教师考试每日一练.docx

1、教师考试每日一练【2013年教师考试每日一练2月26日】上午每日一练（群内做题）：1教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是（ ）。政治与经济制度生产力水平科技水平文化传统2“关键期”的存在表明了个体身心发展具有（ ）的特征。差异性 连续性不平衡性 顺序性3“骑士七技”属于（ ）。学科课程 综合课程选修课程 隐性课程4在地理课上，地理老师用地球仪做教具进行教学，体现了（ ）教学原则。启发性 直观性巩固性 循序渐进性5下列对教学设计作用的描述错误的是（ ）。有利于教学理论和教学实践的结合有利于教学工作的科学化有利于教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力

2、是提高教师科学知识水平的有效方法参考答案： 1【答案】。解析：教育的领导权由谁来掌握，这是由社会政治制度直接决定的。一个国家设立怎样的教育制度，什么人接受什么样的教育，进入不同教育系列的标准怎样确定，基本上是由政治经济制度决定的。2【答案】。解析：个体身心发展的不平衡性，启示教育要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时的进行教育。3【答案】。解析：学科课程是一种单学科的课程组织模式，它强调不同学科门类之间的相对独立性，强调一门学科的逻辑体系的完整性，其课程的主导价值在于使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。骑士七技是七种不同的技能，各自独立，故选。4【答案】。解析：地球仪是直观教学中的

3、直观教具。故选。5【答案】。解析：教学设计的作用主要体现在：有利于教学理论与教学实践的结合；有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长；有利于科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力。D项中的“科学知识水平”说法错误，故选D。1学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（ ）。知识与技能目标 方法与过程目标情感态度价值观目标 课堂教学目标2教育现代化的最高目的是实现（ ）教育观念现代化 教育内容现代化教育管理现代化 人的现代化3在世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和

4、概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（ ）。北欧的尼德兰 捷克的夸美纽斯法国的斯图谟 德国的福禄培尔4教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（ ）。个人价值和社会价值 主体价值创造价值 教育价值5教师进修提高最经常、最普遍的形式是（ ）结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高参加函授、电大课程学习参加自学考试脱产学习参考答案：1【答案】。解析：情感态度价值观目标是指对学与教的情感体验、态度形成、价值观的体现。学校文化建设和学科文化建设正是为了落实情感态度价值观的目标。2【答案】。解析：教育现代化的最高目的是实现人的现代化。3【答案】。解析：夸美纽斯最早对班级授课制给予了系统的理论描述和概括。4

5、【答案】。解析：虽然教师劳动本身有创造性，但因教师的劳动成果不是一般的精神产品或物质产品，而是符合一定社会需求的人，所以教师的劳动价值则主要体现在个人和社会价值。5【答案】。解析：教师进修提高最经常、最普遍的形式是结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高；参加函授、电大课程学习、参加自学考试、脱产学习属于其他辅助方式。下午每日一练（论坛做题）：1. 在儿童心理过程中，()。A.转折期和危机期是必然出现的B.转折期是必然出现的，但危机期不是必然出现的C.危机期是必然出现的，但转折期不是必然出现的D.转折期和危机期都不是必然出现的2. 关于各种记忆出现的时间由早到晚依次是()。A.运动记忆形象记

6、忆情绪记忆语词记忆B.情绪记忆形象记忆运动记忆语词记忆C.语词记忆形象记忆情绪记忆运动记忆D.运动记忆情绪记忆形象记忆语词记忆3. 我国第一个正式实施的学制是( )。A.壬寅学制 B.壬戌学制 C.甲午学制 D.癸卯学制4. “君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了( )的教育目的观。A.教育无目的论 B.社会本位论 C.科学本位论 D.个人本位论. 德育的个体发展功能的发挥应注意( )。A.强调德育的外在强制性 B.注意功能实现的间接性C.注重个体的享用性 D.尊重学习个体的主体性. 每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布始于( )。A.1985年 B.198

7、9年 C.1993年 D.1995年. 首先提出“普及教育”口号的是在( )时期。A.奴隶社会 B.封建社会 C.资本主义社会 D.社会主义社会. 鼓励表达、深入共感、身体放松的方式属于咨询中的( )。A.着重训练行为的方法 B.着重调整情感的方法C.着重改变认识的方法 D.游戏疗法【参考答案】：1.B【解析】儿童心理发展的转折期，并非一定出现“危机”，转折期和危机期有所区别，转折期是必然出现的，但“危机”却非必然出现，在掌握规律的前提下，正确引导儿童心理的发展，“危机”会化解;危机期一般出现在转折期。2.D【解析】记忆出现时间由早到晚依次是运动记忆、情绪记忆、形象记忆、语词记忆。3.D【解析

8、】解析：学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校教育的系统。我国近代学制的情况：1902年，我国颁布了第一个近代学制“壬寅学制”，但未实施；1904年，我国颁布了“癸卯学制”，这是我国第一个正式实施的学制。1922年，我国颁布了“壬戌学制”，即通常所说的六三三学制，一直用到中华人民共和国成立。4.【解析】解析：“君子欲化民成俗，其必由学乎”出自礼记学记，意思是君子如果要教化人民，造成良好的风俗习惯，一定要从教育入手。表达了这样一种治学精神即，教育，担负的最大责任不是传承知识，而是移风易俗。“古之王者，建国君民，教学为先”意为古代的君王建立国家，治理民众，都把教育当作首要的事情。其体现了社

9、会本文论的教育观。5.【解析】个体发展功能的发挥应注意两个问题：（1）个体发展功能的发挥必须充分尊重学习个体的主体性，否则就会阻抑这一功能的正常发挥；（2）品德发展实质上是人的文明化或社会化。因此，通过必要的规范学习与价值学习，以形成一定的品德，乃是发挥个体发展功能的重要内容。6.【解析】1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为我国的教师节。7.【解析】随着生产力的发展，科学技术和生产的结合越来越紧密，要求工人的文化程度越来越高，再加上第二次世界大战以后民主化运动的发展，资本主义提出了“普及教育”的口号。8.【解析】侧重调整情感的咨询方法的基本观点是：人们在遇到情绪上困扰时，最直接的需要就是把它倾诉出来，得到别人的理解和宽慰。包括鼓励表达、传达共感、身体放松。9. （注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）