个性心理学自学试题汇总.docx

1、个性心理学自学试题汇总浙江省2002年10月高等教育自学考试一、单项选择题1. 个性与人格，是( ) A. 两个有联系但不同的概念 B. 同义词 C. 反义词 D. 毫无关联的概念 2. 我国心理学家通常把心理现象分成两个部分，它们是( ) A. 认识过程和情感过程 B. 认识过程和意志过程 C. 个性倾向和心理特征 D. 心理过程和个性心理 3. 根据你所学知识，认为凯利是属于( )学派的。 A. 行为主义 B. 认知 C. 机能主义 D. 心理分析 4. 20世纪以来个性心理学的发展趋向之一是( ) A. 从类型论到特质论 B. 从特质论到类型论 C. 从动力论到发展论 D. 从结构论到发

2、展论 5. 定势是( ) A. 受主观上已形成的准备条件影响结果的表现。 B. 是由于某种情境反复出现而形成的一种决定。 C. 是未被意识到的动机的一种形式。 D. 没有分化的潜意识影响的一种表现。 6. 儿童的认识兴趣发展分为三级水平，第一级水平为( ) A. 探讨内在联系的兴趣 B. 直接兴趣 C. 探讨规律性的兴趣 D. 对颜色等表面兴趣 7. 信念是由( )构成的融合体。 A. 知识、意志和兴趣 B. 认知、感情和意志 C. 认识、情感和意志 D. 价值观、感情和意志 8. 影响自我展示的条件有( ) A. 自我概念的发展 B. 自我展示的对象 C. 自尊心 D. 心理健康 9. 本能

3、论的代表人物是( ) A. 达尔文 B. 奥尔波特 C. 费斯汀格 D. 麦独孤10. 了解儿童道德意识发展情况,一般可用( )的判断来研究。 A. 加州心理测验 B. 16PF C. 主题统觉测验 D. 道德两难故事法 二、多项选择题1. 个性是多学科研究的对象，主要指( ) A. 人文科学中的个性 B. 社会学中的个性 C. 生理学中的个性 D. 物理学中的个性 E. 哲学中的个性 2. 卢特卡尔的个性结构层次，包括( ) A. 自我层 B. 人格层 C. 情绪层 D. 植物层 E. 生命层 3. 我国个性心理学家在个性基本理论研究方面包括( ) A. 个性的实质 B. 个性的结构 C.

4、个性的特点 D. 个性的发展 E. 个性的心理因素 4. 依据朝向行为目标的趋向，可把冲突分为( ) A. 趋向趋向型冲突 B. 内在外加动机冲突 C. 回避回避型冲突 D. 回避趋向型冲突 E. 原则非原则型冲突 5. 米勒和道拉德认为学习有四种成分，它们是( ) A. 内驱力 B. 紧张 C. 线索 D. 反应 E. 强化 6. 性格结构中的成分包括( ) A. 对现实的态度的性格特征 B. 性格的意志特征 C. 性格的情绪特征 D. 性格的理智特征 E. 性格的动力特征 7. 下列哪些测验是测依存于场还是独立于场的测验( ) A. 身体顺应测验 B. 帮框测验 C. 视野测验 D. 镶嵌

5、图型测验 E. 主题统觉测验 8. 关于个性特质的研究是由( )的学者开拓和推广的。 A. 美国 B. 法国 C. 德国 D. 英国 E. 中国 9. 一般能力是指在不同种类的活动中表现出来的共同能力。大致包括( ) A. 观察力，思维力 B. 言语能力，操作能力 C. 想像力，记忆力 D. 表达力，分析力 E. 流体能力，晶体能力 10. 在创造性的活动中，与( )等非智力因素有关。 A. 热情 B. 勤奋 C. 高度的责任感 D. 自信心 E. 创新精神 三、名词解释（每小题4分，共20分）1.机能等价作用2.冲突3.自我体验4.符合的依赖行为5.罗森塔尔效应四、简述题（每小题5分，共20

6、分）1.为什么我们说个性心理是有规律的？ 2.弗洛伊德的个性结构中的无意识假设包括的三个层次。 3.谈谈性格的社会制约性。 4.简答自然观察法的特点。 五、论述题（每小题15分，共30分）1.为什么说个性心理学是心理学的分支？个性心理学家研究的侧重点是什么？ 2.试论述辩证唯物主义发展观所坚持的心理发展遵循的原则。浙江省2003年1月高等教育自学考试一、单项选择题1.兴趣的倾向性是指对着什么( )而发生的，它是形成其他兴趣的前提。 A.目的 B.广度 C.爱好 D.内容2.自我意识的同一性混乱，将出现( ) A.思维的混乱 B.缺乏逻辑性和计算能力 C.性意识的倒错 D.人格障碍3.自我展示也

7、称作( ) A.自我推荐 B.自我发泄 C.自我宣扬 D.自我夸奖4.蔡加尼克效应说明了( ) A.学习的四大成分 B.勒温的需要理论 C.麦独孤的本能论 D.认知理论5.用高级神经活动类型学说解释气质类型的人是( ) A.巴甫洛夫 B.捷普洛夫 C.帕尔曼 D.格赛尔6.( )是指人的行动出自于人本身的自我激发。 A.挫折 B.诱因 C.生理性动机 D.内在动机7.T.帕金斯把( )看成是“制造人格的工厂”。 A.家庭 B.学校 C.特定时代 D.社会8.以双生儿为对象研究个性心理遗传问题，是从19世纪后半期1875年由( )开始进行的。他对比调查了许多对养育在不同环境中的同卵双生子和养育在

8、相同环境中的异卵双生子；其结果表明，前者在发展中其行为仍然相类似，而后者类似的程度则很少。 A.达尔文 B.孟德尔 C.高尔顿 D.施特恩9.( )是指对不能直接观察到的智力、动机、性格特点等推测的概念或特质的测量程度。 A.效标 B.并存效度 C.预测效度 D.构想效度10.以同年龄组被试的总体平均成绩为标准，经过统计处理出的智商，称为( ) A.标准智商 B.离差智商 C.预测智商 D.平均智商二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)1.弗洛伊德提出的防御机制有( ) A.压抑

9、 B.合理性 C.补偿 D.投射 E.自我意识2.自我认识是对自己的洞察和理解，是对自己的心理活动和行为调节控制的前提。其中包括( ) A.自我观察 B.自我表现 C.自我调节 D.自我评价 E.自我意识3.性格的意志特征包括( ) A.自觉性 B.坚定性 C.勇敢 D.果断性 E.自制力4.个性有( )特征。 A.情感性和理智性 B.个性的个别性和共同性 C.个性的稳定性和可变性 D.个性的生物制约性和社会制约性 E.个性的整体性5.根据美国心理学家罗真维格的观点，挫折产生的原因可从( )方面进行分析。 A.生理上的缺陷 B.心理上的问题 C.自然环境 D.社会因素 E.生活方式6.根据马斯

10、洛修正的需要理论，( )称为生长的需要，不是依靠别人得到满足，而是依靠自己和“无人”的环境实现的。 A.美的需要 B.生理的需要 C.安全的需要 D.自我实现的需要 E.尊重的需要7.“卡特尔的16种人格因素测验”（16PF），在编制测验时，从大量描述人的行为特征的形容词中筛选出4504个词进行研究。经过对被试( )的汇集进行因素分析；如果从中得出的因素或特质是相同的，那么就可以从多变项的因素分析的研究中确定人格的16种根源特质。 A.日常生活纪录资料 B.问卷资料 C.客观的实验资料 D.特殊的特质调查 E.个人史8.特殊能力是指从事某种专业活动所必需的多种能力有机结合形成的能力。具体包括(

11、 ) A.数学能力，音乐能力 B.绘画能力，飞行能力 C.言语能力，操作能力 D.表达力，分析力 E.流体能力，晶体能力9.艾森克认为个性结构有四个层次。下列哪些不是( ) A.个性水平 B.特质水平 C.一般反应水平 D.特殊反应水平 E.习惯反应水平10.属于奥尔波特对个性研究方法分类的有( ) A.体质生物学方法 B.自我评价法 C.行为提取法 D.行为表现法 E.深层分析三、名词解释（每小题4分，共20分）1.动作再现过程2.自陈量表法3.罗森塔尔效应4.发展5.气质四、简述题（每小题5分，共20分）1.广义的个性结构如何?2.简述动机与行为之间的关系。3.简述世界观在个性中的地位。4

12、.马斯洛的价值体系中的基本需要是什么?五、论述题（每小题15分，共30分）1.如何理解冲突的意义和如何解决冲突？2.人的个性是否可以了解?浙江省2004年1月高等教育自学考试一、单项选择题1.反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶，这是什么气质类型的特点（）。A.胆汁质 B.粘液质C.多血质 D.抑郁质2.在活动中，多种能力的结合保证着各种活动顺利地进行，这种完备的结合在一起的能力叫（）。A.才能 B.能力 C.智力 D.天才3.通过多渠道尽可能地搜集有关被试者的情报的研究方法是（）。A.自然观察法 B.调查法 C.实验法 D.访谈法4.期待-价值理论认为：人的期待和价值的

13、不同结合而使动机的强度有所不同。如果期待高、价值低，那么动机力量（）。A.强 B.中 C.弱 D.无5.下面哪一种测验属于投射测验（）?A.罗夏墨迹测验 B.SCL-90C.艾森克人格问卷 D.明尼苏达多相人格测验6.个人不依活动目的和内容而转移的典型的、稳定的心理活动的动力特性是（）。A.个性 B.性格 C.气质 D.能力7.在需要刺激下直接推动人进行活动以达到一定目的的内部动力是（）。A.动机 B.需要 C.兴趣 D.冲突8.通过后天学习获得语文、数学及其他科学知识内容的能力是（）。A.流体能力 B.晶体能力 C.一般能力 D.特殊能力9.下面哪个心理学家提出的个性理论属于类型论?（）A.

14、斯普兰格 B.卡特尔 C.艾森克 D.奥尔波特10.高级神经活动类型说是由（）提出来的。A.巴甫洛夫 B.谢尔登 C.柏尔曼 D.盖伦二、多项选择题1.学校教育中影响学生个性形成的主要因素有（）。A.课堂教学和班集体 B.考试成绩 C.师生关系 D.同伴关系 E.教师与家长的关系2.我们通常从以下几方面评定一个测验的质量（）。A.测验的标准化 B.测验的信度 C.测验的评分标准 D.测验的效度 E.测验的过程3.在马斯洛的需要层次理论中，下面哪些需要属于基本需要?（）A.生理的需要 B.评价需要 C.归属与爱的需要 D.安全的需要 E.成就需要4.在班杜拉的社会学习理论中，强化包括以下几种（）

15、。A.替代性强化 B.间歇性强化 C.外在强化 D.持久性强化 E.自我调节性强化5.亲子之间交往对学生的个性发展起着重要的作用，以下不属于亲子间交往的有（）。A.相互反馈 B.依恋 C.言语交往 D.怯生 E.母亲给与的丰富刺激6.下面哪些研究不属于个性的遗传学研究?（）A.跨文化研究 B.家谱研究 C.野生儿的研究 D.双生子研究 E.个性的生得说7.属于气质类型心理指标的有（）。A.感受性 B.情绪的兴奋性 C.反应性 D.耐受性 E.外倾性与内倾性8.提出过归因理论的心理学家有（）。A.韦伯 B.琼斯 C.海曼 D.海德 E.凯利9.20世纪以来个性心理学的发展趋向表现为（）。A.从特

16、质论到类型论 B.对个性发展阶段的探讨 C.关于个性动力性探讨 D.个性形成和发展方面的研究E.关于个性心理机制的探讨10.兴趣的品质有（）。A.广度 B.稳定性 C.持久性 D.倾向性 E.分配三、名词解释(每小题4分，共20分)1.首要特质2.超常儿童3.挫折4.自我意识5.能力四、简述题(每小题5分，共20分)1.特质论与类型论的区别。2.辩证唯物主义发展观所遵循的原则。3.简述测量标准化的具体内容。4.个性有哪些特性？五、论述题(每小题15分，共30分)1.评述艾里克森个性发展阶段理论。2.举例说明我们应该如何培养儿童的兴趣。浙江省2005年1月高等教育自学考试一、单项选择题1气质是人

17、的（）。A心理过程之一 B认识过程之一C个性心理特征之一 D个性倾向性之一2一个属于多血质气质类型的人，其高级神经活动类型基本上是（）。A强而平衡、灵活 B强而不平衡C强而平衡、不灵活 D弱型3人的个体的和社会的客观需求在人脑中的反映是指人的（）。A动机 B需要C兴趣 D冲突4一般化了的，个人所具有的神经心理结构，它有使多种刺激在机能上等价作用，并有引起和导致一贯的适应和表现行为的能力称作（）。A习惯 B态度C品德 D特质5较少受文化和知识内容的影响，而是受先天素质所决定的能力是（）。A流体能力 B晶体能力C一般能力 D特殊能力6个性包含人与人之间在心理面貌上的（）。A不同方面 B相同方面C不

18、同方面和相同方面 D以上一个都不是7认识活动的综合能力，称作（）。A才能 B能力C智力 D天才8对被观察者不加干涉，在自然状态下，对他的个性特征进行直接观察的方法叫（）。A自然观察法 B调查法C实验法 D访谈法9期待价值理论认为：人的期待和价值的不同结合而使动机的强度有所不同。如果期待低、价值低，那么动机力量（）。A强 B中C弱 D无10一个人在要达到某种目标的活动过程中，由于受到妨碍或干扰，当目标不能实现时所产生的情绪状态是（）。A气质 B挫折C兴趣 D冲突二、多项选择题1下面测验中属于人格测验的有（）。AMMPI B16PFCEPQ DWAISESCL902个性研究的方法有（）。A自我评价

19、法 B评定法C对个人记载的资料和事例研究 D行为提取法E行动研究法3下面哪些概念出自班杜拉的社会学习理论？（）A自我实现 B以社会为中介的观察学习C对模型的模仿和认同 D强化、自我强化E自我同一性4辩证唯物主义发展观认为发展是（）。A量的积累 B从量变到质变的飞跃过程C没有阶段性的 D有一定顺序E通过儿童心理发展水平和心理状态而发展的5学校教育中影响学生个性形成的主要因素有（）。A课堂教学和班集体 B考试成绩C师生关系 D同伴关系E教师与家长的关系6下面哪些研究属于个性的遗传学研究？（）A跨文化研究 B家谱研究C野生儿的研究 D双生子研究E个性的生得说7属于个性的类型论的心理学家有（）。A克瑞

20、奇米尔 B卡特尔C奥尔波特 D艾森克E斯普兰格8采用因素分析方法来研究的心理学家有（）。A卡特尔 B斯皮尔曼C瑟斯顿 D艾森克E吉尔福德9属于气质特征的有（）。A 反应性 B动力特性C稳定性与可变性 D天赋性E理智特征10韦纳认为学生往往是以（）作为解释成败的主要因素。A努力 B运气C期望 D任务难度E能力三、名词解释(每小题4分，共20分)1自我认识2道德意识3个性类型4世界观5性格四、简述题(每小题5分，共20分)1简述同伴关系对儿童个性形成的影响。2艾里克森与弗洛伊德在个性形成理论的不同之处。3如何正确对待冲突？4个性心理的规律性表现在哪几方面？五、论述题(每小题15分，共30分)1举例

21、说明气质的实践意义。2评述马斯洛的需要层次理论。浙江省2006年1月高等教育自学考试一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)1个性心理学更注重研究心理的（ ）A共同性 B差异性C一般规律 D遗传性2个人心理活动的动力特征是（ ）A个性倾向性 B个性心理特征C认知过程 D情感过程3自我意识在情感上的表现称为（ ）A自我认识 B自信C自尊 D自我体验4“稳重踏实，沉着冷静”属于以下哪种气质类型?（ ）A胆汁质 B多血质C粘液质 D抑郁质5卡特尔编制的性格问卷是（ ）AEFT B16PFCMMPI DYG6“做事谨慎、深思熟虑、交际面窄”属于（ ）A场依存型 B场独立型C外向型 D内

22、向型7如果教师把自己的热忱和期望投放在所要塑造的学生身上，也会激活学生，使学生的行为也向期望的方向发展，叫做（ ）A蔡加尼克效应 B汉斯效应C罗森塔尔效应 D马太效应8强、平衡而灵活性低对应的气质类型是（ ）A胆汁质 B多血质C粘液质 D抑郁质9“既不想忍受牙痛，但又怕看牙医”属于（ ）A趋向趋向型冲突 B回避回避型冲突C趋向回避型冲突 D多重冲突10动机产生的内在条件是（ ）A需要 B诱因C内驱力 D目标二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)1心理过程包括（ ）A认知过程 B情感过程 C个性心理特征D意志过程 E个性倾向性2以下属于认知过程的是（ ）A感觉 B知觉 C记忆D

23、思维 E想象3影响创造性活动的非智力因素有（ ）A热情 B勤奋 C责任感D自信心 E能力4下面哪些心理学家提出的个性理论属于特质论?（ ）A奥尔波特 B卡特尔 C埃森克D荣格 E弗洛伊德5无产阶级世界观的特征有（ ）A内容的丰富性和科学性 B系统性和一贯性 C概括性和具体性D与行为的一致性 E与行为的不一致性6性格的理智特征表现在（ ）A感知方面 B记忆方面 C思维方面D想象方面 E意志方面7以下属于内部因素的是（ ）A能力 B努力 C运气D任务难度 E他人8斯普兰格根据价值观的不同将人分为（ ）A经济型和理论型 B审美型和宗教型 C权力型D音乐型 E社会型9奥尔波特将特有特质分为（ ）A首要

24、特质 B个人特质 C中心特质D次要特质 E一般特质10以下没有提出体型说的心理学家有（ ）A荣格 B克瑞奇米尔 C谢尔顿D奥尔波特 E桑代克三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)1个性倾向性2动机3自我意识4能力5自然观察法四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)1如何理解个性心理的规律性？2如何解决心理冲突？3自我意识有哪些特点？4天才形成和发展的主要因素有哪些？五、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)1凯利认为建构的原则有哪些？2谈谈气质的作用。浙江省2007年1月高等教育自学考试一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)1.心理学是研究_

25、的科学。( )A.心理过程 B.心理特性C.心理现象 D.个性心理2.自我遵循的原则是( )A.快乐原则 B.道德原则C.现实原则 D.法律原则3._根据力必多的倾向把性格分成外向和内向两大类。( )A.克瑞奇米尔 B.荣格C.弗洛伊德 D.勒温4.动机建立在_的基础之上。( )A.兴趣 B.需要C.认知 D.价值5.周末是看这部电影还是看那部电影，这种心理冲突属于( )A.趋向趋向型冲突 B.回避回避型冲突C.趋向回避型冲突 D.多重趋避型冲突6.个人要积极获得并追求完美的有价值的工作的一种心理历程是( )A.交往动机 B.交往需要C.成就动机 D.成就需要7.韦纳的归因理论中，外部而稳定的

26、因素是( )A.能力 B.努力程度C.运气 D.任务难度8.“易适应、善交往”属于哪种气质特征？( )A.胆汁质 B.多血质C.粘液质 D.抑郁质9.勤劳属于性格结构中的( )A.态度特征 B.意志特征C.情绪特征 D.理智特征10.1921年出版的体型与性格一书的作者是( )A.克瑞奇米尔 B.荣格C.斯普兰格 D.底尔太二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)1.个性心理包括( )A.个性倾向 B.个性心理特征C.认识过程 D.情感过程E.意志过程2.个性的特性有( )A.整体性 B.共同性和个别性C.稳定性与可变性 D.社会制约性E.生物制约性3.以下属于兴趣特点的是(