。记叙性材料适合用提取法、整合法，说明性材料适合用定义法，漫画寓言图表类材料适合用提炼法。就材料内部结构来说，对总分式或含有论点式或有关键词的材料，一般可用筛选法。对并列结构（含并列、递进、承接、选择等关系）类材料，概括时一般要兼顾整体，用撮要整合法；对偏正结构（含转折、因果、条件、假设等关系）类材料，则要以“正

3、”为主，采用“取舍式”筛选法或整合法。答题时要注意：主要信息要齐全；字数要符合规定；语言表达要规范。（二）仿句造句题【审题】此类题综合性强、要求限制多，审题极为重要。注意显性要求的复杂性和隐性要求的隐蔽性；明确命题意图和题目要求，直奔主题，不要写一些不着边际的话；吃透条件限制，在限制中发挥，杜绝随意性、盲目性。【答题】答题时，答案当须一一满足题目要求，如某个方面违背了题目要求，就要扣分。答案应突出文采，既要简明、连贯、得体，又要保持内容积极健康，避免语言粗俗。【注意】仔细审题，明确各种显性、隐性要求，写答案时必须一一满足这些条件。重视解题技巧揣摩，要绝对接受题干指令，并能在答案中一一落实。二、

4、文言语句翻译（一）关键实词翻译【审题】文言语句翻译的审题很重要。所谓“审题”，就是要审出可能成为得分点的关键实词、常见虚词、特殊句式和语气。那么，如何辨识出可能成为得分点的关键实词呢？从词性上看，以动词居多，其次是形容词、名词。从频率上看，120个常用实词及次常用实词（以课本出现的居多），可能是关键实词。从特殊性上看，与现代同形的词语（如“妻子”、“亲信”）可能是关键词；用其本义实在讲不通的通假字可能是关键实词；符合活用规律的词语（如两个名词连用，主谓之间的名词，带了宾语的名词、形容词）也可能是关键实词。【答题】所谓答题，就是把审出来的种种词语、句式在翻译中一一准确翻译到位，以确保得分。关健实

5、词的翻译到位，就是把句中的通假字、多义词、古今异义词、活用词语、特殊难解词语准确理解了，并且在译文中体现出来。【注意】将关键实词翻译到位，要注意以下两类词的翻译：1、古今同形异义词，即连用的两个单音节词，与现代汉语中一个双音节词同形而意义不同。要准确译出它们，一个重要方法是：碰到与现代汉语同形的词语要格外留心，并加以区别。一般情况下把它们当成两个词拆开翻译。有两种例外情况：一是同形同义的，如“逦迤”；一是偏义复词。这两种词要注意。2、活用词的翻译和用法。如名词作动词，有两种译法。一是换词法，用现代汉语的动词去换古汉语的名词。如“左右欲刃相如”，“刃”译为“杀”；二是扩充法，将原单音节名词扩充为

6、一个现代汉语双音节动词。如“沛公军霸上”，“军”译为“驻军”。名词作状语，一般要带“用”“在”“像”的词语。名词、动词和形容词的使动、意动，可译为“使（动词）”或“以为”（或“认为是”）。动词、形容词活用为名词，必须在其后加上相应的名词（人或物）。还有，要了解一些推断方法，如邻字推想、成语推断、字形推断等，最根本的还是语境推断。翻译中碰到的难词几乎全靠它来破解。语境推断的基本方法是结构推断、对称推断、连文推断。在答题时，要加以运用。（二）常见虚词翻译【审题】翻译句子的重要虚词不难辨出：江苏考试说明规定考查的15个虚词是十分重要的得分点。只要句中出现，就要格外留心。15个常见文言虚词：而、何、乃

7、、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、则、之。虚词主要指副词、连词、介词。除15个虚词外，一些常见的副词如“方”“卒”“弥”“虽”等也须关注。【答题】虚词的译法较为复杂，通常有以下情况：必须译出的有实词义项的则译出实义，如作代词的“之”“其”等。现代汉语中有与之相对应的虚词进行互换的，如“之”“而”“以”“于”等不必译出的：如起语法作用的“之”，发语词及句末助词等。总之，虚词翻译时，能译出的要尽量译出，不必译出的切不可强行译出。【注意】主要副词补充：1、表示程度：少、稍、略；愈、弥、更；最、极、甚、残、太、至、尤、良、大、绝、特、颇。2、表示范围：悉、皆、咸、俱、举、毕、凡；唯、特、徒、独

8、、直、第、但、止、则、仅。3、表示共同：共、同、并、相。4、表示时间：既、已、曾、尝；向、初、囊、始、昔；常、素、雅、恒；方、正、适、会；俄、旋、寻、臾、未几、无何、斯须、既而；急、遽、猝、立、即；将且、行将；终、卒、竟。5、表示语气：必、诚、信、固、果；不、弗、未、非、靡、亡、否、勿、毋、莫、无；殆、盖、庶、其、得无、无乃、庶几；岂、宁、庸。6、表示频率：屡、数、辄、每、频、累；复、更、再、又、亟。7、表示敬谦：窃、辱、伏惟；幸、敢、情、敬、谨。（三）特殊句式翻译【审题】要审出译句中的特殊句式，必须具备“语言标志意识”。 特殊句式总有一定的语言标志，如判断句多以“者也”或“乃即皆则”等作标志

9、；被动句多以“于”“见”“为”作标志，等等。容易忽略的是定语后置句和宾语前置句，无被动标志的被动句，无判断标志的判断句和表示反问的固定句式。这一块平时要多积累，才能在做题时激活原有记忆。【答题】要掌握各种句式的固定翻译格式。判断句：必须加上“是”、“就是”词语。被动句：必须加上“被”字。倒装句：必须用“调”的方法将固定的句式调到位。如：介词宾短语后置句，译时要调到动词前；宾语前置句、定语后置句都要恢复原位。省略句：必须用“补”的方法补出省略成分，确保句意通顺。固定句式（结构）：千万不要硬译，他有固定的译法，须在平时掌握好。【注意】译出特殊句式，是以准确、快速地识别特殊句式为前提的。识别特殊句式

10、，既要把握特殊句式，又要结合语境，尤其是确定省略句的成分。做题过程中，一定要将有关选句放到具体的语境中。联系上下文，借助语感，揣摩语意，进行比较辨别，从而准确判断其句式特点。（四）文意通顺【注意】翻译标准是信、达、雅。“雅”是译文的最高境界，非考场翻译所强求。对于“信”“达”，则是严格要求。所以要注意以下几点：既要字字落实，一一对应，保持直译，又要灵活机灵，添加必要的词语，使语句连贯通顺。了解一下文意，根据文章意思组织语言，但要保证不漏译、不误译、不乱译。下笔之前，最好在草稿纸上写出几个关键词语，以便组织好语言。译好之后，可检查一下有无不通顺之处。保持与原句语气、标点符号的对应。三、古代诗歌鉴

11、赏（一）理解诗意题【审题】抓住题干关键词语理解诗意的角度与能力要求分别是：提取、转述、概括、描述。审题时要抓住这些题干用语，明确答题指向和语言组织要求。“提取”是指从作品中选择相关要求的词语或句子（有的要改变结构）；“转述”可以借助翻译，然后整合语句；“概括”要求高，要将诗句“实”的内容按一定要求的角度抽象出一定的“虚”的属性；“描述”是借用自己的语言（或翻译）把内容描写、叙述出来，有“扩展”性质。【答题】因题答题主要是依据不同的能力要求组织成合乎要求的语言形式。或用原句词语，或用自己语言，或用原句词语加自己语言连缀而成。或意译，或概括，或扩展描述。种种不同回答方式，要因题择用。不可把概括当翻

12、译，“提取”却用自己的语言。理解文意题设题灵活，答题无固定模式，这是极其重要的一点。【注意】理解文意是鉴赏诗歌的基础性工作，要注意两点：一是品读语言。诗歌语言具有高度的凝练性、暗示性。读时不可图快，宜把每个字都细细品读，这样才能品出真义。二是分析情景关系。古代诗歌语言从内容上分大致有景物语言和情感语言两种。读诗的基本工作就是弄清景与情的关系。景中包含着怎样的情，情又怎样渗透在景物之中等等。注意方法，做此类题，有这样的方法：从标题切入对诗题材、内容及思路的理解。抓住情感语言，尤其关注诗歌的结尾句，理解诗歌的感情。利用近体诗结构“起承转合”中的“转”和过渡句这些特点理清诗词层次思路。反复咀嚼词语、

13、诗句，理解基本意思。充分利用作者、背景及注释这些暗示性材料辅助理解。（二）把握情感题【审题】区分两种题型：直接陈述思想感情式，提问方式主要有：表达了怎样的思想感情。或者：寄寓了什么样的感慨。分析说明思想感情式，提问方式主要有：句（片）蕴含了什么样的思想感情？试加以简要分析（说明）。弄清切入方式（答题范围）：从一句（一联一片）入手还是从全局、全篇入手。关注抒情方式。间接抒情，思想感情或从景物描写中提取出，或从象征用典中提取出，或从叙事状物中提取出。直接抒情，直接从语句中提取出。【答题】把握内涵，记住术语思想的内涵和术语人生感悟：淡泊优雅、超凡脱俗、皈依田园、热爱田园、人生苦短、奋发有为、知足常乐

14、、珍爱生命国家安危：忧国忧民、忠君报国、建功立业、感古伤今、渴望和平、反对战争、批评现实、同情百姓个人遭遇：怀才不遇、壮志难酬、怀乡思人、友爱深厚感情的内涵和术语喜悦、甜蜜、愉快、热爱、欢乐、旷达、激昂惆怅、烦闷、忧郁、孤独、伤感、失望、寂寞、忧愤、愤懑、焦灼、缠绵、激愤恬淡、闲适、宁静、高雅、仰慕分点分层作答，答案要要点化。直陈式的一般答题模式：通过什么内容表达了基于某种原因或环境、条件所产生的感情基调（或喜悦或忧伤或孤独或寂寞等）。分析说明型的一般答题模式：先对具体诗句进行分析，后指出抒发的感情内涵。【注意】1、一定要学会分析。在诗歌鉴赏中，对作品主题思想，作者思想感情、观点态度的理解、把

15、握是多元的，但必须紧扣诗歌文本，这叫分析有据，不可任意拔高或转移，一知半解不全面。分析时不可空泛、笼统。套用几个术语。应结合语言文字具体分析。同时要围绕所要回答的问题的主题，突出要点，防止过度分析。2、学会答题。答“是”所问，诗歌鉴赏最忌讳的是“答非所问”。要点要醒目。把答题关键词放在最显眼处，一目了然。思路要清晰，答案要有条理性。（三）辨析技巧题【审题】“表达技巧”题的审题要审清以下方面：是明考题还是暗考题明确考题题型，是直接要求答出表达技巧。暗考题型常见的题干用语：联（句）是如何写景（抒情）的。请赏析联（句片）。分析前人评点（前人评点往往不直接说出表达技巧）。答题答到哪一步表达技巧题按步骤分为简单型、完整型。简单型就是只要答出运用表达技巧的名称即可。完整型包括三步骤：指出表达技巧分析表达技巧点明表达效果。答案数量要分清“一”与“多”：“哪种”只能写出一种，“哪些”要多角度切入。要分清“主”与“次”，“主要”一般写一种，至多两种；“哪些”要多写，先主后次。答题范围是分析全篇还